英語活動方案22篇

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的英語活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　英語活動方案 1

　　一、活動目的

　　為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，分享練字成果，不斷提升學(xué)生的書寫水平，特開展本次書寫比賽。

　　二、比賽內(nèi)容及范圍

　　內(nèi)容：一、二年級書寫五言古詩一首和30個課本生字，采用田字格和方格書寫。三至六年級書寫七言古詩一首和抄寫一段文字，采用方格和橫線書寫。

　　參賽人員：一至六年級同學(xué)。

　　三、比賽具體要求

　　比賽時間：20xx年11月29日，周二上午第二節(jié)課。

　　地點：各班教室

　　監(jiān)考人員：各年級語文老師，采取輪班監(jiān)考的'方式，即一班監(jiān)二班，二班監(jiān)三班，以此類推。比賽結(jié)束將作品交到各班語文老師手中，語文老師將本班學(xué)生的書寫作品根據(jù)書寫水平按從高到低排序，每班上交前20名同學(xué)的作品。各年級語文教研組長于周二上午早讀后及時到賈老師處領(lǐng)取比賽用紙，分發(fā)到各班級。比賽結(jié)束后，教研組長將每班的20份作品收齊，統(tǒng)一交到檔案室賈老師和李老師處裝訂。

　　四、比賽批閱要求

　　1．批閱人員：各年級語文教研組長及兩名老師一同批閱。

　　2．采取按好字率分等級批閱的方法。

　　3．上交作品根據(jù)書寫情況共分為A、B兩個等級，A等計5分、B等計3分，根據(jù)各等級人數(shù)得分計算班級總得分。比賽得分計入班級期末量化。

　　4．未上交作品由各班語文老師批閱，分B、C、D三個等級，不計分，成績不算入量化。

　　5．批閱時間、地點：周二下午第一節(jié)課，D樓小多媒體教室集合。五、獎項設(shè)置：

　　一至四年級設(shè)優(yōu)勝獎四名，五、六年級設(shè)優(yōu)勝獎三名，其余班級為優(yōu)秀獎。

　　膠州市香港路小學(xué)20xx年11月28日

　　香港路小學(xué)20xx下半年書寫比賽內(nèi)容

　　一年級：

　　古詩：《識字1》（范字見蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》最后一頁）

　　生字：《小學(xué)硬筆習(xí)字》識字4、5、6和第9課、第10課，共30個生字。

　　二年級：

　　古詩：《長歌行》（范字見蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第39頁）生字：《小學(xué)硬筆習(xí)字》第21、22、23課生字，共30個生字。

　　三年級：

　　古詩：《竹石》（范字見蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第40頁）短文：蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第44、46頁短文，共2段。

　　四年級：

　　古詩：《望洞庭》（范字見蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第6頁）短文：蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第31、33頁短文，共2段。

　　五年級：

　　古詩：《黃鶴樓送別》（范字見蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第50頁）短文：蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第33頁短文，共1段。

　　六年級：

　　古詩：《示兒》（范字見蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第7頁）短文：蘇教版《小學(xué)硬筆習(xí)字》第51頁短文，共1段。

　　英語活動方案 2

　　一、活動目的：

　　為了提高同學(xué)們對英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，豐富同學(xué)們的.校園生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進(jìn)相互之間的交流，取長補(bǔ)短。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月下旬。

　　三、活動地點：

　　各班級教室

　　四、活動對象：

　　三、四、五年級學(xué)生。

　　五、活動要求：

　　1、首先各年級教師充分發(fā)動學(xué)生參加。

　　2、活動時間在20xx年10月17日下午15:10-16:50.

　　3、活動分年段進(jìn)行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫課本對話；五年級書寫短文。

　　4、要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書寫。

　　5、年級不同，參賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書寫。

　　六、評委

　　全體英語教師組成。

　　七、評分

　　教師評分方法及細(xì)則：（滿分10分）

　　1、筆勢與運(yùn)力占2分、整潔與美觀占4分。正確率占4分。

　　2、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。

　　八、獎勵制度：

　　活動評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。

　　英語活動方案 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，我校開展_年“英語節(jié)”系列活動。并借活動的契機(jī)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　充分挖掘每個學(xué)生的潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學(xué)習(xí)英語的快樂？讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。

　　三、活動口號

　　To do the most，to show the best、盡力做，秀最佳。

　　四、活動原則

　　1、以“活動”激發(fā)興趣英語教學(xué)提倡寓教與樂、寓學(xué)于樂的教學(xué)過程。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的`興趣，使學(xué)生樂于其中、學(xué)于其中。

　　2、以“活動”形成自主：通過活動培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實現(xiàn)的基本形式，在充滿樂趣的學(xué)習(xí)活動氛圍中，學(xué)生積極參與主動實踐，嘗到了成功。在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識。

　　3、以“活動”促發(fā)展通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生語言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。

　　五、活動時間

　　20xx年x月xx日

　　六、活動內(nèi)容

　　1、“慶六一賀卡設(shè)計”評比活動。

　　對象：三年級學(xué)生

　　要求：學(xué)生自愿報名參加，每班選取三張設(shè)計好的賀卡上交英語組，內(nèi)容為表達(dá)美好心愿及衷心祝福，采用手寫設(shè)計。

　　2、英語基本功——書寫比賽活動。

　　對象：四年級學(xué)生

　　要求：各班自行組織初賽，每班再推選3位書寫能力較強(qiáng)的學(xué)生參加四年級段的書寫比賽。內(nèi)容由英語老師定。班級內(nèi)優(yōu)秀作品帖至班級墻壁，獲獎作品學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。

　　3、英語手抄報比賽活動。

　　對象：五年級學(xué)生

　　要求：各班自行組織選拔，推選4位同學(xué)參加現(xiàn)場決賽。主題以Happy Children’s day

　　4、英語看圖寫話（命題作文）

　　對象：六年級學(xué)生

　　要求：各班自行組織選拔，推選4位同學(xué)參加決賽�？磮D寫話的內(nèi)容和紙張由老師提供。

　　5、英語口語秀

　　對象：三—六年級學(xué)生

　　人數(shù)：三、四年級每班3人，五、六年級每班4人。

　　形式：三———四年級：簡短的自我介紹和歌唱（可以選取書本的、也可以選取課外的歌曲）

　　五——六年級：自我介紹和美文朗誦

　　6、根據(jù)英語節(jié)的活動評比出：

　�。�1）設(shè)計獎

　�。�2）書寫?yīng)?/p>

　�。�3）寫作獎

　�。�4）口語獎

　　七、活動具體時間

　　1、“兒童節(jié)賀卡設(shè)計”評比活動暫定5月5日中午

　　2、英語基本功——書寫比賽活動暫定5月6日中午

　　3、英語手抄報比賽活動暫定5月7日下午

　　4、英語看圖寫話比賽活動暫定5月8日中午

　　5、英語口語比賽暫定5月14日下午

　　八、活動要求

　　在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

　　1、三至六年級學(xué)生全體，快樂合作，生動活潑，以校為本，和諧發(fā)展。

　　2、每項活動均應(yīng)精心設(shè)計，有專人負(fù)責(zé)，確保活動質(zhì)量，增強(qiáng)活動吸引力。

　　3、營造氛圍，豐富多彩，創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園氛圍，確�；顒佑袟l不紊。

　　4、工作人員：英語組成員。

　　英語活動方案 4

　　1、活動目標(biāo)：

　�。�1）通過活動培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　（2）知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　（1）請每位幼兒帶一個月餅或水果實物（結(jié)合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit）來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。

　�。�2）老師準(zhǔn)備圖片或?qū)嵨锖陀⒄Z單詞卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,

　　（3）收集有關(guān)“Mooncake’s Day”的.影像或圖片資料。

　�。�4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。

　　3、活動過程：

　�。�1）老師與幼兒一起觀看有關(guān)“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的活動。

　　（2）通過實物或圖片學(xué)會單詞：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并學(xué)會祝福語：Happy Mooncake’s Day!

　�。�3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。

　�。�4）區(qū)域活動：

　　a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。

　　b. 泥工：請幼兒制作mooncake。

　　c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。

　　英語活動方案 5

　　一、教研活動的目的及意義

　　1、目的：在教育方針的正確指引下，探索符合我校學(xué)情教情的小學(xué)英語學(xué)習(xí)規(guī)律，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，落實素質(zhì)教育的實施。

　　2、意義：通過教研活動，搭建英語教師展示才華和經(jīng)驗成果的舞臺，學(xué)習(xí)交流分享經(jīng)驗的平臺。引領(lǐng)英語教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式及方法的改進(jìn)，普遍提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能，從而促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的迅速發(fā)展。

　　二、教研活動形式

　　采取優(yōu)秀教師示范觀摩課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師廣泛參與，授課教師自評、聽課教師參評，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)總評相結(jié)合。

　　三、觀摩課要注意以下方面的引領(lǐng)示范：

　　1、注意啟蒙階段小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展時期興趣的保持。

　　2、注重“雙基”，各年級要抓準(zhǔn)側(cè)重點。

　　3、努力創(chuàng)設(shè)生活化的`課堂氛圍，積極為學(xué)生創(chuàng)造（師生或生生間）個別交流的機(jī)會，訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

　　4、適當(dāng)利用多媒體教學(xué)，充分開發(fā)學(xué)生最身邊的課堂教學(xué)資源。

　　5、注意大量輸入適當(dāng)輸出，強(qiáng)調(diào)英語語音、單詞拼讀記憶、句型的歸納和適當(dāng)?shù)臅鴮懀瑤椭鷮W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。

　　6、體現(xiàn)精講精練，注意課堂活動設(shè)計界的科學(xué)性、廣發(fā)性和有效性。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族文化和學(xué)習(xí)西方文化的雙重意識。

　　8、充分實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作交流能力和個性前能的發(fā)揮。

　　9、注意實現(xiàn)科學(xué)的有效的課堂評價。

　　10、活動之前對授課學(xué)校學(xué)生進(jìn)行英語歌曲的演唱指導(dǎo)，起到示范引領(lǐng)作用。

　　11、保證觀摩課真實性和引領(lǐng)價值的和諧統(tǒng)一。

　　四、評課活動要實現(xiàn)：

　　1、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師廣泛參與交流。

　　2、注意觀摩引領(lǐng)與批判式改進(jìn)相結(jié)合。

　　3、讓老師們明確：公開課只是體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的縮影，不提倡堂堂都搞這么多的活動，適合自己學(xué)生的省時高效的方法就是最佳方法。

　　4、明確觀摩課并不是專為展示某個人或某個學(xué)校的優(yōu)質(zhì)成果，主要是引領(lǐng)我們的常規(guī)教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

　　5、集結(jié)沒有授課教師的良好建議，實現(xiàn)共同發(fā)展資源共享。

　　6、明確：一定要將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，落實常規(guī)課堂的實效性。

　　7、一定要注意常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持。

　　五、活動效果

　　從此次推門聽課的活動效果來看，我校英語教師實力整體上有大幅度提升。

　　英語活動方案 6

　　一、活動目的

　　英語教學(xué)是我校的'特色教學(xué)，通過舉辦校園英語角，開展豐富多彩的英語活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語活動中體會到學(xué)英語、用英語的快樂并增加英語口語交流的機(jī)會，提高其口語水平。

　　二、活動原則

　　以學(xué)生為主體，不強(qiáng)迫學(xué)生參加，只須說明參加英語角的好處，各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學(xué)生參加英語角即可。

　　三、活動口號：

　　English I love you！

　　四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　組長：王校長

　　副組長：杜校長、余主任、劉主任、王主任

　　成員：全體英語教師及30名學(xué)生

　　五、活動時間：

　　雙周四下午2：00——3：00

　　六、活動地點：

　　一年級四班

　　七、活動形式：

　　每次定主題（英語歌謠，英語故事，英語歌曲，英語游戲，對話表演等）

　　八、具體安排：

　　1、活動宣傳：活動前一至兩天負(fù)責(zé)人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報（劉培林負(fù)責(zé)），各任課老師負(fù)責(zé)鼓勵學(xué)生主動參與英語角活動。

　　2、活動組織：英語老師負(fù)責(zé)，其他老師可以參與互動。

　　4、活動評價：老師每次以發(fā)放英語積分卡的形式對學(xué)生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學(xué)英語超級之星榮譽(yù)證書及獎品。并在英語角張貼排行榜，標(biāo)注每周參與活躍班級和英語之星笑臉。

　　5、活動資料：每次活動由林靜英、汪紅梅老師負(fù)責(zé)做好圖片和簡訊，在校園網(wǎng)宣傳。

　　英語活動方案 7

　　指導(dǎo)思想：

　　以灣金一小“第一品質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，梳理積極的金色教育核心價值觀，鼓勵每一位學(xué)生和老師追求第一流高品質(zhì)教育。

　　活動目的：

　　為孩子展現(xiàn)英語風(fēng)采創(chuàng)建平臺，豐富孩子的.第二課堂生活，彰顯灣金一小英語“故事教學(xué)”的特色。灣金一小開展第一品質(zhì)學(xué)生“講故事，說英語”活動，讓學(xué)生在演講故事中訓(xùn)練口語。

　　活動內(nèi)容：

　　選擇簡單，易懂，有趣的英文小故事，結(jié)合各種表現(xiàn)形式（如：動作，表情，語氣，布景或者ppt等），把英文小故事聲情并茂地演講出來并錄制成視頻文件。

　　活動流程：

　　以班級為單位進(jìn)行布置以及初步評選。每班推薦2~3件優(yōu)秀作品參加學(xué)�！暗谝黄焚|(zhì)英文故事演講視頻評選”并參加12月25日的現(xiàn)場講故事比賽。

　　參與對象：

　　二至六年級

　　活動時間：

　　12月20日前完成

　　作品展現(xiàn)形式：

　　時長不超5分鐘的故事演講視頻

　　英語活動方案 8

　　目標(biāo)：

　　1、過活動，教幼兒認(rèn)識漢字“手”和“腳”，了解其字型結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用“手”和“腳”兩字組詞。

　　2、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

　　3、教育幼兒愛護(hù)自己的手和腳。

　　準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、影碟機(jī)，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

　　過程：

　　一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戲“聽指令做動作”。

　　三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

　　四、出示“手”“腳”圖片，提問：

　　1）小朋友的手和腳會做些什么？

　　2）幼兒自由發(fā)言

　　3）小結(jié)：手和腳的'用處大，我們一定要愛護(hù)自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

　　五、認(rèn)識漢字“手”和“腳”

　　1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣？

　　2）“手”字組詞。

　　3）幼兒跟教師認(rèn)讀手。

　　4）“腳”字組詞。

　　5）幼兒跟教師認(rèn)讀腳。

　　六、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音。

　　1）老師認(rèn)讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）學(xué)習(xí)foot的正確發(fā)音。

　　七集體游戲：“捉迷藏”。

　　八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戲“拼圖”

　　根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

　　十集體舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼兒變跳邊隨教師出教室。

　　英語活動方案 9

　　一、活動主題：

　　英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學(xué)習(xí)最新的、最先進(jìn)的知識的工具，讓我們學(xué)好英語，超越夢想。

　　二、活動宗旨：

　　為了提高本本實驗班同學(xué)的聽、說、看的.能力，適應(yīng)社會發(fā)展的大潮流，特制定本計劃。

　　三、活動對象：

　　江西理工大學(xué)周立功3＋1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班所有同學(xué)和教師以及旁聽同學(xué)。

　　四、活動時間：

　　每天上午10：00~10：30分（周一至周六），其它時間待定。

　　五、活動地點：

　　江西理工大學(xué)周立功3＋1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗班教室。

　　六、活動負(fù)責(zé)人：

　　黃云飛

　　七、活動具體安排：

　　每天上午10：00~10：30分（周一至周六）為完全英語時間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語進(jìn)行交流，可以干其它事，但是，在這段時間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。

　　不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

　　在我們班群里聊天，必須用英文。

　　周六晚英文大片欣賞時間，此時間段內(nèi)建議大家不要做其它事情，仔細(xì)欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言（可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對話強(qiáng)制使用英文。

　　周六電影推薦活動，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同時，推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹（英文）。

　　英語活動方案 10

　　一、活動目的：

　　為了切實加強(qiáng)校園英語文化建設(shè)，豐富校園英語文化生活，更好地拓展學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，傳播英語國家的文化，擴(kuò)大師生英語知識面，加深對英語國家的.了解，促進(jìn)我校英語課程改革工作的更好開展，提升整體英語教學(xué)質(zhì)量，將我校英語環(huán)境的營造再次推向一個新的高潮，凸顯我校的雙語教學(xué)特色，擬定于20xx年12月，啟動我校20xx年第六屆英語節(jié)。

　　二、活動宗旨：

　　搭建一個平臺、提供一次機(jī)會、展示一技之長、提高多種能力，以本屆英語節(jié)為契機(jī)，豐富學(xué)生英語課外知識，了解中西方文化，進(jìn)一步推進(jìn)我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、活動時間與主題

　　20xx年11月21日——

　　To do the most，to show the best（積極參與，秀出自我）

　　Kiss English，Kiss the world（親近英語，擁抱世界）

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）氛圍的營造：

　　1.宣傳窗英語書法、手抄報比賽優(yōu)秀作品展，12月1日前完成。

　　2.校園課間音樂在英語節(jié)期間播放英語歌曲。

　　3.禮儀示范用英語進(jìn)行師生間問好（提倡全校師生用英語進(jìn)行問好）（值周老師、值周班、禮儀崗隊員）

　　4.校園氛圍創(chuàng)設(shè)：各中隊黑板報或墻報開辟英語角。

　�。ǘ�）英語書法比賽（截稿時間為：11月28日上午）

　　對象：三、四年級全體學(xué)生

　　內(nèi)容：三年級抄寫單詞，四年級抄寫句子

　　評委：三、四年級英語教師。（請班主任老師到班級協(xié)助組織。）

　�。ㄈ�）英語手抄報展覽（截稿時間為：12月1日）

　　對象：五、六年級全體學(xué)生，每班擇優(yōu)推選三份。

　　要求：（1）紙張規(guī)格：4K，要求有鉛畫紙(繪圖紙)的厚度。

　�。�2）內(nèi)容全部為英文，如英文小故事、小幽默、小知識等，并設(shè)計刊頭。

　�。�3）可一個人獨自完成，也可兩三個人合作完成。

　　評委：三、四年級英語教師。（請班主任老師到班級協(xié)助組織。）

　�。ㄋ模┯⒄Z口語比賽

　　對象：五、六年級全體學(xué)生

　　內(nèi)容：題材不限，英語小品、相聲、詩朗誦、情景劇、講故事、音樂劇等，原創(chuàng)作品優(yōu)先參加。

　　評委：非本年級英語任課教師及優(yōu)秀學(xué)生代表，以班級為單位，每個年級評出一、二、三等獎若干名，原創(chuàng)作品、優(yōu)秀節(jié)目優(yōu)先參加閉幕式表演。

　�。ㄎ澹┯⒄Z歌曲歌謠比賽

　　對象：四～六年級全體學(xué)生

　　內(nèi)容：題材不限，英語小品、相聲、詩朗誦、情景劇、講故事、音樂劇等，原創(chuàng)作品優(yōu)先參加。

　　評委：非本年級英語任課教師及優(yōu)秀學(xué)生代表，以班級為單位，每個年級評出一、二、三等獎

　　若干名，原創(chuàng)作品、優(yōu)秀節(jié)目優(yōu)先參加閉幕式表演。

　�。�六）寫單詞比賽

　　對象：五、六年級全體學(xué)生，在班級評選的基礎(chǔ)上推選5個人參加校級比賽。

　　要求：在規(guī)定的時間(三分鐘)內(nèi)，寫出的單詞最多而且正確者獲勝。

　　評委：本年級英語任課教師及優(yōu)秀學(xué)生代表，每個年級評出一、二、三等獎若干名。

　　（七）英語風(fēng)土人情知識欣賞

　　對象：三至六年級全體學(xué)生。

　　時間：利用晨會課時間播放。

　　地點：本班教室

　　五．活動要求

　　在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

　　1．強(qiáng)調(diào)參與和吸引力，要求每一位同學(xué)參加英語節(jié)活動。

　　2．每項活動均應(yīng)精心設(shè)計,有專人負(fù)責(zé),確�；顒淤|(zhì)量,增強(qiáng)活動吸引力。

　　3．營造氛圍,豐富多彩，創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園氛圍，確�；顒佑袟l不紊。

　　4．全體英語教師、班主任、各年級組長積極合作。

　　英語活動方案 11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)單詞in、on等方位詞，學(xué)習(xí)under和短語：in the bag，on the bed，under the box等。

　　2、通過游戲，能夠用句型完整表達(dá)。

　　3、能夠聽指令進(jìn)行活動，體驗游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　動物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。

　　【活動過程】

　　1、greeting

　　good afternoon，everyone。

　　2、warm—up

　　復(fù)習(xí)動物單詞can you guess what is this？may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》

　　3、introduction

　　出示各種動物玩偶，復(fù)習(xí)in on等方位詞，引出under和短語

　　in the bag、on the bed、under the box。

　　4、game：

　�。�1）聽指令做動作： where are you？i am here，i am here

　　behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應(yīng)的位置找物品。

　�。�2）hide and seak

　　小朋友尋找躲的地方，問到誰的'名字就回答

　　集體問：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。 in the car。

　�。�3）class is over

　　【活動結(jié)束】

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　英語活動方案 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，保持全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，讓每位學(xué)生都能增強(qiáng)學(xué)英語、用英語的自信，同時培養(yǎng)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的.能力。

　　二、活動原則

　　以人為本，關(guān)注全體；教材為準(zhǔn)，體現(xiàn)課標(biāo)；

　　活動為主，效率優(yōu)先；興趣為重，培養(yǎng)能力

　　三、活動主題、口號

　　Happy English, Happy life(快樂英語，快樂生活）

　　四、活動時間

　　20xx年3月10日——3月25日

　　五、活動內(nèi)容

　　以操場周圍的由英語部各備課組辦的櫥窗為依托，將櫥窗上展示出來的內(nèi)容以知識競答的形式，于3月25日開展活動。

　　六、具體活動安排

　　1. 3月10日 - 3月17日——活動準(zhǔn)備階段

　　布置學(xué)校操場周圍櫥窗，提醒學(xué)生注意看櫥窗內(nèi)容

　　2. 3月18 - 3月24日—— 宣傳發(fā)動階段

　　出相關(guān)海報，介紹活動細(xì)則。

　　3. 3月25日 開展英語知識競答活動

　　七、負(fù)責(zé)人員分工

　　1. 宣傳海報 3月17日完成，張貼于學(xué)校門口站牌上

　　2. 卡紙、繩子、獎品 3月19日前完成

　　3. 知識競答的題目，每位老師負(fù)責(zé)50個題目，提前將題目寫到自制卡片上，活動當(dāng)日將卡片掛到繩子上，將繩子在操場籃球架固定好，并負(fù)責(zé)本組活動。

　　英語活動方案 13

　　一、活動宗旨：

　　通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心；與小學(xué)英語校本課程結(jié)合起來，進(jìn)行交流展示，努力培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動目的：

　　通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用英語的能力。

　　三、活動時間與主題：

　　活動時間：

　　主題：英語是通往世界的橋梁！

　　四、活動口號：

　　快樂英語，快樂生活！

　　我相信我能行！

　　五、活動要求

　　1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過程，重在體驗。

　　2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力，每項活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備，有專人負(fù)責(zé)，確�；顒淤|(zhì)量。

　　3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確�；顒佑袟l不紊。

　　A.懸掛英語活動周宣傳條幅。

　　B.英語櫥窗展示，展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報、英語學(xué)習(xí)故事、英語學(xué)習(xí)心得等，宣傳優(yōu)秀者，促進(jìn)奮進(jìn)者；

　　C.班級英語園地，讓每個人的個性得到張揚(yáng)。

　　D.宣傳報道：通過學(xué)校廣播，讓大家及時評價英語活動周。

　　六、活動開展

　　1.優(yōu)秀作業(yè)秀（三～五年級）英語老師負(fù)責(zé)。

　　形式：班級內(nèi)組織比賽后，每班挑選5幅優(yōu)秀學(xué)生作品，參校交流展示。紙張：參加學(xué)校評選的同學(xué)，用學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的英語作業(yè)本紙張。

　　2.英語舞臺秀（三～五年級）童謠展示。英語老師負(fù)責(zé)。

　　形式：一、二、三年級學(xué)生每個年級出兩個節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲和兒歌，進(jìn)行演出展示。

　　地點：

　　3.英語書簽秀（四～五年級）班主任老師負(fù)責(zé)。

　　形式：卡片大小、形狀不限。

　　每班選擇十張設(shè)計好的書簽，要求學(xué)生在上交作品反面寫好班級及姓名。

　　4.英文影片欣賞。（三至五年級）英語教師負(fù)責(zé)。

　　地點：

　　負(fù)責(zé)人：各班負(fù)責(zé)英語老師

　　七、活動總結(jié)。

　　要求負(fù)責(zé)各項活動的老師，寫一篇活動報告的小文章，字?jǐn)?shù)一二百字。

　　英語活動方案 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹上級教育部門對教育的指導(dǎo)精神，積極落實《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的實際情況，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

　　二、時間安排

　　由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的'學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

　　三、實施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合英語閱讀的教學(xué)可開展閱讀英語報刊實踐的教學(xué)活動；結(jié)合口語教學(xué)可開展英語角，英語辯論賽等活動，結(jié)合寫作教學(xué)開展英語小說讀后感，外貿(mào)信函寫作等活動。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動。

　　2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。學(xué)生在生活中運(yùn)用英語，將會增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的能力，從而促進(jìn)學(xué)生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、與社會相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。

　　4、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與課外活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　四、活動總結(jié)

　　通過活動要求學(xué)生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能力。

　　英語活動方案 15

　　一、活動理念：

　　通過舉辦校英語節(jié)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富學(xué)校校園英語文化，建設(shè)英語學(xué)習(xí)型校園。讓學(xué)生在形式多樣、內(nèi)容豐富多樣的英語活動中，感受英語的快樂，享受英語的'樂趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　充分挖掘每個學(xué)生潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、享受英語；讓英語走近每個孩子，讓每個孩子在活動找到自信；讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日，使他們想說，敢說、能說、樂說；讓每一位孩子在英語節(jié)中都有收獲，以全面提高我校學(xué)生的英語“聽、說、讀、寫”能力。

　　三、活動主題：

　　快快樂樂享受英語

　　四、活動口號：

　　Enjoy life, enjoy English!

　　五、活動時間：

　　第12—13周

　　六、活動內(nèi)容

　　第一版塊：日常英語活動

　　1. 英語節(jié)期間我校將利用校園廣播系統(tǒng)在課間適時播放英文歌曲為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的校園氛圍。

　　第二版塊：英語基本技能比賽

　　1. 6年級—“wonderful voice”語音大賽：

　　初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進(jìn)行海選，每個班級選出3名優(yōu)勝者參加復(fù)賽。

　　初賽具體安排：第12周周五前完成，李玉負(fù)責(zé)初賽各班的拍照。 復(fù)賽：通過口試的方式完成。

　　復(fù)賽具體安排：

　　①第12周周四12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②李玉主持（準(zhǔn)備好開場語和結(jié)束語）

　�、� 評委：賀櫻 、蔣慧穎、殷宗香

　　2. 7年級—“sentence talent”連詞成句大賽：

　　初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進(jìn)行海選，選出前15名優(yōu)勝者參加復(fù)賽。

　　初賽具體安排：第13周周二前完成，蔣慧穎負(fù)責(zé)初賽各班的拍照。

　　復(fù)賽：通過口試的方式完成。

　　復(fù)賽具體安排：

　�、俚�13周周一12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②賀櫻主持（準(zhǔn)備好開場語和結(jié)束語）

　�、� 評委：李惠芬 、金妍、葉一峰

　　3．8年級---“word show ”單詞達(dá)人大賽

　　初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進(jìn)行海選，選出前15名優(yōu)勝者參加復(fù)賽。

　　初賽具體安排：第13周周四前完成，金妍負(fù)責(zé)初賽各班的拍照。 復(fù)賽：通過口試的方式完成。

　　復(fù)賽具體安排：

　　①第13周周五12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。

　　②金妍主持（準(zhǔn)備好開場語和結(jié)束語）

　�、墼u委：張亮琦、李玉、李遠(yuǎn)遠(yuǎn)

　　第三版塊： 英語手抄報比賽

　　① 全班參與，請各班先進(jìn)行初評，年級組進(jìn)行復(fù)評。擇優(yōu)在學(xué)校櫥窗內(nèi)展示，其余在各年級辦公室外的展示板及教室展示。

　　② 手抄報的主題：

　　六年級：food/ festival

　　七年級：health

　　八年級：cities

　�、� 每個年級負(fù)責(zé)兩個櫥窗，自行裝飾，第10周周五前完成收集、挑選工作，第11周周五下午集中布置櫥窗，辦公室版塊，教室。

　　以上活動以年級為單位，各項比賽設(shè)一、二、三,鼓勵獎等若干名，獲獎證書由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作，評出語音大王、連詞成句之星，英語詞匯之星，手抄報能手等。

　　英語活動方案 16

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過社團(tuán)活動，使學(xué)生進(jìn)一步體驗英語的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。

　　二、活動目的

　　1．通過社團(tuán)活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2．通過專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語知識、開拓學(xué)生的思路

　　3．通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的'方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

　　三、活動原則

　　1、主體性原則：學(xué)生是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

　　2、主題性原則：社團(tuán)活動的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際。

　　四、活動安排

　　略

　　五、規(guī)章制度

　　1、活動時間：每周六上午9：40-11：25。不遲到，不早退。準(zhǔn)時簽到。

　　2、服從老師和社團(tuán)干部的組織安排。

　　3、活動前準(zhǔn)備好所需材料，活動中遵守課堂紀(jì)律，活動后做好老師布置的任務(wù)。

　　英語活動方案 17

　　活動寄語：

　　“過圣誕，迎新年”英語節(jié)系列活動是英語課堂教學(xué)的拓展和延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語，了解中西文化差異的舞臺。在這里學(xué)生們共同成長，不斷完善自我；在這里師生共唱平安，辭舊迎新，用激情和夢想去擁抱世界，英語節(jié)系列活動傳遞的不僅是節(jié)日的氛圍，美麗的語言，更是多彩的文化……在節(jié)日來臨之際，把自己作品送給敬愛的老師、親愛的伙伴、愛戴的父母……

　　活動宗旨：

　　為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`途徑，豐富學(xué)生的校園生活。

　　活動內(nèi)容：

　　“圣誕英語賀卡”評選

　　活動具體安排：

　　“圣誕英語賀卡制作大賽”評選：

　　時間：

　　12.14 —12.25。

　　參加人員：

　　1——6年級各班。

　　目的：

　　為展現(xiàn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力與書寫，體現(xiàn)教師的教學(xué)成就，擬開展每人動手做“圣誕英語賀卡”活動。

　　方式：

　　12月14日各班布置“圣誕英語賀卡”作業(yè)，12月21日各班收繳并在班內(nèi)進(jìn)行展覽。12月23日從各班選出五名優(yōu)秀作品到年級進(jìn)行展示。

　　要求：

　　每位學(xué)生采用各種卡張，內(nèi)容不限，但貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，體現(xiàn)學(xué)生的英語能力，自行對版面進(jìn)行設(shè)計。

　　評比標(biāo)準(zhǔn)：

　　版面美觀大方，設(shè)計獨特，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，書寫規(guī)范并字跡優(yōu)美。

　　評獎辦法：

　　12月25日從各班選出五名優(yōu)秀作品到年級進(jìn)行展示，評出一、二、三等獎，年級獲獎學(xué)生在學(xué)校活動上領(lǐng)獎。

　　英語活動方案 18

　　小學(xué)階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時期，這一時期的小學(xué)生不僅活潑好動，愛聽愛說，而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學(xué)階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并豐富廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，我校開設(shè)了英語沙龍。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　營造“活動為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、活動目的：

　　激發(fā)學(xué)生的交際興趣，調(diào)動其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進(jìn)行口語交際。打破學(xué)科界限，采用孩子們喜聞樂見的.形式，精心營造英語學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)ヂ�、去看、去說、去學(xué)，學(xué)會運(yùn)用生活中的英語。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中的英語聽說能力，使孩子體驗到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。

　　三、活動內(nèi)容：

　　活動口號（Slogan）

　　“Crazy English Time！”

　　英語沙龍活動方案內(nèi)容：

　　課本劇表演

　　班級：

　　3~6年級部分學(xué)生（池根宇，金佑真，李周洋，金創(chuàng)浩，林娜英，樸海燕，玄玉美，高晨旭，張智源，黃靜，雷佳宜）

　　目的：

　　開展多元化的英語活動，使其成為孩子們學(xué)習(xí)英語的有效形式。

　　成果展示方法：

　　班級內(nèi)或校內(nèi)組織表演英文課本劇，并制作視頻上傳至校園網(wǎng)。

　　效果：

　　全方位地解放學(xué)生的身心，以“動”促學(xué)，以“動”促用，把英語從學(xué)生嘴里“挖”出來。

　　具體實施方法：

　　每周三下午兩節(jié)課時間，在英語教室和語音室開展活動�；顒右砸暵犛⑽膭赢嬈�或電影，游戲，唱歌，畫畫，競賽，猜謎等各種形式進(jìn)行。

　　英語活動方案 19

　　一、活動宗旨：

　　為了激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學(xué)生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的'能力，為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

　　二、活動目的：

　　通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用英語的能力。

　　三、活動時間與主題：

　　活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準(zhǔn)備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段

　　主題：HappyEnglish,happyschool！快樂英語，快樂學(xué)校！

　　四、活動口號：

　　IBelieveIcando！我相信我能行！

　　五、活動對象：

　　三——六年級學(xué)生

　　六、活動要求

　　1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過程，重在體驗。

　　2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力，每項活動均精心設(shè)計和準(zhǔn)備，有專人負(fù)責(zé)，確�；顒淤|(zhì)量，增強(qiáng)活動吸引力。

　　3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確�；顒佑袟l不紊，豐富多彩。

　　a.展示學(xué)生的英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等，宣傳優(yōu)秀者，促進(jìn)奮進(jìn)者；

　　b.班級優(yōu)秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚(yáng)

　　c.宣傳報道：通過學(xué)校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學(xué)習(xí)氣氛。

　　七、活動開展

　　1.優(yōu)秀書法秀、設(shè)計秀（書法、小報）

　　形式：班級內(nèi)組織比賽后，每班挑選優(yōu)秀學(xué)生作品，參校交流展示。

　　紙張：參加學(xué)校評選的同學(xué)，用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。

　　2.英語舞臺秀

　　形式：三——六年級學(xué)生每個年級出多個節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進(jìn)行演出展示。3.英語思維導(dǎo)圖展示（以小報的形式）

　　每班選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽

　　各年級進(jìn)行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。

　　八、活動的組織與實施

　　1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：左德華主任

　　副組長：馬陸陽

　　2、活動協(xié)調(diào)小組

　　各班主任及各科任教師

　　九、獎勵措施

　　在英語節(jié)閉幕后，升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵。

　　英語活動方案 20

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

　　二、活動口號

　　英語節(jié)將以todothemost，toshowthebest（積極參與，秀出自我）

　　kissenglish，kisstheworld（親近英語，擁抱世界）為主題，通過系列活動，營造語言氛圍，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣，激發(fā)英語興趣，展示語言能力，促進(jìn)和諧發(fā)展。

　　三、活動宗旨

　　人人參與、經(jīng)歷過程、體驗快樂、培養(yǎng)能力。

　　四、活動時間

　　20XX年5月4日----20XX年5月31日

　　五、活動內(nèi)容

　　第一階段：日常英語活動

　　利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風(fēng)情，人人說英語要求能運(yùn)用所學(xué)的`日常用語進(jìn)行表達(dá)。

　�。�1）學(xué)生值勤或在校園內(nèi)用英語問候老師，學(xué)生間日常交流能說英語盡量說英語，提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間，形成濃厚的校園英語氛圍。

　�。�2）開展“每位學(xué)生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學(xué)英語單詞，說英語句子”活動。從學(xué)校延伸至家庭，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　（3）三—六年級的每日一句每天用雙語諺語。

　�。�4）三—六年級圍繞“節(jié)日”出一期黑板報。

　�。ǜ靼嗤扑]1名日常能積極運(yùn)用英語的“superstar”(英語之星)）

　　第二階段：英語基本技能比賽

　　1、三年級：英語字母、單詞、句型抄寫比賽（每班選10名學(xué)生）

　　2、四年級：連詞成句比賽（每班選10名學(xué)生）

　　3、五年級：英漢互譯比賽（每班選10名學(xué)生）

　　4、六年級：英語閱讀比賽（每班選10名學(xué)生）

　　比賽時間：三年級5月12日下午第三節(jié)課

　　四年級5月13日下午第三節(jié)課

　　五年級5月19日下午第三節(jié)課

　　六年級5月20日下午第三節(jié)課

　　比賽地點：會議室

　　第三階段：英語節(jié)目匯演

　　1、三年級：歌曲演唱

　　規(guī)則：各班兩首歌，一首課內(nèi)，一首課外。

　　2、四年級：英語短劇

　　規(guī)則：每班表演一則教學(xué)課本的短劇，每兩個班再表演一則課外短劇。

　　3、五、六年級：詩歌朗誦表演

　　規(guī)則：每班男女生各朗誦課本中的詩歌一首，再集體朗誦課外一首詩歌，課本中的詩歌要求脫稿。

　　表演時間：三、四年級5月26日下午第三節(jié)課

　　五、六年級5月27日下午第三節(jié)課

　　表演地點：小廣場

　　第四階段：優(yōu)秀作品展示（5月31日之前）

　　學(xué)生自行創(chuàng)意，編輯一份英語電腦小報或手抄報。要求符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，圍繞各個年級的主題進(jìn)行整體設(shè)計。力求內(nèi)容突出主旨，排版簡潔，顏色運(yùn)用成熟，整體感覺舒適。每班在評選時間前上交五份至教導(dǎo)處。

　　六、活動獎勵

　　以上活動以年級為單位，各項比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。每年級評出最佳組織獎一名,同時評出學(xué)校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品采用展板形式進(jìn)行展出。

　　英語活動方案 21

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對待英語教學(xué)。

　　成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學(xué)實踐中感到：小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學(xué)中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材，因此在小學(xué)階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實意義，也是時代發(fā)展的必然趨勢。

　　二、總體目標(biāo)

　　面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)。

　　三、閱讀目的

　　1.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過課外閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。

　　2.積極營造書香校園，激發(fā)學(xué)生英語課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的英語視野，全面提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)。

　　3.介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界，增長知識。

　　4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng)，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學(xué)生的英語閱讀成果，建立自信、激發(fā)動力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。

　　四、閱讀對象：三到五年級的學(xué)生。

　　1 . 注重單詞詞組的積累，讓學(xué)生自備一本專用記錄本，記下所學(xué)的單詞，詞組或小語法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。

　　2. 在各個班級制定英語角，鼓勵學(xué)生動手制作英語小報。

　　五、具體目標(biāo)

　　一級(三年級)：

　　1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

　　2．能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感。

　　二級（五年級）：

　　1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

　　2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問題。

　　六、方法指導(dǎo)

　　1、首先，提供語言感受，重視輸入。

　　對于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語言的機(jī)會。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式，使得學(xué)生運(yùn)用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時學(xué)生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題，如生疏的詞語，進(jìn)而逐步形成通過整體接受事實、領(lǐng)會故事概要的能力；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、其次，要緊扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解。

　　理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能預(yù)測故事的大意；再讓學(xué)生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學(xué)生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學(xué)生的表現(xiàn)要及時評價，這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

　　除此之外，還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言知識，促進(jìn)學(xué)生的理解。

　　故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實際把握時機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時要講究分寸，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對故事更準(zhǔn)確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起學(xué)生的注意。對于這些目標(biāo)語言點的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計和安排。學(xué)生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的`初步感受，又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

　　3、最后，還要注重模仿表演，強(qiáng)化體驗。

　　根據(jù)小學(xué)生的特點，在英語學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機(jī)械地跟讀。學(xué)生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機(jī)進(jìn)行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過group work等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語言表達(dá)的初步體驗。心理學(xué)認(rèn)為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學(xué)生語言的內(nèi)化，進(jìn)而能促進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高，這一點在高年級的英語教學(xué)實踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然，對于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進(jìn)行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

　　七、保障措施

　　1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

　　建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地。可以向?qū)W生征集英語方面的課外書籍，讓學(xué)生將書帶到教室，方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

　　2、指導(dǎo)閱讀方法

　　幫助學(xué)生制訂課外讀書計劃，指導(dǎo)課外讀書方法，組織學(xué)生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學(xué)生，要特別關(guān)注，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵、熏陶、點撥。

　　教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

　　3、保證閱讀時間

　　4、開展課外閱讀專項活動

　�。�1）利用英語課的free talk 時間，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。

　　（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

　�。�3）定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵，如課外閱讀材料。

　�。�4）發(fā)動學(xué)生搜集英語故事，定期進(jìn)行閱讀推薦會。

　　英語活動方案 22

　　指導(dǎo)思想：

　　以灣金一小“第一品質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，梳理積極的金色教育核心價值觀，鼓勵每一位學(xué)生和老師追求第一流高品質(zhì)教育。

　　活動目的：

　　為孩子展現(xiàn)英語風(fēng)采創(chuàng)建平臺，豐富孩子的第二課堂生活，彰顯灣金一小英語“故事教學(xué)”的特色。灣金一小開展第一品質(zhì)學(xué)生“講故事，說英語”活動，讓學(xué)生在演講故事中訓(xùn)練口語。

　　活動內(nèi)容：

　　選擇簡單，易懂，有趣的英文小故事，結(jié)合各種表現(xiàn)形式（如：動作，表情，語氣，布景或者ppt等），把英文小故事聲情并茂地演講出來并錄制成視頻文件。

　　活動流程：

　　以班級為單位進(jìn)行布置以及初步評選。每班推薦2~3件優(yōu)秀作品參加學(xué)�！暗谝黄焚|(zhì)英文故事演講視頻評選”并參加12月25日的'現(xiàn)場講故事比賽。

　　參與對象：

　　二至六年級

　　活動時間：

　　12月20日前完成

　　作品展現(xiàn)形式：

　　時長不超5分鐘的故事演講視頻

【英語活動方案】相關(guān)文章：

英語活動方案04-09

英語活動方案01-21

趣味英語活動方案08-23

英語教研活動方案08-08

幼兒英語活動方案04-18

學(xué)校英語的活動方案04-24

小學(xué)英語活動方案05-06

英語實踐活動方案03-27

英語節(jié)活動方案03-30

英語活動主題方案03-31