秋天活動(dòng)方案（通用20篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的秋天活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
秋天活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
秋天到了，我校開(kāi)展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，雙休日家長(zhǎng)帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好。本次活動(dòng)旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的美好情感。鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)自己的感受，有個(gè)性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)。從而達(dá)到提高孩子的綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)對(duì)象
全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間安排
1、12日下午布置活動(dòng)安排，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究?jī)?nèi)容，結(jié)成小組。
2、利用周末的時(shí)間到大自然中觀察或查閱資料，學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)求助。
3、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校。
4、學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
四、建議展示形式
1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天，用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的美景或秋天的.你，可以是圖片也可以是短片。
2、可以繪畫(huà)：用繪畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。
3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂(lè)朗誦秋天內(nèi)容的詩(shī)歌。
4、可以書(shū)寫(xiě)：感悟秋天，以我筆寫(xiě)我心，寫(xiě)以秋天為主題的日記、習(xí)作或詩(shī)歌作品。書(shū)寫(xiě)以秋天為內(nèi)容的書(shū)法作品。
5、可以調(diào)查研究形成研究報(bào)告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。
6、也可以選擇其他形式。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)：
1、知曉活動(dòng)的目的、意義，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能充分地參與活動(dòng)。
2、給孩子交代外出安全注意等事項(xiàng)。
學(xué)生：
1、活動(dòng)之前，明確本次活動(dòng)你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容。
2、有意識(shí)觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容，為活動(dòng)展示做準(zhǔn)備工作。
秋天活動(dòng)方案 2
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月26日上午9點(diǎn)
移動(dòng)的目標(biāo)：
1、通過(guò)親子生產(chǎn)活動(dòng)提高他們的實(shí)踐能力，提高父子感情。
2、親子共同體驗(yàn)快樂(lè)，新年的氣氛。
準(zhǔn)備：
1、面具模型。
2、家長(zhǎng)自備南瓜各種裝飾材料，如光學(xué)玻璃、紙張、彩色的.羽毛，花邊等等。
xx類(lèi)準(zhǔn)備：剪刀、膠、雙面膠、橡皮筋。
3、舞蹈音樂(lè)“快樂(lè)拍手歌”、“找朋友”、“新年快樂(lè)”
過(guò)程：
1、父母和孩子到類(lèi)教室。
2、主機(jī)致開(kāi)幕詞。
3、親子生產(chǎn)“美麗的面具”
(1)主機(jī)教授的生產(chǎn)方法。
(2)家庭免費(fèi)的生產(chǎn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子在一起的設(shè)計(jì)，生產(chǎn)過(guò)程開(kāi)始參與的孩子。
4、制作完成后，與家庭為單位，模仿時(shí)尚秀的形式，展示面具。
5、化裝“新年快樂(lè)”
秋天活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)木變化及菊花。
2、配樂(lè)詩(shī)歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開(kāi)了？它們是什么顏色的？秋天的樹(shù)是什么樣的？
2、導(dǎo)出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗��！這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。
二、欣賞詩(shī)歌：
1、幼兒觀看課件，欣賞詩(shī)歌。
2、分析詩(shī)歌：菊花是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？
3、出示圖片，欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的句式：說(shuō)：秋天是。
4、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類(lèi)推）為什么大地說(shuō)秋天的'彩色的？
5、理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀？小朋友能把它們說(shuō)得話編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？
6、配上音樂(lè)，幼兒朗誦詩(shī)歌。
三、仿編詩(shī)歌：
1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋(píng)果，你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢？
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
秋天活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目的：
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過(guò)老師的講解，已初步感受到了秋天的美好�？墒呛⒆觽冏诮淌依锫�(tīng)得再多，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動(dòng)安排
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：公園
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
(3)時(shí)間安排：20xx年9月26日下午兩節(jié)課后17：00
(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)
1、確定參加活動(dòng)，且有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車(chē)輛的車(chē)號(hào)、車(chē)上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒(méi)有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē))，在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17：00按安排的車(chē)輛統(tǒng)一在一小東門(mén)集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17：20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車(chē)輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工
家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備，以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會(huì)長(zhǎng)：高xx媽媽、馮xx爸爸：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書(shū)長(zhǎng)：常xx爸爸、周xx爸爸、李xx家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
財(cái)務(wù)組：由財(cái)務(wù)后勤部部長(zhǎng)：楊xx媽媽、尹xx媽媽負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品(待定可以由老師發(fā)勇氣紅花智慧紅花來(lái)代替獎(jiǎng)品)及準(zhǔn)備游戲道具
安全組：由安全總監(jiān)：金x爸爸、薛xx爸爸、張xx爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李xx家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的DV及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。
顧問(wèn)組：由參加的老師，對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
主持人：陳x或武xx自己協(xié)商
五、活動(dòng)流程
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口
b.開(kāi)場(chǎng)前獨(dú)白：
各位家長(zhǎng)小朋友們，我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎？今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說(shuō)話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng)，只有認(rèn)真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎？好，在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力，當(dāng)孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做，將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿，謝謝各位！
(一)熱身
活動(dòng)目的：破冰
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈，主持人說(shuō)數(shù)字然后大家聽(tīng)指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起，抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的.將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠
道具：四個(gè)皮球
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始，每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子們繞過(guò)家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好，請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上，聽(tīng)我口令向右轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐，請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦?qǐng)繼續(xù)往前走，如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢？不許說(shuō)話，不可以打暗語(yǔ)，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)由來(lái)：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉若干
四、活動(dòng)形式：
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的'接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。
五、活動(dòng)過(guò)程
(1)和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
(3)讓幼兒展示他們撿拾到的樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中，帶回班中。活動(dòng)自然結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案 6
為了增進(jìn)我們班同學(xué)之間的相互了解，加強(qiáng)同學(xué)們的情感交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使同學(xué)們更好地融入集體，樹(shù)立集體意識(shí)，也讓同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中，出來(lái)放松一下，體味一下秋天的魅力。特此，我們11科教于上周舉辦了我們學(xué)第一次主題為＂我與秋天有個(gè)約會(huì)＂的秋游燒烤活動(dòng)。以下，我簡(jiǎn)單地總結(jié)下該活動(dòng)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班共同討論將方案制定出來(lái)，然后交至班主任審核建議。
2、聯(lián)系旅游汽車(chē)運(yùn)輸公司
3、制定燒烤食物的采購(gòu)方案，以實(shí)惠為主
4、羅列一些必備的藥品及垃圾袋等必需品的清單。
二、活動(dòng)流程：
重要細(xì)節(jié)說(shuō)明：
1、交通方式：以集體形式包車(chē)從學(xué)校門(mén)口到江南峽谷的`燒烤場(chǎng)。
2、總負(fù)責(zé)人：
3、徐琪收活動(dòng)費(fèi)，記錄支出，并公開(kāi)。
4、到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后，班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)并發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話。
5、一切活動(dòng)以小組為單位，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)。
6、10：30在燒烤場(chǎng)集合，并以小組為單位開(kāi)始燒烤。
7、飯后休息，全班在13：00開(kāi)始游戲。
8、注意班的作用，要帶領(lǐng)好家參加活動(dòng)，調(diào)節(jié)氣氛、制造氣氛，讓家玩得開(kāi)心。具體分工不寫(xiě)明了。
9、16：00清場(chǎng)，然后坐車(chē)回校。
10、預(yù)先告知同學(xué)們帶隊(duì)老師的電話號(hào)碼，同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能找到負(fù)責(zé)人。
11、生活員提前查詢(xún)活動(dòng)當(dāng)日天氣情況，根據(jù)天氣情況隨時(shí)隊(duì)活動(dòng)日期及行程進(jìn)行合理調(diào)整。
三、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1、同學(xué)們基本到場(chǎng)，也服從老師和組長(zhǎng)的安排。
2、本次活動(dòng)部分同學(xué)有激情，表現(xiàn)的很活躍。
3、同學(xué)們玩游戲的時(shí)候其樂(lè)融融，笑聲不斷、增進(jìn)感情。
4、家對(duì)吃的還是基本滿意，在燒烤過(guò)程中亦是趣事不斷。
四、活動(dòng)不足：
1、我們需要更多的節(jié)目來(lái)增進(jìn)我們同學(xué)之間的了解。
2、同學(xué)們需要更多的展示個(gè)性活動(dòng)，以便增進(jìn)相互的了解。
3、早上集合的時(shí)候，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)時(shí)間，個(gè)別同學(xué)遲到。
4、沒(méi)有聯(lián)系好汽車(chē)，讓同學(xué)等候多時(shí)。
5、食材沒(méi)有策劃好如何分配，到了目的地耽誤了部分時(shí)間。
五、活動(dòng)結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家走進(jìn)自然，更加放松自己，同時(shí)也增進(jìn)了家的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，也是這次活動(dòng)最重要的成功點(diǎn)。但我們班也有很多考慮不周的地方，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)，把活動(dòng)越辦越出色！科教加油！
秋天活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)背景：
秋高氣爽校園集體活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生們豐富多彩的生活的一部分，同學(xué)們可以通過(guò)到外面集體活動(dòng)去領(lǐng)略外面的風(fēng)景和適應(yīng)外面的生活，更家增進(jìn)同學(xué)的`友誼和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)主題：
豐富我們的學(xué)生活
三、活動(dòng)目的及意義：
大學(xué)，是一個(gè)充滿青春和活力的激情世界。外出燒烤活動(dòng)既能豐富我們的戶(hù)外生活，又能陶冶我們的情操。院團(tuán)全體一起參與，可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作增加團(tuán)集體榮譽(yù)感，同時(shí)也增進(jìn)師生之間的相互了解，讓彼此的感情得以升華。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期x
活動(dòng)地點(diǎn)：
一師范農(nóng)家樂(lè)
五、策劃組織單位：
院團(tuán)策劃部
六、參與人員：
院團(tuán)全體成員
七、組織方式：
全體成員共分成x個(gè)小組，各小組在校門(mén)口集合，乘校車(chē)至目的地
八、具體組織安排：
1、前期工作：院團(tuán)與院團(tuán)聯(lián)合會(huì)共同討論活動(dòng)形式，主要由院團(tuán)組織策劃，團(tuán)成員積極協(xié)助配合院團(tuán)聯(lián)合會(huì)并批改策劃書(shū)；
2、宣傳工作：
�。�1）由各個(gè)部長(zhǎng)及書(shū)記相應(yīng)配合，協(xié)助工作開(kāi)展，做好宣傳組織工作；
�。�2）由本宣傳部在院里張貼海報(bào)宣傳；
�。�3）活動(dòng)中主要由組織部對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍照記錄；
3、準(zhǔn)備工作：
�。�1）做好踩點(diǎn)工作，針對(duì)學(xué)校較近的地區(qū)進(jìn)行踩點(diǎn)，選出最佳地點(diǎn)；
（2）召開(kāi)團(tuán)討論會(huì)；
�。�3）做好活動(dòng)各項(xiàng)工作分配，如：拍照負(fù)責(zé)人、踩點(diǎn)人員、采購(gòu)人員、活動(dòng)記錄人員等；
�。�4）購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)相關(guān)所需物品；
4、后期工作：
�。�1）心理員進(jìn)行活動(dòng)調(diào)查，了解本次活動(dòng)的不足之處，以便日后活動(dòng)質(zhì)量得以提高；
（2）召開(kāi)團(tuán)會(huì)，做好本次活動(dòng)總結(jié)；
�。�3）結(jié)算此次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并在團(tuán)公布；
�。�4）信息員把活動(dòng)照片傳到群空間相冊(cè)中，讓家回味。
九、具體活動(dòng)流巢排：
1、召開(kāi)團(tuán)會(huì)，商定外出活動(dòng)事宜；
2、明確分工，確定各成員的工作及責(zé)任；
3、團(tuán)分組以系部為單位，具體名單如下：
策劃部：
組織部：
督察部：
禮儀部：
宣傳部：
辦公室：
書(shū)記處：
4、組織家集合，清點(diǎn)好人數(shù)，乘車(chē)至目的地；
5、準(zhǔn)備會(huì)餐食物，拍照留影；
6、會(huì)餐結(jié)束后，組織清理活動(dòng)場(chǎng)所；
6、清理完后，組織同學(xué)觀賞櫻花，拍照留念；
7、組織同學(xué)們安全返校。
十、活動(dòng)時(shí)間安排：
具體如下：
1、集合時(shí)間：
2、出發(fā)時(shí)間：
3、到達(dá)時(shí)間：
4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：
6、返校時(shí)間：
7、到校時(shí)間：
集合地點(diǎn)：
十一、具體人員安排：
1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
2、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)人員：
3、踩點(diǎn)人員：
4、采購(gòu)人員：
5、途中上下車(chē)目的地負(fù)責(zé)人：
6、活動(dòng)宣傳負(fù)責(zé)人：
7、活動(dòng)秩序維持：
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、場(chǎng)地及炊具費(fèi)：380元
2、配料：油，鹽，醬，辣椒，燒烤汁等。
3、紙杯、筷子、塑料碗，洗滌精（小刀，紙巾，飲料自帶）
4、燒烤材料每個(gè)部門(mén)增加列清單預(yù)算經(jīng)費(fèi)
合計(jì)約：xxx元
十三、注意事項(xiàng)：
1、各位同學(xué)務(wù)必保管好個(gè)人物品、注意人身及財(cái)務(wù)安全；
2、所有人員必須有強(qiáng)烈的時(shí)間感和紀(jì)律觀念；
秋天活動(dòng)方案 8
一、主題說(shuō)明：
秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié)，它充滿了神秘、幻想和希望，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過(guò)觀察秋天的樹(shù)木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹(shù)葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)秋天的`認(rèn)識(shí)和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對(duì)秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時(shí)，講述秋天的季節(jié)特征，充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官，去聽(tīng)、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經(jīng)驗(yàn)。
二、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而了解秋天的季節(jié)特征。
2、會(huì)選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
3、能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌。
4、親近大自然，喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、家長(zhǎng)工作：
1、領(lǐng)孩子去郊游，觀察美麗的秋天，認(rèn)識(shí)秋天的花卉等。
2、引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。
3、配合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去超市購(gòu)買(mǎi)水果，感知認(rèn)識(shí)水果特征。
4、在家中，鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。
四、活動(dòng)安排：
第一周、第二周
一、古詩(shī)：山行
二、健康：果皮、紙屑不亂扔
三、講述：秋天的圖畫(huà)
四、詩(shī)歌：秋天的顏色
五、數(shù)學(xué)：水果豐收
六、數(shù)學(xué)：菊花送給誰(shuí)
七、科學(xué)：落葉樹(shù)和常綠樹(shù)
八、音樂(lè)欣賞：西風(fēng)的話
九、歌曲：炒菜
十、裝飾畫(huà)：水果臉譜
第三周
一、社會(huì)：參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
二、健康：多吃蔬菜身體好
三、散文：落葉
四、兒歌：炒青菜
五、數(shù)學(xué)：正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)
秋天活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的
1、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，加強(qiáng)學(xué)生的管理。
2、通過(guò)本活動(dòng)達(dá)到，學(xué)生親子體驗(yàn)，端正學(xué)生生活態(tài)度。
3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、活動(dòng)安排
1、熱身活動(dòng)：通過(guò)鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵(lì)，突破自己。
2、盲人啞巴：通過(guò)肢體交流完成任務(wù)，體驗(yàn)感恩、責(zé)任、珍惜。
3、愛(ài)的體驗(yàn)：通過(guò)愛(ài)的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)被愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)人。
4、體驗(yàn)交流：家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生答應(yīng)家長(zhǎng)，內(nèi)心反省共同成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)措施
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)：發(fā)邀請(qǐng)函，個(gè)別電話邀請(qǐng)，耽誤一天，失去的可能是100-200元錢(qián)，但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。
2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月29日上午9點(diǎn)，歷時(shí)：3小時(shí)
3、活動(dòng)場(chǎng)地：教室
4、活動(dòng)記錄：錄像、照相
5、活動(dòng)道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑板上寫(xiě)上“愛(ài)的體驗(yàn)”
2、計(jì)算機(jī)、音響、資料(用于背景音樂(lè)、翟鴻燊講座)
3、人員：李老師、班主任、學(xué)生會(huì)干部5人(工作人員)
4、場(chǎng)地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來(lái)作為活動(dòng)場(chǎng)地。
5、攝像：
6、邀請(qǐng)人員：
7、道具：眼罩、桿、墊子(學(xué)生自己帶)、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等。
8、哨子一個(gè)
9、學(xué)生穿校服
10、培訓(xùn)服務(wù)人員
項(xiàng)目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長(zhǎng)鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
五、項(xiàng)目流程：
1、尊敬的各位家長(zhǎng)，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來(lái)！
2、同學(xué)們，為了感謝父母的到來(lái)，用掌聲表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)的謝意！讓父母聽(tīng)到我們的真誠(chéng)！讓父母聽(tīng)到我們的謝意！用掌聲加上喊聲告訴你家長(zhǎng)，"我要做優(yōu)秀的"。
3、各位家長(zhǎng)、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的！
4、各位家長(zhǎng)，今天我們一起做一次游戲、一次體驗(yàn)，我們是游戲的參與者，請(qǐng)放下我們的身份，盡情的.投入到游戲中。我們做的是一次體驗(yàn)，敞開(kāi)心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，用你的情緒感染我們身旁的人。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，您是孩子體驗(yàn)當(dāng)中的表率。放開(kāi)點(diǎn)、開(kāi)心點(diǎn)，讓我們拉起手，圍成一個(gè)圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看誰(shuí)還放不開(kāi)？
秋天活動(dòng)方案 10
活動(dòng)流程：
1、幼兒和老師一起布置活動(dòng)室，增添節(jié)日氣氛。
2、幼兒自帶圣誕玩具物品和別的小朋友一起分享。
3、結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《MerryChristmas》，教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕老人、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)MerryChristmas的練習(xí)；還學(xué)唱了新歌：《鈴兒響叮當(dāng)》，活動(dòng)很自然也很有意義。
4、在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都充滿著歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)狂歡吧！孩子們齊聲唱起了圣誕歌——“鈴兒響叮當(dāng)”“小雪花”。
5、在一個(gè)個(gè)童趣十足的游戲中增進(jìn)了感情，“水果蹲”、“搶椅子”、“音樂(lè)游戲”“擊鼓傳花”。
6、緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。
活動(dòng)時(shí)間：
間周一次，周五晚。每次90分鐘，19：00——20：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：
會(huì)議室兩間，目前活動(dòng)場(chǎng)地由奧沃斯國(guó)際教育學(xué)校提供。
活動(dòng)項(xiàng)目：
1、繪本、注音版書(shū)籍，適合一二年級(jí)及幼兒園的孩子。
2、經(jīng)典名著，適合三——五年級(jí)的孩子。
3、家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)課堂。
活動(dòng)目的：
1、向全社會(huì)倡導(dǎo)讀書(shū)，以培養(yǎng)孩子們讀書(shū)興趣為己任，推薦好書(shū)，引導(dǎo)孩子們讀書(shū)，掌握自我閱讀方法。
2、家長(zhǎng)與蒲公英公益心理講師、志愿者互動(dòng)交流，內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢(xún)等等，傳遞正能量，為加入的家長(zhǎng)及孩子提供幫助。
人員準(zhǔn)備：
1、喜愛(ài)閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8—10名。
2、心理咨詢(xún)師4名。
活動(dòng)方法：
1、群內(nèi)或電話報(bào)名，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動(dòng)形式。
2、提前布置活動(dòng)主要推薦的'書(shū)目，讓孩子對(duì)書(shū)的內(nèi)容有所了解，以免活動(dòng)時(shí)影響效果。
3、鼓勵(lì)讀書(shū)效率高的小孩說(shuō)主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參與度，達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。
4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成一致，提高參與率。
5、家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)課堂這部分由心理咨詢(xún)師確定主題，也可以讓讀書(shū)指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長(zhǎng)頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好計(jì)劃，定好內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節(jié)課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，準(zhǔn)備PPT，保證課堂質(zhì)量。
秋天活動(dòng)方案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫(huà)棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。
（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。
�。�1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？
（2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的'、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
�。�1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。
秋天活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)背景：
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹(shù)。金黃色的田野，真像一幅彩色的畫(huà)。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起低著頭，似乎在擺弄著什么。輕輕走過(guò)去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉?shù)葉。當(dāng)當(dāng)說(shuō)：“這張樹(shù)葉怎么有點(diǎn)像金魚(yú)？”象象說(shuō)：“我的兩個(gè)樹(shù)葉合起來(lái)像小雞�！焙⒆觽兒闷娴匾幌伦佣紘松蟻�(lái)。為了延續(xù)小朋友的'興趣，《樹(shù)葉的故事》活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
三、活動(dòng)主題：
“落葉里的故事”樹(shù)葉粘貼畫(huà)
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：10月28日下午地點(diǎn)：中三班活動(dòng)室
五、活動(dòng)參加人員：
中三班全體幼兒及教師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集多種不同形狀的樹(shù)葉；范例；彩筆、畫(huà)紙、雙面膠、固體膠。
七、活動(dòng)流程：
1、欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
2、介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。
3、交代要求，幼兒操作。
4、結(jié)束作畫(huà)，展示介紹作品，幼兒作品欣賞。
秋天活動(dòng)方案 13
主題說(shuō)明：
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。
主題目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征，對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)變黃，會(huì)從樹(shù)上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂(lè)趣。
2、知道秋天到了，樹(shù)葉會(huì)慢慢地飄落。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)和落葉的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、老師出示大樹(shù)，和寶寶一起欣賞樹(shù)葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？
師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。樹(shù)上的葉子也有了變化了，一起來(lái)看看樹(shù)葉寶寶有了什么樣子的變化呢？
出示大樹(shù)，撒落葉
師：你剛剛看到離開(kāi)樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么樣子的（引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹(shù)葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉顏色是黃色。
師：樹(shù)葉寶寶怎么了？（掉下來(lái)了）
師：你看到樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)樹(shù)媽媽的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（配合動(dòng)作，做一做），樹(shù)葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的.樣子美嗎？
二、老師念兒歌：
師：一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上飄下來(lái)了，開(kāi)始他們的旅行，你覺(jué)得它們會(huì)飄到哪里去呢？又做了什么事？（請(qǐng)幼兒猜一猜樹(shù)葉寶寶會(huì)去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說(shuō)出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象）
師：樹(shù)葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?nèi)ツ牧恕?秋天到，樹(shù)葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺(jué)。)
師：樹(shù)葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出睡覺(jué)，第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作）
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌
師：讓我們一起來(lái)和樹(shù)葉寶寶們玩一玩。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂(lè)意開(kāi)口念兒歌。
3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動(dòng)結(jié)束，游戲“樹(shù)葉飄飄”
老師扮“樹(shù)葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小朋友扮“樹(shù)葉寶寶”飄到地上睡覺(jué)。
師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)�游戲。老師來(lái)做樹(shù)媽媽?zhuān)ò旬?huà)有大樹(shù)的卡紙貼在身上），請(qǐng)小朋友來(lái)做樹(shù)葉，當(dāng)樹(shù)媽媽念秋天到，樹(shù)葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小朋友就學(xué)樹(shù)葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹(shù)媽媽說(shuō)到“飄到地上睡個(gè)覺(jué)的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來(lái)做睡覺(jué)狀（玩?zhèn)�兩三遍，視時(shí)間而定）。最后樹(shù)媽媽說(shuō)地上好多的落葉啊，我來(lái)把它們掃回家，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力
2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性
3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性
4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、培養(yǎng)觀察，比較能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子若干、資源、干枯的樹(shù)葉若干、藍(lán)筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫(huà)棒等、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：孩子們剛才我們?cè)谛^(qū)里拾了很多的樹(shù)葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請(qǐng)小樹(shù)葉跳舞了，你們認(rèn)真觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹(shù)葉，幼兒觀察。
4、師：小樹(shù)葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請(qǐng)孩子們隨音樂(lè)一起模仿，并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。
6、師：小樹(shù)葉為什么會(huì)跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對(duì)了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺(jué)？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來(lái)我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求，聽(tīng)我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？
11、幼兒回答，師小結(jié)：對(duì)了煽的越快風(fēng)會(huì)越大，煽的越慢風(fēng)會(huì)越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完成，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)清要求，請(qǐng)小朋友自愿結(jié)組，每?jī)蓚�(gè)人為一組，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，其中一個(gè)小朋友閉上眼睛，另一個(gè)小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行，音樂(lè)停止游戲就結(jié)束，聽(tīng)清了嗎？
12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
13、師：誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái)）
14、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興，他帶來(lái)了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)�《找寶》的游戲找到它，不過(guò)我有要求，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，每組小朋友選擇一種顏色的.筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組，音樂(lè)響起的時(shí)候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，兩個(gè)小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂(lè)停止后游戲結(jié)束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽(tīng)清了嗎？
15、幼兒自由活動(dòng)，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。
17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫(huà)棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開(kāi)心，它給我們每個(gè)人帶來(lái)了一張畫(huà)我們找到它，幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案 15
一、活動(dòng)主題
感恩母親
二、活動(dòng)背景
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫(xiě)自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒(méi)有察覺(jué)到母親的付出。后來(lái)，母親猝然病逝。又一個(gè)秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話，更深地體悟到母親的'愛(ài)。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛(ài)，激發(fā)感恩情懷。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。
2、回憶往事，感受親情，體會(huì)母愛(ài)，吐露真情。
3、培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，做到有感而發(fā)，真實(shí)自然。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)預(yù)設(shè)
請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
2、活動(dòng)導(dǎo)入
讀了著名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》，我們是否會(huì)想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母親為我們做了許多的事情，哪怕是些微不足道的小事，無(wú)不包含著對(duì)我們深深的愛(ài)�？墒怯械臅r(shí)候，我們卻視而不見(jiàn)，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧。請(qǐng)回想自己對(duì)待母親的態(tài)度，是否也曾經(jīng)有過(guò)難以釋?xiě)训淖载?zé)和感念？
3、展開(kāi)活動(dòng)
�。�1）請(qǐng)同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
�。�2）播放《感動(dòng)中國(guó)》中“暴走媽媽”的視頻。
�。�3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂(lè)）你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么呢？
�。�4）播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》。
五、活動(dòng)總結(jié)
母愛(ài)猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)�；厥淄拢覀儾裴θ恍盐�，母親做的那些尋常小事卻飽含著深?lèi)?ài)，而我們又該怎么做呢……
秋天活動(dòng)方案 16
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。
2、交流觀察到的秋天的變化。
3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
參加人員：
全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)題課
一、引入話題
1、課件出示秋天美麗的畫(huà)面(那些畫(huà)面要寫(xiě)出來(lái))
2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說(shuō)那些話也要設(shè)計(jì)到)
3、說(shuō)自己感興趣的`話題：
比如天氣的變化，動(dòng)物的變化，植物的變化。可從田野，果園，花園的變化談起。
4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語(yǔ)言)
二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)
三、小組合作完成活動(dòng)方案(怎樣指導(dǎo))
四、交流方案，完善方案
秋天活動(dòng)方案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌充滿情趣，形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽(tīng)，提高欣賞詩(shī)歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過(guò)。
資料準(zhǔn)備：詩(shī)歌圖片一張，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，回憶遠(yuǎn)足活動(dòng)的情景。
教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來(lái)的種子，一邊說(shuō)：
1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來(lái)的？幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的`。
3、原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有哪些果實(shí)呢？幼兒——各種水果和種子。
二、聽(tīng)賞配畫(huà)詩(shī)歌
1、師：“好的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首詩(shī)歌中都有哪些是果實(shí)？”
教師朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)，回答老師的提問(wèn)。
2、師：“剛才你都聽(tīng)到詩(shī)歌中有哪些果實(shí)？”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片，邊念詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
師：“你聽(tīng)到了什么樣的橙子？”
“你聽(tīng)到的石榴又是什么樣子的？”
4、教師幫助幼兒分析詩(shī)歌內(nèi)容。
師：“為什么說(shuō)，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn)，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）
三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩(shī)歌。
教師播放錄音：“讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首優(yōu)美的詩(shī)歌吧！”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
師：“這首詩(shī)真是太美了，現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)做做小詩(shī)人了，我們要有感情地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)�！�
活動(dòng)分析：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個(gè)疊音詞，孩子們總會(huì)忘記，在反復(fù)閱讀的過(guò)程中，才能夠記住。
在最后集體朗誦的時(shí)候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會(huì)念這首詩(shī)歌了，對(duì)集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī)，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽(tīng)的詩(shī)歌錄下來(lái)�！蹦撬麄円欢〞�(huì)非常的認(rèn)真，情趣一定很高。
在朗誦的時(shí)候，季佳妮，還主動(dòng)提出了這樣一個(gè)想法：“我們可以這樣說(shuō)，秋天來(lái)到了，你瞧，一只只紅紅的蘋(píng)果……”這時(shí)，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫(huà)，都能夠很好的說(shuō)上兩句�？吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵�(shī)歌的想法了。所以在課后，我們就可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域里進(jìn)行該詩(shī)歌的仿編活動(dòng)了。
秋天活動(dòng)方案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫(huà)面，仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂(lè)器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)引出課題：
�。�1）一年有幾個(gè)季節(jié)？
（2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？
（3）你喜歡秋天嗎？為什么？
二、欣賞和理解散文的畫(huà)面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣賞
�。�1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙
�。�2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰(shuí)？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開(kāi)火車(chē)?yán)蠋熣f(shuō)第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰(shuí)？"
�。�3）秋天的.雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過(guò)什么好聞的氣味？
�。�4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過(guò)冬的嗎？（先自由發(fā)表意見(jiàn)，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來(lái)分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。
游戲：《小汽車(chē)》
全體幼兒一起玩開(kāi)車(chē)游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。
秋天活動(dòng)方案 19
秋天到來(lái)，很多小朋友們還沒(méi)有實(shí)感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那么，應(yīng)該能夠幫助小朋友更加深刻的認(rèn)識(shí)到秋天吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣有表情的.朗誦詩(shī)歌。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對(duì)文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天景象的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
(1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？
(2)一片樹(shù)葉飄呀飄好像什么？
(3)幾片樹(shù)葉飄呀飄又好像什么？
(4)秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了？
3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
5、提醒幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。
秋天一片樹(shù)葉飄呀飄，好像空中飛小鳥(niǎo)，幾片樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹(shù)葉片呀飄，咦！燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，��！我知道，我知道，秋天來(lái)到了。
幼兒園認(rèn)識(shí)秋天教案，秋天到來(lái)，很多小朋友們還沒(méi)有實(shí)感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那么，應(yīng)該能夠幫助小朋友更加深刻的認(rèn)識(shí)到秋天吧。
秋天活動(dòng)方案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋天樹(shù)葉的變化，有采集、欣賞和用樹(shù)葉制作的積極性。
2、能動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脴?shù)葉，進(jìn)行粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。
3、喜歡和同伴一起進(jìn)行環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采集各種樹(shù)葉
1、教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，感受秋葉的變化。
教師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉會(huì)怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹(shù)葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹(shù)葉。
2、引導(dǎo)幼兒拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹(shù)葉，提醒幼兒在固定的范圍內(nèi)拾樹(shù)葉，不要獨(dú)自行動(dòng)離開(kāi)大家。
二、觀察、交流自己采集的樹(shù)葉
1、回到教室后，引導(dǎo)幼兒將自己采集的樹(shù)葉放在桌上，并用濕抹布將樹(shù)葉擦干凈。
2、教師：你采集的樹(shù)葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹(shù)的樹(shù)葉嗎？
三、鼓勵(lì)幼兒用樹(shù)葉裝扮教室
1、教師：小朋友收集的樹(shù)葉真漂亮呀！我們用樹(shù)葉來(lái)裝扮我們的.活動(dòng)室好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹(shù)葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹(shù)葉穿成長(zhǎng)條、用樹(shù)葉做樹(shù)葉項(xiàng)鏈或樹(shù)葉鏡框等。
教師協(xié)助幼兒將樹(shù)葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。
四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹(shù)葉制品，交流自己制作的樹(shù)葉作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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