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圖書漂流活動方案（通用20篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的圖書漂流活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書漂流活動方案 篇1
活動目的：
1、鼓勵幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對繪本書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并曾進親子感情。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
活動時間：
20xx年12月3日—12月31日
活動具體方法：
1、活動初期本月前兩周，漂流的圖書主要以班級圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動，幼兒將漂流的圖書帶回家，在規(guī)定時間內(nèi)帶回。
2、本月后兩周，每個幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。漂流的圖書為班級圖書和幼兒圖書，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。
3、漂流時間：每周一至周三，周三至周五。
活動準備：
1、教師為參加漂流的圖書制作一個目錄，統(tǒng)計圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書制作標簽，注明書名和幼兒姓名。
2、利用班級微信群，宣傳"圖書漂流"活動的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視。動員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。
3、班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
活動的要求：
1、請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2、閱讀期為2天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
3、請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時光"，享受閱讀的樂趣。
4、家長可以為孩子建立記錄本，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的`名字，讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！
5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請按原價賠償。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是"愛就釋手"，一旦違背誠信而"愛不釋手"，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者
圖書漂流活動方案 篇2
一、漂流宗旨
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。
漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
漂流口號：漂流書香、漂流信任。
漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、漂流活動內(nèi)容：
1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或?qū)W校書架內(nèi)。
2、學(xué)生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的'記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。
4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。
5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。
三、活動時間：
20xx年4-6月
四、活動步驟：
第一階段：宣傳動員階段
1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計班級讀書標語：最是書香能致遠
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務(wù)，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。
第二階段：靜心閱讀階段
1、建立班級圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。
3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。
4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、()班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。
第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）
1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。
2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。
日照市實驗小學(xué)教科室；
圖書漂流系列活動策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計劃。
圖書漂流活動方案 篇3
一·活動背景
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二·活動目的'
1. 讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2. 給同學(xué)們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3. 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質(zhì)的提升。
三·活動時間
每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10
四·活動地點
三舍門口·圖書館前·西區(qū)（具體地方待定）
五·值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時）。
3.監(jiān)查處嚴格監(jiān)督值班人員值班。
六·活動流程
1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：x日起將在各設(shè)定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。
七·活動細則及要求
1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
八·其他后續(xù)活動
1.每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，id卡或者身份證
2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍數(shù)量，思想感言，并做好圖書修復(fù)工作。
3.學(xué)期末收回漂流書籍。
九·細節(jié)要求
1.來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學(xué)把自己覺得不錯的，已經(jīng)看過的書捐獻出來，等價交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的……
2.若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。
3.圖書的選擇要嚴格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。
4.禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。
圖書漂流活動方案 篇4
一、活動背景：
圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的'人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義：
動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
三、首漂時間：
20xx年3月8日
四、活動對象：
全體在園教師
五、圖書漂流活動規(guī)則
（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
�。�2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。
（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程：
1、活動宣傳；圖書收集、整理
（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。
�。�2）征集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
�。�3) 準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日——學(xué)期末前一周
首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動結(jié)束：學(xué)期末
圖書漂流活動結(jié)束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動方案 篇5
一、活動主題：
“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月
二、活動口號：
我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
三、活動背景
書，傳遞著知識；書，傳遞著文明；值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。
四、活動目的：
1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動，共享教育資源，學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺。
2、通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的.興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭。
五、活動形式：
圖書漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動對象：
全體幼兒、家長
七、活動時間：
9月16日～10月16日
八、活動流程
第一階段：活動準備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作。
2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議。
3、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”，發(fā)動家長購買圖書，要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求：
(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進行紫外線消毒。要求家長一定要認真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗和感受。
4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標注好幼兒姓名，以便辨認。
第二階段：活動實施——圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環(huán)節(jié)：家長簽到。
第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動儀式。(園長致辭，具體時間另訂)
第三環(huán)節(jié)：家長送書。
第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。
第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動，班級內(nèi)漂流分享。
要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。
第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)
1、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。
2、發(fā)放家長意見表，要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。
3、園部針對本次活動寫好總結(jié)。
4、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動掠影通過櫥窗展示。
圖書漂流活動方案 篇6
活動設(shè)計思路：每年的“4月23日”是世界讀書日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書漂流”活動。希望以此為契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長。
圖書漂流活動口號：我分享，我快樂
圖書漂流活動的目的：
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
圖書漂流活動的時間：
2月11日發(fā)起
圖書漂流活動方式：
1、每個小會員準備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書
2、請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好姓名及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）
3、每周六上午繪本館活動時間將漂流的'圖書帶來參加圖書漂流活動。
4、參與漂流活動的圖書，繪本館負責(zé)保管及存放
5、活動中評出“愛心小讀者”（積極參加活動和閱讀圖書最多）
圖書漂流活動禮儀要求：
1、珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知老師
2、閱讀完圖書后請于下周及時返回繪本館，以便其他小會員繼續(xù)閱讀
以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法，家長們是否有更好的建議？請家長說出來我們一起探討
圖書漂流活動方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
以傳承弘揚祖國優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點，以新教育成功理論為指導(dǎo)，以“體驗、快樂、成長”為主題，本著“知識因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機會，充分發(fā)揮圖書的功效。全員參與，引導(dǎo)廣大師生快樂體驗、分享知識、共同成長。
我們的目標：讓濃濃書香彌漫校園。
我們的口號：“漂流書香、漂流信任”
“讀我：請帶我走，知識因傳播而美麗，請送我漂，心靈因交流而貼近�！�
我們的計劃： 希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動內(nèi)容：
1、以班級為單位號召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書籍，主動捐獻到各班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用書簽；注冊漂流書籍，發(fā)動學(xué)生開展“圖書漂流”活動，明確本次活動的意義。
2、受漂者放漂圖書，可放回到班級的漂流圖書架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實現(xiàn)圖書漂流鏈的不間斷。
三、活動要求：
1、參與漂流的人可以在圖書角借閱圖書。當閱讀完書籍的時候，著明自己的閱讀時間以及感受。
2、每本參與漂流的書籍都會隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號，漂書的地點，漂書者的簽名。參與漂書的同學(xué)請遵守規(guī)則認真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書的日期，地點）以便讓漂書的過程被完整忠實的記錄。
3、取得每本書的同學(xué)請你根據(jù)漂流卡上信息進行填寫并及時在班級內(nèi)交流你對漂書的閱讀感受以及對漂流圖書活動的感受和建議。
4、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的.手里停留不超過兩周的時間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書是一本完整，整潔，被珍惜愛護的書一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個得到漂書的人手中。漂書的同學(xué)們，希望你能加倍愛惜您所得到的每一本書，并完好的記錄，保存書中的漂流卡。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書有嚴重損毀，污漬，而漂流卡上無任何相關(guān)說明，希望你也能向圖書管理員進行登記說明。
6、每班級要求做到人均“漂書”4冊，圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。
四、活動時間：
20xx年3月至12月
五、活動班級：
六、七年級
六、活動步驟
第一階段：宣傳動員（3月28日至4月2日）
1、制定 “放飛夢想 共享知識”——圖書漂流活動方案。
2、課題負責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡介及意義進行活動宣傳和動員；
3、舉行活動啟動式，說明此次活動的意義和要求，發(fā)動師生以班級為單位開展圖書“飄流活動”（每人平均4本），進行登記、注冊。
第二階段：前期準備(4月8日至4月22日)
班級為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽�；I建好班級圖書角。
第三階段：集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段：信息反饋
12月份將進行信息匯總，評選“走得最遠的漂流瓶”（即有最多讀者的書）、“讀書最多的小讀者”（即放漂好書最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進行表彰。
圖書漂流活動方案 篇8
一、活動主題
讀書漂流活動
二、活動口號
播散書香我，傳播文化
知識因傳播而美麗
三、活動背景
1.讀書漂流活動背景
讀書漂流是一段美麗的奇幻旅程，始于撒謊能夠世紀六七十年代的歐洲。近幾年，讀書漂流作為一種新的文化時尚在中國火熱開展。在這個寒冷的冬天，在xx的最后一個月，希望通過策劃舉辦“冬季漂流書”活動來征集一部分圖書，播撒書香，傳播文化，交流讀書心得，讓這個冬天不再寒冷，用你我的奉獻溫暖每一個經(jīng)貿(mào)學(xué)子的心。
2.現(xiàn)實背景
�、俳陥D書漂流活動在世界范圍內(nèi)興起，漂流成為一種時尚。
�、陔S著又一屆大學(xué)生的畢業(yè)，征集大量書籍成為一種可能。
�、劢Y(jié)合本校實際，很多大學(xué)生并不十分了解圖書漂流的含義及意義，參加圖書漂流的觀念十分薄弱，這就需要多做宣傳，激發(fā)學(xué)生們的熱情。
四、活動目的
把閑散的書籍收集起來，構(gòu)建一個知識全面的共享資源庫，為校園師生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時宣傳了助人為樂，無私奉獻的美德，使書籍充分體現(xiàn)它的價值。
五、活動對象
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)全體師生
六、主承辦
主辦單位：圖書館。
承辦單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)社團聯(lián)合會---讀書協(xié)會
七、地點：
河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)韶華路
八、時間：
12月
九、活動流程
1.活動前
�、沤M織全體社員學(xué)習(xí)了解圖書漂流的發(fā)展概況.實質(zhì).目的意義及本次活動的母的，動員全體社員積極參與本次活動，服從安排
�、萍慈掌�，外聯(lián)部利用周末時間分組向外拉活動贊助。
⑶由活動負責(zé)人負責(zé)與圖書館商討合作事宜，以獲得精神與物質(zhì)上的支持。
�、�12月x 日（活動前三天）去社聯(lián)批活動，明確活動場地及所需物品
�、�12月x日（活動前兩天）根據(jù)經(jīng)費預(yù)算，由事務(wù)部負責(zé)購置所需物品。
⑹12月x 日（活動前一周）在動員全體協(xié)會成員積極性的前提下，依據(jù)具體情況，做出合理的人員安排，確保本次活動的順利運作，為明年的活動奠定基矗
�、思慈掌穑鶕�(jù)安排，分組分量抽時間走訪宿舍（以大四為主）進行前期宣傳，確保當天活動的精彩。
�、�12月x日（活動前一天）籌備相關(guān)硬件（桌椅，帳篷，音響等）
2.活動當天
�、懦鰯偧笆諗偘才�
6：30將所有活動器材搬運到預(yù)定場地，并做好各種準備工作（展板，條幅）
5：00收拾器材并清點，搬運到指定地點（需要打招呼應(yīng)提前做好）
�、苹顒禹椖�
1. 主動想路過學(xué)生介紹圖書漂流活動（配以展板補充說明），倡議學(xué)生積極捐獻書籍。
2. 引導(dǎo)同學(xué)在寄語展板上寫下自己的寄語。
3. 讓同學(xué)在小紙片上寫下自己的心愿，祝福，并將其放入以后整理好的圖書中，增強讀者之間的`交流。
4. 對于捐獻的圖書，及時做好登記，并將捐獻者的姓名，祝語貼在書籍的扉頁上。
⑶活動保障
男同胞應(yīng)主動承擔體力活，在飯點時大家應(yīng)該相互體諒，主動替換，準備好繩索和重物，以為在大風(fēng)天氣時固定攤位，壓住展板。
3活動后
�、艛傸c工作人員嚴格清掃活動中留下的垃圾，并歸還道具。
�、苹顒恿粲�
⑶寫活動總結(jié)（一式兩份，組織部負責(zé)），三天內(nèi)交至社聯(lián)。留底對本次活動作出客觀分析及評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為明年活動的開展提供參考價值。
�、犬斖韺λ钑M行分類統(tǒng)計，注冊，并于兩天內(nèi)交至漂流書屋開始漂流。
�、纱沃芰袝䲡r對活動積極表現(xiàn)的社員進行表彰，讓協(xié)會樹立一種向上的姿態(tài)，讓社員感到家的溫暖。
經(jīng)費預(yù)算
種類 數(shù)量 單價（元） 總價（元）
條幅3 50 150
海報25 3 75
彩筆5 5 25
總計：250元
圖書漂流活動方案 篇9
活動目標
1、通過圖書漂流活動，共享教育資源，學(xué)會與同伴一起分享的'好習(xí)慣，搭建書香家園溝通平臺；
2、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
活動準備
第一階段:前期準備
收集圖書、圖書漂流倡議書、漂流卡、圖書登記表、圖書閱讀卡、橫幅、贈閱圖書準備、受贈幼兒（16人）、圖書贈閱教師
第二階段：啟動儀式
主持人、音箱設(shè)備
第三階段：親子閱讀
讀書打卡第四階段：爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻制作
第五階段：自制圖書
收集親子自制圖書
第六階段：閉幕儀式
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設(shè)備、攝影、拍照方案及流程
圖書漂流活動方案 篇10
活動時間：
20xx年5月31日下午14：40——16：20
活動地點：
小學(xué)樓上課的班級在小學(xué)樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨，活動地點改在各班教室附近的走廊上。
參加人員：
一到六年級各班
活動要求：
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計布置、裝飾攤位，設(shè)計攤位名稱。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計新穎，有創(chuàng)意�？梢栽O(shè)計適當?shù)膹V告宣傳語或銷售活動。
3、漂流的書本由學(xué)生自帶，每本書要貼上價格標簽�？刹捎矛F(xiàn)金交易，也可采用物物交換的`交易方式。
4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動結(jié)束后，所有年級進行大掃除。
圖書漂流活動方案 篇11
一、活動背景
圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動時間
xx年6月——xx年10月
四、活動對象
公司全體團員
五、圖書漂流活動規(guī)則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
�。�2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
�。�4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程
1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）
（1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客
�。�2）漂流圖書征集：搜集準備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。
�。�3）準備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的`圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動結(jié)束（10月31日）
圖書漂流活動結(jié)束后，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動方案 篇12
一、活動設(shè)計思路
每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。
二、圖書漂流活動的口號
童心如歌，書香如蜜
三、圖書漂流活動的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。
2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
四、圖書漂流具體方法
1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。
2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。
3.漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將其帶回。
五、圖書漂流活動禮儀要求
1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀卡記錄。
六、圖書漂流活動準備
1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好班級、姓名。
2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。
3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。
七、圖書漂流活動的要求
1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的`時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。
3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
4.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。
5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！
6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
圖書漂流活動方案 篇13
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動方案如下：
一、活動意義
通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
二、活動目標
通過教師的讀書學(xué)習(xí)推進學(xué)校新課改的發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的.讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴。
三、讀書內(nèi)容
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸�！�、《學(xué)會生存》等26種書籍。
四、活動時間
第一輪：20xx年xx月—xx月第二輪：20xx年9月—xx月
五、活動對象
全校教職員工
六、活動安排
(一)、第一階段：發(fā)動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案
1、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。
2、制定“讀書漂流”活動方案
(二)、第二階段：組織實施、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。
3、倡導(dǎo)新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進教師自主學(xué)習(xí)。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將讀書筆記共享。
(三)、第三階段：營造成果展臺鞏固讀書成果
1、學(xué)校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗。
2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“讀書心得交流會”、 “我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎勵。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
組長全面負責(zé)讀書活動，副組長負責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負責(zé)本組教師讀書活動的開展。
圖書漂流活動方案 篇14
一、活動目的
讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的.讀書氛圍。
二、組織機構(gòu)
主辦單位：天運社區(qū)
三、活動安排
1、首次活動時間：未定
2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部（以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部）
3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年
4、圖書漂流站規(guī)則：
（1）每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。
�。�2）漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。
�。�3）會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。
�。�4）社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。
�。ㄒ陨弦�(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán)）
5、漂流站管理細則：
�。�1）漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。
�。�2）漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡（會員徽章）。
�。�3）會員借書采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺帳，圖書封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。
�。�3）漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。
�。�4）漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。
�。�5）漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。
圖書漂流活動方案 篇15
一、活動思路
本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的`生活，促進幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的
1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動時間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動要求
1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀，借閱時間不得超過兩天。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。
圖書漂流活動方案 篇16
活動目標
1、通過圖書漂流活動，共享教育資源，學(xué)會與同伴一起分享的`好習(xí)慣，搭建書香家園溝通平臺；
2、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
活動準備
第一階段:前期準備
收集圖書、圖書漂流倡議書、漂流卡、圖書登記表、圖書閱讀卡、橫幅、贈閱圖書準備、受贈幼兒（16人）、圖書贈閱教師
第二階段：啟動儀式
主持人、音箱設(shè)備
第三階段：親子閱讀
讀書打卡第四階段：爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻制作
第五階段：自制圖書
收集親子自制圖書
第六階段：閉幕儀式
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設(shè)備、攝影、拍照方案及流程
圖書漂流活動方案 篇17
一、活動主題
書籍傳承文明，閱讀浸潤人生傳播知識，傳遞溫暖
三、活動背景
4月23日是一年一度的世界讀書日，在這一日世界各地都會舉辦相應(yīng)的讀書活動，推廣閱讀，傳承優(yōu)秀文化。我們社團秉承社團宗旨自20xx年開展讀書漂流活動至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書漂流活動，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響，有力的推進了校園讀書氛圍。
三、活動目的
書籍的存在意義是什么？莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基認為書籍是人類進步的階梯，彌爾頓則說好書是偉大心靈的寶貴血脈。
腹有詩書氣自華，好讀書永遠是成才的必由之路。本次活動旨在倡導(dǎo)大家多讀書、讀好書，提高校園讀書氛圍，建設(shè)書香校園，豐富大家的課余生活，為廣大讀書愛好者搭建一個學(xué)習(xí)與交流平臺。
四、活動時間
4月20日～4月21日 ，漂流書籍的時間為一個月。
五、主辦、承辦
圖書館
綠茵讀書會 書法協(xié)會 南陽作家群
六、活動地點
中餐廳門口
七、活動方案
漂書分為兩種類型：漂書、捐書
前期：
1.提前兩周即在4月初左右開始進行相關(guān)宣傳
2.拉贊助，解決相關(guān)經(jīng)費問題。
3.借用、租用設(shè)備，如帳篷、音響、打印相關(guān)照片，采集相關(guān)用品，如便利貼，海報紙等。
4.設(shè)計讀書漂流登記表格，書簽，宣傳單頁，更新網(wǎng)站。
5.整理收集關(guān)于讀書的相關(guān)名言警句，制定宣傳語。聯(lián)系會員和非會員，募集書籍，并用便利貼寫上書主的姓名、院系、宿舍、聯(lián)系方式并QQ貼于書上
6、活動開始一周前，進行活動申請，懸掛條幅申請，場地申請，張貼海報申請，并在活動開展前一天布置好。
7、制作相關(guān)音頻，關(guān)于讀書的`名言誦讀，關(guān)于讀書日的介紹。
8、借單反、DV
中期：
1、活動展開前，一定要召開社團會議，安排好活動期間的值班表。
2、活動中安排專人負責(zé)填寫漂流書籍登記表，做好借書登記工作，鼓勵大家自己和書的主人交流，自己去還書。
3、注意現(xiàn)場圖片資料的采集。
4、安排專人進行現(xiàn)場的活動講解、發(fā)放宣傳單頁，或贈送書簽等，積極吸引廣大校友參與其中，并鼓勵大家踴躍參與。
5、向廣大校友介紹捐書活動，把書主確定捐的書做好統(tǒng)計，并在書上注明此書要捐。一個月以后一定要把這些書追回，捐給需要的人。
6、現(xiàn)場播放有關(guān)讀書的介紹，及音樂。
7、利用微博、貼吧進行動態(tài)直播。
后期：
1、加漂書人員的微信，QQ.
2、整理活動的相關(guān)資料，圖片，及時發(fā)通訊稿，各部做好活動總結(jié)。
3、一月后安排專人負責(zé)查問書籍換借情況。
八.經(jīng)費計算
1.制作書簽
2.印宣傳單、制作橫幅
3.出板報、畫手抄報
注：會費預(yù)支200，其余以拉贊助為主，贊助以實物或錢。
九.注意事項
1.注意天氣變化
2.清點書籍數(shù)量，不能遺漏書本
3.登記要清楚明了
4.活動后注意清理現(xiàn)場衛(wèi)生
圖書漂流活動方案 篇18
活動背景：
高爾基說：“書是人類進步的階梯�！倍嘧x書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動，結(jié)合此活動，我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。
活動宗旨：
分享.信任.傳播
活動目標：
1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”。
2.分享藏書，以書會友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。
3.達到資源的最佳利用。
活動口號:
漂流書香 漂流知識 漂流美麗
活動對象：
所有教師和所有幼兒
活動時間：
9月12日～12月26日
活動流程:
1.將漂流的圖書進行包裝
(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。
（2）每本書的.扉頁上黏貼 “圖書漂流書簽”。
�。�3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。
2.懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動的條幅、宣傳報等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級的老師自己創(chuàng)設(shè)），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3.在9月13日上午進行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。
4.圖書漂流進行中
（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）
（3）每一個參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。
4.12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進行一個圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。
漂流要求：
�。ㄒ唬┽槍處煟�
1.每位成員每月至少讀一本書。
2.成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語�？梢允菍δ骋痪湓挼�，也可以是對整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請書寫字跡端正，避免潦草不清）。
3.班主任組織好班級孩子的圖書漂流�？梢允前嗉墐�(nèi)、平行班內(nèi)等。
（二）針對幼兒（家長）
1.每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。
2.孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。
圖書漂流活動方案 篇19
一、活動引言：
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動意義
在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來�！皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會中相互溝通、交流。“圖書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。
三、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對今年的圖書漂流做了改進和創(chuàng)新：
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的'獎勵。
3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式�！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
四、活動安排
1、活動時間：4月8日——5月
2、活動對象：西北師范大學(xué)全體師生
3、活動負責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部
圖書漂流活動方案 篇20
為深入實施青島市“十二五”教師閱讀工程，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，為全校教師提供一個以書換書、循環(huán)利用、綠色閱讀的平臺；同時，讓圖書在流動中發(fā)揮作用實現(xiàn)其傳遞知識的價值，引領(lǐng)更多的老師參與閱讀，促進我校教師的'專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建書香校園。特制定本實施方案。
一、活動目標
1、為老師提供更多閱讀機會，實現(xiàn)知識傳遞，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、創(chuàng)建綠色閱讀平臺，形成良好的讀書氛圍，進一步建設(shè)“書香校園”，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。
二、活動主題
本次圖書漂流活動以“閱讀美麗人生”為主題。
三、活動時間
20xx年12月1日啟動，20xx年7月10日結(jié)束。
四、活動內(nèi)容及要求：
1、全校共分十二個漂流圈，每個漂流圈負責(zé)人取書后，分給相應(yīng)的圈內(nèi)漂流小組，每個小組請在規(guī)定日期內(nèi)讀完漂流圖書，并及時傳漂。未讀完者請做好標記，等全體漂流完畢后到教科室單獨借書，不能因一人影響整體漂流。
2、要在本漂流圈內(nèi)傳漂圖書。請老師們讀后覺填寫推薦感言，到規(guī)定日期由相應(yīng)負責(zé)人收齊圖書，并及時傳到本漂流圈內(nèi)的下一個漂流對象。
3、20xx年7月10日圖書停止傳漂，每個漂流圈的最后一位干部或最后一個備課組的負責(zé)人要把漂流圖書交還教科室。
4、老師們要珍愛圖書，確保圖書不折損，不流失。
5、教科室會以本次活動為契機，積極開展讀書演講、讀書沙龍、讀書征文等豐富多彩的教師讀書活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。老師們要積析撰寫讀書心得，及時發(fā)送電子稿給教科室。
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