趣味語文活動(dòng)方案（精選10篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的趣味語文活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
趣味語文活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)主題：
趣味百科，樂在其中
二、活動(dòng)目的：
為了讓大家在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，增添一絲趣味與開心，展示自己在知識方面的能力與才華，進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)們的知識面。
三、活動(dòng)意義:
娛樂身心豐富大學(xué)生活提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)同時(shí)為全院學(xué)生提供一個(gè)相互認(rèn)識相互交流同臺競技的機(jī)會(huì)。
四、主辦單位：
國交院學(xué)習(xí)部
五、活動(dòng)對象：
國交院大一大二的全體同學(xué)
六、時(shí)間：
24日晚18:30地點(diǎn)：文心小劇場
七、活動(dòng)流程：
1、前期：宣傳及報(bào)名工作
(1)、前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動(dòng)海報(bào)進(jìn)行宣傳
(2)、以班內(nèi)通知形式的方式由各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)本班參賽名單并上報(bào)學(xué)習(xí)部：團(tuán)隊(duì)形式，每組3人
(3)、準(zhǔn)備工作：確定題型、申請場地、邀請?jiān)u委嘉賓
2.中期：
(1)、選手提前30分鐘進(jìn)場通過抽簽決定編號
(2)、評委入場
(3)、比賽正式開始，主持人開場，介紹本次活動(dòng)及到場的'領(lǐng)導(dǎo)和評委
(4)、比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風(fēng)險(xiǎn)題四大模塊
必答題：每組5題每題5分按順序進(jìn)行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內(nèi)作答否則無效
搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說“開始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內(nèi)作答否則無效
主觀題：共7題每個(gè)小組都是在這7題里面選擇一題，進(jìn)行回答。評委根據(jù)回答進(jìn)行打分每題10分
風(fēng)險(xiǎn)題：共10題根據(jù)描述猜出相應(yīng)的事物每說完一個(gè)描述，都可以進(jìn)行回答答對加10分，答錯(cuò)的扣10分
最后得分最高的選手獲勝
(5)、最后，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀
3、后期：
(1)、評委退場，清理現(xiàn)場
(2)、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，寫通訊稿
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
優(yōu)秀獎(jiǎng)2名
趣味語文活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目的
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情，展示學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月21日—12月2日
三、競賽題。
競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運(yùn)用，突出學(xué)科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時(shí)間40分鐘。
三、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)
根據(jù)初賽成績，每班5人進(jìn)入年級決賽，決賽時(shí)全年級拉通評比。獎(jiǎng)次劃分：一等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的10％，二等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的`20％；三等獎(jiǎng)：決賽人數(shù)的30％；優(yōu)秀獎(jiǎng)40％。
四、活動(dòng)組織
組長：
副組長：左xx負(fù)責(zé)全�；顒�(dòng)的策劃、組織和競賽題的命制。
組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者。
五、活動(dòng)日程
1．11月14日—11月18日，制定方案，組織動(dòng)員，命制競賽題。
2．11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時(shí)間進(jìn)行，具體時(shí)間由各年級決定。初賽分年級組織，學(xué)生全部參加，組內(nèi)教師交*監(jiān)考，統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題）。11月28日上報(bào)參加決賽名單到教導(dǎo)處。
3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織（后附?jīng)Q賽工作安排）。下午第三節(jié)下課，參賽選手迅速到指定地點(diǎn)，監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題，17：00準(zhǔn)時(shí)開考，17：45準(zhǔn)時(shí)交卷。閱卷后，根據(jù)成績高低全年級拉通取獎(jiǎng)。12月1日內(nèi)上交獲獎(jiǎng)名單電子文本，填寫獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。
4、12月5日，集體朝會(huì)時(shí)公布頒獎(jiǎng)。
六、考務(wù)后勤宣傳
林紹新、唐金華負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備。李陽軍老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的攝影和報(bào)道。
唐金華、趙錦鴻等負(fù)責(zé)試卷印制與分發(fā)。
德陽外國語學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處
20xx年11月18日
趣味語文活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情，展示學(xué)生的語文才能，豐富學(xué)生的'學(xué)習(xí)生活，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。擴(kuò)大知識面，增厚知識儲備，在娛樂中學(xué)習(xí)語文，
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)理念：
語文知識的人文化，趣味化
四、參賽年級：
八年級
五、活動(dòng)組織組長：
程xx
副組長：王xx負(fù)責(zé)全�；顒�(dòng)的策劃、組織和競賽題的命制。
組員：各年級語文教師
六、活動(dòng)規(guī)則
1、組隊(duì)：八年級每班選出兩男兩女共四名參賽選手
2、評委教師三人，計(jì)分員一名，活動(dòng)主持人兩名，現(xiàn)場工作人員四名
3、答題形式：以組內(nèi)必答，個(gè)人必答，搶答題為主。必答題以抽簽形式?jīng)Q定，由選手答。搶答題每位同學(xué)（若參賽選手無法搶答，則可由在場觀眾回答，有獎(jiǎng)勵(lì)）都可搶答。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)：基準(zhǔn)分一百分，競賽題目每題十分。答錯(cuò)者扣十分。
5、紀(jì)律：答案有爭議時(shí)，可闡述理由，服從裁判。
6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：四個(gè)班級以得分多少評出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名，參賽選手也將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施過程：
主持人：宇宙無限，知識無涯。知識使人睿智；知識詩人豐富；知識詩人豁達(dá)；知識使人獲得更有價(jià)值。開展語文知識競賽，我們將會(huì)眼界大開，興趣大增。我們竟會(huì)懂得怎樣用已有的知識分析、回顧、解決問題；怎樣提高聯(lián)想、想象己知識遷移等能力；同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：語文知識既無處不在，又深?yuàn)W有趣；注意力的集中、思維的靈活、表達(dá)的流利、知識的積累詩多么重要，團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么可貴。你也許還會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的果敢、信心、能力，發(fā)現(xiàn)人才你、我、他。
趣味語文活動(dòng)方案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字;正確流利、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀文感悟中，體會(huì)鄧小平植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、出示鄧小平畫像，提問：這位爺爺誰認(rèn)識?
(他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強(qiáng)做出過巨大的貢獻(xiàn)。)(板書：鄧爺爺)
師講述：《大風(fēng)車──童年》欄目專程邀請鄧小平最小的女兒──鄧榕，為大家講述小平爺爺小時(shí)候的故事，還有發(fā)生在童年的家中趣事。鄧榕阿姨說：小平爺爺是特別喜歡樹的，不僅她們家的院子里種滿了樹，就連她們家孩子的名字都有一個(gè)木字旁。鄧爺爺還倡導(dǎo)全國人民都來義務(wù)植樹，希望植樹綠化要世世代代傳下去!
2、出示植樹圖：
師：你們看，鄧小平爺爺在干什么?(板書：植樹)
這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時(shí)的照片。
3、學(xué)習(xí)“鄧、植”，說說怎么記住它們：
那么“植樹”換一個(gè)詞，可以說是──(種樹、栽樹)
學(xué)習(xí)“栽”(重點(diǎn)是部首──木字旁，可以編字謎：把樹根埋在土下，還得用鐵鍬填上土。)
4、每年的3月12日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹：
出示“爺──節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
指導(dǎo)書寫，各練習(xí)兩個(gè)。
5、你們想再次感受一下當(dāng)時(shí)的情景嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)──齊讀課題。
二、初讀感知
1、請翻開課文第9頁，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。
2、指名讀，一人讀一個(gè)自然段，師生正音。
3、通過讀課文，你們知道了課文就是寫誰干什么?
(教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。)
三、學(xué)習(xí)2～3自然段
1、那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程?請找出來后在自然段前畫上。
2、反饋，出示2～3自然段，齊讀。
3、小朋友們能把這兩個(gè)自然段節(jié)流利地讀下來，真了不起!
那么鄧爺爺是怎么植樹的呢?
小朋友能不能找出寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語，用“△”劃出來。
4、反饋出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。
5、能不能用上這些動(dòng)作，說一說鄧爺爺植樹的過程。
6、再讀讀這兩個(gè)自然段，你感受到了什么?(愛樹、認(rèn)真)
預(yù)設(shè)一：
在天壇公園植樹的.人群里，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。
指導(dǎo)朗讀、感悟：辛苦──熱愛植樹──堅(jiān)持不懈
(1)你們的爺爺幾歲了?他們平時(shí)做什么事呢?
(2)已經(jīng)81歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國的綠化事業(yè)，不僅倡導(dǎo)全民義務(wù)植樹，還身體力行，親自去植樹，不僅是在北京，他還來到我國的南方城市──深圳、廈門植樹。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹，鄧爺爺曾經(jīng)三次來此植樹。這時(shí)，你們想說什么?
預(yù)設(shè)二：
只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
指導(dǎo)朗讀、感悟：
嚴(yán)肅認(rèn)真──一絲不茍──重視植樹
7、引讀第4自然段。
四、游戲活動(dòng)，鞏固識字
1、現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹，美嗎?
(出示掛圖：一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會(huì)認(rèn)”中的13個(gè)字)
誰會(huì)讀花兒上的字，就把花兒送給他。
(學(xué)生讀對一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失)
2、誰能把小樹苗栽進(jìn)樹坑里?
(出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”;八個(gè)坑里寫有這八個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入坑里。)
五、指導(dǎo)寫字，掌握方法
1、我會(huì)寫：(出示“我會(huì)寫”中的后四個(gè)字)
生讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。
2、看老師示范：
3、學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫。
趣味語文活動(dòng)方案 5
一、教材簡析
“1979年，那是一個(gè)春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一圈�！睆哪菚r(shí)起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷，走進(jìn)了萬象更新的春天。這位老人的‘春天的故事“，傳遍了長城內(nèi)外、大江南北。
課文描述的是1985年3月12日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和“小平樹”成了天壇公園的一道風(fēng)景。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺”、“節(jié)”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字;正確流利地朗讀課文。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識“齡、栽”;文中長句的朗讀。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
談話導(dǎo)入，揭示課題
1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。’
2、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。
3、1985年的植樹節(jié)，是個(gè)令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。
自主預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。.
(教師巡視，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。)
2、同桌互查：生字認(rèn)識沒有，課文能否讀通。沒讀通的.句子請同學(xué)幫忙。
3、請“小老師”組織同學(xué)們“開火車”抽查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，注意正音。
朗讀感悟，展示交流
1、出示討論題：
A、你知道鄧小平爺爺哪些情況?
B、哪些句子是寫鄧小平植樹的?(找出有關(guān)句子，并多讀幾次)你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人?
C、組內(nèi)交流展示：
討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。
3、全班交流反饋：
A、回答剛才提出的問題。
B、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。
(1)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。
(2)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
(3)他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
復(fù)習(xí)鞏固字詞
1、開火車認(rèn)讀不帶拼音的生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生記“齡、栽”。
2、讀生字與其它字組成的詞語：
姓鄧節(jié)日歲數(shù)年齡經(jīng)過消息站著扶著親人行動(dòng)
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)字詞
1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。
2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。
3、小組互幫互助，牢記生字。
你還有哪些字不太認(rèn)識嗎?快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
朗讀質(zhì)疑
1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。
2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
寫字指導(dǎo)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。
2、請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機(jī)示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫法。
3、學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。
4、展示寫得好的學(xué)生的作品。
拓展延伸
到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。
趣味語文活動(dòng)方案 6
背景分析：
《北風(fēng)和小魚》是一篇寓言故事，講的是北風(fēng)吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，北風(fēng)認(rèn)為自己的本領(lǐng)很大，不把小魚放在眼里。課文諷刺了北風(fēng)缺乏自知之明，妄自尊大的行為。
實(shí)錄：
（欣賞FLASH，北風(fēng)呼呼地吹著）
師：同學(xué)們，北風(fēng)吹來了，你有什么感受？
生：北風(fēng)吹來了，我戴上了帽子。
生：北風(fēng)吹來了，我覺得好冷。
生；北風(fēng)吹來了，我的手脫皮了。
師：那你覺得北風(fēng)怎么樣？
生：我覺得北風(fēng)很厲害。
生：我覺得北風(fēng)的本領(lǐng)很大。
師：北風(fēng)這么厲害，你怕嗎？
生：我們不怕。
師：同學(xué)們真勇敢。我們來看看，北風(fēng)吹向了誰？
�。ㄐ蕾pFLASH）
生：北風(fēng)吹向了小草，梧桐樹，鳥兒。
師：青草，梧桐樹，鳥兒們害怕嗎？
生：害怕。
師：你從哪里看出來的？你會(huì)讀嗎？誰能讀好它？
我的教學(xué)觀：
動(dòng)感的畫面，讓學(xué)生從視覺、聽覺上感受到北風(fēng)的凜冽以及自己的感受，使學(xué)生理解北風(fēng)的.厲害，以便和后文小魚的不怕北風(fēng)形成鮮明的對比。這樣，學(xué)生能更好地理解北風(fēng)的狂妄自大，從中懂得做人要謙虛，不要自大的道理。
趣味語文活動(dòng)方案 7
教學(xué)目的：
1、通過活動(dòng)讓孩子熱愛語文，喜歡上語文課。
2、培養(yǎng)孩子的觀察能力和注意力的集中。
3、訓(xùn)練孩子說話的完整性與語言運(yùn)用的生動(dòng)性。
4、讓孩子有意識的按一定順序介紹一件事情。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
訓(xùn)練孩子的觀察能力和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件孩子們的玩具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
出示音節(jié)“wánjù”，學(xué)生認(rèn)讀，出示“玩具”二字，識字。導(dǎo)入新課。
�。ㄔO(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的，一是復(fù)習(xí)音節(jié)，二是識字，三是引出課題。）
二、練習(xí)說一句完整的話。
師：你們帶來的玩具都叫什么名字？（生隨意回答）
師：說話要說完整。出示句式：我的.玩具的名字叫。
生再回答玩具的名字。
師：誰能在名字前加上一些詞語，表示對自己的玩具喜歡？如：我的可愛的某某玩具。出示句式：我的玩具的名字叫________的。
�。ù谁h(huán)節(jié)訓(xùn)練孩子能完整的說一句話）
三、訓(xùn)練語言的創(chuàng)造力。
師：老師這里有一些玩具，希望大家也給老師的玩具取名字。
出示之前心理活動(dòng)描述。
師：現(xiàn)在你想什么？你覺得老師會(huì)出示什么玩具？
師：出示玩具。同一個(gè)玩具可以取不同的名字。
（訓(xùn)練語言的創(chuàng)造力）
四、活動(dòng)，訓(xùn)練孩子的觀察力和按順序說一件事。
自己玩：要求：時(shí)間5分鐘。記住自己怎么玩的。
說：幾個(gè)孩子敘述。老師出示要求：句式我首先……然后……最后……
看別人上臺玩。觀察說。用上句式：我首先……然后……最后……
五、活動(dòng)拓展。
老師拿出實(shí)物，讓孩子說說打算怎么玩。
�。ň毩�(xí)觀察想象和表達(dá)能力。）
趣味語文活動(dòng)方案 8
活動(dòng)目的：
1、與同學(xué)交流近期讀的書籍。
2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
3、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、讀書名言引入：
1、誦讀與讀書有關(guān)的名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！郀柣�
2、導(dǎo)入：同學(xué)們，在現(xiàn)如今科技高速發(fā)展的今天，書籍書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書，會(huì)影響人的一生，今天，我們班舉行我讀書我快樂的讀書交流會(huì)。
二、交流近期讀的書籍
1、師：同學(xué)們近期同學(xué)們都讀了一定量的書籍，今天我們就來向同學(xué)們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時(shí)同學(xué)們注意從這幾方面入手：
�。�1）書名，書的主要內(nèi)容
�。�2）從書中獲得的收貨
2、四個(gè)人以小組交流推薦自己喜歡讀的書
3、小組推薦一名讀書推薦員，班級內(nèi)交流，推選出班級讀書推薦員
三、讀書經(jīng)驗(yàn)交流
1、小組交流課件出示交流提綱：
�。�1）說說自己與書的故事。
（2）交流自己讀書的收獲、體會(huì)。
�。�3）誦讀書中優(yōu)美片段。
�。�4）交流書中自己喜歡的人物。
2、班級交流
各組派代表在班內(nèi)交流。
四、好書推薦
1、小結(jié)：感謝同學(xué)們的分享。其實(shí)，我覺得可以用“開卷有益”4個(gè)字來概括讀書的好處！世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
2、教師推薦好書:：《窗邊的.小豆豆》《森林報(bào)》《名人傳》 《愛的教育》
五、總結(jié)
“同學(xué)們，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，老師希望你們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的朋友。
趣味語文活動(dòng)方案 9
本學(xué)期語文同伴互助教研活動(dòng)的總體思路是“分塊備課、集體說課、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即教師先自主備課，然后根據(jù)專家意見進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，再實(shí)踐上課，課后進(jìn)行獨(dú)立的說課的過程，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)專家的點(diǎn)評進(jìn)行鉆研、思考，課后必須要有反思。在每一次的活動(dòng)中，每位執(zhí)教老師和合作教師都能得到新的認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平的提高。
一、任務(wù)目標(biāo)
鉆研教法，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力，共享智慧。
二、研討重點(diǎn)
本學(xué)期，語文同伴互助組繼續(xù)以《多維互動(dòng)閱讀網(wǎng)絡(luò)校本課程的開發(fā)與實(shí)施》以及《豫章書院專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用》兩個(gè)國家級課題為平臺，以“閱讀教學(xué)中的以讀帶寫、讀后小練筆”為主要研究方向，開展研究活動(dòng)。努力提高自己的語文閱讀教學(xué)能力以及寫作教學(xué)能力。
三、學(xué)習(xí)措施
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，選好教法，上好每一節(jié)語文常態(tài)課。全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
準(zhǔn)時(shí)參加每周一上午的教學(xué)研討活動(dòng)。做好聽課筆記、及時(shí)撰寫聽課反饋。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)研討筆記。
用心準(zhǔn)備兩節(jié)語文同伴研討課。結(jié)合每次學(xué)習(xí)收獲，認(rèn)真準(zhǔn)備好兩堂教學(xué)研討課，做好充分的準(zhǔn)備。
課外加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)閱讀，征訂《小學(xué)語文教學(xué)雜志》及相關(guān)書籍。提高自身語文理論素養(yǎng)。
積極參與網(wǎng)絡(luò)研討，每月上網(wǎng)瀏覽“人教社”相關(guān)語文教學(xué)信息，積極參加學(xué)校語文備課室研討活動(dòng)及東湖區(qū)教研在線研討。加強(qiáng)與同行老師的`交流。
認(rèn)真撰寫教學(xué)筆記及教后反思，及時(shí)地分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以不斷形成自己的語文教學(xué)模式。
四、具體要求
在活動(dòng)中交流，在交流中成長。我要努力做到每學(xué)期“四個(gè)一”、每學(xué)年“四個(gè)一”。
（一）每學(xué)期“四個(gè)一”的要求——
1．一節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課
2．一個(gè)教學(xué)案例
3．一篇高質(zhì)量的教學(xué)感悟（即評課意見）
4．一篇高質(zhì)量的活動(dòng)總結(jié)
�。ǘ┟磕辍八膫�(gè)一”的要求——
1．一節(jié)公開展示課
2．一次講座（學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得、體會(huì)或?qū)ｎ}研究收獲等）
3．一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件（可以出自實(shí)驗(yàn)研究課或公開展示課中的課件）
4．一篇優(yōu)秀論文（素材可以來源于教學(xué)感悟和活動(dòng)總結(jié)）
希望這個(gè)學(xué)期又是碩果累累的一次學(xué)習(xí)之旅！
趣味語文活動(dòng)方案 10
一、理念背景：
為了倡導(dǎo)“讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤澤心靈”的教育理念，推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”校本課程建設(shè)，營造濃厚的校園書香氛圍，激發(fā)全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展，豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學(xué)生的校園生活中充滿著語文味，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以開展語文節(jié)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷與促進(jìn)學(xué)生的語言積累，帶動(dòng)每位學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的`快樂。
1、盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時(shí)”“讓閱讀成為習(xí)慣”。
2、努力使學(xué)生在編輯、思考、歌詠、積累創(chuàng)作的過程中，激發(fā)閱讀的興趣，營造讀書節(jié)活動(dòng)讀書氛圍，豐富校園文化。
3、讀書征文、經(jīng)典詩文誦讀、讀書筆記、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典閱讀積累等為形式，以學(xué)校比賽為平臺，學(xué)習(xí)課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動(dòng)我校讀書活動(dòng)廣泛開展。
三、活動(dòng)主題。
在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文。
四、活動(dòng)口號。
讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤澤心靈。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——xx月xx日。
六、組織機(jī)構(gòu)：
本次活動(dòng)成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)各主題專場評價(jià)小組及后勤保障小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
2、工作組織小組。
組長：
副組長：
組員：全體語文教師。
3、后勤保障小組。
組長：
組員：
七、實(shí)施安排：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)流程：
第一專場（3月份）： 開幕式；“我與經(jīng)典有個(gè)約會(huì)”讀書宣傳活動(dòng)；校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書征文比賽 ；3月份誦讀之星申報(bào)；
第二專場（4月份）：校一—六年級經(jīng)典詩文誦讀比賽，校班級讀書會(huì)主題教研活動(dòng) ；4月份誦讀之星申報(bào)；
第三專場（5月份）：校二—五年級經(jīng)典閱讀積累比賽；校班級讀書會(huì)主題教研活動(dòng)；校二年級看圖講故事比賽；5月份誦讀之星申報(bào)；
第四專場（6月份）：校三四五年級優(yōu)秀“讀書筆記”評選活動(dòng)；�！皣鴮W(xué)經(jīng)典”先進(jìn)班級、先進(jìn)推廣教師、50佳先進(jìn)學(xué)生評比；“在閱讀中積累經(jīng)典，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文”經(jīng)典閱讀匯報(bào)會(huì)暨語文節(jié)閉幕式。
（二）具體安排：
第一階段：策劃與啟動(dòng)（2月1日——2月20日）。
1、制訂“語文節(jié)”活動(dòng)方案。
2、對語文節(jié)活動(dòng)做宣傳，明確本次語文節(jié)的意義。
3、宣傳語文節(jié)主題。
4、公布本學(xué)期各年級課外閱讀書目。
八、注意事項(xiàng)：
1、全體教師要提高對本次“語文節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識，要把它作為營造“校園文化”的一項(xiàng)重要工作來抓，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節(jié)服務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)要及時(shí)宣傳及時(shí)組織，使語文節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。
3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真配合學(xué)校組織好各種形式語文節(jié)活動(dòng)。
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