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2023常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案（精選10篇）
為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的2023常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動(dòng)方案，教研活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以“發(fā)展足球特色，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國(guó)名�！鞭k學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)原則
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。
三、活動(dòng)形式
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的.原因，討論解決的策略，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究。
3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用，規(guī)劃方案《教研活動(dòng)方案》。
4、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
5、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容�；顒�(dòng)前組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容和人員，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
五、教研活動(dòng)要求
1、每學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無故缺席。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會(huì)。
4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。
5、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長(zhǎng)還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì)，力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、狀況分析
教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實(shí)踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
三、教研目的
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的`分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成、開放、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。
四、活動(dòng)形式、制度保障
活動(dòng)形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)，案例分析，教學(xué)思，結(jié)對(duì)扶，經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，為教師參與校本研究搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)，以“問題計(jì)劃行動(dòng)思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
2、自我思：教師自我對(duì)話，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，進(jìn)行決策。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫思，有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3、同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵(lì)教師膽點(diǎn)評(píng)，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級(jí)組開展研究。
制度保障：
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時(shí)總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們將在橋頭小學(xué)通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)項(xiàng)目：
所有活動(dòng)均在第十周開展。共分為3個(gè)主要部分：展示活動(dòng)，趣味活動(dòng)，特色活動(dòng)。
展示活動(dòng)中：
一、二年級(jí)主題為“趣味數(shù)學(xué)”學(xué)生講趣味數(shù)學(xué)故事（搜集跟數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣的故事）；
三、四年級(jí)主題為“美妙的數(shù)學(xué)圖形”（搜集跟數(shù)學(xué)圖形有關(guān)的小知識(shí)）；
五、六級(jí)主題為“優(yōu)秀數(shù)學(xué)家介紹”（搜集了解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)家的小故事）。
趣味活動(dòng)中：
一、二年級(jí)負(fù)責(zé)組織學(xué)生“趣味數(shù)學(xué)故事”比賽；
三、四年級(jí)負(fù)責(zé)組織“速算闖關(guān)等游戲”（搜集有趣的數(shù)學(xué)口算小游戲）；
五、六年級(jí)負(fù)責(zé)組織“巧移火柴棒等游戲”（搜集有趣的數(shù)學(xué)探究小游戲）
特色活動(dòng)中：
一、二年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)講故事比賽”；
三、四年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”；
五、六年級(jí)負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)辯論賽”。
三、活動(dòng)時(shí)間：
（一）．周一：
學(xué)校懸掛橫幅；
升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式；各個(gè)年級(jí)展示活動(dòng)啟動(dòng)；各個(gè)年級(jí)趣味活動(dòng)在操場(chǎng)開展，如下雨，在各班級(jí)門口；（下午16：20-17：20）一、二年級(jí)“趣味數(shù)學(xué)故事”；（下午16：20-17：20各班教室）
�。ǘ芏�
三、四年級(jí)“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”
（中午12：20-13：00）
�。ㄈ苋�
五、六年級(jí)“數(shù)學(xué)辯論賽”；（下午16：20-17：20電教室）
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各個(gè)年級(jí)展示特色活動(dòng)；
一、二年級(jí)“數(shù)學(xué)講故事比賽”；（下午16：20-17：20電教室）
三、四年級(jí)“數(shù)學(xué)智力擂臺(tái)賽”
五、六年級(jí)“數(shù)學(xué)辯論賽”
�。ㄎ澹芪澹�
總結(jié)表彰活動(dòng)；（下午16：20-17：20操場(chǎng)）
四、注意事項(xiàng)：
1、活動(dòng)中各備課族積極動(dòng)員所有學(xué)生參與，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性�；顒�(dòng)過程中，教師要對(duì)學(xué)生志愿者進(jìn)行精心管理和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)，充分尊重理解學(xué)生。
2、各備課組在活動(dòng)中要做好文字，圖片資料的收集整理工作，組織好學(xué)生活動(dòng)，記錄好學(xué)生活動(dòng)成績(jī)。
3、活動(dòng)中，各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力，組織能力，主持能力的學(xué)生，并在以后積極進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生年級(jí)要給予進(jìn)一步了解與關(guān)注。
4、活動(dòng)期間，請(qǐng)各備課組充分做好預(yù)案，關(guān)注活動(dòng)安全，高效愉快的完成本次活動(dòng)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
一、教學(xué)工作計(jì)劃
�。ㄒ唬└餍Ｒ凑諊�(guó)家教育規(guī)劃、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂切合本校實(shí)際的教學(xué)教研工作計(jì)劃、校歷表、作息時(shí)間表等，建立正常的教學(xué)秩序；要開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時(shí)安排計(jì)劃，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各校都要在學(xué)期開始前制定好總課程表，時(shí)間、責(zé)任人等都要明確和固定。以上各項(xiàng)計(jì)劃要突出本校特色，對(duì)計(jì)劃的落實(shí)要明確責(zé)任和檢查措施。
（二）學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、教改重點(diǎn)、主要活動(dòng)安排。學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，開學(xué)前須由校委會(huì)或教師大會(huì)討論通過，期中、期末檢查執(zhí)行情況。
�。ㄈ└鲗W(xué)科組（教研組）要根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃制訂出本組的教學(xué)教研計(jì)劃，學(xué)科組（教研組）工作計(jì)劃一般包括學(xué)科組（教研組）工作目標(biāo)、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動(dòng)安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課外活動(dòng)安排等。每學(xué)期制訂一次，開學(xué)一周內(nèi)由學(xué)科組（教研組）長(zhǎng)制訂，本組教師討論通過并予以實(shí)施。
�。ㄋ模┟總�(gè)任課教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組（教研組）的計(jì)劃要求，在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括學(xué)情分析、教材分析（含單元或章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制訂好，以供學(xué)校檢查和在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)。
二、備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）
�。ㄒ唬┘w備課。
1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度；研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)、問題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；
2、研究主要例題、習(xí)題、考核要求，調(diào)整課時(shí)安排；
3、研究教學(xué)方法和手段，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供別人參考；
4、檢查個(gè)人備課情況。各學(xué)科教師每周要參加集體備課一次，由主備人提前寫好教案，把每節(jié)課的要點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等在會(huì)上講述，其他教師對(duì)所講內(nèi)容提出疑問和討論，作出相應(yīng)變動(dòng)和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄，補(bǔ)充完善教案，以供使用和檢查。
（二）認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，了解教材編排體系與結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
�。ㄈ┲匾暯谭ㄅc學(xué)法的研究與改進(jìn)。要具體分析學(xué)生情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)生的興趣和意志特征；教學(xué)設(shè)計(jì)要注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)為主；教師要認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)方法。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持周前備課，認(rèn)真寫好教案，課前要復(fù)備。教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1、明確的教學(xué)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；
2、教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)的分析；
3、教法與學(xué)法；
4、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；
5、教學(xué)（活動(dòng)）過程的設(shè)計(jì)（包括教師的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)）；
6、作業(yè)要求；
7、板書設(shè)計(jì)；
8、教學(xué)后記（反思）。
教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。教師不準(zhǔn)抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點(diǎn)評(píng)注代替教案。
（五）選擇適當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題。要精講精練，選擇深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題，深入研究，能舉一反三，觸類旁通。
（六）教師要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
�。ㄆ撸┙贪笝z查、展覽。教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查，檢查人要提出檢查意見，查后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學(xué)校檢查專用章或公章；檢查后進(jìn)行總結(jié)，必要時(shí)召開總結(jié)會(huì)；學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案展覽。
三、課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┙處煴仨殗�(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課，不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人上課。
�。ǘ┳袷卣n堂教學(xué)常規(guī)。教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具，在上課前2分鐘到達(dá)教室門前，按時(shí)上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話；尊重學(xué)生，對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。
�。ㄈ┟刻谜n應(yīng)達(dá)到的基本要求是：
1、目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)；
2、講授正確，深淺有度；
3、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；
4、講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；
5、師生互動(dòng)，效果良好。
在具體的操作流程上，一般應(yīng)包括以下八個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題——出示目標(biāo)——預(yù)習(xí)指導(dǎo)——檢查效果——教師解疑——當(dāng)堂訓(xùn)練——?dú)w納總結(jié)——布置作業(yè)等。其中教師講解的時(shí)間文科一般不超過20分鐘，理科一般不超過25分鐘，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。不同的教學(xué)模式及學(xué)科，可以有不同的教學(xué)流程，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際分類制定詳細(xì)的課堂教學(xué)流程表，統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。牢固樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流。
�。ㄎ澹┚v精練，講練結(jié)合。適時(shí)捕捉教學(xué)信息，及時(shí)反饋，通過練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等各種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間一般不少于15分鐘，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，使每一位學(xué)生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息，對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，節(jié)奏適宜，杜絕注入式、滿堂灌。
（六）規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識(shí)正確無誤地傳授給學(xué)生。教師的語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、靈活，有激勵(lì)性和啟發(fā)性；板書規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡(jiǎn)潔明了；教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校要常年開展同課異構(gòu)活動(dòng)；聽課、評(píng)課制度化、經(jīng)常化，聽課記錄與教研記錄要規(guī)范（時(shí)間、主講人、內(nèi)容、分析與評(píng)價(jià)、意見與建議等）。每位教師每學(xué)期至少上一次公開課或觀摩課，每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上（一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課）。尤其是示范課，要給予符合課改要求的量化打分，要通過點(diǎn)評(píng)促進(jìn)教學(xué)。
（八）要加強(qiáng)自習(xí)課輔導(dǎo)，允許學(xué)生自己安排，不準(zhǔn)講課和變相講課。
（九）讓學(xué)生有組織的參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)潔中肯的語言提出意見和建議，達(dá)到促進(jìn)教師提高的目的。學(xué)生評(píng)教活動(dòng)原則上期中、期末各一次。
四、作業(yè)布置與批改
（一）作業(yè)布置要做到：
1、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的文字課程，都要精心設(shè)計(jì)、選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要適量，以精為主，注意增加彈性作業(yè)；
2、作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、發(fā)展性；
3、課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成，課間、午休一律不留作業(yè)；
4、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，小學(xué)一、二年級(jí)少留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在每天1小時(shí)以內(nèi)；初中家庭作業(yè)控制在每天1個(gè)半小時(shí)；
5、書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求；
6、不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。
�。ǘ┳鳂I(yè)量要求：語文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。初中每學(xué)期大作文8篇，小作文10篇；小學(xué)中、高年級(jí)每學(xué)期大作文8篇，小作文12篇；小學(xué)低年級(jí)造句練習(xí)或幾句連貫成段練習(xí)每周一次；提倡學(xué)生寫日記、周記；數(shù)學(xué)和英語每天應(yīng)有一次作業(yè)；其他各科每周要有作業(yè)布置。
�。ㄈ┳鳂I(yè)堅(jiān)持以教師批改為主，以學(xué)生互批互改為輔，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改；批改要正確，批語要具體明確，重在指導(dǎo)和激勵(lì)，評(píng)價(jià)恰當(dāng)；批改的成績(jī)記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等，作文和自測(cè)性、考查性作業(yè)可打分?jǐn)?shù)；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵(lì)性，要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞或能力上的缺陷，要認(rèn)真分析原因，并區(qū)分多數(shù)還是個(gè)別學(xué)生，分別采取補(bǔ)救措施加以解決。堅(jiān)持全批全改，適當(dāng)穿插面批。對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號(hào)，便于學(xué)生找出錯(cuò)誤，予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆，改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改，不得“一頁一勾”，還應(yīng)注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)講評(píng)要有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性；對(duì)拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，要求補(bǔ)做或重做，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正；學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到“三清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。課外作業(yè)要有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評(píng)，有錯(cuò)必糾。加強(qiáng)對(duì)口頭、動(dòng)手作業(yè)的檢查，使口頭、動(dòng)手作業(yè)同樣落到實(shí)處，收到實(shí)效。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。
�。ㄎ澹┙處煈�(yīng)建立作業(yè)批改記錄。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)，并及時(shí)補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見解，給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
（六）正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔資料。教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊(cè)為主，統(tǒng)一訓(xùn)練，不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買非必要的學(xué)習(xí)資料。尤其是畢業(yè)年級(jí)的教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)。學(xué)科教師每周可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)各一次，應(yīng)做好作業(yè)的反饋、評(píng)價(jià)和記載工作�；顒�(dòng)性家庭作業(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠(yuǎn)足、旅游、野餐、野營(yíng)、演出、慰問、展覽、競(jìng)賽、夏（冬）令營(yíng)等活動(dòng)。實(shí)踐性家庭作業(yè)可安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實(shí)踐活動(dòng)。班主任可將學(xué)生分成若干課外學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在課余可一起學(xué)習(xí)、討論、研究和活動(dòng)，以保證各類家庭作業(yè)的完成。
五、輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬⿲�(duì)各學(xué)科和學(xué)生的分類教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排，做到定人、定時(shí)、定地點(diǎn)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對(duì)象，提出輔導(dǎo)措施。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)下班級(jí)或到指定地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。
�。ǘ┹o導(dǎo)要因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)，既要輔導(dǎo)優(yōu)等生，又要輔導(dǎo)學(xué)困生，要從最后一名學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，確定“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”的對(duì)象，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有針對(duì)性、實(shí)效性的輔導(dǎo)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。ㄈ┹o導(dǎo)的主要任務(wù)是解難釋疑，查漏補(bǔ)缺；發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實(shí)效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實(shí)效，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不得擠占其它學(xué)科，不影響學(xué)生離校，不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不得利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不得收取輔導(dǎo)費(fèi)（補(bǔ)課費(fèi)）。
（五）要在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課，決不能簡(jiǎn)單重復(fù)舊知識(shí)，更不能放任自流。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，寫好教案，重點(diǎn)是揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要重視平時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識(shí)點(diǎn)，過好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)年級(jí)（班）復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)筆梳理知識(shí)系統(tǒng)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，要讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。教師要盡職盡責(zé)把好關(guān)，不給下段教學(xué)留下尾巴。
（六）初中畢業(yè)年級(jí)要研究中考的考試說明，掌握考試要點(diǎn)，把握命題方向。復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，生動(dòng)有趣，不拼時(shí)間，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，講求復(fù)習(xí)效果。
六、校本課程與課外活動(dòng)
（一）學(xué)校應(yīng)制定校本課程開發(fā)實(shí)施方案，鼓勵(lì)人人參與校本教材的研發(fā)，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課，不得隨意刪減，要有校本課程表、校本課程設(shè)計(jì)人表及組織實(shí)施表。
（二）學(xué)校要精心篩選校本教案并進(jìn)行整理，建立自己的校本課程資源庫。每學(xué)期擇優(yōu)上報(bào)3—5篇到市教科中心，評(píng)選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的校本課程開發(fā)程序。
�。ㄈ⿲W(xué)校要根據(jù)師資和條件，建立好課外活動(dòng)組織，成立各種興趣活動(dòng)小組，把開展課外活動(dòng)與實(shí)施校本課程緊密結(jié)合起來。如科技活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查組、學(xué)科競(jìng)賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)小組活動(dòng)。必要時(shí)可聘請(qǐng)校外教師輔導(dǎo)，還可以在學(xué)校和學(xué)科組（教研組）的安排下組織課外集體活動(dòng)，如：科學(xué)講座、讀書會(huì)、心得報(bào)告會(huì)、詩歌朗誦會(huì)，書畫展、科學(xué)晚會(huì)、影視評(píng)論等活動(dòng)，使學(xué)生的`能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。每學(xué)期要培養(yǎng)若干特長(zhǎng)突出的學(xué)生。開展課外活動(dòng)要做到“四定四有”：即定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學(xué)科教師每學(xué)期至少要組織一次課外活動(dòng)。每次課外活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動(dòng)的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)好課外閱讀。學(xué)校開放圖書室、閱覽室，各班可組織圖書角，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料。
七、考試與評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┛荚嚺c評(píng)價(jià)要堅(jiān)持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向、激勵(lì)、記錄成長(zhǎng)、反饋等功能。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)可采用考查和考試等形式，要不斷改革和完善考查、考試制度。注重日�？疾椋ㄈ缯n堂提問、當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、形成性檢測(cè)等），適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既要考查知識(shí)與技能，還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間�？疾橐话阍趩卧蛘鹿�(jié)教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行。畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科可實(shí)行月考。不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段，以防學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)而忽視能力的提高。要認(rèn)真把好命題關(guān)，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。試題難度要適中，題量要適當(dāng)，并科學(xué)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ┮�(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科的月考，要做到密封試卷，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流水作業(yè)閱卷，并仔細(xì)復(fù)核，以提高考試成績(jī)的可信度。
�。ㄋ模╅喚斫Y(jié)束后，要及時(shí)細(xì)致準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)成績(jī)，認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析，寫出書面材料，及時(shí)講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)采取相應(yīng)措施。質(zhì)量分析報(bào)告一般包括：考試目的；學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體情況，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況；考題及成績(jī)分析；存在的問題；彌補(bǔ)措施和改進(jìn)教學(xué)的意見。統(tǒng)計(jì)分析工作可由學(xué)科教師單獨(dú)或集體完成，并在同學(xué)科教師中進(jìn)行反饋，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
（五）每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語應(yīng)多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)給學(xué)生的操行或綜合素質(zhì)確定等級(jí)。成績(jī)不合格的學(xué)生要限定時(shí)間給予補(bǔ)救、輔導(dǎo)，并以校為單位進(jìn)行補(bǔ)考。不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。期末考試（考查）成績(jī)、操行和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語應(yīng)記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》并通知學(xué)生及其家長(zhǎng)。
（六）評(píng)價(jià)的主體多元化（學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等），評(píng)價(jià)方式多樣化（書面考試、口試、實(shí)踐操作、觀察、訪談、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等），既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要注重過程性評(píng)價(jià)。個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，提倡運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)法，指導(dǎo)學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”。
八、教學(xué)研究
（一）教學(xué)研究要從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，制定校本教研規(guī)劃，責(zé)任落實(shí)到人，采取有力措施，保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，確保教研實(shí)效。建立健全教研組織，全鎮(zhèn)小學(xué)以xx小學(xué)為基點(diǎn)，設(shè)立小學(xué)各學(xué)科中心教研組，各校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科教研組（備課組）。初中以校為單位設(shè)立各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃，定期開展校本教研活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定責(zé)任人。教師必須按時(shí)參加校本教研活動(dòng)。校本教研活動(dòng)要有記錄。
�。ǘ﹫�(jiān)持“以科研促教研，以教研促教學(xué)”，全鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每月都要有教研簡(jiǎn)報(bào)。校本教研活動(dòng)包括集體備課、說課、上公開課（示范課、競(jìng)賽課、研究課等）、聽課與評(píng)課、教學(xué)論壇、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究等多種形式。校本教研活動(dòng)要以“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)”為基本方法，不斷完善與創(chuàng)新。各學(xué)校要定期推薦優(yōu)秀教案和論文，統(tǒng)一上報(bào)市教科中心。
�。ㄈ┮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng)，提倡教師多讀書，每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專著，每學(xué)年至少參加一次外出學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行“三字一機(jī)”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計(jì)算機(jī)）訓(xùn)練和比賽。教師要有“五本”：教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學(xué)反思本、寫字練習(xí)本。
（四）教師要積極參與教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。每位教師每周要寫教學(xué)反思不少于一篇，每學(xué)期至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文，每個(gè)學(xué)校每年必須承擔(dān)一項(xiàng)教育科研課題。
�。ㄎ澹┟繉W(xué)期末學(xué)校要科學(xué)安排結(jié)束前的各項(xiàng)工作，組織教師搞好教學(xué)分析、工作總結(jié)、課題材料整理等，為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇5
一、總體思路：
以進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，培養(yǎng)符合新時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，根據(jù)局教研室集體教研活動(dòng)的總體思路：優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望，為實(shí)效的校本教研提供展示的`平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)目的：
1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性，以課程改革精神為指導(dǎo)，研究、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實(shí)的力度。
3、加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，依托名師、骨干教師資源，認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培養(yǎng)步伐，特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)要求：
1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點(diǎn)，堅(jiān)持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合的教研活動(dòng)。研究討論中要確定活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。
2、主題教研活動(dòng)要突出特點(diǎn)和特色，全員參與，策劃好活動(dòng)方案，做到既要有形式更要有內(nèi)容，同時(shí)做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。
3、主講人提前一個(gè)星期確定主題并告知大家，主講人對(duì)于主講內(nèi)容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)，討論時(shí)每人至少說三點(diǎn)，觀點(diǎn)要明確，語言要精煉，便于記錄。
四、活動(dòng)對(duì)象：
全體初中數(shù)學(xué)教師。
五、本學(xué)期活動(dòng)安排：
第三周，初一，負(fù)責(zé)人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實(shí)踐人：陳瑞和劉永娟。
第五周，初二，其他由備課組長(zhǎng)安排。
第七周，初三，其他由備課組長(zhǎng)安排。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)山東省教育廳印發(fā)的“20xx年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”精神，在認(rèn)真總結(jié)前兩年我校新課程遠(yuǎn)程研修工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。
一、研修目標(biāo)
棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修，利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，促進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。
二、研修內(nèi)容
20xx年暑期普通初中遠(yuǎn)程研修對(duì)象共有12個(gè)學(xué)科，包括：初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、美術(shù)和體育。研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)（課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。
三、研修時(shí)間
7月29日―8月3日進(jìn)行，集中研修6天，每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。
四、研修地點(diǎn)
賽科室（1）：語文、數(shù)學(xué)、英語
賽科室（2）：物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)
五、研修方式
采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的`模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、管理與互動(dòng)研討；研修教師要自備筆記本電腦，學(xué)校為每位研修教師配備一個(gè)臨時(shí)無限上網(wǎng)卡。
集中研修：7月29日―8月3日，每天不少于6學(xué)時(shí)。研修期間研修平臺(tái)24小時(shí)開放，參訓(xùn)教師每天上午8：00―10：00觀看視頻課程（2小時(shí)左右），10：30―11：30由學(xué)科組負(fù)責(zé)人組織在指定教室進(jìn)行面對(duì)面研討，作好研討記錄；下午2：30―5：30參訓(xùn)教師要按要求完成并提交作業(yè)，參與學(xué)校及區(qū)域組織的面對(duì)面交流研討。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程專家團(tuán)隊(duì)制定的課程表為準(zhǔn)。
分散研修：集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓(xùn)教師仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺(tái)、齊魯名師工作室等平臺(tái)和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。
六、研修管理與保障
1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：李居濤
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
2、考核評(píng)價(jià)：培訓(xùn)教師達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶記入A類學(xué)分18分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的參訓(xùn)教師進(jìn)行通報(bào)。研修結(jié)束后，學(xué)校匯總各位教師的學(xué)習(xí)情況，寫出研修總結(jié)報(bào)告，上交區(qū)教育局，并將考核結(jié)果納入學(xué)期量化。
3、觀看視頻：在指定地點(diǎn)進(jìn)行，參訓(xùn)教師要按時(shí)觀看視頻，進(jìn)行面對(duì)面研討，特殊情況需要請(qǐng)假，應(yīng)由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，一般情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。
4、研修教師要積極做好研修紀(jì)錄，搞好研修總結(jié)；研修結(jié)束后將研修記錄上交教科室備查。
5、20xx年暑期全員遠(yuǎn)程研修值班表
6、20xx年暑期全員遠(yuǎn)程研考核細(xì)則（本次考核納入本學(xué)期教科研工作量化）
�。�1）考勤（全勤12分）：每遲到、早退一次，扣1分，無故缺席每次扣5分。
（2）紀(jì)律管理：學(xué)習(xí)期間不遵守學(xué)習(xí)制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通報(bào)批評(píng)，每次扣5分。
（3）學(xué)習(xí)效果：參訓(xùn)教師要按照要求認(rèn)真觀看專家講座視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極撰寫學(xué)習(xí)心得。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)或因不遵守研修制度受到通報(bào)批評(píng)的參訓(xùn)教師，要寫出書面檢查，補(bǔ)交研修費(fèi)用120、00元，并扣20分；對(duì)于達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳共同頒發(fā)繼續(xù)教育證書（繼續(xù)教育學(xué)分5分），研修成績(jī)位居前10名的研修教師，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)主題
略讀課文如何教更有效
二、活動(dòng)目的
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、預(yù)期效果
1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫的`字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四、參加人員：
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室
六、活動(dòng)流程：
（一）課例《烏塔》（40分鐘）展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。）
�。ǘ┤w語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。
看點(diǎn)提示：
1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取舍，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策略？
2、本課對(duì)你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇8
一、教師情況分析
語文教研組教師共五人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jī)。
二、工作目標(biāo)和內(nèi)容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“寫規(guī)范字”和“經(jīng)典閱讀”的校本實(shí)驗(yàn)，各班營(yíng)造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率名列前茅。
3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅(jiān)持利用語文課進(jìn)行訓(xùn)練。
4、積極組織參加各項(xiàng)比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：20xx年級(jí)兒歌背誦比賽。三—六年級(jí)詩歌背誦比賽。校內(nèi)教師比賽：小學(xué)語文教師高效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的'準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量。作業(yè)規(guī)范，活動(dòng)創(chuàng)新�？荚噰�(yán)格。
三、常規(guī)活動(dòng)要求
1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次。教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫《教案評(píng)估表》和《作業(yè)評(píng)估表》交教導(dǎo)處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。
2、六一期間，我校各級(jí)將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng)，開展語言文字知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，從而提高語文素養(yǎng)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，組織教學(xué)活動(dòng)的能力；
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動(dòng)組織形式
針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng)，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動(dòng)過程
第一階段（準(zhǔn)備階段）
1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；
2、根據(jù)教研活動(dòng)主題，主講教師要確定研究課的'內(nèi)容，說課時(shí)間，上課時(shí)間和聽課的時(shí)間；
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽課教師；
4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動(dòng)課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。第二階段（實(shí)施階段）
活動(dòng)時(shí)間：11月14日：15：15—15：55
地點(diǎn)：四（1）班活動(dòng)步驟與具體地注：
1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)；
2、由執(zhí)教者說課；
3、觀摩研討課：四（1）班：《運(yùn)算定律》。各個(gè)教師分工做好觀摩記錄：
�。�1）xxx：記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的主要目的，重要性、必要性和及時(shí)性。
�。�2）xxx：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；
�。�3）xx：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；
�。�4）xx：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；
�。�5）xx：講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法。 4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄：
組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。第三階段：
根據(jù)xx老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)本著以“互幫互學(xué)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以“資源、平等、對(duì)話、雙贏”為原則，以“推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導(dǎo)向開展工作，通過加強(qiáng)聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、豐富教研模式，營(yíng)造校際教研文化；
2、拓寬對(duì)話渠道，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；
3、整合教研資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
緊緊圍繞區(qū)教研室重點(diǎn)工作，繼續(xù)深化課程改革，進(jìn)一步開展“重建課堂教學(xué)模式”工作，著力構(gòu)建高效課堂，穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
大力加強(qiáng)教研力度，全面提升片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內(nèi)容
三月份：
名師引領(lǐng)。請(qǐng)名師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長(zhǎng)。
四月份：
骨干示范。請(qǐng)片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)研討，提高片區(qū)美術(shù)教師的`教學(xué)能力。
五月份：
教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等形式，或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時(shí)交流研討，加強(qiáng)教師之間經(jīng)驗(yàn)的切磋與借鑒，增進(jìn)教師之間的合作與互動(dòng)，共同提高理論業(yè)務(wù)水平。
六月份：
教學(xué)交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學(xué)交流活動(dòng)（觀課議課、青年教師教學(xué)評(píng)比等），以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的整體提高。
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