小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(匯編15篇)

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目的

　　為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果，更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，經(jīng)研究決定，本學(xué)期選擇一、三年級(jí)數(shù)學(xué)開展數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

　　本次學(xué)科競賽活動(dòng)，本著為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)工作，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的'精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)：一、三年級(jí)全體學(xué)生。

　　三、活動(dòng)方式

　　1、預(yù)賽。以班級(jí)為單位，學(xué)生全員參與，各年級(jí)組統(tǒng)一活動(dòng)步驟、形式與內(nèi)容，老師負(fù)責(zé)各自班級(jí)的競賽輔導(dǎo)和預(yù)賽選拔工作。預(yù)賽時(shí)間自20xx年__月__日——__日，__月中旬為班級(jí)積極備賽時(shí)間，訓(xùn)練的形式要?jiǎng)?chuàng)新，要活潑，要講實(shí)效。

　　2、決賽：

　　（1）參賽對(duì)象：每班在預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔10名選手參加本年級(jí)組相應(yīng)項(xiàng)目的決賽。

　�。�2）組織命題：由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采用閉卷和書寫答卷形式。

　　（3）決賽時(shí)間：20xx年__月__日。上午10：30—11：30一年級(jí)數(shù)學(xué)。下午2：30—4：00三年級(jí)數(shù)學(xué)。

　�。�4）決賽地點(diǎn)：多媒體教室。

　�。�5）相關(guān)要求：

　�、傧嚓P(guān)教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號(hào)，上交給語、數(shù)教研組長，學(xué)生考號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排。

　　②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆?分鐘入場。

　�、鄹靼鄥①惾藬�(shù)僅限10人，為方便且支持競賽的實(shí)施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領(lǐng)到賽場入口處列隊(duì)靜候。

　　四、競賽內(nèi)容

　　以本學(xué)期的內(nèi)容為主。數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)著重于檢測學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握與運(yùn)用，以“緊貼教材內(nèi)容、凸顯課標(biāo)理念、注重實(shí)踐應(yīng)用”為特點(diǎn)，基礎(chǔ)題約占60℅，拓展題約占40℅。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

　　1、個(gè)人獎(jiǎng)。活動(dòng)共設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)63名。具體設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

　　一——三年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名。

　　2、團(tuán)體獎(jiǎng)。本次競賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)意義

　　為了每一位學(xué)生都有所發(fā)展，促進(jìn)后進(jìn)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，數(shù)學(xué)在生活中的作用，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使后進(jìn)生明白學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、要學(xué)、會(huì)學(xué)。

　　3、引導(dǎo)他們制訂階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從低到高，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。

　　4、設(shè)法增強(qiáng)他們的自信心，使他們知道自己能行，只要有進(jìn)步，就給予肯定。

　　活動(dòng)措施

　　1、教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心，能夠把實(shí)績搞上去。

　　2、激發(fā)興趣，讓興趣成為學(xué)生的參與動(dòng)力。

　　3、通過觀察、實(shí)踐、練習(xí)一些基本題目，體會(huì)成功的樂趣。

　　4、對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，分析他們錯(cuò)的原因，幫助分階段產(chǎn)對(duì)癥下藥，使活動(dòng)具有針對(duì)性。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　第2周

　　宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)行登記

　　第12周

　　分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算

　　第3周

　　正長方體的表面積和體積

　　第13周

　　比的有關(guān)知識(shí)

　　第4周

　　數(shù)的整除

　　第14周

　　按比例分配的應(yīng)用題

　　第5周

　　分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算

　　第15周

　　分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

　　第6周

　　分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

　　第16周

　　簡便計(jì)算

　　第7周

　　分?jǐn)?shù)乘法和加減混合運(yùn)算

　　第17周

　　稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

　　第8周

　　有關(guān)倒數(shù)的知識(shí)

　　第18周

　　百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、數(shù)的互化

　　第9周

　　分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算

　　第19周

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

　　第10周

　　分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算

　　第20周

　　圓的周長及面積

　　第11周

　　分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

　　成果預(yù)測

　　通過活動(dòng)，使他們的`學(xué)習(xí)成績?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高，并能解決簡單的生活中的實(shí)際問題，成為合格的小學(xué)生畢業(yè)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的.邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對(duì)象

　　一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競賽。

　　四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　1. 競賽時(shí)間：20xx年4月24日 星期四上午第三四節(jié)

　　2. 競賽地點(diǎn)：多媒體教室

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　每個(gè)年級(jí)按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。其中，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。

　　八、出題、監(jiān)考、閱卷教師

　　出題： 唐杰 何平菊 雷嬋娟 向芹

　　監(jiān)考：陶先鋒 唐杰

　　閱卷：唐杰 雷嬋娟 向芹 何平菊

　　數(shù)學(xué)教研組

　　20xx-04-16

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)主題：

　　我與數(shù)學(xué)同樂

　　宣傳標(biāo)語：學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；愛數(shù)學(xué)，受益終身。

　　感受數(shù)學(xué)魅力，享受學(xué)習(xí)樂趣。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為給學(xué)生提供一個(gè)展示聰明才智的平臺(tái)，讓不同層次的孩子感受數(shù)學(xué)之魅力，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，啟迪數(shù)學(xué)思維，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，在延續(xù)原特色的基礎(chǔ)上舉辦第五屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，評(píng)出首屆校園小數(shù)學(xué)家。

　　三、活動(dòng)時(shí)間、對(duì)象

　　啟動(dòng)時(shí)間：4月1日（周五）

　　具體時(shí)間：20xx年4月11日-17日（一周）

　　活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

　　四、各校區(qū)負(fù)責(zé)人：

　　龜湖校區(qū)：z 橋兒頭校區(qū)：z

　　雙井頭校區(qū)：z 黎明校區(qū)：z

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：

　　【動(dòng)手操作篇】

　　活動(dòng)一、數(shù)學(xué)風(fēng)鈴制作評(píng)比：

　　展覽時(shí)間：展覽時(shí)間：4月11日（周一）

　　地點(diǎn)：各班教室的走廊

　　參加對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生

　　要求：一年級(jí)主要編寫20以內(nèi)的加減法算式；二年級(jí)段用口訣寫乘除法算式。具體做法：先做好算式卡片或口訣卡片，然后把卡片進(jìn)行分類、整理，再把同類的卡片串成一串，底部掛上鈴鐺，最后把一串串的卡片系到事先做好的圓盤上,就成了卡片風(fēng)鈴。

　　形式：突出創(chuàng)新（可以參考校園報(bào)道《讓孩子在作業(yè)中享受快樂》中的圖片），每班由數(shù)學(xué)老師評(píng)出30%的“數(shù)學(xué)創(chuàng)意優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

　　各校區(qū)負(fù)責(zé)人：

　　龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)

　　z

　　活動(dòng)二：“我心中的數(shù)學(xué)”想象畫比賽

　　評(píng)比時(shí)間：4月13日（周三下午1：00-2：05）

　　地點(diǎn)：各校操場

　　參加對(duì)象：三、四年級(jí)學(xué)生

　　規(guī)則：以“我心中的數(shù)學(xué)“為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學(xué)元素表現(xiàn)心中的數(shù)學(xué)，繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用A3美術(shù)紙。學(xué)生可以先構(gòu)思，周三下午統(tǒng)一在操場上現(xiàn)場作畫。然后在各班選出30%優(yōu)秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學(xué)們展覽。

　　龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)

　　z

　　活動(dòng)三、數(shù)學(xué)手抄報(bào)

　　評(píng)比時(shí)間：4月11日（周一）

　　參加對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生

　　要求：要有主題，有創(chuàng)意，內(nèi)容以知識(shí)整理為主線。比賽統(tǒng)一用A3美術(shù)紙。各班選出30%優(yōu)秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學(xué)們展覽。

　　活動(dòng)四、魔方比賽：

　　參加對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生

　　評(píng)比時(shí)間：4月14日（周四下午第三節(jié)）

　　地點(diǎn)：各校區(qū)功能室

　　要求：先進(jìn)行班內(nèi)評(píng)選，再由班級(jí)推薦5名學(xué)生參加級(jí)段現(xiàn)場比賽，以6面全拼出時(shí)間最短為贏。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)獲得者（分別按參賽人數(shù)的`10%評(píng)出一等獎(jiǎng)、20%評(píng)出二等獎(jiǎng)、30%評(píng)出三等獎(jiǎng)）。

　　活動(dòng)四、五各校區(qū)負(fù)責(zé)人：

　　龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)

　　z

　　【智力沖浪篇】

　　活動(dòng)一、口算接龍爭奪賽

　　參加對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生

　　評(píng)比時(shí)間：4月12日（周二下午第三節(jié)）

　　地點(diǎn)：一、二年級(jí)的教室（由組長自定）

　　要求：先進(jìn)行班內(nèi)選拔，再由班級(jí)推薦6名學(xué)生參加級(jí)段現(xiàn)場接龍比賽；以班級(jí)為單位6位選手同做一張?jiān)嚲恚�每位選手做20題，第一位選手完成后交給第二選手，以此類推，共6分鐘時(shí)間。先比正確率，同分者以速度快者優(yōu)先。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)獲班級(jí)。

　　各校區(qū)負(fù)責(zé)人：

　　龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)

　　zz

　　活動(dòng)三、算24點(diǎn)競賽：

　　參加對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

　　評(píng)比時(shí)間：4月14日（周四下午第三節(jié)）

　　地點(diǎn)：各校區(qū)功能室

　　要求：先進(jìn)行班內(nèi)評(píng)選，再由班級(jí)推薦4-5名學(xué)生參加級(jí)段現(xiàn)場比賽，2人一組淘汰賽進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評(píng)出一等獎(jiǎng)、20%評(píng)出二等獎(jiǎng)、30%評(píng)出三等獎(jiǎng)）。

　　活動(dòng)各校區(qū)負(fù)責(zé)人：

　　龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)

　　z

　　活動(dòng)三、趣味數(shù)學(xué)知識(shí)競賽

　　參加對(duì)象：四、五、六年級(jí)學(xué)生

　　評(píng)比時(shí)間：4月15日（周五下午第三節(jié)）

　　地點(diǎn)：各校區(qū)年級(jí)段的教室（由校區(qū)組長自定）

　　要求：先進(jìn)行班內(nèi)評(píng)選，再由班級(jí)推薦20%的學(xué)生人數(shù)參加級(jí)段現(xiàn)場比賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評(píng)出一等獎(jiǎng)、30%評(píng)出二等獎(jiǎng)、40%評(píng)出三等獎(jiǎng)）。

　　龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)

　　zz

　　【互動(dòng)篇】

　　活動(dòng)一、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比

　　參加對(duì)象：五六年級(jí)學(xué)生

　　要求：五、六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)小論文的撰寫，根據(jù)上學(xué)期的結(jié)果進(jìn)行公布。

　　活動(dòng)二、專家引領(lǐng)

　　參加對(duì)象：全體數(shù)學(xué)老師及四、五、六年級(jí)部分學(xué)生和家長（每班選出5-8人）。

　　時(shí)間和地點(diǎn)：以信息為準(zhǔn)

　　活動(dòng)形式：專家講座、評(píng)講學(xué)生作品，學(xué)生與專家互動(dòng)。

　　【評(píng)價(jià)篇】

　　根據(jù)以上評(píng)比內(nèi)容評(píng)出校小小數(shù)學(xué)家

　　校級(jí)小數(shù)學(xué)家的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、參評(píng)對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生。

　　2、數(shù)學(xué)知識(shí)競賽（50%）小論文（20%）；魔方（10%）、手抄報(bào)（10%）；并結(jié)合平時(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績素養(yǎng)（10%）綜合評(píng)定；

　　3、全校共推出30個(gè)提名獎(jiǎng)，根據(jù)學(xué)生數(shù)比例，提名獎(jiǎng)名額分配如下：龜湖校區(qū)：12名；橋兒頭校區(qū)：6名；黎明校區(qū)：4名；雙井頭校區(qū)：8名；

　　4、推選出的30名提名獎(jiǎng)學(xué)生再進(jìn)行聯(lián)評(píng)，根據(jù)綜合實(shí)力推出前10名獲得第二屆�！靶�數(shù)學(xué)家”稱號(hào)。

　　溫馨提醒：每一項(xiàng)由帶組長負(fù)責(zé)做好宣傳報(bào)道、照片的拍攝及整理獲獎(jiǎng)名單上傳。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)時(shí)間xxx年12月16日

　　地點(diǎn)：

　　參加對(duì)象：

　　主題：觀摩課

　　課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是知識(shí)傳播的殿堂，是學(xué)生成長的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的，發(fā)展的。為了大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探討“基于學(xué)清開展有效教學(xué)”模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的提煉與分享，積極推動(dòng)課堂教學(xué)的深入發(fā)展，特舉辦本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目的：

　　扎實(shí)推進(jìn)課堂變革，以開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師對(duì)課堂變革的'認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學(xué)情開展有效教學(xué)”模式；深入開展校本教研，全面落實(shí)課堂變革，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平整體提高。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長

　　副組長

　　組員

　　專家

　　三、活動(dòng)步驟與要求

　　（一）準(zhǔn)備階段

　　1、根據(jù)學(xué)校安排，十一月下旬對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)布置和動(dòng)員。

　　2、教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)展示人員安排表（十二月初）。

　　3、校長室、教導(dǎo)處分別指導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)行試教。

　�。ǘ�）實(shí)施過程

　　以教研組長為負(fù)責(zé)人，組織全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。具體要求：

　　1、每一位上公開展示課教師上課要精心準(zhǔn)備，特別要突出本校課堂變革主題。

　　2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評(píng)課。鼓勵(lì)其他學(xué)科教師也要積極參與聽課，評(píng)課。聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄。

　　3、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長處，借鑒別人新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

　　4、上課老師要上交精品教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師要上交一篇評(píng)課稿。

　　具體安排如下：

　　節(jié)次執(zhí)教者班級(jí)內(nèi)容備注

　　第一節(jié)四（3）商變化規(guī)律

　　第二節(jié)四（2）梯形的認(rèn)識(shí)

　　第三節(jié)三（2）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)

　　第四節(jié)二（3）認(rèn)識(shí)除法

　　第五節(jié)一（2）20以內(nèi)退位減法

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)主題：

　　“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，體驗(yàn)課程新理念”

　　二、活動(dòng)目的.：

　　1、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新，提高青年教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平；

　　2、引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)觀，進(jìn)一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序、上課班級(jí)，每班選用36名學(xué)生。每位參賽選手按現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容自選一節(jié)課進(jìn)行40分鐘的多媒體課。

　　2、比賽時(shí)間：。請(qǐng)中心小學(xué)及各參賽完小領(lǐng)隊(duì)和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關(guān)事宜。

　　3、比賽地點(diǎn)：中心小學(xué)四樓多媒體教室

　　4、參賽選手：請(qǐng)各完小分別派一名選手報(bào)名參加比賽，并注明年級(jí)和課題。5、參賽評(píng)委：中小2名，各完小分別派一名評(píng)委。

　　四、注意事項(xiàng)：

　　各參賽選手在抽簽時(shí)交教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)案一式2份。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見附表黃沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7

　　一、比賽時(shí)間 ： 12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 （收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn)）

　　二、地點(diǎn) ： 一至四年級(jí)：各自教室

　　五年級(jí)：一樓奧數(shù)室

　　六年級(jí)：四樓語音室

　　三、監(jiān)考安排 ：

　　一年級(jí)

　　二年級(jí)

　　三年級(jí)

　　四年級(jí)

　　五年級(jí)

　　六年級(jí)

　　1 班

　　xx

　　2 班

　　xx

　　3 班

　　xx

　　四、場外監(jiān)考： 胡雪芳

　　五、領(lǐng)卷、交卷

　　1、 各監(jiān)考老師于第二節(jié)課后到接待室領(lǐng)卷。

　　2、 上課鈴響后進(jìn)教室發(fā)卷。

　　3、 姓名、班級(jí)統(tǒng)一寫在試卷左上角，便于裝訂。

　　4、 發(fā)、收卷時(shí)間以廣播為準(zhǔn)。

　　5、 收卷后各監(jiān)考老師把卷子點(diǎn)齊后交接待室裝訂。

　　六、裝訂：

　　xx xx

　　xx小學(xué)教導(dǎo)處

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8

　　一、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，夯實(shí)教學(xué)基本功;給青年數(shù)學(xué)教師一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，從而更好地促進(jìn)他們的專業(yè)成長，經(jīng)研究決定舉行紅旗小數(shù)學(xué)青年教師說課比賽。

　　二、參賽對(duì)象: 年齡未滿40周歲的青年數(shù)學(xué)教師。

　　三、比賽時(shí)間： 20xx年10月15上午八點(diǎn)半

　　四、比賽地點(diǎn): 學(xué)校新食堂

　　五、比賽評(píng)委：待定

　　六、比賽事宜：

　　1、在10月15日八點(diǎn)半前請(qǐng)參賽教師以抽簽形式?jīng)Q定說課順序。

　　2、說課內(nèi)容：本期小學(xué)數(shù)學(xué)(西師版)3至5年級(jí)教材內(nèi)容。

　　3、說課時(shí)間：說課時(shí)間限定在12至15分鐘

　　4、說課要求：依據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，目標(biāo)要明確。重點(diǎn)突出，有解決難點(diǎn)的`方法，能聯(lián)系實(shí)際，說教法、學(xué)法，并結(jié)合教育教學(xué)理論對(duì)教法、學(xué)法進(jìn)行闡述。注意教育說課的流程清楚、完整，安排合理。并使用多媒體課件展示

　　5、評(píng)獎(jiǎng)：活動(dòng)評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。由第一名代表學(xué)校參加高新區(qū)說課競賽。

　　6、比賽結(jié)束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)

　　七、未盡事宜，另作通知

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9

　　實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在課堂，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低取決于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　為了提高廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也給廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一個(gè)展示能力的.機(jī)會(huì)，由教育部西南大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心和北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合組織了新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。北碚區(qū)的每個(gè)直屬學(xué)校和鎮(zhèn)教育中心均參加了此次大賽，并得到了廣大數(shù)學(xué)教師的踴躍參與，共收到181份教學(xué)設(shè)計(jì)。經(jīng)過評(píng)委的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一等獎(jiǎng)35名，二等

　　將42名，三等獎(jiǎng)59名。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10

　　為檢測各年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的`教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導(dǎo)處期初計(jì)劃，特組織本次競賽。

　　一、比賽時(shí)間：

　　12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

　　二、參賽對(duì)象：

　　一至四年級(jí)全體學(xué)生，五、六年級(jí)興趣小組學(xué)生。

　　三、評(píng)獎(jiǎng)方法：

　　一至四年級(jí)：

　　以年級(jí)組為單位，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)

　　1、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前20名學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù)，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

　　2、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名。

　　五、六年級(jí)：

　　只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我校決定在20xx年__月舉行數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的.創(chuàng)新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對(duì)象

　　一至六年級(jí)每班選派5名學(xué)生參加競賽。

　　四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、競賽時(shí)間：20xx年__月__日，星期四上午第三四節(jié)。

　　2、競賽地點(diǎn)：多媒體教室。

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)卷面分?jǐn)?shù)評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　每個(gè)年級(jí)按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。其中，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。

　　八、出題、監(jiān)考、閱卷教師

　　出題：__、__。

　　監(jiān)考：__、__。

　　閱卷：__、__。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12

　　一、活動(dòng)主題

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　2、通過開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

　　三、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月23日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　固本小學(xué)

　　五、參加對(duì)象

　　全體數(shù)學(xué)教師

　　六、活動(dòng)組織形式

　　針對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的`評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

　　七、活動(dòng)過程

　　數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評(píng)課

　　八、活動(dòng)要求

　　1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。

　　2、全體教師參加聽課和評(píng)課，填寫好聽課記錄。

　　3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級(jí)。

　　九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐：

　　用餐人員：參與活動(dòng)教師

　　2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的方式，能自主的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。

　　2、對(duì)實(shí)際生活中的事件與現(xiàn)象，能運(yùn)用可能性的知識(shí)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。

　　[教學(xué)過程]

　　1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式。

　　2、教師向?qū)W生提出設(shè)計(jì)方案的具體要求。（投影出示題目）

　　3、小組合作設(shè)計(jì)方案

　　各小組在設(shè)計(jì)時(shí)，教師不要作過多的提示，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設(shè)計(jì)出各種與眾不同的設(shè)計(jì)方案。

　　4、匯報(bào)交流

　　在交流時(shí)，首先請(qǐng)各小組匯報(bào)各自設(shè)計(jì)的方案并說一說設(shè)計(jì)時(shí)的想法。對(duì)于不符合設(shè)計(jì)要求的方案，教師也不要急于否定，而應(yīng)讓學(xué)生說一說他們的想法，并結(jié)合他們的.想法加以引導(dǎo)。

　　5、歸納設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　學(xué)生在交流匯報(bào)后，教師可以把每一種每一種方案的設(shè)計(jì)均用分?jǐn)?shù)的形式表示出來，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。

　　6、課堂練習(xí)

　　88頁做一做，生獨(dú)立做。

　　7、布置作業(yè)

　　88頁的實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)生可獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可以是以小組為單位設(shè)計(jì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加減混合計(jì)算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀地理解加減混合計(jì)算的意義。

　　2.掌握加減混合的計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。

　　3.初步學(xué)習(xí)用加減混合計(jì)算解決日常生活中的'一些簡單實(shí)際問題，體會(huì)加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備第75頁兩道題的課件。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片等學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　先計(jì)算下面各題，然后說一說計(jì)算的順序。

　　3+2+1=5+3+2=

　　8-2-3=10-5-3=

　　計(jì)算后先讓學(xué)生說一說計(jì)算5+3+2和10-5-3兩題時(shí)分別先算什么、再算什么，然后讓他們著重說一說在5+3+2的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加，在10-5-3的計(jì)算中是哪兩個(gè)數(shù)相減。

　　二、新課引入

小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，檢測學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算。我校決定舉行全校性的計(jì)算比賽活動(dòng)。通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`積極性，鞏固學(xué)生的基本計(jì)算方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率，提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使我校的校本研修進(jìn)一步完善。

　　二、主辦:教導(dǎo)處

　　三、承辦:數(shù)學(xué)教研組

　　四、競賽時(shí)間和地點(diǎn):

　　20xx年4月 16 日(周二)下午在學(xué)校教學(xué)樓前舉行。

　　五、參加單位:一至六年級(jí)全體學(xué)生。

　　各班先自行組織預(yù)選，然后根據(jù)成績每班選出15名學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽。

　　六、決定名次的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

　　本次比賽是以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)按總分評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，學(xué)校將給與獎(jiǎng)勵(lì)和一定的獎(jiǎng)品。

　　七、競賽辦法:

　�、疟局�公平公正公開的原則，開展競賽時(shí)各年級(jí)同時(shí)進(jìn)行。

　�、票敬胃傎惖臅r(shí)間為60分鐘。

　�、歉髂昙�(jí)組的老師必須按教導(dǎo)處的要求提前做好準(zhǔn)備。

　　口算題:80道(每小題0.5分) 筆算題:20道(每小題3分)

　　八、比賽時(shí)以廣播口令為準(zhǔn)。

　　九、監(jiān)考老師:

　　一年級(jí):趙秋玲 二年級(jí):邢紅妮 三年級(jí):辛 靖

　　四年級(jí):郭紅衛(wèi) 五年級(jí):馮竹娟 六年級(jí):王 濤

　　20xx年4月8日