實(shí)用的戶(hù)外活動(dòng)方案模板六篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的戶(hù)外活動(dòng)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戶(hù)外活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。
2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
一、列隊(duì)入場(chǎng)
1.教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后，聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。）
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合"雙人跳"。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢�，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法
�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
�。�2）根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
�。�3）幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。
小結(jié)：多人跳繩離不開(kāi)大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè)，所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動(dòng)1.教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后，帶幼兒回教室。
戶(hù)外活動(dòng)方案 篇2
一、 活動(dòng)宗旨
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不同：有的認(rèn)為戶(hù)外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認(rèn)為體育活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。
二、 活動(dòng)主題
主題：健康、快樂(lè)、發(fā)展
三、 活動(dòng)原則
我們幼兒園積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我園實(shí)施課題研究所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：
1、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容忽視教育目的的現(xiàn)象。
2、 發(fā)展性原則
幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知
識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，幼兒園對(duì)幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則
對(duì)幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用應(yīng)體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。
4、 活動(dòng)性原則
活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、 整體性原則
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
四、研究?jī)?nèi)容
1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行。
研究，尋求合理運(yùn)用體育器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時(shí)”戶(hù)外體育活動(dòng)，課程目表是課程的靈魂，制定好目標(biāo)對(duì)開(kāi)展整個(gè)體育活動(dòng)有調(diào)控和保證的作用。但長(zhǎng)久以來(lái)，有的教師習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“兩小時(shí)”的戶(hù)外體育活動(dòng)，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們將加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育活動(dòng)更有特色。
五、研究方法
1、為使教師進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展的觀念，掌握幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特殊規(guī)律，易于根據(jù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。將每一目標(biāo)分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班教師可根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展實(shí)際，選擇相應(yīng)水平層次的目標(biāo)。
2、各年齡班的戶(hù)外體育活動(dòng)的目標(biāo)既是教師組織教育活動(dòng)的依據(jù)，教育內(nèi)容、方法及手段亦根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的`需要而定。
六、活動(dòng)組織
1、組織原則：注重手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)通過(guò)多方面的重復(fù)性的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)每一分解目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分挖掘各級(jí)發(fā)展目標(biāo)。
2、基本形式：
�。�1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。
以上三種活動(dòng)形式是相互配合、相互滲透的，可以相互轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體，不可相互分割。
七、活動(dòng)保障措施：
1、建立課題組：
組長(zhǎng)：
組員：
2、以班為單位開(kāi)展活動(dòng)。
3、場(chǎng)地劃分：見(jiàn)幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地規(guī)劃圖
3、時(shí)間安排：
�。�1）幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間08:00——08:30
�。�2）幼兒早操活動(dòng)時(shí)間08:30——09:20
（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班進(jìn)行活動(dòng)。
（4）以年級(jí)為單位，每月進(jìn)行一次戶(hù)外體育公開(kāi)活動(dòng)，組織教師進(jìn)行觀摩、
點(diǎn)評(píng)。
�。�5）不定期查找一些理論指導(dǎo)或優(yōu)秀教案等文獻(xiàn)資料，幫助教師及時(shí)了解最新的理念。
（6）每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)效果測(cè)評(píng)，以掌握研究的實(shí)效性和進(jìn)程。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師要收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平，做好開(kāi)展工作。
2、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。
3、學(xué)期結(jié)束后教師要依據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況陸續(xù)進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。
戶(hù)外活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)背景：
秋高氣爽校園集體活動(dòng)已經(jīng)成為大學(xué)生們豐富多彩的生活的一部分，同學(xué)們可以通過(guò)到外面集體活動(dòng)去領(lǐng)略外面的風(fēng)景和適應(yīng)外面的生活，更家增進(jìn)同學(xué)們的友誼和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)主題：豐富我們的大學(xué)生活
三、活動(dòng)目的及意義：
大學(xué)，是一個(gè)充滿(mǎn)青春和活力的激情世界。外出燒烤活動(dòng)既能豐富我們的戶(hù)外生活，又能陶冶我們的情操。院勞動(dòng)部成員一起參與，可以加強(qiáng)干事之間的交流和溝通，讓彼此的感情得以升華;從而促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作增加部門(mén)集體榮譽(yù)感。
四、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年XX月XX日 星期日
五、 活動(dòng)地點(diǎn)： 瑤湖旁
六、策劃組織部門(mén): 院勞動(dòng)部
七、參與人員： 院勞動(dòng)部全體成員
八、組織方式：
全體成員共分成6個(gè)小組，各小組在學(xué)院S樓下集合，分組乘公交車(chē)至目的地
九、具體組織安排：
1召開(kāi)部門(mén)例會(huì)共同討論活動(dòng)形式
2做好踩點(diǎn)工作，針對(duì)學(xué)校較近的地區(qū)進(jìn)行踩點(diǎn)，選出最佳地點(diǎn);
3活動(dòng)中主要由辦公室小組對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行拍照記錄
4做好活動(dòng)各項(xiàng)工作分配，如：拍照負(fù)責(zé)人、踩點(diǎn)人員、采購(gòu)人員、活動(dòng)記錄人員等;
5購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)相關(guān)所需物品;
6后期工作：
(1)召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，做好本次活動(dòng)總結(jié);
(2)結(jié)算此次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并在例會(huì)上公布;
(3)拍照負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)把活動(dòng)照片傳到群空間相冊(cè)中，讓大家回味。
十、具體活動(dòng)流程安排：
1、召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，商定外出活動(dòng)事宜;
2、明確分工，確定各成員的工作及責(zé)任;
3、組織大家集合，清點(diǎn)好人數(shù)，乘車(chē)至目的地;
4、準(zhǔn)備會(huì)餐食物，拍照留影;
5、會(huì)餐結(jié)束后，組織清理活動(dòng)場(chǎng)地;
6、清理完后，組織大家觀賞瑤湖風(fēng)景，拍照留念;
7、組織大家安全返校。
十一、活動(dòng)時(shí)間安排：
具體如下：
1、集合時(shí)間：20xx年XX月X日上午7：30 (星期六)
2、出發(fā)時(shí)間： 8:00
3、到達(dá)時(shí)間： 8:30
4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：9:00—15:00
5、返校時(shí)間： 15：00
6、到校時(shí)間： 15:30
集合地點(diǎn)：學(xué)院門(mén)口
十二、具體人員安排：
1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：XXX
2、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)人員：XXX
3、踩點(diǎn)人員：XXX
4、采購(gòu)人員：XXX
5、途中上下車(chē)目的地負(fù)責(zé)人：XXX
6、活動(dòng)秩序維持：各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及部門(mén)負(fù)責(zé)人
十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、食物：100元( 玉米 牛肉 豬肉 韭菜 火腿腸 雞翅 肉丸 豆腐干 地瓜 水 瓜子 花生 橘子)
2、配料：油，鹽，醬，辣椒，燒烤汁等。
紙杯、筷子、塑料碗，(小刀，紙巾，飲料自帶)
3、燒烤工具：木炭 竹簽 燒烤刷
合計(jì)約：200元
十四、注意事項(xiàng):
1、各位同學(xué)務(wù)必保管好個(gè)人物品、注意人身及財(cái)務(wù)安全;
2、所有人員必須有強(qiáng)烈的時(shí)間感和紀(jì)律觀念;
3、各成員須服從負(fù)責(zé)人及隊(duì)長(zhǎng)的指揮;
4、活動(dòng)過(guò)程中，注意衛(wèi)生，不亂吃食物
5、各隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，要密切關(guān)注成員的去向，并及時(shí)提醒
6、適當(dāng)準(zhǔn)備一些常用藥(創(chuàng)口貼等)。
此次活動(dòng)應(yīng)特別注意的就是大家的人身安全問(wèn)題：出發(fā)前再三叮囑每個(gè)人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地及不要嬉戲打鬧途中注意上下車(chē)安全;注意用火安全及炊具使用安全等
戶(hù)外活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
圍繞“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”為主題，為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，營(yíng)造一種積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的體育精神，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻�，在鍛煉中成長(zhǎng)！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，增進(jìn)親子之情。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。
3、通過(guò)形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，更好地促進(jìn)家園雙溝通。
三、活動(dòng)時(shí)間：待定
四、活動(dòng)主題：“大手牽小手，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”
五、活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園籃球場(chǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行動(dòng)員和確定分工，提前發(fā)放通知，請(qǐng)家長(zhǎng)選擇參與項(xiàng)目，做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)等工作。
2、確定游戲中所需物品和裁判員的安排，后勤人員準(zhǔn)備好幼兒的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品。
3、提前指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子熟悉游戲方法，提醒家長(zhǎng)與孩子要遵守游戲規(guī)則。
4、游戲場(chǎng)地、音響、話(huà)筒負(fù)責(zé)人的安排。
5、組織進(jìn)行進(jìn)退場(chǎng)的演練，確�；顒�(dòng)的有序開(kāi)展，保證
幼兒的安全。
6、制作海報(bào)，張貼在幼兒園的大門(mén)口或者告示欄。在幼兒園籃球場(chǎng)懸掛橫幅。
7、邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園家委會(huì)成員等嘉賓參加活動(dòng)。
�。ǘ┪锲窚�(zhǔn)備
1、主席臺(tái)布置。
2、沖氣拱形門(mén)、條幅。
3、音響（國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、小蘋(píng)果音樂(lè)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)等）。
4、照相機(jī)、攝像機(jī)。
5、飲水處、醫(yī)療處、頒獎(jiǎng)處。
6、活躍氣氛的小喇叭，哨子。
7、各個(gè)方隊(duì)的方隊(duì)名稱(chēng)牌和手持物（購(gòu)買(mǎi)塑料花若干、制作三角小彩旗若干）。
8、國(guó)旗、園旗、班旗
9、游戲道具（0000000000）、號(hào)碼牌等。
10、獎(jiǎng)品（每個(gè)小朋友一個(gè)獎(jiǎng)牌、一份小獎(jiǎng)品）
�。ㄈ┤雸�(chǎng)式準(zhǔn)備
（1）國(guó)旗隊(duì)、園旗隊(duì)、班旗隊(duì)：從班級(jí)中選出孩子或者家長(zhǎng)做旗手，一名領(lǐng)隊(duì)，四名國(guó)旗護(hù)衛(wèi)，四名園旗護(hù)衛(wèi)，四名班旗護(hù)衛(wèi)，提前練習(xí)護(hù)旗和升旗儀式。
�。�2）00方隊(duì)：幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)編動(dòng)作一起揮舞00或00，一起高聲喊出方隊(duì)口號(hào)：0000000000！隊(duì)形要求：整齊、有序。
七、活動(dòng)流程：
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、放禮花、祝賀活動(dòng)開(kāi)始。
3、護(hù)旗隊(duì)、園旗隊(duì)、班旗隊(duì)入場(chǎng)。
4、各方隊(duì)入場(chǎng)。
5、升旗儀式。
6、園長(zhǎng)致辭、家長(zhǎng)致辭、小朋友致辭。
7、特色早操展示。
8、拍球比賽、親子游戲比賽。
9、爸爸籃球比賽。
9、集合隊(duì)伍、為每組獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)品。
10、活動(dòng)結(jié)束，全體家長(zhǎng)、孩子、嘉賓、老師合影。
11、各負(fù)責(zé)人整理物品，打掃場(chǎng)地衛(wèi)生。
附親子游戲比賽內(nèi)容和規(guī)則：
1、全體小朋友拍球比賽（一分鐘時(shí)間，看那個(gè)小朋友拍的個(gè)數(shù)最多。）
2、游戲名稱(chēng)：“聽(tīng)話(huà)的小球”
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開(kāi)始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
3、游戲名稱(chēng)：快樂(lè)向前沖
準(zhǔn)備：呼啦圈12個(gè)、綁繩6根
玩法：兩個(gè)圈綁在一起，幼兒在前家長(zhǎng)在后，分別站在兩個(gè)圈中，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
4、活動(dòng)名稱(chēng)：大小烏龜齊上陣
準(zhǔn)備：墊子
玩法：由孩子在墊上爬行至家長(zhǎng)處，然后孩子趴在家長(zhǎng)的背上，由家長(zhǎng)爬至終點(diǎn)，速度最快的家庭獲勝。
戶(hù)外活動(dòng)方案 篇5
主題：公司團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馔卣够顒?dòng)
為了提高公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，提高員工的積極性，為員工創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。
一：活動(dòng)背景
本方案通過(guò)組織公司員工的戶(hù)外拓展活動(dòng)，使大家充分領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而提高每個(gè)員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。
二、活動(dòng)目的
1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，增強(qiáng)凝聚力。
2.營(yíng)造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識(shí)、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
3.體會(huì)團(tuán)隊(duì)與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)歸屬感。
4.增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。
三、參加人員：公司全體員工（約60名）
四、活動(dòng)內(nèi)容：烽火叢林野戰(zhàn)
以“團(tuán)隊(duì)”為主題和組織形式，以體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為工具：
增進(jìn)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力
將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的新思維、工作方法遷移到工作中
課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：
加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動(dòng)性
讓體驗(yàn)與思考、檢驗(yàn)與分享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)
促使學(xué)員個(gè)人認(rèn)識(shí)不斷深化，團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)水平不斷提高。
絕佳的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)員們?cè)谧匀惠p松的氛圍中領(lǐng)悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團(tuán)隊(duì)理念
從各景區(qū)了解到有以下活動(dòng)可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無(wú)規(guī)火車(chē)，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶(hù)外野炊等。
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)
六、活動(dòng)具體方案
�。ㄒ唬┑攸c(diǎn)：安溪志閔旅游區(qū)
（二）時(shí)間：擬定**年 11月**日-**日 （二日游）
�。ㄈ┗顒�(dòng)流程
打開(kāi)心扉參與融冰活動(dòng)，拓展活動(dòng)的開(kāi)啟
積極參與拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情
分享訓(xùn)練心情和經(jīng)驗(yàn)
七、拓展活動(dòng)日程安排
安溪野山谷基地
住宿，若有空一床位，補(bǔ)房差70元/人 迷彩服：衣服+褲子+皮帶。
戶(hù)外活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)主題：釋放壓力，放松心情，輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活
培訓(xùn)目標(biāo)：幫助學(xué)生在活動(dòng)中緩解釋放壓力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理的減壓方式，愉悅心境，增進(jìn) 集體凝聚力
培訓(xùn)對(duì)象：面臨期末考試的各班級(jí)學(xué)生
培訓(xùn)時(shí)間：40 -60分鐘
過(guò) 程：
一、 破冰訓(xùn)練(暖身活動(dòng))：輕揉按摩操
持續(xù)時(shí)間：5-10分鐘
準(zhǔn)備：能容納全班學(xué)生的場(chǎng)地，背景音樂(lè)(指導(dǎo)師可根據(jù)自己喜好選擇，節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)即可)
步驟：
1. 先將全班學(xué)生按實(shí)際人數(shù)情況排列成若干縱隊(duì)，后一排同學(xué)將兩只手臂置于前排同 學(xué)的雙肩上
2. 指導(dǎo)師講解按摩動(dòng)作(可選擇揉肩膀、捶背、捶腰，也可三者皆選)
3. 指導(dǎo)師開(kāi)啟音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，被按摩同時(shí)學(xué)生也要隨音樂(lè)節(jié)奏扭 動(dòng)身體
4. 在音樂(lè)進(jìn)行中指導(dǎo)師發(fā)號(hào)口令(如：全體向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn))變換隊(duì)形，也可形成同 心圓隊(duì)形(兩圓逆行)
二、 活動(dòng)
(一)：抓烏龜(抓住快樂(lè)，躲避痛苦)
持續(xù)時(shí)間：10-15分鐘
準(zhǔn)備：能容納全班學(xué)生的場(chǎng)地、幾個(gè)簡(jiǎn)短的小故事
步驟：
1. 先將全班學(xué)生按實(shí)際人數(shù)情況排列成蛇形隊(duì)伍
2. 指導(dǎo)師講解動(dòng)作：每位同學(xué)將自己的左手手掌心朝下，與地面呈水平，右手握拳 伸出食指朝上，與地面垂直;然后將自己的左手掌置于左側(cè)同學(xué)的右手食指之上，依次放好。
3. 指導(dǎo)師講解游戲規(guī)則：設(shè)定“反應(yīng)字”;當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到指導(dǎo)師講故事的過(guò)程中出現(xiàn)“反 應(yīng)字”時(shí)，應(yīng)以最快速度抓住左側(cè)同學(xué)的食指，同時(shí)將自己的右手食指逃脫出來(lái)
4. 游戲規(guī)則清楚后，可以先演練一次，以熟悉游戲過(guò)程;然后進(jìn)行3-4輪游戲(中間 可更換反應(yīng)字，也可更換故事，以增加游戲難度)
5. 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰：連續(xù)三次被捉住的同學(xué)要受到懲罰(讓其表演節(jié)目等)，連續(xù)三次捉 住別人的可獲得小的獎(jiǎng)勵(lì)
(二)：數(shù)字傳遞
持續(xù)時(shí)間：10-15分鐘
準(zhǔn)備：能容納全班學(xué)生的場(chǎng)地、寫(xiě)有數(shù)字的白紙、空白白紙、筆
步驟：
1. 將學(xué)生分成若干組，每組人員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員 (交叉監(jiān)督，不能監(jiān)督本組的隊(duì)員);
2. 所有參賽的組員排縱列排好，由指導(dǎo)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則
3. 游戲規(guī)則：
1)各隊(duì)排尾同學(xué)到指導(dǎo)師身邊來(lái)，指導(dǎo)師說(shuō)：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)肢體語(yǔ)言一次讓你隊(duì)員知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)到白紙上，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確。”
2)全過(guò)程不允許說(shuō)話(huà)，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)肢體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在白紙上，并由指導(dǎo)師提示所提交的答案是否正確，以及由小組內(nèi)部決定從哪個(gè)隊(duì)員開(kāi)始重新傳遞;
3)比賽進(jìn)行5局(數(shù)字可由指導(dǎo)師設(shè)定，例如可設(shè)定為：0、900、0.01、-1960、198/63等)，每局中間休息1分15秒。 感受分享：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生隨意暢談自己的感受(該活動(dòng)中什么是制勝的關(guān)鍵)
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