數(shù)學(xué)活動(dòng)方案(精選15篇)
為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以?xún)?nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢(qián)幣的簡(jiǎn)單換算。
2、培養(yǎng)錢(qián)幣換算的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽（1-5元）。
活動(dòng)流程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買(mǎi)東西的經(jīng)歷。
1）教師：小朋友，有沒(méi)有去超市買(mǎi)過(guò)東西？
2）教師：超市里的東西很多，不同種類(lèi)的東西價(jià)格也不同。你都買(mǎi)過(guò)什么東西？知道是多少錢(qián)嗎？你是從哪里知道它的價(jià)格？
2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購(gòu)物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說(shuō)的他的商場(chǎng)今天剛開(kāi)張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購(gòu)嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰(shuí)想去？（然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試，如認(rèn)識(shí)錢(qián)、各種物品的價(jià)錢(qián)、買(mǎi)幾種物品要收多少錢(qián)等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員）
1）幼兒進(jìn)行游戲，自由購(gòu)物，每人一元的硬幣共8元，第一次購(gòu)物只能買(mǎi)一樣?xùn)|西，買(mǎi)好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開(kāi)。
2）第二次購(gòu)物，幼兒隨意買(mǎi)兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢(qián)？
3）第三次購(gòu)物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購(gòu)物卷，小朋友用這5元錢(qián)去購(gòu)物，必須賣(mài)完，不能找零錢(qián)。
4）完成購(gòu)物后，請(qǐng)幼兒相互交流購(gòu)物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買(mǎi)幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書(shū)，并完成練習(xí)。
活動(dòng)反思：
今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng)，課后我作了分析，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分，各個(gè)環(huán)節(jié)的.過(guò)度沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，另一個(gè)原因課前沒(méi)有讓孩子完全安靜下來(lái)再開(kāi)始活動(dòng)。
在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員，在面試的服務(wù)員的過(guò)程中無(wú)意地加入了如何購(gòu)物、買(mǎi)什么東西需要多少錢(qián)的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購(gòu)物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程孩子都在購(gòu)物時(shí)間中完成，不會(huì)的孩子都是在購(gòu)物的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是停下來(lái)要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購(gòu)物的過(guò)程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒(méi)有完成任務(wù)，一個(gè)孩子5元買(mǎi)了一支一元的水，兩外一個(gè)用5元買(mǎi)了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
教學(xué)內(nèi)容：比較大小、長(zhǎng)短、高矮
教學(xué)目的：
1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義，體會(huì)比較一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長(zhǎng)短和高矮。
2、使幼兒經(jīng)過(guò)比較的活動(dòng)，初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。
2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。
課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)儀器：實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。
二、新課導(dǎo)入
1、取出一把尺子，問(wèn)：這把尺子長(zhǎng)還是短？
2、當(dāng)幼兒說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子，引起幼兒對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。
3、出示課題，明確目標(biāo)。
三、新課教學(xué)
1、明確比較的要求。
（1）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。
�。�2）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。
�。�3）比較時(shí)，要把兩種物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的'另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。
2、教學(xué)"大小'長(zhǎng)短"、" 高矮"。
（1）提問(wèn)：圖中畫(huà)了些什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習(xí)
4、小結(jié)比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的，比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮。
5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結(jié)果。
六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。
七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
一、學(xué)情分析：
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面等基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。豐富的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更多關(guān)注的`是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信的信心。
2.在教學(xué)中輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
3、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技能。
4、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力，觀察能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力
三、教學(xué)措施：
1.精選教學(xué)內(nèi)容，力求內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化
2.教學(xué)形式多樣化，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
3.每次趣味數(shù)學(xué)課都有中心，有準(zhǔn)備，課后有總結(jié)反思。
4.對(duì)于學(xué)生不要急于求成，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況循序漸進(jìn)
四、具體安排：
第一周：“0”和“1”的爭(zhēng)斗
第二周：好玩的蹺蹺板
第三周：蝸牛何時(shí)爬上井?
第四周：高斯求和
第五周：唐僧師徒摘桃子
第六周：神奇的數(shù)王國(guó)
第七周：巧過(guò)數(shù)字河
第八周：智過(guò)數(shù)學(xué)謎林
第九周：關(guān)于“大月”和“小月”的故事
第十周：失竊了多少個(gè)桃子
第十一周：八戒吃了幾個(gè)山桃
第十二周：唐僧師徒摘桃子
第十三周：巧住房間
第十四周;分馬
第十五周：數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的
為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果，更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，經(jīng)研究決定，本學(xué)期選擇一、三年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
本次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本著為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)工作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到成功的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、活動(dòng)對(duì)象
數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：一、三年級(jí)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)方式
1、預(yù)賽。以班級(jí)為單位，學(xué)生全員參與，各年級(jí)組統(tǒng)一活動(dòng)步驟、形式與內(nèi)容，老師負(fù)責(zé)各自班級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)和預(yù)賽選拔工作。預(yù)賽時(shí)間自20xx年__月__日——__日，__月中旬為班級(jí)積極備賽時(shí)間，訓(xùn)練的形式要?jiǎng)?chuàng)新，要活潑，要講實(shí)效。
2、決賽：
（1）參賽對(duì)象：每班在預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔10名選手參加本年級(jí)組相應(yīng)項(xiàng)目的'決賽。
�。�2）組織命題：由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采用閉卷和書(shū)寫(xiě)答卷形式。
（3）決賽時(shí)間：20xx年__月__日。上午10：30—11：30一年級(jí)數(shù)學(xué)。下午2：30—4：00三年級(jí)數(shù)學(xué)。
（4）決賽地點(diǎn)：多媒體教室。
�。�5）相關(guān)要求：
�、傧嚓P(guān)教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號(hào)，上交給語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)，學(xué)生考號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排。
②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆?分鐘入場(chǎng)。
�、鄹靼鄥①惾藬�(shù)僅限10人，為方便且支持競(jìng)賽的實(shí)施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領(lǐng)到賽場(chǎng)入口處列隊(duì)靜候。
四、競(jìng)賽內(nèi)容
以本學(xué)期的內(nèi)容為主。數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)著重于檢測(cè)學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握與運(yùn)用，以“緊貼教材內(nèi)容、凸顯課標(biāo)理念、注重實(shí)踐應(yīng)用”為特點(diǎn)，基礎(chǔ)題約占60℅，拓展題約占40℅。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
1、個(gè)人獎(jiǎng)。活動(dòng)共設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)63名。具體設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)如下：
一——三年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名。
2、團(tuán)體獎(jiǎng)。本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的：
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算能力。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，也結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生計(jì)算能力錯(cuò)誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力“小小計(jì)算王”比賽。爭(zhēng)取通過(guò)這次計(jì)算能力比賽，更好的培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)作業(yè)時(shí)細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣，使我校的'學(xué)生計(jì)算能力有進(jìn)一步的提高。
二、檢測(cè)對(duì)象：
小學(xué)1—6年級(jí)學(xué)生。
三、檢測(cè)時(shí)間：
第8周舉行。
四、檢測(cè)內(nèi)容：
以本學(xué)段學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容為依據(jù)，中低年級(jí)段以口算為主，高年級(jí)段適當(dāng)加入簡(jiǎn)算。
五、出題：
決賽由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題。
六、檢測(cè)辦法：
均為口算題或筆算題，限時(shí)筆試。
七、考試地點(diǎn)：
低年級(jí)到一年級(jí)教室袁明霞監(jiān)考、中年級(jí)到二（2）漆占彪監(jiān)考和高年級(jí)到五年級(jí)教室劉玉龍監(jiān)考。
八、閱卷安排：
試卷批閱一二年級(jí)交換，三四年級(jí)交換，五六年級(jí)交換。
九、參賽及獲獎(jiǎng)人員評(píng)選：
各班選出10人（一五年級(jí)各選二十名）參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的比賽，各年級(jí)分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，并獲得“小小計(jì)算王”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)宗旨：
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的.過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。
因此，趣味數(shù)學(xué)，
一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；
二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的魅力！”
三、活動(dòng)目標(biāo)
使全校學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
四、活動(dòng)方式與要求
活動(dòng)主要內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味問(wèn)題解答。
活動(dòng)方式：本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)采用答題方式進(jìn)行。要求：閉卷答題，作弊者不計(jì)名次。地點(diǎn)：多媒體教室
時(shí)間：20xx年11月14日下午
五、前期宣傳工作安排
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動(dòng)內(nèi)容。
2、采取自愿報(bào)名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參賽學(xué)生。
六、參賽流程
1、每班確定3名學(xué)生參加本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)。
2、本次活動(dòng)由張福泉老師命題。
3、競(jìng)賽結(jié)束后，由數(shù)學(xué)組老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一閱卷。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
此次比賽決出：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)
字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、操作板人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。
我們要開(kāi)始游戲了，請(qǐng)你們的眼睛看過(guò)來(lái)，瞧瞧上面有幾個(gè)格子？
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？（適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來(lái)）
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
這些數(shù)字里哪些數(shù)字最大，請(qǐng)你們來(lái)給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)吧，你會(huì)怎樣排？從小到大排�；蛘邚拇蟮叫∨拧�
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
還有什么排法，我們一起來(lái)看一看：
�。�1）認(rèn)識(shí)單數(shù)13579
�。�2）順時(shí)針圓形
�。�3）三角形
�。�4）左邊從小到大右邊從大到小
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
過(guò)渡語(yǔ)：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)�？吹降�、聽(tīng)到的、和可以感受到的一些數(shù)字，你在生活中的哪里見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車(chē)上有數(shù)字嗎？）
教師展示PPT中不同的物體。
我們一起來(lái)看看老師在家中找到了哪些數(shù)字，看看你家里有沒(méi)有這些數(shù)字寶寶。
1、藥瓶
看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來(lái)喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。
2、溫度計(jì)
看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷
看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來(lái)嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問(wèn)：明年是幾幾年？不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的.我們會(huì)理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄
這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。
四、數(shù)字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？
1、數(shù)字用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)會(huì)發(fā)生什么情況？我們一起來(lái)看一看：小雞身上有數(shù)字嗎？小貓身上有數(shù)字嗎？冰激凌上面有數(shù)字嗎？
大人們用數(shù)字畫(huà)一畫(huà)，變個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出了??它們都有一個(gè)共同的名字：交通工具，我們一起來(lái)找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？這些數(shù)字寶寶都斜了多來(lái)，它們代表什么？（座位）
2、張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)，不過(guò)我每個(gè)數(shù)字只用了一次（反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話(huà)），請(qǐng)你找一找，看一看，我畫(huà)的是什么？用了數(shù)字幾？
請(qǐng)幼兒在操作板上來(lái)找這些數(shù)字，看一看還有哪些數(shù)字沒(méi)有找出來(lái)，經(jīng)過(guò)排除法，再來(lái)找一找這些數(shù)字在哪里？
五、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.5.27—20xx.6.14
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
七年級(jí)各班教室
三、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：李國(guó)緒，田祥發(fā)；指導(dǎo)教師：祝貴倫，王曉娟，潘偉，北碚區(qū)水土二中七年級(jí)數(shù)學(xué)非書(shū)面測(cè)試評(píng)價(jià)活動(dòng)方案。
四、活動(dòng)目的與意義：
1．通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，享受成功的喜悅和失敗的苦惱，體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科中表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度。
2．學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己，能在小組評(píng)價(jià)中積極參與、合作與交流，在集體中鍛煉自己，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，特別是寫(xiě)作能力。
3．讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)意識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．分組，指派組長(zhǎng)，落實(shí)職責(zé)。
2．每人準(zhǔn)備一張大小合適的棒紙，水彩顏料。
3．一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致，遵守活動(dòng)紀(jì)律。
六、活動(dòng)程序：
1．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
�、賹�(xiě)總結(jié)自評(píng)3-5分；
�、诮M評(píng)1-3分；
�、圯S對(duì)稱(chēng)圖案設(shè)計(jì)6-10分；
�、苄≌撐�1-4分，總分不超過(guò)20分，數(shù)學(xué)論文《北碚區(qū)水土二中七年級(jí)數(shù)學(xué)非書(shū)面測(cè)試評(píng)價(jià)活動(dòng)方案》。
2．讓學(xué)生寫(xiě)出數(shù)學(xué)期末書(shū)面總結(jié)，一定要體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度等。按照評(píng)價(jià)條款的10條(見(jiàn)后)，每條10分，共100分，自己給自己打分，評(píng)出等級(jí)。
3．小組評(píng)價(jià)，四人為一小組，評(píng)價(jià)人先把期末總結(jié)在組上交流，然后由其余三個(gè)組員打分，最后由組長(zhǎng)總評(píng)，評(píng)出等級(jí)。
4．針對(duì)學(xué)生自評(píng)、組評(píng)，結(jié)合學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣，數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面，由任課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出等級(jí)。
5．每位學(xué)生交一份“軸對(duì)稱(chēng)圖案設(shè)計(jì)”作品，由任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)圖案是否新穎美觀、立題明確、顏色搭配恰當(dāng)?shù)仍u(píng)出等級(jí)。
6．寫(xiě)一篇有創(chuàng)意的小論文，如有：瓷磚中的數(shù)學(xué)，圖標(biāo)的收集，社會(huì)調(diào)查，概率統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)在生活中的應(yīng)用等。
要求：
語(yǔ)句通順流暢，論據(jù)準(zhǔn)確充分，字?jǐn)?shù)在300字以上。
7．結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，最后由數(shù)學(xué)組全體教師評(píng)定分?jǐn)?shù)。
特別說(shuō)明：
只有寫(xiě)出小論文的，才可能得滿(mǎn)分20分。
附：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)條款：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)方案
對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面。如：
是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；
是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避遇到的困難；
是否樂(lè)于與他人合作，愿意與同伴交流各自的'想法；
是否能夠通過(guò)獨(dú)立思考獲得解決問(wèn)題的思路；
是否找到有效的解決問(wèn)題的方法，嘗試從不同的角度去思考問(wèn)題；
是否能夠使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程；
是否理解別人的思路，并在與同伴交流中獲益；
是否有反思自己思考過(guò)程的意識(shí)。
具體評(píng)價(jià)條款
1.是否上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意力高度集中，服從老師的安排，聽(tīng)從老師指揮。
2.是否勤于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，舉手回答問(wèn)題是否積極主動(dòng)，口齒清楚、流利、正確。
3.是否愿意與老師和同學(xué)合作交流，探索、討論問(wèn)題，發(fā)表自己的不同意見(jiàn)和看法。
4.是否完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，是否有照抄別人作業(yè)，早上趕作業(yè)；請(qǐng)人幫助做作業(yè)等現(xiàn)象。
5.是否有你最滿(mǎn)意的作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否工整、正確。
6.分小組活動(dòng)討論是否積極主動(dòng)。
7.是否有自己獨(dú)特的解題方法。
8.是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避遇到的困難。
9.是否能夠獨(dú)立思考獲得解決問(wèn)題的思路，獨(dú)立完成作業(yè)。
10.回家是否主動(dòng)看書(shū)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)功課。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步探索如何構(gòu)建“簡(jiǎn)約、智慧、高效”的數(shù)學(xué)課堂，還“真教育”本色，進(jìn)一步深化課改精神，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”，特?cái)M定于11月份于成功中心小學(xué)開(kāi)展“簡(jiǎn)約、智慧、高效” 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月13日上午8:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)
成功中心小學(xué)多媒體教室
四、參加對(duì)象
1.全鎮(zhèn)小學(xué)每校各選派數(shù)學(xué)教師代表1—3名。
2.鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員。
五、研討主題：簡(jiǎn)約課堂教學(xué)
六、活動(dòng)安排
時(shí) 間
活動(dòng)內(nèi)容
11月
13
日
上午
8:30-8：50
報(bào)到
9:00-9:40
四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》
執(zhí)教：黃xx 指導(dǎo)教師：陳xx
9:50-10:20
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）
10:30-11:30
專(zhuān)題講座
《構(gòu)建智慧簡(jiǎn)約的`數(shù)學(xué)課堂》
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）
七、活動(dòng)要求
1．請(qǐng)參加研討活動(dòng)的老師事先熟悉教材，根據(jù)研討主題進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2.活動(dòng)后請(qǐng)參與活動(dòng)的老師填寫(xiě)并上交評(píng)議表。
3.授課教師師撰寫(xiě)課后反思。
4.成功中心小學(xué)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行綜述。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10
一、 指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校工作重心，努力提高課堂教學(xué)的有效性，將數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)放在第一位，始終圍繞新課標(biāo)的三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。（知識(shí)能力目標(biāo)、過(guò)程和方法目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。）重視學(xué)生興趣和基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，堅(jiān)持“小步走”，扎扎實(shí)實(shí)地做好每日常規(guī)教學(xué)。
二、教研工作目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，相信每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，在教學(xué)中密切聯(lián)系生活實(shí)際，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，如：計(jì)算能力、解方程能力、分析問(wèn)題能力、邏輯推理能力等。
2、在期末考試中力爭(zhēng)七人的教學(xué)成績(jī)一字排開(kāi)，不許外校教師插隊(duì)。
三、完成工作與措施
1.做好師徒結(jié)對(duì)子工作，并堅(jiān)持做好師徒之間互相聽(tīng)課工作，以老帶新，一新促老，達(dá)到共同提高。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，不斷探討高效課堂中教學(xué)模式，完成好子課題的研究工作。
3，繼續(xù)做好校本教研工作，記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好中考試卷，堅(jiān)持組內(nèi)互相聽(tīng)課工作，并進(jìn)行認(rèn)真研討。
�。ㄒ唬﹤湔n
導(dǎo)學(xué)案是實(shí)施高效課堂有效教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，編制導(dǎo)學(xué)案不能走過(guò)場(chǎng) , 搞形式。
備課組應(yīng)保證每周一次集體活動(dòng)，針對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容，研討教法和學(xué)法，明確重難點(diǎn)，同時(shí)反饋上周教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，大家集思廣益，共同解決。備課組活動(dòng)，必須人人參與 , 任何人不準(zhǔn)遲到，早退。
（二）上課
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，也是學(xué)科教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。其基本要求如下：
1、課前準(zhǔn)備： 課前要熟悉教學(xué)內(nèi)容，使用好導(dǎo)學(xué)案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，準(zhǔn)時(shí)上課。
2、組織教學(xué)： 要認(rèn)真組織教學(xué)，使學(xué)生集中注意力，積極思考，參與課堂教學(xué)全過(guò)程。教學(xué)語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確；板書(shū)要規(guī)范、工整，布局要合理，衣著舉止要端莊樸實(shí)，自然大方。
3、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)： 引入新課要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，注意分析、歸納與總結(jié)；注重基本技能和能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，注重德育因素的滲透。教學(xué)過(guò)程中不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
4、教學(xué)方法的運(yùn)用： 要采用靈活而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到環(huán)節(jié)清楚、層次分明，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。提問(wèn)要適時(shí)，難度要適宜，富有啟發(fā)性。要隨時(shí)收集來(lái)自學(xué)生方面的反饋信息，及時(shí)補(bǔ)充或調(diào)整教學(xué)方案，不斷完善教學(xué)過(guò)程。
5、課堂練習(xí)： 要緊扣教學(xué)內(nèi)容，難易程度適當(dāng)，題目的數(shù)量合理；加強(qiáng)巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。
6、課堂小結(jié)：每節(jié)課都要有課堂小結(jié)，要從知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等方面進(jìn)行總結(jié)。
�。ㄈ� 作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的`初步實(shí)踐，是教師檢查教學(xué)效果的重要措施和了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的有效途徑，每天的習(xí)題要有明確的目的性和針對(duì)性，認(rèn)真選擇基礎(chǔ)能力的題目，對(duì)于難度較大的題目，可作為選作題或給予適當(dāng)提示。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想：
為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)增強(qiáng)教師的課改意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的以“數(shù)學(xué)小課題研究”為主體的數(shù)學(xué)教學(xué)研究與改革，促進(jìn)每位數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力的提高，讓全體教師在濃郁的數(shù)學(xué)氛圍中共同進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教研組組織本組全體師生開(kāi)展本次學(xué)科周活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月1日-12日（第14周、第15周）
三、具體活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┱n堂展示
課題
教師
上課時(shí)間
上課
地點(diǎn)
《求比一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的數(shù)》（導(dǎo)學(xué)案）
林鵬昊
12.10
第2節(jié)
6.5
《筆算除法》（小課題）
趙振宇
12.11
第1節(jié)
4.6
《多邊形的面積》（小課題）
費(fèi)云華
12月11
第2節(jié)
5.5
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)沙龍
時(shí)間：12月11日下午
地點(diǎn)：四年級(jí)六班
參加人員：全體高數(shù)數(shù)組教師，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加
沙龍議題：
（1）展示課交流研討；
（2）弗賴(lài)登塔爾數(shù)學(xué)教育思想在教學(xué)實(shí)踐中的'運(yùn)用交流。
�。�3）數(shù)學(xué)學(xué)科周活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
�。ㄈ⿲W(xué)生特色活動(dòng)
參加對(duì)象：四、五、六年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)一：優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)（負(fù)責(zé)人：陳慧慧）
展評(píng)作業(yè)種類(lèi)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)
優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、無(wú)亂撕亂畫(huà)現(xiàn)象。
2、作業(yè)批改及時(shí)，及時(shí)更正。
3、作業(yè)保持潔凈，習(xí)慣良好。
4、作業(yè)批改正確，無(wú)錯(cuò)改漏改。
展評(píng)方式：
1、各班組織初評(píng)，每班評(píng)出10名學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)。
2、組織教師及學(xué)生對(duì)每班選送的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出各年級(jí)“書(shū)寫(xiě)最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前40名優(yōu)秀作業(yè)，統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽，各班組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)。
展評(píng)時(shí)間：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)分設(shè)一等獎(jiǎng)10名二等獎(jiǎng)10名三等獎(jiǎng)20名
活動(dòng)二：數(shù)學(xué)小課題研究成果展評(píng)（負(fù)責(zé)人：費(fèi)云華）
活動(dòng)結(jié)合“日照市第十屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究成果評(píng)選”開(kāi)展，屆時(shí)不分年級(jí)，按照一定比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，評(píng)選結(jié)果直接報(bào)學(xué)校參加市級(jí)評(píng)選。評(píng)選要求見(jiàn)“日照市第十屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究成果評(píng)選”通知。
展評(píng)時(shí)間：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室
活動(dòng)三：數(shù)學(xué)手抄報(bào)展評(píng)（負(fù)責(zé)人：趙振宇）
評(píng)比要求：
1、比賽統(tǒng)一用紙為8開(kāi)的紙張。
2、版面設(shè)計(jì)新穎，布局合理，圖文并茂，有創(chuàng)意，整體效果好。
3、主題明確，內(nèi)容健康，積極向上，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)日記等。
4、各班評(píng)選優(yōu)秀作品制作一期班級(jí)墻報(bào)進(jìn)行展示，同時(shí)精選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)（級(jí)部）評(píng)比。
展評(píng)時(shí)間：
各班墻報(bào)展示在12月2日前完成，
校級(jí)展評(píng)：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)分設(shè)一等獎(jiǎng)10名二等獎(jiǎng)10名三等獎(jiǎng)20名
活動(dòng)四：數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽
四年級(jí)計(jì)算比賽負(fù)責(zé)人：費(fèi)云華閱卷：來(lái)春梅薄小梅
五年級(jí)思維競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：陳慧慧閱卷：王琳林鵬昊秦慧文
六年級(jí)思維競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：趙振宇閱卷：任仲恩安慧君宋玉臻
競(jìng)賽方式：
各班自行組織初賽，每班評(píng)選5名優(yōu)秀選手組成代表隊(duì)參加級(jí)部比賽
競(jìng)賽時(shí)間：12月2日下午2:10--3:10四、五、六年級(jí)同時(shí)進(jìn)行
競(jìng)賽地點(diǎn)：尚恒樓4樓多媒體電教室
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名，
年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)4個(gè)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)4個(gè)（根據(jù)每班5人的總成績(jī)?cè)u(píng)選）。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12
區(qū)二小數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)方案
一、活動(dòng)目的：
為了切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校整體工作安排，決定舉行高區(qū)二小學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體方案如下。
二、參展內(nèi)容：
參展規(guī)定內(nèi)容：
一至五年級(jí)數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)（各推選10名展出）。
三、參展作業(yè)要求：
1．作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，美觀，書(shū)面整潔。
2. 作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，正確無(wú)誤，格式規(guī)范統(tǒng)一，有適當(dāng)?shù)腵鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或其他鼓勵(lì)方式。
四、展覽地點(diǎn)：
階梯教室。
五、展覽時(shí)間：
20xx年5月14日（星期三）一天。
�。ǜ魅握n教師于5月13日將學(xué)生作業(yè)放到階梯教室指定位置。）
六、學(xué)校評(píng)比方法
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，格式正確。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高。
七、評(píng)比人員安排：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長(zhǎng)以及全體老師
區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練，將數(shù)學(xué)口算能力以考級(jí)的形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生重視口算，提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力，養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的'基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對(duì)象：
廣外外校小學(xué)部一至三年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月23日
xx5月31日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
五、活動(dòng)程序：
第一階段：訓(xùn)練指導(dǎo)（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）
一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師利用平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練，并了解“我細(xì)心，我快速”口算能力考級(jí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為最后的口算考級(jí)打好基礎(chǔ)。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）
（1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。
�。�2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級(jí)時(shí)間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫(xiě)好姓名，班級(jí)（不占用答題時(shí)間），等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上，到時(shí)間收齊試卷。
�。�3）5月24、25日一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷，定標(biāo)準(zhǔn)，定級(jí)，發(fā)成績(jī)給各年級(jí)組，各年級(jí)填好定級(jí)證書(shū)。
第三階段：評(píng)比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）
（1）周一升旗儀式公布口算等級(jí)結(jié)果，頒發(fā)證書(shū)表彰。
（2）各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)。
（3）每個(gè)備課組對(duì)本年級(jí)的狀況，進(jìn)行分析小結(jié)。
六、任務(wù)安排：
活動(dòng)方案：一年級(jí)備課組
申請(qǐng)海報(bào)：朱麗蘭
活動(dòng)協(xié)調(diào)：吳宏
出任務(wù)：葉秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）
學(xué)生培訓(xùn)：一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師
活動(dòng)廣告：吳宏（電子版）
證書(shū)印制：吳宏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說(shuō)明比賽試題，比賽技巧。
�。�2）各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負(fù)責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6：55全部到課室等待考試
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。
二、活動(dòng)時(shí)間及分組情況。
1、授課時(shí)間：20xx年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。評(píng)課時(shí)間：22日第六、七節(jié)課。
2、授課教師共15名，分別是：趙英俊 李春 聞志勇 李腹麗 陸影 婁大衛(wèi) 馬召勇 龍陽(yáng)興 李興彬 付文峰 張榮增 夏貴華 范光訓(xùn) 龍興發(fā) 聶紹友
3、分組及授課班級(jí)：初一年級(jí)組（班級(jí)為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級(jí)（1）組（班級(jí)為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級(jí)（2）組（班級(jí)為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。
4、初一年級(jí)組 組長(zhǎng)：趙英俊
成員：李春 聞志勇 李腹麗 陸影
初二年級(jí)組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級(jí)分組，每組5人。
5、評(píng)課地點(diǎn)由各組組長(zhǎng)指定。
三、活動(dòng)要求
1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，包括授課、聽(tīng)課、議課、量化等，不得缺礦。
2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、認(rèn)真聽(tīng)課并作記錄。
4、授課教師先說(shuō)課，聽(tīng)課教師再議課，建議點(diǎn)評(píng)時(shí)優(yōu)缺點(diǎn)各不超過(guò)2點(diǎn)的原則，全部評(píng)完時(shí)，如有看法，可再作補(bǔ)充。
5、評(píng)完課后再認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)價(jià)量化表，給4位授課教師的評(píng)分在85---90分之間。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量化表在評(píng)課結(jié)束時(shí)交教研組。
7、如果抽簽時(shí)抽到自己所上班級(jí)，必須和其他教師調(diào)換。
四、授課順序表（附后，見(jiàn)授課順序一覽表）。
五、評(píng)分方式：
4位教師的.平均分就是該教師最后得分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)另行通知。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15
數(shù)學(xué)競(jìng)賽正以它特有的魅力吸引著千千萬(wàn)萬(wàn)的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個(gè)重要組成部分。數(shù)學(xué)興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了33名學(xué)生成立了一個(gè)興趣小組班，特制定以下計(jì)劃：
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。
活動(dòng)措施：
1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力等方面的作用。
3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類(lèi)、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書(shū)內(nèi)容密切相關(guān)的`有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對(duì)培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子不失為一種有效的舉措。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周 找規(guī)律
第二周 趣味計(jì)算
第三周 九宮格
第四周 點(diǎn)陣中的規(guī)律
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