幼兒小班主題活動(dòng)方案15篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒小班主題活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒小班主題活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
圣誕狂歡——共享快樂(lè)
活動(dòng)時(shí)間：
12月23日上午8：30—11：00
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，并與同伴，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)。
人員邀請(qǐng)：
本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物品準(zhǔn)備：
�。▓@）氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè)，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張，小禮物18個(gè)（小喇叭），寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng)，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個(gè)，禮花2瓶。
�。遥┯變嚎ㄍ婢�，圣誕帽及服飾，各類(lèi)食物（瓜子、果凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè)，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝。
（自制）小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè)，碗底貼小月亮。
2、音樂(lè)準(zhǔn)備：
《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè)，《happy new year》《jinglebells》《we wish you a merry christmas and happy new year》
3、人員安排：
邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。×老師負(fù)責(zé)協(xié)助×老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備�！晾蠋熦�(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
活動(dòng)流程：
播放《merry cheristmas baby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。
開(kāi)場(chǎng)詞（開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)merry christmas！）
a：各位家長(zhǎng)
b：各位小朋友們
ab：大家上午好！
a：今天，我們?cè)谛∪喙灿フQ！
b：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂！
ab：讓我們把所有的祝福送給您。感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻。
a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》
（寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳）
a：剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)大家隨我們壹起觀看大屏幕
�。úシ呕脽羝�
b：觀看了圣誕影片后，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭！掌聲歡迎！
請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《天路》
a：幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《幸�！�
b：流行一直是我們追求的時(shí)尚，寶寶們也不甘落后，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》
a：可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒！
�。ā良彝�(lái)的兒歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》）
b：下面請(qǐng)小朋友們和我們的`爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》
玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。
要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球。
a：（頒獎(jiǎng)）激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮，接下來(lái)我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來(lái)公布比賽結(jié)果，有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
b：圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，我們一起許個(gè)愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進(jìn)愿盒。
噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
音樂(lè)起
a；我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《abc》
b：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》
a：外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴，請(qǐng)欣賞×家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》
b：手指可以做很多事情，×家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活！
a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》
玩法：家長(zhǎng)站到終點(diǎn)，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點(diǎn)處，面前放空碗，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里，時(shí)間到水多的為勝。
要求：家長(zhǎng)不可以以任何形式提示
頒獎(jiǎng)：孩子們高興不高興？哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們來(lái)看看比賽結(jié)果誰(shuí)是最后的贏家嘞？
b：美麗的小公主如花仙子般走來(lái)，并帶來(lái)她的拿手曲目《荷塘月色》請(qǐng)大家欣賞美女家庭的表演。
結(jié)束活動(dòng)：
致家長(zhǎng)感謝信，播放共唱《happy new year》。
家長(zhǎng)疑問(wèn)解答
安全事項(xiàng)：注意孩子們的安全問(wèn)題。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
緊急預(yù)案：如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
處理原則：游戲過(guò)程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。
注：對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演，做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒小班主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想！
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月12日——4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園大操場(chǎng)周?chē)G化帶和小操場(chǎng)周?chē)G化帶（具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）
活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。
活動(dòng)具體安排：
植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序:大班、中班、小班、小小班）
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)
一、活動(dòng)初期：（3月12日——3月19日）
活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：（3月22日——3月31日）
活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：（4月1日——4月12日）
活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”，心愿樹(shù)祝�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。
幼兒園小班主題活動(dòng)：幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖：
一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么？它是多少號(hào)？它有什么樣的意義等等
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、晨間談話
植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時(shí)間
1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
2、夸樹(shù)（植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處） 凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、種樹(shù)
激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？
3、師生共同參觀大班年級(jí)組的種植地。
幼兒園小班主題活動(dòng)方案：“國(guó)慶節(jié)”
活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡樂(lè)樂(lè)慶國(guó)慶
活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目的：
1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片（沒(méi)有煙花）人手一份、中國(guó)地圖一張、五星紅旗一面、關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花？
2、介紹國(guó)慶節(jié)。
�。�1）過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀？
�。�2）學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。
�。�3）大家會(huì)怎樣慶祝呢？
（4）欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。
�。�5）帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。
4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。
5、將作品送給“祖國(guó)”。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)反思：幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶�；顒�(dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)了“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國(guó)”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。
幼兒園小班主題活動(dòng)：慶“三八”主題活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。
小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽?zhuān)裁词露紩?huì)跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲆恍┦隆?/p>
活動(dòng)流程：
活動(dòng)一：演演唱唱.聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
活動(dòng)二：夸媽媽
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？
4、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動(dòng)三：我的好媽媽
1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、提問(wèn)：今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？
活動(dòng)四：紅花送給好媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句節(jié)日祝賀的話。
活動(dòng)五：制作心愿卡
1、講講說(shuō)說(shuō)：媽媽的心愿是什么？
2、出示心愿卡講講說(shuō)說(shuō)是怎么做的？
3、母子集體操作。
4、掛心愿卡。
幼兒園小班主題活動(dòng)--沙拉(綜合)
目標(biāo)：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋(píng)果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過(guò)程：
1．討論如何制作水果沙拉。
?提問(wèn)：你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
?了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
2．制作水果沙拉。
?選擇自己所需的水果，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
?完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。
評(píng)價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的`沙拉請(qǐng)同伴品嘗。
幼兒園小班主題活動(dòng)--水果串
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友愛(ài)吃水果，但吃水果也挑食，有的愛(ài)吃甜的，有的愛(ài)吃略帶酸味的，有的愛(ài)吃脆的，有的愛(ài)吃軟的……真是眾口難調(diào)�？墒侨绻淖円幌滤某苑�，讓幼兒親自制作一盤(pán)水果串，那情形就大不一樣了。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂(lè)意與人分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋(píng)果串，籃子。
過(guò)程建議
1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
2．說(shuō)一說(shuō)――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁次兜?
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來(lái))，如果想一下子嘗到不同種類(lèi)水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?
5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手？
6．品嘗自己做的果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒小班主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。
2、通過(guò)親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、大方的品質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月31日
參加人員：
小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)：主持人致歡迎詞。
二、親子活動(dòng)和節(jié)目表演（穿插進(jìn)行）：
1、兒歌表演《長(zhǎng)大一歲了》
2、游戲：《穿衣服、褲子大比拼》
目的：
展示幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)到的穿衣服和褲子的本領(lǐng)。
游戲規(guī)則：
幼兒分組進(jìn)行穿衣服和褲子的比賽，每組第一完成的幼兒為勝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊、幼兒自己的衣服和褲子。
3、兒歌表演《擦嘴》、《漱口》
4、歌曲表演《小動(dòng)物走路》
5、親子游戲《搶椅子》
目的：
喜歡參加慶祝活動(dòng)，遵守規(guī)則，幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂(lè)。
規(guī)則：
小朋友們和家長(zhǎng)圍著椅子轉(zhuǎn)圈，等音樂(lè)結(jié)束時(shí)，搶著坐到空椅子上。一組家長(zhǎng)和幼兒沒(méi)板凳，淘汰者下場(chǎng)時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，繼續(xù)進(jìn)行第二輪。如此反復(fù)，直到2人爭(zhēng)1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了。
準(zhǔn)備：
小椅子若干、音樂(lè)
6、兒歌表演：《行為兒歌》《我有一個(gè)大蘋(píng)果》
7、英語(yǔ)歌曲表演：GET UP
8、親子游戲《射門(mén)》
目的：
展示幼兒日常學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)單詞，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，感受游戲的.快樂(lè)。
規(guī)則：
幼兒分組進(jìn)行，教師出示卡片，說(shuō)對(duì)上面的單詞后將球踢入門(mén)中為勝。
準(zhǔn)備：
球、單詞圖卡、球門(mén)、獎(jiǎng)品。
9、歌曲表演：《扮家家》
10、舞蹈表演《蝴蝶花》
11、歌曲表演《身體音階歌》
12、故事表演《饑餓的狐貍》
13、律動(dòng)《哈巴狗》
14、詩(shī)歌展示《家》
15、親子游戲《猜猜看》
目的：
感受游戲的快樂(lè)，喜歡參加慶�；顒�(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒的溝通。
規(guī)則：
幼兒和家長(zhǎng)為一組，家長(zhǎng)比劃幼兒猜，猜對(duì)最多的家庭勝利。
準(zhǔn)備：
PPT圖片，獎(jiǎng)品。
16、手指游戲《手指變變變》《睡覺(jué)了》
17、故事表演《睡覺(jué)覺(jué)》
三、結(jié)束活動(dòng)：
全家總動(dòng)員，幼兒和家長(zhǎng)一起唱《新年好》
教師為幼兒和家長(zhǎng)發(fā)禮物。
四、主持人說(shuō)結(jié)束語(yǔ)。
幼兒小班主題活動(dòng)方案4
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明
春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里�？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？
樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)
1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2、能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。
3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的歡樂(lè)。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2、帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓�，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4、供給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。
2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自我的見(jiàn)解。
3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的`熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。
1、戶外談話：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？
2、找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾�，看誰(shuí)找到的春天景象多。
3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。
4、保護(hù)花草。
�。ǘ┗顒�(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2、能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3、樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣貌的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉能夠用來(lái)做什么？
2、教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)�。�
2、教師示范
（1）、教師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。
�。�2）、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一齊。）
3、幼兒自我動(dòng)手操作
�。�1）、教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。
（2）、幼兒自我動(dòng)手操作，教師在一旁指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束
�。�1）、教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
（2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
幼兒小班主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)案例：
案例（一）乘涼
案由：在《夏天真熱啊》主題活動(dòng)中，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)曬的孩子門(mén)一個(gè)勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動(dòng)器械移到蔭涼的地方，孩子門(mén)的活動(dòng)興趣又開(kāi)始高漲，既保證幼兒的戶外活動(dòng)正常開(kāi)展，又避免了太陽(yáng)的暴曬。孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，即使很熱，但是活動(dòng)的興趣還是高漲。在烈日下活動(dòng)，影響幼兒的健康。于是我預(yù)設(shè)了兒歌《乘涼》，根據(jù)兒歌的難易程度，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)使用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。于是我問(wèn)“一片樹(shù)葉蔭一點(diǎn)，是什么意思？”孩子中沒(méi)有人回答。這是我出示兩棵樹(shù)，一棵是一片樹(shù)葉的樹(shù)，教師組織的教育活動(dòng)既要適應(yīng)幼兒的發(fā)展，又要通過(guò)引導(dǎo)幼兒直接參與促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一棵是許多樹(shù)葉的樹(shù)，然后提問(wèn)“如果玩的熱了，你會(huì)站在哪棵樹(shù)下？為什么？”這時(shí)孩子馬上能理解，“大樹(shù)下，樹(shù)葉多，會(huì)涼快些�！庇形挥變厚R上說(shuō)“剛剛早上我們?cè)诜孔优赃呉埠軟隹��！焙⒆玉R上理解了兒歌的內(nèi)容，自然學(xué)起來(lái)很快。于是，我把活動(dòng)移到戶外，當(dāng)幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來(lái)，樹(shù)下，房子陰影下，小傘下，太陽(yáng)帽下等，老師扮演太陽(yáng)公公去找，幼兒的興趣頓時(shí)高漲。但是，我覺(jué)得一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值不單單是會(huì)念就好了，應(yīng)該挖掘的更深一點(diǎn)。在這個(gè)內(nèi)容中，我趁熱打鐵，利用游戲進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的同時(shí)，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在？？下，太陽(yáng)公公看不見(jiàn)。孩子門(mén)的興趣又一次達(dá)到了高潮。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新興趣。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，效果很好，很快學(xué)會(huì)了。我覺(jué)得每次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成并不是結(jié)束，而是下一次活動(dòng)的開(kāi)始，于是活動(dòng)又可以延伸到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺(jué)得每次活動(dòng)都好象在玩，不知不覺(jué)的掌握了不少本領(lǐng)。也許這就是二期課改的魅力所在吧。
分析：
一開(kāi)始兒歌活動(dòng)教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時(shí)調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語(yǔ)言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，教師也是在不斷的自我成長(zhǎng)。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
案 例（二）：美麗的夏裝
案由：幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，美工區(qū)是有一組是“設(shè)計(jì)裙子” ，要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼兒的操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個(gè)一模一樣有小花貓圖案的正方形，我隨即問(wèn)道：“這個(gè)是什么？為什么兩邊是一樣的？” 她回答說(shuō)：“這兩個(gè)是裙子的口袋，左面一個(gè)，右面一個(gè)！我有一個(gè)裙子也是這樣的！”在裙子的上方紐扣的位置，她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面，看來(lái)幼兒對(duì)于對(duì)稱(chēng)已經(jīng)有了一定的概念和理解。
分析：
案例中孩子對(duì)于生活中的事物能夠在活動(dòng)中進(jìn)行模仿，說(shuō)明生活中的事物對(duì)于孩子有一定的影響力。在選擇材料上，其實(shí)孩子有自己的好辦法，在面對(duì)所要進(jìn)行的游戲活動(dòng)的制作，沒(méi)有意識(shí)到自己要特意去用對(duì)稱(chēng)的做法，而是自己想辦法進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此我們認(rèn)為，在幼兒日常生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題或遇到困難時(shí)，自己解決問(wèn)題的關(guān)鍵不在于他們是否有解決問(wèn)題的能力，而在于他們是否具有自己解決問(wèn)題的心理主動(dòng)性。教師在這個(gè)過(guò)程中不是幼兒之間問(wèn)題的解決者，而是幼兒解決問(wèn)題的引導(dǎo)者。
案例（三）：到海里游泳
案由：“夏天的太陽(yáng)和冬天的太陽(yáng)有什么區(qū)別？你最喜歡誰(shuí)？為什么？”這幾個(gè)問(wèn)題拋下去，引起了小朋友的激烈的討論。梁羽沖說(shuō)：“不一樣，夏天的太陽(yáng)照的人熱熱的。冬天的太陽(yáng)照的人暖暖的�！卞X(qián)宗說(shuō)：“我喜歡冬天的太陽(yáng)，很舒服的。”羅伊說(shuō)：“夏天的太陽(yáng)熱死了。”陳俊杰說(shuō)：“夏天的太陽(yáng)大大的，冬天的太陽(yáng)小小的�！薄澳悄阌惺裁崔k法，讓自己更涼快些么？陳丹尼說(shuō)：“到陰涼處�！鄙颥撜f(shuō)：“倒空調(diào)里�！币粫�(huì)兒的功夫，小朋友講了很多的辦法�？墒蔷C合起來(lái)看，大致就幾個(gè)，思維固定住了。我很著急得說(shuō)：“想想看，你能吃什么東西，會(huì)讓自己涼快？到哪里會(huì)涼快？還有什么辦法？”一問(wèn)完，梁羽沖立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)：“我知道，那個(gè)熱的水放在窗戶前，變涼了，喝了就會(huì)涼快的�！睆埣彝骸俺员苛��！瘪T信誠(chéng)說(shuō)：“還可以把水放到冰箱里，一會(huì)兒就變成冰冰的�！卞X(qián)宗雙手向外推，很著急得說(shuō)：“老師，到海里，也會(huì)涼快的�！痹捯宦湟�，立刻引起了大家的共鳴�！拔覀�?nèi)ズ＠镉斡景伞Ｒ矝隹鞗隹彀��！庇械男∨笥褜W(xué)起了小蝌蚪，有的小朋友學(xué)小青蛙。大家都站了起來(lái)，在大海里快樂(lè)的有用。
分析：
活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)前制定的。對(duì)整個(gè)活動(dòng)具有一定的指導(dǎo)作用。本次活動(dòng)中，幼兒顯然也對(duì)冬天和夏天的太陽(yáng)有了明確地認(rèn)識(shí)。但是，尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個(gè)方面，出現(xiàn)一度的思維僵化。因此，這個(gè)時(shí)候就必須拋開(kāi)預(yù)定的目標(biāo)，過(guò)程的束縛，需要教師的隨機(jī)應(yīng)變。涼快的方法很多，不僅有來(lái)自外力的（借助各種工具），也有來(lái)自內(nèi)力的（吃各種涼快的東西），還有借助自然的力量（到大海里）。要做到心懷大目標(biāo)，隨時(shí)調(diào)整小目標(biāo)，調(diào)整過(guò)程。經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒的思維打開(kāi)了，變得更活躍了，想出一很多很多的辦法。
案例（四）：愛(ài)護(hù)幼兒積極性
案由：在參觀帽子店的時(shí)候，我引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)“帽子的顏色、樣式是怎么樣的？”一下子只聽(tīng)到幼兒回答的聲音，“有紅的、白的、綠的、黃的……”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子沒(méi)有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒(méi)有的……”。
經(jīng)過(guò)引導(dǎo)討論幼兒發(fā)現(xiàn)了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣的。這時(shí)候，我班最?lèi)?ài)問(wèn)“為什么”的鮮毅，他突然問(wèn)：“老師，為什么有的帽子有帽沿，有的帽子沒(méi)有呢？”對(duì)于幼兒提的問(wèn)題，我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并告訴他其中的原因，使他滿意的笑了。
分析：
幼兒具有天生的好奇心，他們對(duì)一切感到新鮮、好奇，他們對(duì)什么都想知道，什么都想問(wèn)�！跋雴�(wèn)”、“好奇”，這正是走向創(chuàng)新的最初的萌芽。在這次活動(dòng)中，我珍視幼兒的這種“想問(wèn)”、“好奇”，保護(hù)幼兒的這種“發(fā)問(wèn)”、“好奇”的.品質(zhì)。就這樣幼兒提問(wèn)的積極性更高了，從而既鼓勵(lì)他們大膽發(fā)問(wèn)，大膽質(zhì)疑，又激發(fā)了他們的好奇心。
策略：
1、在觀察的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒討論，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、當(dāng)幼兒愛(ài)問(wèn)“為什么”時(shí)，老師應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，保護(hù)他的好奇心。
效果：使幼兒愛(ài)問(wèn)“為什么”的積極性提高了，也推動(dòng)了其他幼兒的好奇心。
案例（五）：夏天的西瓜
案由：在《大西瓜》的活動(dòng)中我把任務(wù)布置給了幼兒：變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂(lè)意接受這個(gè)任務(wù)，我在講解示范時(shí)他們聽(tīng)得很仔細(xì)，動(dòng)手操作時(shí)大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可幼兒的行為卻大大出乎我的意外，在操作時(shí)出現(xiàn)了很多失誤。
失誤一：雖然我反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)折后開(kāi)口處向上，可還有一些幼兒開(kāi)口向下。剪出的東西一分為二了。
失誤二：個(gè)別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。
失誤三：許多幼兒不會(huì)憑空剪弧線，帶有直線條的味道。
失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長(zhǎng)短比例把握不了，難以成“西瓜”型。
所以，這次活動(dòng)很失敗，除了三名幼兒勉強(qiáng)算剪出西瓜外，其余都沒(méi)體驗(yàn)到成功，許多幼兒開(kāi)始對(duì)剪沒(méi)有興趣和積極性了。
分析：
所謂“因材施教”，就是在探索活動(dòng)中，教師要了解幼兒的特點(diǎn)，選擇和制訂一些適合幼兒特點(diǎn)的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)探索的方法，同時(shí)也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是受益匪淺，能終身享用。通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究，我已體會(huì)到讓幼兒憑空剪弧線對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)有難度，已經(jīng)超出了他們的最近發(fā)展區(qū)了，所以，教師要樹(shù)立以幼兒發(fā)展為本的觀念，按幼兒需要及時(shí)地調(diào)整材料，讓幼兒們?cè)谂c適合自己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)策：
在區(qū)域活動(dòng)中我重新調(diào)整了材料，根據(jù)我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料，如：能力強(qiáng)的可對(duì)折憑空剪出弧線，能力一般的根據(jù)范例模仿，按老師提供的線條進(jìn)行剪，能力差的準(zhǔn)備好西瓜讓他們進(jìn)行涂色。
效果：
這一次許多幼兒都體驗(yàn)到了成功，他們興奮的拿者自己剪好的西瓜高興地對(duì)我說(shuō)：“老師，我會(huì)剪西瓜了”幼兒們滿足和自豪的表情也使我體會(huì)到：其實(shí)，“失誤”并不是壞事，如果教師能在失誤中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么在解決問(wèn)題的過(guò)程也使自己得到了進(jìn)步。
案例（六）：找涼快
案由：夏天給人的感覺(jué)真熱呀，早鍛煉時(shí)，有的幼兒偷偷地來(lái)到了大型玩具下；有的幼兒來(lái)到了樹(shù)底下，看見(jiàn)孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開(kāi)展一次《找涼快》的活動(dòng)，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來(lái)一次匯總。
活動(dòng)開(kāi)始，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)題：夏天的天氣好熱呀，那么，想什么辦法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，于是，話匣子一下子就打開(kāi)了。李夢(mèng)佳說(shuō)：“夏天很熱，我戴太陽(yáng)帽就涼快�！币总畿缯f(shuō)：“夏天很熱，我就躲到大樹(shù)下面�！睆堉区櫿f(shuō)：“我在空調(diào)里就涼快了……沒(méi)想到，孩子們找到?jīng)隹斓姆椒ㄟ�真不少。
為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的涼快，我又預(yù)設(shè)了五個(gè)問(wèn)題。分別引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服，睡覺(jué)的小床發(fā)生了什么變化等，并多了一個(gè)‘為什么’，幼兒的注意力很快投向了衣服，張冰妍說(shuō)：“夏天我穿了裙子，因?yàn)�，穿裙子涼快�！蔽邑Q起大母指，表?yè)P(yáng)了他“說(shuō)地真棒”，張冰妍得到了老師的表?yè)P(yáng)，其他幼兒也不甘示弱。唐宏奕說(shuō)：“我穿無(wú)袖的衣服，無(wú)袖衣服沒(méi)有袖子，手涼快。”“說(shuō)的真好”我又一次豎起了拇指。沒(méi)想到，‘為什么；三個(gè)字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說(shuō)明理由的欲望。游戲是幼兒的最?lèi)?ài)，在我神秘的眼神和小聲的話語(yǔ)把孩子的注意力調(diào)動(dòng)起來(lái)，每當(dāng)布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，雖然各自說(shuō)的能力差異較大，但我及時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
分析：
天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。第一：是把幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達(dá)的欲望，發(fā)展語(yǔ)言能力。
考慮到小班幼兒只會(huì)關(guān)注自己的某一方面，于是，在幼兒自主回答后，我又專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了五個(gè)提問(wèn)，分別從自己的衣服；睡覺(jué)的小床；吃的東西；最喜歡玩的地方，在相互交流中讓幼兒發(fā)現(xiàn)：使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開(kāi)思路，從多角度去尋找，去發(fā)現(xiàn)，各種使自己涼快的方法，還能從關(guān)注自己逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注同伴的舉動(dòng)和話語(yǔ)。
最后考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及動(dòng)靜交替的原則，設(shè)置了游戲活動(dòng)，在游戲中鞏固知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言。幼兒此時(shí)的興趣高于任何時(shí)候。同時(shí)，又考慮到幼兒的能力差異，于是，我將布袋的停留點(diǎn)進(jìn)行了有意性地停留，先從能力強(qiáng)的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，對(duì)他們提出了不同的要求。這樣依次停留看圖表述，及時(shí)肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述，又增強(qiáng)了幼兒的自信。
活動(dòng)反思：
為讓幼兒能夠充分地體驗(yàn)夏天的特征，我們做了一系列的活動(dòng)讓幼兒嘗試。”主題活動(dòng)是以幼兒作為活動(dòng)的主體，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的積極配合，使的活動(dòng)能順利地開(kāi)展。
活動(dòng)開(kāi)始階段我們組織了各種各樣的語(yǔ)言活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對(duì)夏天有個(gè)一個(gè)概括的理解，并能夠說(shuō)出夏天的特征；美工活動(dòng)方面幼兒的動(dòng)手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫(huà)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計(jì)雨傘》等等；美工區(qū)也進(jìn)行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動(dòng)；生活區(qū)中讓幼兒體驗(yàn)《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，并從活動(dòng)中提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)自己的各方面能力充滿信心，特別是動(dòng)手能力方面的活動(dòng)幼兒的積極性得到提升，對(duì)于剪、折、粘以及色彩的簡(jiǎn)單搭配能基本上掌握。
2、幼兒的清潔意識(shí)得到增強(qiáng)，知道要勤洗澡、勤換衣服。
3、對(duì)于夏天與春天能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)，知道先天天氣熱，要多喝水，每個(gè)幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。
4、與家長(zhǎng)進(jìn)行家園信息反饋，讓家長(zhǎng)配合活動(dòng)，帶來(lái)關(guān)于活動(dòng)的材料，收集有關(guān)活動(dòng)的信息，使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，真正地做到了家園共育。
5、主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
幼兒小班主題活動(dòng)方案6
親子水槍大戰(zhàn)教案適用于父親節(jié)的戶外活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母，通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶，讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作，快來(lái)看看幼兒園親子水槍大戰(zhàn)教案吧。
節(jié)日的由來(lái)
世界上的第一個(gè)父親節(jié)，1910年誕生在美國(guó)。1909年，華盛頓一位叫布魯斯—多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有父親節(jié)呢？
多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫(xiě)了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。
州政府采納了她的建議，倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后，其他州也開(kāi)始慶祝父親節(jié)。
為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的`快樂(lè)。
5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
上午八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始（場(chǎng)地有限，每位幼兒僅限一名家長(zhǎng)參與，無(wú)特殊情況盡量由爸爸參與）
活動(dòng)流程：
8：00—8：30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動(dòng)。
9：00—10：20班級(jí)教學(xué)活動(dòng)觀摩。
10：20—11：00戶外活動(dòng)：親子水槍大戰(zhàn)
1）集體大合唱《我有一個(gè)好爸爸》
2）體能熱身
3）堡壘大戰(zhàn)
4）野人舞
5）親子自由大戰(zhàn)
溫馨提示
1、水槍大戰(zhàn)需要家長(zhǎng)朋友為寶貝們準(zhǔn)備水槍一把，如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽(yáng)鏡或帽子的都可以帶來(lái)幼兒園以便于孩子們更好的開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)爸爸們穿上便于活動(dòng)的休閑裝與涼鞋，并請(qǐng)參與活動(dòng)的爸爸們帶一套衣物以便大戰(zhàn)后更換。
3、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)給孩子們穿上整齊的園服、考慮到后期游戲環(huán)節(jié)建議鞋子穿涼鞋。
4、幼兒書(shū)包內(nèi)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請(qǐng)寫(xiě)上名字、班級(jí)以免混淆。
教學(xué)反思：
六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛(ài)卻是永恒......
父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈；憶昨日仿佛自己還是個(gè)孩子，現(xiàn)如今自己卻已為人父，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里xx幼兒園的老師和孩子們誠(chéng)邀您加入到我們父親節(jié)專(zhuān)題活動(dòng)中來(lái)，咱們一起來(lái)重溫兒時(shí)的記憶、一起來(lái)與孩子學(xué)習(xí)、一起與孩子們游戲，一起來(lái)做孩子們最好的伙伴吧！
小百科：父親節(jié)這天，我們?cè)谒伎肌⑽覀冊(cè)诒磉_(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之心是無(wú)可比擬的，當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí)，父親也在努力地扮演著上蒼所賦予他的負(fù)重角色，當(dāng)我們努力思考著該為父親買(mǎi)什么樣的禮物過(guò)父親節(jié)之時(shí)，不妨反省一下我們是否愛(ài)我們的父親？像他一樣曾為我們無(wú)私地付出一生呢。
幼兒小班主題活動(dòng)方案7
今年的4月22日，是世界第46個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過(guò)地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記"我們只有一個(gè)地球"，從而喚起全體師幼、廣大家長(zhǎng)善待地球的意識(shí)，并從自己做起，努力做好每一件小事，關(guān)愛(ài)家園、保護(hù)地球。特?cái)M定以下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的
宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)"我們只有一個(gè)地球""善待地球"的重要性，讓"善待地球，從身邊每一件小事做起"成為大家的.一種自覺(jué)行動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月18日至29日。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、搜集汶川、日本等國(guó)家和地區(qū)地震、海嘯的網(wǎng)絡(luò)視頻或圖片分年齡段對(duì)小中大班幼兒進(jìn)行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她。
2、全園幼兒向廣大家長(zhǎng)和社區(qū)居民發(fā)出倡議：珍惜地球資源，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從現(xiàn)在做起、從每個(gè)人做起，節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過(guò)度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，要做到人走燈滅。珍愛(ài)地球環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。我們要積極參加植樹(shù)活動(dòng)，種養(yǎng)綠色植物，努力保護(hù)身邊的每一片綠色;要少開(kāi)車(chē)，多走路、多坐公交車(chē);保護(hù)好書(shū)本，用過(guò)的書(shū)本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開(kāi)空調(diào);地球只有一個(gè)，大家都來(lái)努力。
4月18日到4月22日，各班分頭學(xué)習(xí)并背誦。4月25日的升旗儀式上集體朗誦倡議。
3、故事"地球就診記"巡回講演。請(qǐng)馬泓澤小朋友到各班聲情并茂地講述故事《地球就診記》，讓小朋友通過(guò)故事了解地球遭到的一些破壞。同時(shí)，請(qǐng)各班教師結(jié)合故事組織全體幼兒展開(kāi)討論--我能為生病的地球做什么?
4、開(kāi)展"班級(jí)小花園"種植活動(dòng)。沿中一班走廊外圍和西側(cè)圍欄，開(kāi)辟"班級(jí)小花園"種植園地，師幼一起播種花籽，并澆灌和守護(hù)成長(zhǎng)。
5、社區(qū)宣傳活動(dòng)
(1）師幼制作宣傳卡。由幼兒制作心形卡，并裝飾，各家長(zhǎng)將生活中的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和竅門(mén)寫(xiě)在卡中間。
(2）制作宣傳標(biāo)語(yǔ)。由家長(zhǎng)、老師和小朋友一起設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)，并制作成旗幟、短橫幅形式。
(3)幼兒園以孩子們的名義發(fā)倡議書(shū)。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒組成宣傳隊(duì)到蓮花小區(qū)等周邊社區(qū)開(kāi)展"世界地球日"宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)橫幅、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳資料、清掃周邊環(huán)境衛(wèi)生等宣傳活動(dòng)，喚起成人的自身文明禮儀、環(huán)保行為。引發(fā)家長(zhǎng)教育培養(yǎng)孩子文明、禮儀、環(huán)保意識(shí)和行為的愿望。呼吁全社會(huì)的人們?yōu)榱俗砸眩瑸榱俗訉O后代，為了全人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，"善待地球，從身邊每一件小事做起"，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋�(gè)，我們要好好保護(hù)。
幼兒小班主題活動(dòng)方案8
主題目標(biāo):
1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的'?
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類(lèi)的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。
幼兒小班主題活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道幾種小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)。
2.嘗試在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。
3.嘗試點(diǎn)數(shù)1—4的物;樂(lè)意參加集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：
(1)寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。
(2)小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等。
(3)活動(dòng)室的墻面布置成幾種動(dòng)物的家，家門(mén)口分別貼上動(dòng)物媽媽的圖片。
(4)語(yǔ)言磁帶，錄音機(jī)。
2.幼兒準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)收集常見(jiàn)動(dòng)物媽媽的圖片，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒分別戴上小動(dòng)物的'頭飾，隨著音樂(lè)《快樂(lè)的牧場(chǎng)》模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
2.游戲：“找找我的媽媽在哪里”。
音樂(lè)停止后，幼兒根據(jù)自己所戴的頭飾迅速在活動(dòng)室的墻壁上找自己的家和媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)“我的媽媽是.......”。
3.講故事《找媽媽》，重點(diǎn)讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，知道幾種小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)。
主要問(wèn)題：
(1)母雞是誰(shuí)的媽媽?
(2)大綿羊是誰(shuí)的媽媽?
............
寶寶找到媽媽了嗎?
4.幼兒嘗試根據(jù)故事的內(nèi)容結(jié)合動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。如：寶寶去找媽媽?zhuān)业秸l(shuí)呀?(大老虎)它是誰(shuí)的媽媽?(它是小老虎的媽媽)
5.游戲：“配對(duì)”。
玩法：將動(dòng)物媽媽的圖片貼在黑板上，然后出示四種小動(dòng)物，讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)它們是誰(shuí)，再數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒給這幾種小動(dòng)物找媽媽?zhuān)褎?dòng)物寶寶和媽媽放在一起。然后再出示其它小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒給它們找媽媽。
6.游戲：“我的孩子在哪里”。
玩法：教師拿出一種動(dòng)物的圖片，說(shuō)：“我的孩子在哪里?”幼兒便模仿相應(yīng)動(dòng)物的叫聲，如教師拿出大貓的圖片說(shuō)：“我的孩子在哪里?”幼兒回答：“喵喵喵，我在這里�！�
7.指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《好媽媽》第12頁(yè)，幫動(dòng)物寶寶找到它們的媽媽。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)可分成2—3次進(jìn)行。1—2為第一次活動(dòng)，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。游戲可反復(fù)進(jìn)行。3—6為第二次活動(dòng)。7為第三次活動(dòng)。可根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和游戲形式。
幼兒小班主題活動(dòng)方案10
一、設(shè)計(jì)思考
中國(guó)的面塑藝術(shù)早在漢代就已有文字記載，經(jīng)過(guò)幾千年的傳承和經(jīng)營(yíng)，已成為中國(guó)文化和民間藝術(shù)的一部分。面塑實(shí)際上是饃，它是用糯米粉和面加彩后，捏成各種人物、動(dòng)物等造型。其制作材料簡(jiǎn)便易得，制作靈活方便，色彩也可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)配，在生活中應(yīng)用得很廣。逢年過(guò)節(jié)、婚喪嫁娶、壽辰生日以及其他喜慶時(shí)日，都少不了面塑的點(diǎn)綴和烘托。因此，在生活中，幼兒往往會(huì)接觸到各種各樣的面塑作品，那些色形俱佳的面點(diǎn)常常會(huì)引起幼兒的好奇心，激發(fā)其嘗一嘗、做一做的欲望。在小班，開(kāi)展《面塑》活動(dòng)，應(yīng)以幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣、情感及過(guò)程中方法、習(xí)慣的培養(yǎng)為主，重視區(qū)域自選活動(dòng)的開(kāi)展和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞面塑作品、觀看藝人表演、學(xué)習(xí)童謠以及嘗試揉、團(tuán)、捏等操作活動(dòng)，感受面塑活動(dòng)的樂(lè)趣并產(chǎn)生喜愛(ài)的情感，萌發(fā)初步的審美情趣，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力的發(fā)展，使其養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
二、主題活動(dòng)總目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞面塑作品及觀看民間藝人制作等活動(dòng)，初步感受面塑生動(dòng)的形象和豐富的色彩，萌發(fā)初步的審美情趣。
2．初步認(rèn)識(shí)一些制作面塑的簡(jiǎn)單工具，了解其制作的過(guò)程和方法。
3．了解面的可塑性，嘗試用搓、團(tuán)圓、壓的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的塑造活動(dòng)，體驗(yàn)想象和表現(xiàn)的樂(lè)趣。
4．喜歡面塑活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣(把面泥按顏色分放、收拾散落的碎泥等)。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
序號(hào)
活動(dòng)名稱(chēng)
主要涉及領(lǐng)域
組織形式
1
面泥真好玩
藝術(shù)
區(qū)域、分散
2
好看的面塑
社會(huì)
區(qū)域、分散
3
我看叔叔捏面人
社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)
集體
4
童謠《捏面人》
語(yǔ)言
集體
5
我學(xué)叔叔捏面人
藝術(shù)
集體
6
我們的.面塑展
藝術(shù)
區(qū)域、分散
環(huán)
境
創(chuàng)
設(shè)
(1)小墻飾：①幼兒收集的有關(guān)面塑的圖片和相關(guān)資料；②幼兒與捏面人藝人共同捏面人的照片；③捏面人的步驟圖；
(2)(2)展覽：①家長(zhǎng)和幼兒共同收集的各種面塑作品和圖片；②捏面人的藝人制作的一些作品；③幼兒自制面人的展覽；
(3)區(qū)域：分階段提供各種顏色的面泥以及模具、牙簽、小棒、豆子等輔助工具；
(4)游戲：《面點(diǎn)屋》
四、主要教育活動(dòng)方案
活動(dòng)一：面泥真好玩
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
積極參加面塑活動(dòng)，了解面泥的特性，初步掌握?qǐng)F(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等技能，知道不同顏色的泥要分開(kāi)放。
活動(dòng)建議：
1．班級(jí)開(kāi)辟面泥區(qū)，提供各種顏色的面泥供幼兒操作。
2．引導(dǎo)幼兒在做做、玩玩中說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)習(xí)并掌握?qǐng)F(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等基本技能。
3．注意培養(yǎng)幼兒的操作常規(guī)(不同顏色的泥要分開(kāi)放、收拾散落的碎泥等)。
活動(dòng)二：好看的面塑
主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)收集、觀察、交流各種面塑作品或圖片，初步感受面塑作品生動(dòng)的形象和豐富的色彩，對(duì)面塑活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)建議：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀看捏面人，并協(xié)助收集各種面塑作品(平面的、立體的)布置展覽。
2．鼓勵(lì)幼兒自由欣賞與交流，感受面塑作品生動(dòng)的形象和豐富的色彩。
活動(dòng)三：我看叔叔捏面人
主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀看民間藝人捏面人的過(guò)程，認(rèn)識(shí)制作面塑的簡(jiǎn)單工具，了解面塑的制作方法。
2．知道面塑是一種民間藝術(shù)，喜歡面塑活動(dòng)，嘗試和叔叔一起制作面人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．邀請(qǐng)一位捏面人的藝人，并根據(jù)教育活動(dòng)需要與藝人進(jìn)行溝通和準(zhǔn)備。
2．各種造型的面人、面塑所需的簡(jiǎn)單工具和各色面泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1．向做面塑的叔叔問(wèn)好，激發(fā)活動(dòng)興趣。
(1)向做面塑的叔叔問(wèn)好。
(2)欣賞叔叔帶來(lái)的作品，感受其生動(dòng)的形象和豐富的色彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2．觀看叔叔制作面人，了解捏面人的步驟。
(1)觀察叔叔捏面人的各種工具。
★指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它是用來(lái)做什么的?
(2)觀看叔叔捏面人，知道捏面人的過(guò)程和工具的用途。
★指導(dǎo)語(yǔ)：①你們想讓叔叔捏什么呢?它是什么樣子的?②叔叔是怎樣捏面人的?③你還有什么問(wèn)題要向叔叔請(qǐng)教?(重點(diǎn)幫助幼兒了解制作面人的方法和步驟，并觀察輔助工具的使用。)
3．欣賞各種造型的面人，知道面塑是一種民間藝術(shù)，激發(fā)動(dòng)手嘗試的愿望。
4．嘗試和叔叔一起制作面人。
活動(dòng)四：童謠《捏面人》
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
2．感受童謠明快的節(jié)奏，嘗試跟隨小竹板敲擊的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。
3．激發(fā)參加面塑活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒觀看過(guò)藝人捏面人。
2．幼兒收集、欣賞過(guò)各種面塑作品。
3．面人四個(gè)(孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞面人(孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
(1)欣賞面人。
★指導(dǎo)語(yǔ)：他們是誰(shuí)?在干什么?
(2)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行討論。
★指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道他們是用什么做出來(lái)的嗎?是誰(shuí)做的?
2．在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)童謠，感受童謠明快的節(jié)奏。
(1)欣賞童謠，進(jìn)一步理解、記憶童謠的內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠。
(3)嘗試跟隨小竹板敲擊的節(jié)奏進(jìn)行朗誦，感受童謠明快的節(jié)奏。
3．根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
★指導(dǎo)語(yǔ)：用面泥還能捏出一些什么好玩的東西呢?我們?cè)囋囈舶阉幍酵{里去。
活動(dòng)五：我學(xué)叔叔捏面人
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用已有的團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助工具進(jìn)行塑造活動(dòng)。
2．選擇自己喜歡的幾種顏色的面泥進(jìn)行制作，知道把面泥按顏色分開(kāi)放。
3．喜歡面塑活動(dòng)，大膽嘗試，情緒愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“我看叔叔捏面人”活動(dòng)的錄像。
2．各種顏色的面泥和輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀看錄像，回憶捏面人的方法、步驟。
幼兒小班主題活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想：
為了慶祝教師節(jié)的到來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心和責(zé)任心，學(xué)校特開(kāi)展為期一周的教師節(jié)感恩周活動(dòng)，以搭建師生溝通的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生用心感受到教師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意和感恩。
二、活動(dòng)主題：
老師，謝謝您!
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月7—14日
四、活動(dòng)安排：
1、主題宣傳活動(dòng)(總負(fù)責(zé)人：xx)
通過(guò)各種宣傳渠道和手段，營(yíng)造熱烈、隆重的慶祝教師節(jié)的節(jié)日氛圍。
(1)學(xué)校網(wǎng)站宣傳：負(fù)責(zé)人：xx
要求：在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)置教師節(jié)慶�；顒�(dòng)專(zhuān)欄及畫(huà)面，宣傳學(xué)校優(yōu)秀名單、照片、事跡，慶祝教師節(jié)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，各級(jí)各類(lèi)尊師寄語(yǔ)或故事等。(9月9日完成)
(2)學(xué)校標(biāo)語(yǔ)宣傳：負(fù)責(zé)人：xx
要求：校園內(nèi)懸掛橫幅：熱烈慶祝第37個(gè)教師節(jié)!校內(nèi)懸掛橫幅：“感恩師德，祝福老師!”。9月9日完成。
(3)學(xué)校廣播宣傳：負(fù)責(zé)人：xx
要求：利用課間時(shí)間，播放尊師歌曲、老師寄語(yǔ)、學(xué)生及家長(zhǎng)賀詞信件等。(9月9—14日)
(4)學(xué)校板報(bào)宣傳：負(fù)責(zé)人：xx
要求：利用學(xué)校一、三樓兩塊公用黑板制作宣傳教師節(jié)板報(bào)。(9月9日完成)
(5)黑板報(bào)宣傳：負(fù)責(zé)人：各班班主任
要求：各班出一期慶祝教師節(jié)的黑板報(bào)。9月12日學(xué)生處組織檢查評(píng)比。
2、學(xué)生感恩活動(dòng)(總負(fù)責(zé)人：xx)
組織學(xué)生開(kāi)展多種形式表達(dá)對(duì)老師的祝福與感恩之情的'活動(dòng)。(負(fù)責(zé)人：各班班主任)
(1)各班班主任做好感恩宣傳動(dòng)員工作;
(2)學(xué)生需要感恩的對(duì)象應(yīng)包括：曾經(jīng)教過(guò)自己的老師、現(xiàn)在正在教自己的老師、自己的啟蒙老師(父母)、其他幫助過(guò)自己的人……
(3)學(xué)生可采用的感恩方式：打個(gè)電話、發(fā)條短信、QQ留言、送出賀卡或利用假日親自拜訪等，以表達(dá)自己對(duì)老師的感激和祝福。
(4)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際行動(dòng)填寫(xiě)感恩記錄表，以班級(jí)為單位上交學(xué)生處。
(5)要求七年級(jí)全體學(xué)生認(rèn)真回憶一下小學(xué)的美好時(shí)光，牢記小學(xué)班主任老師們陪伴自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)書(shū)寫(xiě)一封《給小學(xué)班主任/老師的一封信》，由學(xué)生處統(tǒng)一下發(fā)信紙、信封、郵票，學(xué)生寫(xiě)好后，交由學(xué)生處統(tǒng)一寄發(fā)。(信件上交時(shí)間：9月9日中午12：00前)
3、“向教師獻(xiàn)禮”教師節(jié)慶祝晨會(huì)(總負(fù)責(zé)人：xx)
9月10日早晨升旗儀式舉行全校性的教師節(jié)慶祝大會(huì)。
(1)升國(guó)旗、奏國(guó)歌;
(2)國(guó)旗下講話;(xx、xx)
(3)“向教師獻(xiàn)禮”現(xiàn)場(chǎng)送祝�；顒�(dòng)。
4、“教師，我想對(duì)您說(shuō)”實(shí)踐活動(dòng)(總負(fù)責(zé)人：xx)
(1)9月10日，每節(jié)課前，各班同學(xué)起立向老師問(wèn)好、送出節(jié)日的祝福。(負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng))
(2)9月9——14日課余時(shí)間，組織學(xué)生參加“老師，我想對(duì)您說(shuō)”的校園留言活動(dòng)。將自己對(duì)老師的感激之情寫(xiě)在形狀不同的小卡片上，貼在放置在相應(yīng)的宣傳板上。(負(fù)責(zé)人：xx)
幼兒小班主題活動(dòng)方案12
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.搜集有關(guān)水的用途、節(jié)約用水的圖片和照片等資料，布置“有用的水”“節(jié)約用水小標(biāo)兵”等墻飾。
2.將幼兒收集的泥質(zhì)品、制作的沙畫(huà)，布置在不同的展區(qū)，供幼兒欣賞觸玩，并隨時(shí)豐富展品。
3.在墻面張貼各種泥質(zhì)品、沙畫(huà)、沙雕、石頭的.照片。
4.創(chuàng)設(shè)種植區(qū)，供幼兒種植。
(二)生活活動(dòng)
1.散步時(shí)讓幼兒在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松軟的特點(diǎn)。
2.提醒幼兒注意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，講究衛(wèi)生。
3.利用散步的時(shí)間，教師和幼兒一起收集樹(shù)葉、沙子、小石子等，為活動(dòng)作準(zhǔn)備。
4.鼓勵(lì)幼兒尋找生活中的“小磁鐵”及鐵制品。
(三)家園共育
1.提醒家長(zhǎng)與幼兒一起收集安全衛(wèi)生的廢舊瓶瓶罐罐、一次性紙杯等，帶到幼兒園來(lái)。
2.提醒家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)親子共樂(lè)時(shí)間，與幼兒一起玩圈、做紙杯游戲、探索磁鐵的特性等。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒縫制沙包。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起去山上、石堆、沙灘等地方收集石頭、泥土，共同制作簡(jiǎn)單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。
(四)教學(xué)活動(dòng)
1.“玩泥巴”：嘗試和泥，關(guān)注泥巴的變化，會(huì)用團(tuán)、搓、捏的方法玩泥，做出幾種常見(jiàn)物品。
2.“好玩的沙包”：嘗試沙包的多種玩法，能單手正面將沙包向前投擲2米左右。
3.“跳一跳，真快樂(lè)”：能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂(lè)節(jié)拍跳躍動(dòng)作，愿意用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。
4.“五彩石頭路”：嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石，體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。
(五)區(qū)域活動(dòng)
1.益智區(qū)：“長(zhǎng)頸鹿的圍巾”能夠區(qū)分物體的長(zhǎng)短并排序;“開(kāi)心果果”幼兒能夠初步感知4以內(nèi)數(shù)的形成。
2.美工區(qū)：“快樂(lè)臉譜”能夠利用粘貼的方式制作快樂(lè)臉譜;“小花裙”能夠熟練使用紙團(tuán)印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等方式進(jìn)行繪畫(huà)的創(chuàng)作。
3.表演區(qū)：“什么樂(lè)器在唱歌”能夠聽(tīng)辨幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，較準(zhǔn)確地拍出幾種常見(jiàn)節(jié)奏型;“小小樂(lè)隊(duì)”能夠熟練使用幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
4.閱讀區(qū)：“快樂(lè)擁抱”能夠獨(dú)立閱讀圖書(shū)并用語(yǔ)言描述出畫(huà)面內(nèi)容;“小幫手”能夠比較有條理地說(shuō)出畫(huà)面中小朋友正在做的事情，感受做小幫手的快樂(lè)。
幼兒小班主題活動(dòng)方案13
活動(dòng)目的:
1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2. 在想象中,體會(huì)快樂(lè)的情緒.
3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:
一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)師：我們過(guò)節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。
三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的`走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。
2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
四、撒紙片（放音樂(lè)<<鈴兒響叮當(dāng)>>）師：聽(tīng)這是什么音樂(lè)，圣誕節(jié)快到我們一起過(guò)圣誕節(jié)好嗎？
師：那我們?cè)趺催^(guò)圣誕節(jié)才好玩了？
�。▎l(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過(guò)節(jié)了，過(guò)節(jié)了！”
五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過(guò)節(jié)了”來(lái)兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過(guò)節(jié)了！看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)”
六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類(lèi)。（開(kāi)音樂(lè)<<睡吧,布娃娃>>）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái)。
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。
活動(dòng)延伸：
師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服�，F(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
幼兒小班主題活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月22日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
中二班教室
三、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展圣誕親子活動(dòng)，讓小朋友與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加家長(zhǎng)與老師之間的溝通。
四、人員安排：
策劃：
財(cái)務(wù)：
采購(gòu)：
主持：
攝相：
圣誕老公公：
場(chǎng)務(wù)(每個(gè)步聚都需要落實(shí)責(zé)任人)：
五、道具篇：
1、圣誕老公公服飾一套，包括上衣、褲子、帽子、腰帶、胡子、背袋、靴子(54元)。
2、圣誕帽子：每位小朋友一頂，35頂(4.5元/頂，共158元)。
3、圣誕樹(shù)一棵及樹(shù)上裝飾(75元)，每個(gè)家庭入場(chǎng)時(shí)把準(zhǔn)備交換的禮物放樹(shù)下，并貼上號(hào)碼。
4、室內(nèi)裝飾：圣誕立體大貼畫(huà)兩張(18元)、35個(gè)韓國(guó)圓點(diǎn)氣球(1.2元/個(gè)，共42元)。
5、游戲用的眼罩6個(gè)(4.5元/個(gè),共26元)、獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的卡通貼紙(10元)、沙畫(huà)30張/盒買(mǎi)兩盒夠了(27元/盒，共54元)。
7、貼紙：有號(hào)碼的貼紙兩組(一組是小朋友入場(chǎng)時(shí)貼在胸前、另一組是禮物號(hào)碼貼，自己做)。
8、抽號(hào)箱：里面裝有與胸前貼紙相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼(用于交換禮物抽取數(shù)字，自己做)。
9、節(jié)目單：放入口處，可隨意拿(自己做)。
六、飲食篇：
1、每個(gè)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后帶回家一袋奶油曲奇及小禮物(15元/份，500元)
2、自助區(qū)：不二家棒棒糖60支(35元)、小熊灌心餅干60包(30元)、果珍速溶40條裝+紙杯+吸管(50元)、水果……(喜歡吃啥,大家給意見(jiàn)!)
3、小禮物：用于圣誕老公公發(fā)給小朋友的(300元)。
4、抽紙巾2包(6元)。
七、整場(chǎng)活動(dòng)流程：
1、進(jìn)場(chǎng)安排：播放《鈴兒響叮當(dāng)》，等待大家到齊。
2、家長(zhǎng)及小朋友入場(chǎng)時(shí)，幫忙給小朋友及禮物貼對(duì)應(yīng)的編號(hào)到圣誕樹(shù)下家庭合影、孩子單影各一張
3、所有人把隨身帶來(lái)的禮物貼上編號(hào)后放在圣誕樹(shù)下。
4、椅子以半圓形擺放，家長(zhǎng)坐小朋友后面。
5、主持人上：“小朋友們，你們知道什么是圣誕節(jié)?今天爸爸媽媽是不是也都來(lái)一起過(guò)圣誕了呀?那我們可得拿出點(diǎn)絕活展示給他們瞧瞧了!下面由中二班全體寶貝表演：彩虹的約定，爸爸媽媽們請(qǐng)鼓掌!”
6、主持人上：“今天呀有一位特殊的客人也來(lái)到了我們的舞會(huì)，他很想跟寶貝們交朋友!我們一起大聲邀請(qǐng)他進(jìn)來(lái)好不好?“請(qǐng)進(jìn)!”
7、圣誕老公公隨著音樂(lè)由走廊進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，講話、發(fā)禮物。指導(dǎo)小朋友能正確說(shuō)出：merry christmas，并給小朋友發(fā)禮物。
8、主持人上：“圣誕樹(shù)下的禮物已經(jīng)等不及想找自己的小主人了，那我們邀請(qǐng)1至10號(hào)寶貝上來(lái)，趕快把自己的禮物帶回家!”
9、交換禮物環(huán)節(jié)(請(qǐng)1至10號(hào)小朋友上臺(tái)，每人從箱子里抽出一個(gè)號(hào)碼，去圣誕樹(shù)下找到相應(yīng)數(shù)字的禮物，上臺(tái)展示、合影)
10、穿插小朋友的即興表演，表演的小朋友都有獎(jiǎng)品
11、主持人上：“還有寶貝沒(méi)拿到自己的禮物吧?別著急，我們現(xiàn)在就來(lái)找一找，請(qǐng)11至20號(hào)寶貝上臺(tái)。每人從箱子里抽出一個(gè)號(hào)碼，去圣誕樹(shù)下找到相應(yīng)數(shù)字的禮物，上臺(tái)展示、合影)
12、親子游戲《找媽媽》：六人一組，家長(zhǎng)坐在小椅子上，小朋友們蒙上眼睛用手摸，用鼻子聞，憑感覺(jué)找到自己的'“媽媽”，老師說(shuō)“�！�，小朋友們要抱住媽媽不放，小朋友都有獎(jiǎng)品哦。
13、主持人上：“我們邀請(qǐng)21至30號(hào)寶貝上來(lái)，趕快把自己的禮物帶回家!”每人從箱子里抽出一個(gè)號(hào)碼，去圣誕樹(shù)下找到相應(yīng)數(shù)字的禮物，上臺(tái)展示、合影)
14、親子游戲《搶椅子》：由六名小朋友和家長(zhǎng)為一小組，將比小朋友數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開(kāi)始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開(kāi)始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開(kāi)場(chǎng)地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。
15、還有時(shí)間的話，小朋友可以玩沙畫(huà)，家長(zhǎng)們陪伴。
16、活動(dòng)結(jié)束，在《we wish you a merry christmas》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
17、整場(chǎng)流程由策劃統(tǒng)籌，提醒人員到位。
幼兒小班主題活動(dòng)方案15
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。
主要內(nèi)容：
《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個(gè)活動(dòng)去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域活動(dòng)：
科學(xué)類(lèi)：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類(lèi)：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè)類(lèi)：各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。
家長(zhǎng)工作：
1、家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2、議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
本文擴(kuò)展閱讀：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》:"初，弘景母夢(mèng)青龍無(wú)尾，自己升天。" [唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》:"坐臥兼行總一般，向人努眼太無(wú)端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。" [明]李贄《雜說(shuō)》:"奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。"
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幼兒園小班上主題活動(dòng)方案07-01
幼兒園小班主題活動(dòng)方案03-17
幼兒園小班主題活動(dòng)方案06-28
小班親子主題活動(dòng)方案08-27
小班音樂(lè)主題活動(dòng)方案12-07