幼兒園活動(dòng)方案（精選21篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來展開，最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)方案（精選21篇），歡迎大家分享。
幼兒園活動(dòng)方案 篇1
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。過端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激 發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年端午節(jié)我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動(dòng)，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用 心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月19日 15：00-16：00
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、端午節(jié)的故事；
2、做香包的材料：香料、布、針、線等；
3、包粽子的糯米、葦葉；
4、編蛋網(wǎng)的繩線、五彩線；
5、自制龍舟兩條；
6、幼兒每人一個(gè)熟粽子。
活動(dòng)過程：
1、主持人致開場(chǎng)辭：
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同， 但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著 端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感，今天我們青竹湖幼兒園小朋友們用自己的方式來慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)�，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的龍獅隊(duì)上場(chǎng)！
2、端午節(jié)賽歌會(huì)
請(qǐng)各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
小一：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小二：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。
中班：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。
大班：“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
3、各年齡組賽龍舟
4、各班組互贈(zèng)端午禮品，送節(jié)日祝福
�。�1）、小班組自制的香包
�。�2）、中班組編的蛋網(wǎng)
�。�3）、大班組包的粽子
幼兒園活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的：
1、知道世界地球日，及世界地球日的有關(guān)知識(shí)，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，知道環(huán)保低碳的生活方式能緩解地球變暖，能有效地拯救我們的地球家園。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球。
3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，做文明小朋友的意識(shí)。
4、了解保護(hù)地球的重要性，讓保護(hù)環(huán)境成為我們的一種自覺行動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月17日—23日
活動(dòng)實(shí)施：
1、幼兒園教育活動(dòng)。
2、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng)。
3、繪畫：地球媽媽我愛你，并請(qǐng)老師協(xié)助，在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話，并制作展板展出。
4、在幼兒園內(nèi)做出“世界地球日”的宣傳櫥窗。
5、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，并制作“我愛地球媽媽”的手抄報(bào)，布置幼兒園主題墻，進(jìn)行展出。
6、“我為地球添色彩”撿拾垃圾，“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。
7、幼兒和家長(zhǎng)一起制作“環(huán)保小海報(bào)”，向身邊的人宣傳“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不亂扔垃圾……”環(huán)保口號(hào)，倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓大家都知道“世界地球日”，知道保護(hù)地球。
8、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí))等。
9、尋找自己或者家人的舊T恤或利用廢舊材料和爸爸媽媽一起制作漂亮環(huán)保服裝，開展“環(huán)保時(shí)裝秀”活動(dòng)。
10、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏至吃面食的習(xí)俗。
2、了解面食的制作過程。
3、能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動(dòng)，鍛煉手部肌肉和控制力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和面、揉面視頻，簡(jiǎn)單的面食制作方法視頻，橡皮泥。
活動(dòng)過程：
1、介紹夏至新麥?zhǔn)斋@
介紹人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣��？但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3、教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請(qǐng)一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個(gè)方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4、幼兒自主動(dòng)手捏橡皮泥
教師對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5、請(qǐng)幼兒展示自己的作品
教師對(duì)能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
6、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。
5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動(dòng)過程：
結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。
動(dòng)物王國(guó)最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦
筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>
1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。
2、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事 說
2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？
2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么？
小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文） 仿
3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。
3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪�(duì)幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。
3）呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。
師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？
師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的'過冬方法。
師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了。 顯示小動(dòng)物過冬的畫面。
5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。
師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會(huì)兒告訴大家。
4、第四關(guān)：視頻觀賞（進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。） 編
4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
4.2 認(rèn)真看視頻
4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作
給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。
本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)
階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。
5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演
5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)方案 篇5
目的：
�。薄Ⅲw驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
�。�、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
準(zhǔn)備：
�。�、請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
�。�、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
�。场⒂變菏褂猛瓿傻拿�畫一幅，花環(huán)若干。
４、為幼兒化妝，表演道具若干。
�。�、選定一教師（簡(jiǎn)稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
過程：
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：99屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長(zhǎng)奶奶的教誨吧！
�。▓@長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。）
師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
�。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
�。ㄓ變荷吓_(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意。
�。议L(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說吧？
幼：對(duì)呀！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
�。ㄓ變荷泶﹫@服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。）
師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！
（中班幼兒代表獻(xiàn)詞。）
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？
幼：對(duì)了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。
�。ㄓ變捍┲腥�、精致的服飾表演小組唱。）
師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組（共三組），由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么？
師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
（“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。）
師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步！
幼兒園活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。班級(jí)將于4月29日（星期五）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動(dòng)方案具體如下。
二、參加對(duì)象：
以幼兒自愿報(bào)名原則，抽簽確定比賽順序
三、報(bào)名時(shí)間：
20xx年4月11日到15日
比賽時(shí)間：20xx年4月29上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園多功能廳
五、參賽要求：
1、演唱時(shí)間在三分鐘以內(nèi)。
2、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式嘗試多樣：獨(dú)唱（可以配伴舞）。
4、比賽前將CD、VCD伴奏帶或MP3上交于老師處。
5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
歌曲內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、積極向上
舞臺(tái)形象（10分）：衣著整齊、服裝到位、精神飽滿
演唱技巧（50分）：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美
舞臺(tái)表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動(dòng)作有感染力、表現(xiàn)力強(qiáng)。
評(píng)獎(jiǎng)方式：
1、評(píng)委：班級(jí)教師2名、其他班級(jí)老師2名。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
班級(jí)
一等獎(jiǎng)4名
二等獎(jiǎng)6名
三等獎(jiǎng)若干名
期待寶貝們的精彩表現(xiàn)哦！
幼兒園活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)時(shí)間：
10月17日
活動(dòng)目的：
1.了解重陽節(jié)的由來及其風(fēng)俗習(xí)慣。
2.懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，能尊敬長(zhǎng)輩、善待老人。
3.體驗(yàn)為老人過節(jié)的快樂。
活動(dòng)過程：
1、教師播放王維的《九月九日憶山東兄弟》的ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞。
討論：剛才的古詩你聽過嗎?它說的是什么意思呢?
2、引出重陽節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。
我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日。農(nóng)歷九月九日是
重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是所有老年人的節(jié)日!
3、教師播放ppt，講述重陽節(jié)的來歷。
你們知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?這里面還有一個(gè)故事呢!
小結(jié)：重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，為驅(qū)逐瘟魔，拜仙人學(xué)藝。仙人告訴恒景九月九日那天，要帶全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒……就可以平安逃過劫難。因此，登高、插茱萸等就逐漸成為重陽節(jié)的一種風(fēng)俗。
4、幼兒觀看養(yǎng)老院的老人和“百歲老人”過節(jié)的視頻，感受歡樂的氣氛。
小結(jié)：敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國(guó)非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院。我們小朋友要尊敬老人;老人過生日時(shí)，送上自己親手制作的禮物;平時(shí)多陪老人說說話……
5、教師引導(dǎo)幼兒說說自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等)
6、教師鼓勵(lì)幼兒說說自己在重陽節(jié)會(huì)和老人怎么度過。(給老人端飯、倒茶、按摩、送禮物等)
小結(jié)：小朋友們的辦法真好!希望小朋友們能讓爺爺奶奶過一個(gè)幸福快樂的重陽節(jié)。
7、學(xué)兒歌《重陽節(jié)》，教師把錄制的小視頻發(fā)到班級(jí)群里，祝群里的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
8、制作愛心卡。
活動(dòng)效果：
通過本次活動(dòng)，幼兒了解了重陽節(jié)的來歷，知道了重陽節(jié)的習(xí)俗，激發(fā)了幼兒尊敬老人的情感。在后續(xù)的家庭實(shí)踐中，獲得了關(guān)心老人的體驗(yàn)。
幼兒園活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育 活動(dòng) ，旨在通過此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長(zhǎng)過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。
活動(dòng)主題：
感恩母親，快樂親情。
活動(dòng)時(shí)間：
5月6日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
大四班教室
活動(dòng)內(nèi)容：
一、全體幼兒
一起對(duì)媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您。
二、親子游戲：
“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過程中。寶寶要提 醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。教師總結(jié)：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對(duì)，無論有多漫長(zhǎng)，我們都會(huì)和媽媽一起走過。
三、 全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng)，來園后分享給老師和同學(xué)。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動(dòng)結(jié)束：祝所有的媽媽，母親節(jié)快樂
幼兒園活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)背景
此次班會(huì)是在幼兒園一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行，孩子們經(jīng)過差不多半年的時(shí)間對(duì)幼兒園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都漸漸熟悉了，但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法，所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，部分孩子與人交往存在一些問題。
二、活動(dòng)目的
舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓孩子們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法，也是讓孩子們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對(duì)、分享自己的解決辦法。此外，孩子們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣，以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)勇敢應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出孩子面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思考，增強(qiáng)孩子意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、和班委商量此次班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來認(rèn)真聽取他們的想法并適當(dāng)修改，然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們安排，我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》。
3、分組搜集一些資料展示，如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié)；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
4、活動(dòng)開展前了解一些學(xué)習(xí)成績(jī)排列后面的孩子的學(xué)習(xí)苦惱，并整理成一小段文字；并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)流程
1、主持人宣布此次班會(huì)開始。
2、播放導(dǎo)入歌曲《我相信》，讓孩子們邊唱邊聽，認(rèn)真領(lǐng)悟歌詞的意思。（5分鐘）
3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料。（2分鐘）
4、各小組按照組次的順序來上講臺(tái)表演，表演的形式有：感悟小故事（安排兩三位孩子分工來講小故事，另外兩三位孩子各談一點(diǎn)感悟）、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡(jiǎn)短的表演（小品、舞蹈、樂器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時(shí)20到30分鐘）。
5、老師總結(jié)以上的表演形式及具體內(nèi)容，在對(duì)孩子們的努力做出肯定和鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到孩子們?cè)庥龅降膶?shí)際情況，并問孩子們現(xiàn)在遇到的煩惱，如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請(qǐng)孩子們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。（20分鐘）
6、老師正確引導(dǎo)，總結(jié)孩子們遇到的一般問題并給予正確科學(xué)的處理辦法。（10分鐘）
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》，讓孩子們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后，讓孩子們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽取其意見。（用時(shí)10分鐘）
8、老師過渡到此次期中考試情況，真正給孩子們講解學(xué)習(xí)上的困惑，并針對(duì)事前搜集到的孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問題，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子們作經(jīng)驗(yàn)介紹，并讓孩子們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
9、結(jié)束語：老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題，并盡量給孩子們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語，讓孩子們意識(shí)到“直面挫折，陽光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性。
10、宣誓《勵(lì)志倡議書》，并大聲合唱《相信自己》。
11、活動(dòng)之后，每位孩子針對(duì)此次班會(huì)給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí)，請(qǐng)陽光面對(duì)》的信。
五、活動(dòng)構(gòu)思
此次班會(huì)不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會(huì)的前期準(zhǔn)備中充分調(diào)動(dòng)班上孩子的積極性，讓他們以小組合作的形式來討論對(duì)“挫折”的一些理解和表演，讓孩子們真正參與到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來。班會(huì)進(jìn)行的過程中，由孩子們各種形式的表演來對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展示、演示，一方面給孩子們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)和平臺(tái)，尤其是要引導(dǎo)平時(shí)在班上有點(diǎn)內(nèi)向的孩子來大膽表現(xiàn)自己，鍛煉自身的同時(shí)讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)來熟悉了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引孩子們的注意，增加他們對(duì)“挫折”的感性認(rèn)識(shí)，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。
然后就是老師對(duì)孩子們所展示的“挫折”的深入剖析，繼而再過渡到孩子們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓孩子們自由發(fā)言、分享交流，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事，并且在老師的引導(dǎo)中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經(jīng)歷來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進(jìn)行討論，在討論中思考，在思考中形成對(duì)挫折的正面認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，典型事例給孩子們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題，所以我采取讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀的孩子來講述自己的學(xué)習(xí)方法，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，讓孩子們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引，也讓孩子們形成一種互相學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的。營(yíng)造。后面的《勵(lì)志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫勇敢面對(duì)挫折的信，這些都是再次激發(fā)孩子們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動(dòng)，也是使班級(jí)孩子團(tuán)結(jié)一致、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過程可能由于安排環(huán)節(jié)過多，導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成，但是我希望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深入，讓孩子們對(duì)于挫折有更清楚的認(rèn)識(shí)有更積極的感知，能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來一定的幫助！
幼兒園活動(dòng)方案 篇10
一、區(qū)域活動(dòng)的涵義
場(chǎng)景一：
上午10：00，大一班王老師剛組織完了集體主題活動(dòng)“綠色家園”。然后把小朋友們5人一組，分別分配到了“娃娃家”、“積木區(qū)”、“圖書角”等區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)，要求小朋友們開動(dòng)腦筋，想想自己所在的區(qū)角怎么做到“綠色環(huán)�！薄�
場(chǎng)景二：
下午16：30，中一班李老師組織完科學(xué)活動(dòng)“區(qū)分生熟雞蛋”后，宣布小朋友們可以自由活動(dòng)了。小朋友們進(jìn)入幼兒園的各個(gè)區(qū)角，開始自己的活動(dòng)。而李老師和另外一名配班老師開始收拾教室里的物品，開始為幼兒離園作準(zhǔn)備，兩人都沒有進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行指導(dǎo)。
請(qǐng)問：以上兩個(gè)場(chǎng)景中的活動(dòng)是區(qū)角活動(dòng)嗎？為什么？
區(qū)域活動(dòng)，也稱為區(qū)角活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，是教師利用游戲特征創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒以個(gè)別或小組的方式，自主選擇、操作、探索、學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與感受，在獲得游戲般體驗(yàn)的同時(shí)，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會(huì)性等各方面發(fā)展的一種教育組織形式。
從三點(diǎn)理解區(qū)域活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)首先是幼兒園教育的一種組織形式
區(qū)角活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的自主性
教師對(duì)區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)具有間接性特點(diǎn)
二、區(qū)域活動(dòng)的意義
區(qū)角活動(dòng)是幼兒園課程不可或缺的組織形式
區(qū)角活動(dòng)有助于幼兒的個(gè)性發(fā)展
區(qū)角活動(dòng)能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展
三、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬﹨^(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)
作為一種教育組織形式，區(qū)角活動(dòng)就必然有著教育的特征：目的性和計(jì)劃性。但區(qū)角活動(dòng)的目的性與集體活動(dòng)的目的性在幼兒園的教育中體現(xiàn)是不一樣的。區(qū)角活動(dòng)沒有全班統(tǒng)一的活動(dòng)目標(biāo)，它是根據(jù)幼兒的個(gè)別情況來設(shè)計(jì)目標(biāo)的；此外，區(qū)角活動(dòng)并不為每次活動(dòng)都設(shè)置目標(biāo)，它的目標(biāo)比較籠統(tǒng)、寬泛，是方向性的目標(biāo)。
（二）區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.從幼兒的日常生活中尋找題材
2.選擇能給幼兒帶來操作機(jī)會(huì)的內(nèi)容
3.與主題活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合
�。ㄈ﹨^(qū)域活動(dòng)的材料設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┍M量使用自然、環(huán)保型材料
�。ǘ┐_保活動(dòng)材料的安全性、豐富性
（三）投放材料要有層次性
�。ㄋ模┳⒁庹{(diào)動(dòng)幼兒使用材料的情趣
（五）投放能激發(fā)幼兒探索性的材料
有意識(shí)地將問題隱含在材料中，形成一定問題情境，從而使幼兒在操作材料的過程中感受自然界和社會(huì)生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系。這樣，材料就起到了激發(fā)幼兒的探索欲的作用。
四、區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)策略
（一）營(yíng)造寬松氛圍，發(fā)揮幼兒的自主性
�。ǘ┌盐罩笇�(dǎo)的時(shí)機(jī)，適時(shí)介入
案例“老師，我還要玩” (中班)
區(qū)角活動(dòng)前，我對(duì)孩子們提出了不亂扔材料的要求。區(qū)角活動(dòng)開始了，孩子們自由選擇區(qū)角玩耍。我發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)區(qū)里的孩子有拿著材料敲打的，有拼了又拆的，有拿著材料到處跑的。不一會(huì)，材料扔得滿地都是。這還了得，怎么能對(duì)我的要求置之不理呢?我不滿地說：“你們?cè)谕媸裁?別把材料弄壞了，快把材料收好! ”孩子們流露出膽怯的眼神，急忙把材料收進(jìn)籃子里。雖然沒有了剛才的喧鬧，但活動(dòng)也就這樣結(jié)束了。
這時(shí)，一直在旁邊不愿收材料的皓皓插了一句：“老師，我還要玩! ”一語驚醒夢(mèng)中人，原來我在無意的“做主”中扼殺了孩子們的活動(dòng)。
我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)的以下6種情形，可以為教師尋找介入?yún)^(qū)角活動(dòng)最佳時(shí)機(jī)提供參考：
�。�1）當(dāng)幼兒并不投入自己所構(gòu)思的活動(dòng)想象情境時(shí)；
�。�2）當(dāng)幼兒難以與別人溝通互動(dòng)時(shí)；
�。�3）當(dāng)幼兒一再重復(fù)自己原有的活動(dòng)行為，進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展有困難時(shí)：
�。�4）當(dāng)幼兒缺少材料，使活動(dòng)難以繼續(xù)時(shí)；
�。�5）當(dāng)幼兒發(fā)生活動(dòng)技能的困難時(shí)；
�。�6）當(dāng)游戲中出現(xiàn)負(fù)面行為效應(yīng)時(shí)。
�。ㄈ┻m時(shí)轉(zhuǎn)換教師角色
指導(dǎo)者；引導(dǎo)者；鼓勵(lì)著者、支持者。
�。ㄋ模┲匾晫�(duì)區(qū)角活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)價(jià)
1.運(yùn)用多種形式，幫助幼兒整理零散經(jīng)驗(yàn)，鞏固本次活動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)激發(fā)再次活動(dòng)的欲望.
�。ㄋ模┲匾晫�(duì)區(qū)角活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)價(jià)
2.選擇適宜的講評(píng)內(nèi)容
一般來說，選擇的講評(píng)內(nèi)容是重點(diǎn)觀察的內(nèi)容、觀察中發(fā)現(xiàn)的顯性問題等，但不同年齡段有不同的選擇，如小班可從“怎樣做”入手，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本操作方法；而大班可從“為什么這樣做、還能怎樣做”入手，引導(dǎo)幼兒舉一反三。
在活動(dòng)中若有以下情況出現(xiàn)，一般可講其作為講評(píng)內(nèi)容：
�。�1）投放新材料后，只有部分幼兒發(fā)現(xiàn)；
�。�2）全體幼兒都已經(jīng)操作過，即將更換材料；
�。�3）幼兒操作時(shí)出現(xiàn)觀點(diǎn)不同，結(jié)果不同；
�。�4）幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)達(dá)到某一層次，而材料本身具有多個(gè)層次；
�。�5）合作活動(dòng)結(jié)束，有顯性效果；
�。�6）合作活動(dòng)時(shí)發(fā)生糾紛，已解決或未解決；
�。�7）操作過程出現(xiàn)多途徑、多方法；
�。�8）不怕困難耐心堅(jiān)持、反復(fù)實(shí)踐的個(gè)案；
�。�9）超出原有目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)新秘密或作品具有創(chuàng)造性的個(gè)案；
�。�10）操作中個(gè)體遇到困難不能解決；
�。�11）活動(dòng)或游戲規(guī)則與操作發(fā)生矛盾，需要修改；
�。�12）較長(zhǎng)時(shí)間未出現(xiàn)在講評(píng)中的活動(dòng)內(nèi)容和幼兒。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)幼兒制定并遵守活動(dòng)規(guī)則
1.在活動(dòng)前提出規(guī)則
2.在自然活動(dòng)中形成規(guī)則
3.在解決問題中建立規(guī)則
幼兒園活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)主題：
秋天多美麗
二、設(shè)計(jì)思路：
親子活動(dòng)是教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識(shí)，為了增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)關(guān)系，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互溝通交流的機(jī)會(huì)，我們大一班決定組織這次親子秋游活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念，還鍛煉孩子們的遠(yuǎn)足能力和堅(jiān)強(qiáng)意志，并讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
縣人民政府廣場(chǎng)及后山公園
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日早上8:00——11:30
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、增進(jìn)親子感情交流，讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情，親子情。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護(hù)公物，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長(zhǎng)能照顧好自己的孩子，一切聽從指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。
2、請(qǐng)每戶家庭為準(zhǔn)備幼兒飲用水及食品。
3、各游戲道具、獎(jiǎng)品，場(chǎng)地布置。
4、準(zhǔn)備好班牌，以便召集本班小朋友集中。
5、帶好保健藥品、紙巾、報(bào)紙等所需物品。
6、教育小朋友要愛環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，準(zhǔn)備一些膠紙袋，把活動(dòng)留下來的垃圾清理干凈，還活動(dòng)場(chǎng)所一個(gè)潔凈的面孔。
七、活動(dòng)過程：
1、8:00——8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備。幼兒與家長(zhǎng)自行吃早餐后到縣府人民廣場(chǎng)國(guó)旗臺(tái)下集中，點(diǎn)名。
2、8:30——8:40組織幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)前談話，交待所有注意事項(xiàng)。
�。�1）對(duì)幼兒的要求：在活動(dòng)中能跟隨家長(zhǎng)仔細(xì)觀察、大膽嘗試，鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和提問。在爬山過程中不隨意離開集體、離開家長(zhǎng)。
�。�2）對(duì)家長(zhǎng)的要求：
A、嚴(yán)格遵守活動(dòng)的時(shí)間，做到有事向老師請(qǐng)假。
B、希望家長(zhǎng)能積極配合老師做好本次親子外出秋游活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
3、8:40——10:00各班進(jìn)行親子活動(dòng)，頒發(fā)禮物。
A、尊老愛幼
玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那邊，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
B、大西瓜、小西瓜
玩法： 家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。
4、10:00——11：00幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下出發(fā)進(jìn)行遠(yuǎn)足登高活動(dòng)，感受秋天大自然的美。
5、11:00——11:30幼兒與家長(zhǎng)共吃野餐。
6、11:30秋游親子活動(dòng)結(jié)束，集體回廣場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，幼兒在家長(zhǎng)陪同下離場(chǎng)。
我們相信，在全體家長(zhǎng)的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動(dòng)一定能夠取得圓滿成功。
幼兒園活動(dòng)方案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒剪紙展示。
2、燈籠鞭炮制作。
3、懸掛氣球、張貼窗花。
4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
三、活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！
四、祝福語口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑！
五、活動(dòng)流程：
1、我有小巧手晨間活動(dòng)：
（1）幼兒折紙（手機(jī)、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
�。�2）教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。
2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示：
1）開場(chǎng)舞——紅綢舞。
2）兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》。
3）歌曲展示《我愛你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4）舞蹈展示《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
3、我有大智慧趣味問答：
1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？
2）請(qǐng)你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。
3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）
4）你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎？
5）請(qǐng)你說出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6）小動(dòng)物的過冬方式有哪些？
7）請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。
8）新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢？
9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長(zhǎng)互動(dòng)）。
4、我是小健將：
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長(zhǎng)PK——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
幼兒園活動(dòng)方案 篇13
一、設(shè)計(jì)思路：
作為歷史悠久的文明古國(guó)，名族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)組成部分。我園一直以來注重中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的滲透，為了讓幼兒對(duì)中國(guó)文化有更多的了解，特舉辦新年廟會(huì)活動(dòng)
二、活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3、通過廟會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)文化的了解。
三、活動(dòng)組織者：
尚立幼兒園家委會(huì)尚立幼兒園全體教職員工
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月14日上午9：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園教室及操場(chǎng)
六、活動(dòng)對(duì)象：
全體幼兒及家長(zhǎng)（每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)陪同來園參與廟會(huì)活動(dòng)）
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、召開家委會(huì)代表會(huì)議，商討活動(dòng)的形式（完成時(shí)間：10月22日負(fù)責(zé)人：劉曉豐）
2、召開園務(wù)會(huì)，確定活動(dòng)的流程（完成時(shí)間：10月27日負(fù)責(zé)人：萬建文）
3、制定活動(dòng)海報(bào)，告知全園家長(zhǎng)（完成時(shí)間11月12日負(fù)責(zé)人：劉曉豐）
4、發(fā)放活動(dòng)主題征集函，征集活動(dòng)主題及迎春對(duì)聯(lián)（完成時(shí)間11月17日至25日結(jié)束負(fù)責(zé)人：劉曉豐）
11月21日到各班級(jí)回收征集函
11月24日把所有的主題及對(duì)聯(lián)列表排序
11月25日家長(zhǎng)、教師投票，選拔出活動(dòng)主題及廟會(huì)對(duì)聯(lián)
5、各班級(jí)龍燈制作（完成時(shí)間：12月20日前）
負(fù)責(zé)人：各班班主任及家委會(huì)代表
11月24xx-28日確定參加人員
12月1日xx5日準(zhǔn)備相關(guān)材料
12月6日、13日、20日龍燈的制作完成
6、爺爺奶奶廣場(chǎng)舞名單收集及組織會(huì)議與節(jié)目的確定
（完成時(shí)間：11月28日）
負(fù)責(zé)人：劉曉豐及家委會(huì)代表賀麗華）
11月26日人員的確定
11月27日電話聯(lián)系，通知會(huì)議
11月28日召開會(huì)議，確定節(jié)目的內(nèi)
容與排練的時(shí)間
7、花燈的制作（完成時(shí)間：2月5日前）
�。ㄘ�(fù)責(zé)跟進(jìn)人：各班級(jí)教師）
元月15發(fā)放通知
元月30跟進(jìn)，是否都已做好準(zhǔn)備
2月3日確定花燈走秀的曲目與流程
8、表演區(qū)節(jié)目的收集（完成時(shí)間：12月15日前）
12月1日xx5日各班級(jí)上報(bào)節(jié)目
節(jié)目要求：
1、所有節(jié)目要求創(chuàng)意新穎，積極向上
2、所有節(jié)目要求自備音樂、道具
3、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超過5分鐘
4、所有節(jié)目服飾要與所表達(dá)的藝術(shù)形象相協(xié)調(diào)
12月8日xx15日節(jié)目的審核定版
負(fù)責(zé)人：譚趣
9、教師風(fēng)采的展示（完成時(shí)間：12月25日前）
11月24xx28日表演形式的確定，音樂的確定
12月1日-25日節(jié)目成形
12月26xx2月根據(jù)進(jìn)展排練
負(fù)責(zé)人：賀奔
10、燈謎區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）
負(fù)責(zé)人：李清群
11、游戲區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）
負(fù)責(zé)人：肖婕
12、體能區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）
負(fù)責(zé)人：楊旭華
13、美食區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）
負(fù)責(zé)人：向永紅
14、DIY手工制作區(qū)策劃方案（完成時(shí)間：元月10日）
負(fù)責(zé)人：周玉姣
八、活動(dòng)形式：
1、第一場(chǎng)開場(chǎng)集體活動(dòng)：（9：00xx10：00）
主持人開場(chǎng)白：《譚趣》準(zhǔn)備
1.1燈籠展
各班級(jí)組織幼兒提燈籠排隊(duì)站在指定區(qū)域，聽主持人安排隨音樂進(jìn)行班級(jí)燈籠走秀，把自己手中的燈籠由班級(jí)老師帶隊(duì)掛在指定區(qū)域里，再回原地排隊(duì)
1.2舞龍
按班級(jí)出場(chǎng)，播放《鬧新春》音樂，最后9個(gè)班級(jí)的龍一起隨音
樂舞動(dòng)，舞出生機(jī)、舞出精彩
1.3集體廣場(chǎng)舞《張燈結(jié)彩》
由16名奶奶作為代表，舞出老年人的風(fēng)采
1.4舞蹈班幼兒表演《爸爸愛你，媽媽愛你》
1.5籃球興趣班幼兒表演《籃球秀》
機(jī)器人興趣班幼兒展示
1.6教師節(jié)目《小蘋果》、《最炫民族風(fēng)》、《拜新年》大聯(lián)串
第二場(chǎng)猜燈謎（10:00xx-10:30）：
家長(zhǎng)帶幼兒取下燈謎，猜出謎底后到燈謎兌獎(jiǎng)處告知燈謎謎底，回答正確者領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份。
幼兒園活動(dòng)方案 篇14
活動(dòng)目的
了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。
中秋節(jié)活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月xx日(今年的中秋節(jié)在開學(xué)一個(gè)月以來，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子差不多剛剛適應(yīng)幼兒園生活，所以不建議開展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶�；顒�(dòng))
活動(dòng)形式：
班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
中秋月餅圓又圓(小班)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片
2、活動(dòng)過程：
聽一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
卡片文字內(nèi)容參考：
3、注意事項(xiàng)：
小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展集體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行。活動(dòng)過程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。
如果有條件，建議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
愛滿中秋情意濃(中班)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。
2、活動(dòng)過程：
通過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)可以互送賀卡，說節(jié)日祝福的話。
為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)該說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫上“20xx年中秋節(jié)快樂”。
3、注意事項(xiàng)：
老師可以根據(jù)本班情況，在開學(xué)的第一周開展這個(gè)主題活動(dòng)。
送賀卡可以讓家長(zhǎng)看到孩子的作品，也可以作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長(zhǎng)，能提升幼兒園的品質(zhì)感，老師自己手工折的信封也可以。
如果有條件，建議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
月兒圓人團(tuán)圓(大班)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。
2、活動(dòng)過程：
通過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。
利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應(yīng)該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋)
制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導(dǎo)幼兒在邀請(qǐng)卡上體現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫上要表達(dá)的文字。
將邀請(qǐng)卡帶回家，送給家人。
3、注意事項(xiàng)：
對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過節(jié)的情感。所以老師要引導(dǎo)孩子說出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節(jié)一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一起過吧，我會(huì)讓你很開心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請(qǐng)你和我一起過中秋”……
提醒幼兒一定將卡片送給被邀請(qǐng)的人，并引導(dǎo)幼兒思考：如果大家都答應(yīng)了邀請(qǐng)，中秋節(jié)那天自己應(yīng)該做些什么呢?(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)
如果有條件，建議把孩子制作邀請(qǐng)卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
幼兒園活動(dòng)方案 篇15
一、目標(biāo)
1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
二、準(zhǔn)備
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志。
4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
三、過程
�。ㄒ唬┰u(píng)選“衛(wèi)生城市”
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在xx市感覺怎樣？
2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選xx市？如果你住在xx市會(huì)有什么感覺？
4、教師小結(jié)：xx市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
�。ǘ┝私饫诸惻c回收的方法
1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉�(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3、游戲：看誰做得對(duì)。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動(dòng)作。
�。ㄈ⿲⒖赡芑厥绽玫睦鬟M(jìn)一步分類
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，并進(jìn)行分類。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
四、活動(dòng)延伸
1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
幼兒園活動(dòng)方案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、親子討論過有關(guān)過年的話題;
2、“新年到”背景圖一張;
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);
4、喜慶的音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國(guó)人過大年，是中國(guó)的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)
提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)
用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)
用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說聲新年好。
四、拓展
提問：你們知道拜年時(shí)除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
活動(dòng)延伸：
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
幼兒園活動(dòng)方案 篇17
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展，展示幼兒園藝術(shù)教育成果，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園藝術(shù)教育工作的改革與發(fā)展，經(jīng)研究，定于今年3至10月舉辦“涉縣第一幼兒園第一屆藝術(shù)節(jié)”。為指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行，特制定此工作方案。
一、參加范圍
幼兒園的師生均可參加。
二、活動(dòng)主題與要求
今年我縣文教體局將舉辦全縣第二十五屆校園文化藝術(shù)節(jié)，本屆藝術(shù)節(jié)以“多彩校園，放飛夢(mèng)想”為主題。以此為背景結(jié)合我園實(shí)際我們的主題定為“放飛夢(mèng)想 收獲希望”，口號(hào)為“我參與，我能行，我努力，我真棒！”從“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” 的角度宣傳、開展藝術(shù)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)要圍繞主題，豐富多彩，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)偉大的民族精神，展現(xiàn)幼兒熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)素養(yǎng)，展示我園幼兒藝術(shù)教育的豐碩成果。
三、活動(dòng)分工
總督導(dǎo)：楊�；〞�
總指揮：王秀梅園長(zhǎng)
總策劃：王青連副園長(zhǎng)
組織分工：
⑴節(jié)目組組長(zhǎng)：郝玉顏
組員：秦紅葉申小燕樊素芬各班班主任
對(duì)文藝匯演節(jié)目進(jìn)行組織、篩選、排練，演出服裝及道具的準(zhǔn)備，彩排及正式演出時(shí)的化妝。
⑵場(chǎng)地組組長(zhǎng)：李繼梅
組員：陳江榮王魁英牛玉芳楊日元
負(fù)責(zé)彩排和正式演出時(shí)的場(chǎng)地準(zhǔn)備工作、安全工作，包括大門安全、車輛擺放、場(chǎng)地安全、幼兒園慶祝環(huán)境氣氛的布置和幼兒秩序等
�、侵鞒�、宣傳組組長(zhǎng)：王麗偉
組員：楊志慧白娜張凈潔李娜
宣傳材料、節(jié)目主持詞及串詞，會(huì)場(chǎng)布置，領(lǐng)導(dǎo)、幼兒、家長(zhǎng)的座次安排。
四、時(shí)間安排
⑴、3月份動(dòng)員、籌劃、選材。以年級(jí)組為單位準(zhǔn)備大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節(jié)目；以班為單位準(zhǔn)備書畫、手工展。
⑵、4月份前兩周抽調(diào)教師排練大合唱、器樂合奏、幼兒舞蹈、其它類型節(jié)目，每個(gè)節(jié)目?jī)蓚�(gè)負(fù)責(zé)人，其余教師要積極做好配合工作。4月份后兩周準(zhǔn)備服裝、道具、樂器等，保證月底前全部到位。同時(shí)各班教師指導(dǎo)幼兒繪畫、手工基本結(jié)束，進(jìn)入征集、整理作品階段。
�、�、5月份第一周園內(nèi)組織畫展，參加匯演節(jié)目進(jìn)行倒計(jì)時(shí)排練。5月份第二周參加文藝匯演專場(chǎng)大賽。5月份第三周各班報(bào)我園2014慶六一文藝匯演節(jié)目，并迅速進(jìn)入緊張排練，園領(lǐng)導(dǎo)和節(jié)目組將隨時(shí)檢查各班節(jié)目排練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。5月份第四周節(jié)目彩排：5月28日檢查各方面準(zhǔn)備情況，節(jié)目單及演出設(shè)備、橫幅、彩旗、展板（美術(shù)展板）；5月29日9：00對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第一次彩排；5月30日9：00對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第二次彩排。
�、�、6月1日9：00召開2014年六一文藝匯演，屆時(shí)邀請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)參加。
各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與文藝演出，做到家園同樂。
⑸、6月份幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
�、省�7月1日前各班布置好愛黨教育宣傳欄。
7月初，幼兒園對(duì)藝術(shù)節(jié)階段開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)。重點(diǎn)檢查各項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)劃安排，發(fā)動(dòng)的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動(dòng)效果等。
�、�、八月下旬暑假開學(xué)，各班組織安全演練，安全知識(shí)競(jìng)賽，
安全知識(shí)宣傳節(jié)目編排等。
�、�、9月1日前向文教體局思政體藝科推薦優(yōu)秀師生書畫攝影作品3副。
9月上旬教師節(jié)慶祝活動(dòng)。下旬準(zhǔn)備愛國(guó)主義教育繪畫展和小型演講賽，紅歌賽，迎接祖國(guó)的生日。
⑼、10月份總結(jié)本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)方案 篇18
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月29日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
愛尚超市
三、參與人員：
中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
3、懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購(gòu)物袋。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格；參觀前談話：你去過超市嗎？里面有什么？我們?nèi)コ袇⒂^，該注意什么？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？
六、活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)各種常見的蔬菜、肉食和水果
�。�1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
�。�2）引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來購(gòu)物”
（1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
�。�2）認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
（3）組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）
�。�4）結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
幼兒園活動(dòng)方案 篇19
一、指導(dǎo)思想
幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境”。講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。
為了讓幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，并提供一個(gè)展現(xiàn)自我兒的綜合素質(zhì)。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣；
2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講述故事；
3.認(rèn)真傾聽別人的講述；
三、參加對(duì)象：
中、大班幼兒
四、活動(dòng)時(shí)間：
初賽：20xx年10月25、26日
決賽：20xx年10月31日（下午15：00）
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
戶外舞臺(tái)或音樂媒體室
六、活動(dòng)形式：
中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒
七、參賽要求：
1.內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣；
2.技巧要求：
(1)語言表達(dá)：使用普通話講述，語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮；
(2)舞臺(tái)表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動(dòng)有趣；
(3)個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿，動(dòng)作、表情生動(dòng)自然；
3、時(shí)間要求：2-5分鐘
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩具體，情節(jié)完整。20分
2、表演技能：表演生動(dòng)，富有吸引力，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢(shì)。30分
3、表達(dá)能力：語言準(zhǔn)確流暢，條理清楚，語音、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分
4、儀表形象：儀表整齊、儀表大方、體態(tài)自然。10分
九、活動(dòng)評(píng)委：
家長(zhǎng)代表和教師代表
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
1、指導(dǎo)獎(jiǎng):年級(jí)組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、參賽幼兒
參加決賽的幼兒以年級(jí)組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：
一等獎(jiǎng)：1名；
二等獎(jiǎng)：2名 ；
三等獎(jiǎng)：3名；
優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名
十一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
十二、賽事時(shí)間安排及具體流程：
1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長(zhǎng)辦公室；
2、10月25、26日—— 初步審核各班“故事大王”節(jié)目（初賽）
3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿；
4、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽；
幼兒園活動(dòng)方案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、讓幼兒在濃郁的運(yùn)動(dòng)氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)
2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體，智，德，美等全面發(fā)展
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)器械（廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件
2、音樂：行走一節(jié)奏樂“打獵”、隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲”、互動(dòng)游戲一幼兒整合課程“火車過山洞”、放松運(yùn)動(dòng)歌曲“親親美人魚”、活動(dòng)結(jié)束一快樂拍拍手“拉特斯進(jìn)行曲”
活動(dòng)過程：
一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形、
1、幼兒站四列縱隊(duì)隨音樂進(jìn)行“打獵”練習(xí)、由四路縱隊(duì)變正方形進(jìn)行行走練習(xí)
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂節(jié)奏快慢變換成四個(gè)圓圈
二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒、
1、幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操
三、互動(dòng)游戲
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲
2、游戲進(jìn)行兩組，幼兒互換角色
3、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì)，投接龍游戲?qū)⒛蛘R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”游戲
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈
五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲
1，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動(dòng)
2、幼兒互功變換位子
3、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)
活動(dòng)反思：
此項(xiàng)活動(dòng)個(gè)過程22分鐘孩子們他以飽滿的'熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中人、活動(dòng)的開展促進(jìn)了我園幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相合作的能力、整個(gè)活動(dòng)流程和諧有序愉悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中，精力充沛，互動(dòng)游戲，交流感情、此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉動(dòng)了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動(dòng)、活動(dòng)的成功是喜悅悅的，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如活動(dòng)器械使用率不高，應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法，幼兒互動(dòng)游戲應(yīng)讓幼兒自主的選擇其他的器械進(jìn)行活動(dòng)、放松的活動(dòng)應(yīng)放在最后。
幼兒園活動(dòng)方案 篇21
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同伴一起看地圖尋找標(biāo)點(diǎn)，體驗(yàn)定向?qū)毣顒?dòng)的樂趣。
2、感受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前將本次活動(dòng)的內(nèi)容、意義、要求告訴幼兒及家長(zhǎng)。
2、通知家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備午餐、玩水玩沙工具等。為幼兒準(zhǔn)備輕便的服裝和鞋。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏霭l(fā)前談話：
活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)
1、鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起以小組為單位開展活動(dòng)
2、自由活動(dòng)后能按時(shí)集合
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起看地圖，鼓勵(lì)孩子克服困難，找到標(biāo)點(diǎn)。
4、在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助
（二）車上組織活動(dòng)
1、向家長(zhǎng)介紹今天的活動(dòng)流程和開展定向運(yùn)動(dòng)的意義。
9：30――10：00 大一放風(fēng)箏
10：00 ――11：00 大一班定向運(yùn)動(dòng)
11：00――12：30 大一班劃龍舟、午餐
12：30 ――2：00 大一班集合，海邊自由活動(dòng)
2：00――2：30 大一班騎毛驢
2：30 在公園出口集合，乘車返回
2、定向運(yùn)動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒自己觀察地圖、地形，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下找到寶藏。
家長(zhǎng)注意對(duì)活動(dòng)過程中幼兒識(shí)圖能力、解決問題能力、合作能力的觀察，并做好評(píng)價(jià)記錄。
3、午餐：以班級(jí)為單位，盡量不離隊(duì)。
4、乘驢車：幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排隊(duì)依次乘坐驢車，過程中引導(dǎo)幼兒觀察毛驢的特征，以及與馬的區(qū)別。
5、劃龍舟：幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下排隊(duì)依次登上龍舟，讓孩子自己劃槳，體驗(yàn)劃龍舟的快樂，
�。ㄈ┥宪嚮貓@
1、鼓勵(lì)幼兒觀察沿途田園風(fēng)光。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、家長(zhǎng)填寫好今天活動(dòng)的評(píng)價(jià)表
四、活動(dòng)反饋：
在今天的定向活動(dòng)中，孩子們能夠以班級(jí)為中心進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的定向運(yùn)動(dòng)情況。發(fā)現(xiàn)孩子在小組活動(dòng)中集體意識(shí)有所增加，沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)。由于場(chǎng)地大，地形不熟悉，對(duì)孩子找到與圖對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)有一定的挑戰(zhàn)性。觀察中有以下情況：
1、看地圖按圖標(biāo)順序?qū)ふ业綐?biāo)點(diǎn)。
2、雖然看地圖，但沒有按圖標(biāo)順序?qū)ふ覙?biāo)點(diǎn)。
3、靈機(jī)一動(dòng)，看著大部隊(duì)的蹤跡尋找標(biāo)點(diǎn)。
五、成功之處：
1、由于宣傳在前，因此每組都是孩子合作在看圖尋寶，沒有一組是家長(zhǎng)包辦的。
2、沒有一組放棄活動(dòng)，全部完成了定向?qū)毣顒?dòng)。
3、沒有一個(gè)小朋友掉隊(duì)。
4、活動(dòng)中孩子們體驗(yàn)了尋寶的樂趣，提高了看地圖的能力。
5、感受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的樂趣。
六、問題：
可以提供一些堅(jiān)毅地圖或者在比較難找的地方有一些簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)，如：轉(zhuǎn)彎的剪頭等，給幼兒一些暗示。
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