幼兒區(qū)域活動方案

時間：2023-04-14 12:07:12 活動方案我要投稿

幼兒區(qū)域活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的幼兒區(qū)域活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒區(qū)域活動方案

幼兒區(qū)域活動方案1

1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調能力。

　　2、扣紐扣。準備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

　　娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。

　　語言區(qū)1、準備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。

　　美工區(qū)1、撕報紙。隨意撕、貼。

　　3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

　　益智區(qū)1、蓋瓶蓋。準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。

　　玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。

　　區(qū)域活動方案一、教學設計思路和依據(jù)課程指南指出：幼兒活動內容的選擇應以觀察，了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿足幼兒當前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經驗與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎。本班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大，但是所形成的概念仍然很具體，處于具體形象思維階段，容易接受與現(xiàn)實生活密切相關的材料。

　　自主活動是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，也是促進其身心發(fā)展的.動力。幼兒通過自由，積極的活動，能主動地掌握知識發(fā)展的能力。通過與材料的互動，提高自主學習的興趣，發(fā)展每個幼兒的潛力。

　　結合"夏天到了"的主題活動，根據(jù)幼兒的興趣，我們特地開展了益智區(qū)（夏天真熱��！等）和手工區(qū)，讓小朋友通過動手操作感受夏天，喜愛夏天。

　　本次活動的階段目標有兩點：

　　①引導幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

　　②體驗自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

幼兒區(qū)域活動方案2

　　設計意圖：

　　區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進幼兒良好個性的發(fā)展。這次活動我設計了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點，發(fā)展需要，階段目標，共設置了四個區(qū)域：

　　語言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》

　　活動目標：

　　能為各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節(jié)，并能進行連貫講述。

　　材料投放：

　　玩偶小熊一只;各種場景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農場、池塘);各種小動物小圖一份;摸箱一個。

　　指導方法：

　　引導幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。

　　科學區(qū)：玩具工廠

　　活動目標：

　　1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

　　2、體驗探索的樂趣。

　　材料投放：

　　成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸)若干，橡皮呢，細鐵絲。

　　指導方法：

　　觀察幼兒能否把輪軸與輪子進行匹配，并固定好輪子。

　　社會區(qū)：寶貝工地

　　活動目標：

　　1、能尋找合適的材料來搭建軌道。

　　2、愿意與同伴分工合作。

　　材料投放：

　　各種規(guī)格的.木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標志。

　　指導方法：

　　1、觀察幼兒材料的使用情況。

　　2、引導幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。

　　美工區(qū)：印染車間

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。

　　2、嘗試選擇適合拓印的紙張。

　　材料投放：

　　各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙)，紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。

　　指導方法：

　　1、引導幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習慣。

　　2、引導幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。

幼兒區(qū)域活動方案3

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。

　　2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。

　　活動內容：

　　※故事樂園：

　　圖書館：有關夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。

　　故事表演小劇場：故事角色棒偶。

　　故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等

　　觀察要點：

　　1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。

　　2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎上，對原有故事進行想象和創(chuàng)編，在故事表演劇場表現(xiàn)、表達。

　　3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎上，閱讀、復述故事。

　　※才藝大舞臺

　　樂器坊：自制小鼓、沙球

　　小小表演會

　　觀察要點：

　　1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進行表現(xiàn)。

　　2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演，大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂。

　　※小小建造師

　　材料：一次性筷子，操作示意圖，墻面記錄。

　　觀察要點：

　　1、是否能用筷子疊放出不同形狀，并調整筷子的擺放位置，使之不斷增高。

　　2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度。

　　※找夏天

　　材料：操作圖片、水彩筆

　　觀察要點：

　　1、能否仔細觀察圖片，將與夏天有關的物品找出來。

　　2、能否區(qū)分四季的服飾，并用線連一連。

　　※夏日涼鞋秀

　　材料：鞋底、鞋面(寬度不同的長紙條)、實物鞋底、裝扮的材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍、綠)。

　　觀察要點：

　　1、是否能用不同的材料和方法進行裝扮。

　　2、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。

　　※夏日沙灘

　　環(huán)境：創(chuàng)設海、沙灘的情景

　　材料：各種布、不同材質的紙、碟片、塑料袋、各種裝扮的材料：縐紙辮子、妞妞棒、吸管等

　　觀察要點：

　　1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。

　　2、是否能用不同的'方法制作小魚，與進行裝扮。

　　※夏日用品商店

　　材料：孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計價器、記錄本

　　觀察要點：

　　1、是否能聯(lián)系生活經驗，模仿超市里情景進行買賣。

　　2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。

　　3、是否能正確的進行記錄。

　　※娃娃去沙灘

　　環(huán)境：創(chuàng)設沙灘的情景

　　材料：娃娃身上標有8、9、10的數(shù)字卡，不同數(shù)量花紋的救生圈、草帽、水桶若干、固體膠、筆

　　觀察要點：

　　1、是否能數(shù)物對應的擺放。

　　2、是否能根據(jù)物品的不同進行分類。

　　※上海建筑

　　材料：

　　1、木塊建構高樓大廈、高架橋等

　　2、各種積塑

　　觀察要點：

　　1、是否能用圍攏、接插等方法建構出上海建筑。

　　2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構。

　　※夏天來啦（公共區(qū)域）

　　材料：

　　1、制作小魚：碟片、卡紙、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒、塑料袋

　　2、制作海寶紙：盤子(已剪出長方形的形狀、藍色顏料已刷好)，不同材質的紙(卡制、色紙、亮光紙、皺紙等)絨線、彩色橡皮筋、回形針、壓印的圖案、絲帶、皺紙編的辮子、吸管、扭扭棒

　　觀察要點：

　　1、能否自主選擇多種材料進行制作與裝飾，表現(xiàn)小魚。

　　2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。

　　3、在制作過程中有自己的想法，并樂意表現(xiàn)。

幼兒區(qū)域活動方案4

　　我們班幼兒好動、好奇，在繪畫動手建構上十分有創(chuàng)意，有擅長，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴展其思維，擺弄空間，我班將從思維區(qū)、手工區(qū)、音樂區(qū)、數(shù)學區(qū)、棋類區(qū)等開展區(qū)域活動，具體計劃如下：

　　一、數(shù)學區(qū)：形狀接龍、數(shù)卡配對、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量

　　目標：1、按規(guī)律接龍

　　2、物數(shù)匹配

　　3、10以內加減

　　4、按兩種特征分類等

　　材料投放：圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本

　　二、益智區(qū)：益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算

　　目標：1、看清楚題目對應

　　2、找對出入口

　　3、獨立讀題

　　4、對應累計數(shù)和

　　材料投放：益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應記錄卡

　　三、建構區(qū)：棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高

　　目標：1、引導幼兒找多種接口的方法

　　2、看懂平面圖

　　3、積累壘高不倒的經驗方法

　　材料投放：可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子

　　四、棋類區(qū)：五子棋、圍棋、跳棋、象棋

　　目標：熟悉規(guī)則，能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動的情感。

　　材料投放：各類棋子、棋盤

　　五、英語區(qū)：故事聽讀，F(xiàn)ELLOW ME

　　目標：聽讀練習、集中注意力、練習糾正發(fā)音

　　材料投放：耳機、配套英語書、紙偶、圖片等

　　六、手工區(qū)：皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙

　　目標：1、練習扭、搓、揉等加工技巧

　　2、會將兩種物體組合、掌握粘面的.技巧

　　3、探索組合的規(guī)律

　　4、積累對稱、內翻的折紙技巧

　　材料投放：各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠

　　七、音樂區(qū)：聽聽敲敲、表演小舞臺

　　目標：1、主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂

　　2、選用合適道具大膽表述

　　材料投放：各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）

　　八、實驗區(qū)：沉浮、光射反應

　　目標：通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學現(xiàn)象，使之產生興趣

　　材料投放：水、各種容器、不同質地的物體、小鏡子

　　九、美術區(qū)：涂色百變、巧音盒

　　目標：鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）

　　材料投放：選擇顏色重彩涂染

　　演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒

　　十、語言區(qū)：百變回形針、小拼圖

　　目標：1、鞏固筆畫、筆順、加強識字量

　　2、會講一段完整的話

　　材料投放：回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片

幼兒區(qū)域活動方案5

　　角色扮演區(qū)

　　●我做爸爸、媽媽

　　在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為，體會父母對自己的關愛之情。

　　美工制作區(qū)

　　●漂亮的小相框

　　用涂色、添畫、剪貼、印畫、粘貼等方式裝飾相框。

　　●送給媽媽的項鏈

　　大膽涂色，用按規(guī)律排序的方法設計項鏈。

　　★創(chuàng)意美術：《自畫像》

　　了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

　　區(qū)域活動拼插建構區(qū)

　　學習用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形括等方法拼插不同形狀的相框。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　●搖籃曲

　　感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點，隨音樂表現(xiàn)爸爸、媽媽抱娃娃的動作。

　　語言閱讀區(qū)

　　●我的好爸爸、好媽媽

　　結合圖片和實際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。

　　益智游戲區(qū)

　　●穿項鏈

　　按照大小、色彩等規(guī)律為媽媽穿項鏈。

　　●誰的東西

　　學習區(qū)分爸爸、媽媽、小朋友的物品，嘗試將物品進行分類。

　　集體活動

　　1.暖暖的愛(杜會)

　　2.爸爸、媽媽和我(語言)

　　3.認識早晨、晚上(科學)

　　4.搖籃曲(音樂)

　　5.爸爸的領帶(美術)

　　6.★文明禮儀:路上有個香蕉皮

　　戶外活動

　　1.體育活動：我給奶奶送紅花

　　2.體育游戲：動物快遞員

　　3.自主體育活動：見《自主體育活動參考表》

　　生活活動

　　1.提醒幼兒如廁后將衣服整理后，避免受涼。

　　2.午睡時鼓勵幼兒自己穿、脫衣服并疊放整齊。

　　3.進餐時播放《我的好媽媽》、《我家有幾口》、《世上只有媽媽好》等歌曲，營造溫馨的氛圍。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　1.和幼兒一起布置《我愛我家》主題墻，創(chuàng)設《我家的房子》、《我家有幾口》等版塊，通過圖片欣賞、照片展示等形式，引導幼兒感受一家人在一起的幸福。

　　2.師幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引發(fā)幼兒對自己家的房屋的關注。

　　3.布置“喜歡和你在一起”照片墻，引導幼兒欣賞、講述與家人在一起的趣事。

　　家園共育

　　1.請家長和幼兒一起收集表現(xiàn)家庭成員間趣事的照片，指導幼兒講述。

　　2.提醒家長在家中鼓勵幼兒做力所能及的事情，幫助家人減輕負擔。

　　3.建議家長多與幼兒交流、多玩游戲，讓幼兒充分感受和家人在一起的幸福。

　　活動區(qū)活動

　　☆我做爸爸、媽媽☆材料準備：

　　角色扮演區(qū)

　　創(chuàng)設2?3個娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的典型物品，如媽媽的絲巾和高跟鞋、爸爸的剃須刀和領帶、寶寶的奶瓶和玩具等。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒自主選擇角色，模仿爸爸、媽媽做家務、哄寶寶等活動。

　　2.鼓勵幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如：媽媽給寶寶做飯、喂飯、洗衣服，爸爸陪寶寶看書、玩玩具。

　　3.指導幼兒想象模仿抱的動作，引導幼兒在哄、抱的過程中感受爸爸、媽媽對自己的關愛。

　　4.游戲后，指導幼兒整理娃娃家中的`物品，分類收拾好。

　　美工制作區(qū)

　　☆漂亮的小相框☆材料準備：

　　不同形狀的相框底板，彩筆、印章、皺紋紙、紐扣、谷物、火柴棒、小粘貼、樹葉、樹枝、溶膠等制作材料，不同相框的制作方法示意圖。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用涂色、添畫、剪貼、蓋印章、粘貼等方式裝飾相框。

　　2.教師和幼兒一起觀察不同相框的制作方法示意圖，鼓勵幼兒從顏色、形狀、材料等方面說說自己喜歡哪種相框，請幼兒討論制作方法。

　　3.引導幼兒選擇自己喜歡的材料制作相框，啟發(fā)幼兒大膽想象，制作與眾不同的相框。

　　4.在制作好的相框中貼上照片，投放到語言講述區(qū)、主題墻、娃娃家等，引導幼兒自由講述照片上的故事。

　　☆送給媽媽的項鏈☆材料準備：

　　水彩筆、油畫棒、棉簽、顏料等，多種項鏈實物，“幼兒素質發(fā)展課程”——美術用紙第3頁。

　　玩法與建議：

　　1 .引導幼兒嘗試按不同的顏色、大小、形狀設計、裝飾項鏈。

　　請幼兒觀察實物項鏈，找一找項鏈的排列規(guī)律，啟發(fā)幼兒選擇一種或多種樣式有序排列，為媽媽設計新式項鏈。

　　指導幼兒選擇媽媽喜歡的顏色涂色，為媽媽制作項鏈。張貼、展覽幼兒的作品，請幼兒從繪畫色彩、排列規(guī)律等方面評價同伴的作品。

幼兒區(qū)域活動方案6

　　教材分析：

　　《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動內容。孩子們對自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節(jié)活動，讓孩子在已有經驗的基礎上，通過體驗、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進一步系統(tǒng)地感知小手的本領，知道自己的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　2、知道用手能做許多事情，引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶；

　　2、大手圖片；小衣服；沙包；乒乓球、乒乓球拍；小皮球。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒聽音樂進入活動室。

　　聽音樂《走路》，師幼模仿小動物，做動作進入活動室。然后教師提問：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來模仿小動物的？（幼兒自由回答，引出手）

　　二、復習認識小手

　　1、今天老師給小朋友帶來了一個好朋友，看看它是誰？（出示大手媽媽）看到大手媽媽，你想到了什么呢？（鼓勵幼兒大膽想象）大手媽媽有幾個手指寶寶？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)）每個手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧！

　　2、大手媽媽想和小朋友的小手交個朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎？來用你的小手和大手媽媽對拍一下吧�。ㄓ變汉痛笫謰寢寣ε模﹦偛艑ε牡臅r候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大？你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎？（讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看）你自己的兩只手一樣大嗎？（教師和幼兒一起復習）

　　三、小手真能干

　　1、剛才我們一起認識了我們的小手，現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情？（鼓勵幼兒講述不一樣的）

　　2、早晨起床的時候小朋友會干什么？（穿衣服、扣紐扣）怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰來給別的小朋友示范一下（讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣）穿好衣服后再干什么？（讓幼兒根據(jù)日常生活經驗回答并模仿）

　　3、我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽音樂模仿日常生活動作）

　　4、小朋友的`小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看一下老師的手變出了什么？（孩子觀察講述）小朋友也來學一學吧！

　　5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧�。犚魳酚變鹤赃x材料游戲）

　　四、延伸活動：

　　我們知道了小手有這么多本領，小朋友一定要愛護好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動，自己的事情自己做�，F(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧！

幼兒區(qū)域活動方案7

　　新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學習，獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此，我們將本學期的區(qū)域活動目標制定如下：

　　一、《聰明屋》活動目標：1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。 2、培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。 3、幫助復習鞏固數(shù)學知識。

　　二、《美術吧》活動目標：1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

　　三、《小超市》活動目標：1、理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行活動。 2、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。 3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。 4、在游戲中提高語言表達能力。 5、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。

　　四、《演藝吧》活動目標：1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。 2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。 3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的.感受力、表現(xiàn)力。 4、發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調性。

　　五、《建筑工地》活動目標：1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。 2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。

　　六、《新華書店》閱讀區(qū)目標：1、在看書時能較自覺的保持安靜。 2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。 3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。 4、能講述圖書中的主要內容。三、主要措施筆;水粉顏料;實物瓶花一個;瓶花圖片若干張。

　　【活動過程】

　　一、開始部分:

　　師:小朋友們,你們看過中央電視臺少兒頻道《逗逗迪迪愛探險》節(jié)目嗎?你們喜歡他們嗎?今天,老師把他們請到了課堂。(出示“逗逗,迪迪”圖片)看看今天他們發(fā)生了哪些故事吧? 2.播放動畫片音樂,故事開始啦!傳說在很久很久以前,有一對兄妹,叫做逗逗和迪迪,他們堅強勇敢,聰明可愛,他們很喜歡冒險,今天,是逗逗和迪迪媽媽的生日,他們要為媽媽畫一幅“好看的瓶花”可是,要度過四個難關,你們愿意和我一起度過難關嗎?

　　二、基本部分:

　　1.出示字卡:“欣賞,介紹,畫畫,檢閱”

　　2.和我一起說“欣賞......介紹......畫畫......檢閱......” 3.度過第一關----欣賞(幼兒欣賞瓶花及圖片)

　　度過第二關----介紹:你看到的瓶花由哪幾部分組成?花瓶上有哪些圖案?是什么形狀的?什么顏色的?花是什么顏色的?......

　　除了你看到的這些,花瓶和花還可以有哪些形狀和顏色?

　　第三關----畫畫,你們有沒有信心闖過第三關?我們一起度過難關吧!

　　4.師邊范畫邊講解步驟:花瓶輪廓----花瓶圖案----花朵和葉子----涂色,添畫背景。 5.涂上漂亮的顏色和背景。涂色要均勻,注意深淺搭配。

　　三、結束部分:

　　請領導和老師檢閱我們的作品(幼兒拿著畫好的作品在前方站成隊伍接受檢閱,并對作品進行介紹)

　　四、延伸部分:

　　有指導幼兒用舊掛歷紙.舊畫冊.色彩手工紙等,運用畫.撕.剪貼的方法繼續(xù)裝扮畫好的瓶花。

　　五、指導策略：

　　1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

　　2、在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

　　3、每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。

　　4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。

　�。�1）教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。

　�。�2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。

　　（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

　�。�4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

　�。�5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。

　�。�6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

　�。�7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

　　6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。

　　7、教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

　　8、保證幼兒每天都有游戲時間。

　　9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒區(qū)域活動方案8

　　為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展，以堅持"健康第一、快樂生活"為指導思想，以確保幼兒每天戶外活動、區(qū)域活動時間為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內本學期教研主題"健康體育、自主游戲"為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動和區(qū)域活動。本學期根據(jù)我園主題目標把戶外活動、區(qū)域活動與領域教學活動相結合，設計了豐富多彩的戶外活動和區(qū)域活動。

　　一、戶外運動活動

　　(一)指導思想

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以《濰坊市幼兒園課程實施指導意見(試行)》和《濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略�；顒釉O計嚴格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。

　　(二)基本目標

　　1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

　　2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神

　　(三)任務目標

　　1、各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

　　2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

　　3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

　　(四)工作措施

　　1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師

　　要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。

　　2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。

　　3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學期組織一次親子趣味運動會。

　　4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。

　　5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)"新、奇、活"的原則，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。

　　6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的`安全放在工作的首位�；顒忧敖處煈J真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。

　　二、區(qū)域活動

　　(一)指導思想

　　游戲是幼兒園的基本活動，而區(qū)域活動正是游戲化的小組活動，是幼兒非常喜歡的一種自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，成為當前幼兒園實施素質教育，促進幼兒全面素質的形成、發(fā)展和提高的主要活動形式。這種將幼兒的學習與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。隨著學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱(綱要)以及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的深入，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，如何立足本園實際，激活區(qū)角的魅力，以更好的發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢，是我園今后園本教研的工作重點。關注區(qū)域活動中幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造，真正體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"。

　　(二)基本目標

　　1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的合作精神，養(yǎng)成良好的個性質量，培養(yǎng)幼兒主動探索學習、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力不斷提高，培養(yǎng)良好的求知欲望。

　　2、工作目標：努力學習現(xiàn)代教育科學理論，研究探索主題活動與區(qū)域活動優(yōu)化整合的具體方法和措施，找出兩者優(yōu)化整合的關鍵點。探索幼兒在區(qū)域活動中學習的方法、規(guī)律，造就一支教學業(yè)務精的科研型教師隊伍。

　　(三)具體實施

　　1、幼兒園區(qū)角游戲內容

　　區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

　　2、區(qū)角游戲的設計與指導的原則

　　(1)方向性原則：深入貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》，為培養(yǎng)高素質、全面發(fā)展的人才服務。

幼兒區(qū)域活動方案9

　　設計意圖：

　　區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的'材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！

　　活動目標：

　　1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類。

　　2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲，使用“貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

　　3、愿意交流獲得的經驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

　　方法一：

　　請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據(jù)已有的生活經驗填寫價格標簽。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經驗。

　　方法二：

　　分給每一名幼兒不同的“錢幣”，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。

　　方法三：

　　在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產時間、保質期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。

幼兒區(qū)域活動方案10

　　一、情況分析：

　　經過上一階段對桔子班孩子們在區(qū)角活動中的觀察，感覺到桔子班幼兒活動時能在自選的區(qū)域內有興趣地玩，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時放回原處。故下階段我們要根據(jù)目前進行的主題結合中班幼兒年齡特點增加個人區(qū)角，通過個別或集體講評形式啟發(fā)激勵幼兒，逐步培養(yǎng)孩子在活動中的.持久性。另外，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，及時增減材料，最大限度地滿足不同層次幼兒的需要。

　　二、總目標：

　　1、能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學習較充分、合理地運用。

　　2、引導幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動主題。

　　3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的興趣，自覺地遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。

　　4、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表白自己的意見和要求。

　　5、學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

　　6、在活動中鞏固認識，發(fā)展語言，培養(yǎng)積極態(tài)度，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個性、性格。

幼兒區(qū)域活動方案11

　　設計意圖：

　　游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：

　　1、提供游戲類型或活動形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。

　　2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。

　　區(qū)域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

　　小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設置便于指導。

　　區(qū)域名稱

　　區(qū)域目標

　　材料準備

　　指導要點

　　（重點、難點）

　　操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調能力得到促進、發(fā)展，感覺運動技能。

　　皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊

　　幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。

　　重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。

　　語言區(qū)

　　1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。

　　2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。

　　一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

　　1、指導孩子如何取放圖書。

　　2、如何一頁頁地翻。

　　3、在圖書區(qū)要保持安靜。

　　建構區(qū)

　　1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的`關鍵經驗。

　　1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

　　2、動物模型等。

　　1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內容。

　　2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。

　　美工區(qū)

　　通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。

　　1、彩泥、墊板。

　　2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。

　　3、輔助的模型、小刀等。

　　在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

　　益智區(qū)

　　運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。

　　1、不同形狀的餅干。

　　2、不同小動物及不同形狀的盤子。

　　1、區(qū)分不同形狀。

　　2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學習歸類。

　　娃娃家

　　擴展游戲內容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調合作能力。

　　娃娃、家具、電話、廚房用具。

　　1、逐步明確自己的角色身份。

　　2、學習模仿成人對自己。

　　幼兒園教案：幼兒園大班區(qū)域活動設計。

幼兒區(qū)域活動方案12

　　活動目標：

　　1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

　　2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

　　活動重點：通過活動體驗與人交往的快樂。

　　活動難點：活動結束后能收拾好各活動材料。

　　材料投放：

　　能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天

　　小小建筑師：建構示意圖、各種積塑、建構春天的公園

　　纏繞的本領：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

　　發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

　　聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

　　動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

　　小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

　　活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

　　一、激發(fā)興趣

　　我們又要開始玩分區(qū)活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的`好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！

　　二、實踐操作

　　1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

　　2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。

　　3、重點觀察：美工區(qū)，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

　　三、分享快樂

　　1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？

　　2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）

　　3、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

幼兒區(qū)域活動方案13

　　區(qū)域總目標：

　　1．幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動區(qū)域和活動材料進行操作，活動中遵守游戲的規(guī)則，愉快的游戲。

　　2．活動中，幼兒能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗成功的快樂。

　　3．不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動、打鬧。

　　4．注意衛(wèi)生安全，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　5．游戲結束，能將玩具收放整齊。

　　建構區(qū)

　　1．活動目標：

　�。�1）對建構活動感興趣，體驗游戲過程的快樂。

　�。�2）學習與同伴分享、合作游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　2．投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。

　　3．操作要點：

　�。�1）平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。

　　（2）立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。

　　4．教師指導：

　�。�1）對于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。

　�。�2）對于能力強的幼兒可以引導插塑，鼓勵幼兒大膽想象。

　�。�3）當幼兒不知道從哪下手時，可適當給幼兒一些建議。

　　（4）提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。

　　游戲區(qū)

　　1．活動目標：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，知道關心、愛護他人。

　　2．投放材料：醫(yī)生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。

　　3．操作要點：

　�。�1）幼兒自主選擇扮演的'角色，穿好衣服。

　　（2）幼兒扮演醫(yī)生，護士，病人等不同角色進行游戲。

　�。�3）能和同伴大膽交流，模仿生活情節(jié)。

　　4．教師指導：

　　（1）活動前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關愛他人。

　　益智區(qū)

　　1．活動目標：能眼手協(xié)調地進行操作。

　　2．材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。

　　3．操作要點：

　　（1）幼兒自由選擇魚具，調整合適的位置。

　　（2）幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框里。

　　4．教師指導

　　提醒幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調到適當?shù)拈L度，兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。

　　生活區(qū)

　　1．活動目標：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。

　　2．投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。

　　3．操作要點

　�。�1）、自由分配角色。

　�。�2）能夠跟同伴合作游戲。

　　4．教師指導：

　　（1）指導幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。

　�。�2）指導幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時要有耐心。

　　（3）提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。

　　美工區(qū)

　　1．活動目標：練習手指點畫，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　2．投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。

　　3．操作要點：

　�。�1）幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進行裝飾。

　　（2）鼓勵幼兒大膽操作、運用不同顏色。

　　4．教師指導：

　�。�1）根據(jù)孩子能力引導幼兒選擇成品或半成品進行裝飾。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽用色。

　�。�3）教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

　　繪畫區(qū)

　　1．水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2．蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3．刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4．線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　玩紙區(qū)：

　　1．百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫。

　　2．魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

　　3．竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4．快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

　　制作區(qū)

　　1．蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

　　2．動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征

　　3．泥工區(qū)：

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作。

幼兒區(qū)域活動方案14

興趣是最好的老師，我們鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣去發(fā)展。喜愛所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，嘗試獲得知識的方法和途徑，使本次活動的難點。

　　本班幼兒活潑好動，分享意識處于萌芽階段，所以把分享與體驗作為活動的重點。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際，近期發(fā)展的需要，我主要采用了個別指導法，實踐操作法等方法。

　　個別指導法：由于采取分區(qū)活動的方式，增加了幼兒與教師的對話，個別指導的機會增多了，教師能及時發(fā)現(xiàn)小朋友活動中出現(xiàn)的問題與閃光點，給與鼓勵與幫助，激發(fā)幼兒活動的信心。

　　實踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學習，探索的過程。有助于促進幼兒動手能力，認知發(fā)展水平的提高。尤其是思考，解決問題的能力。

　　分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生分享成果。

　　一、教案課題：區(qū)域活動階段目標：

　�、僖龑в變阂揽孔约旱呐d趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

　�、隗w驗自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

　　教學重點：體驗自主游戲樂趣，樂意與同伴分享成功的喜悅教學難點：嘗試獲得知識的方法和途徑課前準備：

　　① 幼兒前期經驗：帶領幼兒參觀扇子的形狀，結構再上一階段的活動中，初步體驗1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設：小書桌（供幼兒看書閱讀）電話亭，屏風（供幼兒打電話用）墊板，屏風（供幼兒建筑角用）活動流程：

　　投放材料--幼兒自主活動--分享交流教學過程：

　　二、投放材料

1、益智區(qū)①小貓釣魚（有數(shù)字標記的貓和魚，頭飾，釣魚竿）：能夠按照標記把釣上的魚分類②動物拼圖（各類木制拼圖）：能從混合的拼圖中準確地找出并拼接③彩泥排隊（紅、黃、綠三色彩泥，排序卡）：能夠按照卡片的提示進行相應的排序④夏天真熱啊�。⑺�，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等）：尋找相應的圖片，初步了解夏天里尋找涼快的各種方法⑤數(shù)字寶寶乘船（有數(shù)字標記的小人和木船）：按照相應的.數(shù)字，擺上相應數(shù)量的小人⑥分類⑴裝水果（有數(shù)字標記的瓶子，各類水果）：能夠按照數(shù)字標記，放相應數(shù)量的水果⑵圖形分類（圓形，正方形，三角形圖片，分類盒）：能夠感知圖形，并按照圖形的不同進行相應分類。

　　2、手工區(qū)①做扇子（扇柄，雙面膠，蠟筆）能夠選擇適當?shù)念伾虬缟茸�，并成功的動手制作扇子②打扮衣服（各種形狀，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等）能夠適當?shù)拇虬缫路�，初步體驗并感知對稱

3、語言區(qū)：

　�、俅螂娫挘娫捯徊�，動物頭飾）：樂意說簡單的電話用語②各類圖書：能夠安靜的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié)

4、生活區(qū)：

　　各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法5、建構區(qū)（各類積木）：能夠利用不同形狀的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探索活動1、幼兒按意愿進入活動區(qū)你想玩什么？