幼兒園托班游戲活動教案：靠墊游戲

時間：2022-10-17 11:21:48 活動方案我要投稿

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幼兒園托班游戲活動教案：靠墊游戲

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園托班游戲活動教案：靠墊游戲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園托班游戲活動教案：靠墊游戲

　　柔軟的靠墊是孩子們在日常生活中經常接觸到的物品，在幼兒園中、家里都有這樣的靠墊。在觀察孩子與靠墊的接觸情況時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子會在看書的時候拿個靠墊坐一坐，有的會拿個靠墊放小床上躺一躺，他們都很享受靠墊帶來的舒適感，當然也有孩子無視靠墊的存在。實際上，還有許多孩子并未關注到和靠墊有關的信息，這其中蘊涵著大量的教育契機，如可以讓孩子去認識靠墊的顏色、形狀、造型、功能等，利用靠墊創(chuàng)設可以促進互動的游戲，讓孩子們在游戲過程中獲得更多愉悅的情感、運動體驗和認知經驗。

　　一、嬰幼兒行為分析

　　●靚靚在圖書角中看書，看到地毯上的小靠墊，就用腳將它們踢到了邊上，拿起一本書開始看起來。

　　分析：2～3歲的嬰幼兒對于物品之間的有效聯(lián)系尚不明確，因此，靚靚在閱讀過程中并不覺得書與靠墊之間有什么關系，從她的行為可以發(fā)現(xiàn)，她把舒服的靠墊當成了阻礙她閱讀的多余之物，忽視了靠著靠墊看書可以帶來的舒適感。

　　●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸媽媽，原本一個燒飯、一個洗衣服，配合得挺好，可過了一會兒卻發(fā)生了沖突，他們拿起沙發(fā)上的靠墊，打鬧起來。

　　分析：2～3歲的嬰幼兒總是拿起東西就當“武器”，他們把小靠墊也當成了保護自己的“武器”，企圖通過靠墊進行“抵抗”。

　　●玩具屋中有很多的靠墊寶寶等著孩子們給它們“分家家”。小亮來了，看了一眼就走了。鄴鄴來了，在一堆靠墊中翻看了一會兒，也走了。

　　分析：2～3歲的嬰幼兒由于注意力易轉移，因此，這一年齡段的活動內容更多需要在游戲情境中進行，以有趣的方式促進他們參與的興趣。小亮和鄴鄴的離開正是因為直接給靠墊分類過于枯燥所致。

　　●宸宸拿起地毯上的幾個靠墊靠攏在一起，在上面高興地跳著，嘴里嚷嚷著：“像在蹦蹦床上一樣，真開心�！�

　　分析：宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有經驗，將靠墊進行替代，利用靠墊柔軟、有彈性的特點進行游戲，說明2～3歲的嬰幼兒已經初步產生了將生活經驗轉換到游戲中的能力，為進入小班后的角色游戲奠定了基礎。

　　二、教師的支持行為

　　1．教師可參與閱讀，并親自示范如何將靠墊與圖書聯(lián)系起來，直接影響身邊的嬰幼兒，讓他們也嘗試坐坐、靠靠，享受靠墊帶來的舒適感，從而增加他們對物品之間有效聯(lián)系的關注。

　　2．2～3歲的嬰幼兒比較自我，不太會謙讓，也不太懂得愛惜物品，教師可通過引導嬰幼兒愛惜身邊的物品，讓他們知道物品的實際作用并學會愛護。同時，讓他們意識到同伴之間也要友好相處，遇到問題可以請教師幫忙。

　　3．教師選擇的靠墊要盡量色彩鮮艷、形象突出，符合托班嬰幼兒的認知特點，為嬰幼兒創(chuàng)設的游戲情境要和他們的生活相關，讓他們感興趣并且可操作性強，以提升他們的參與熱情。

　　4．2～3歲的嬰幼兒喜歡模仿，教師可以通過讓嬰幼兒之間相互影響，相互模仿，體驗靠墊帶來的樂趣，從而激發(fā)嬰幼兒思考靠墊的不同玩法并付諸行動。

　　三、活動建議

　　第一，教師在投放靠墊之初，可以先觀察嬰幼兒的具體使用情況，了解嬰幼兒對于靠墊的關注點究竟有哪些。在此基礎上，根據嬰幼兒的實際需求，結合要使嬰幼兒獲得的認知經驗，如對顏色、造型等的了解，對靠墊靠靠、玩玩的功能探究等，來展開與靠墊相關的各類活動，以滿足嬰幼兒對于靠墊的認知與探究，從而融會貫通地運用到類似的其他物品中去。

　　第二，托班嬰幼兒的.年齡特點決定了他們對于色彩明快、形象鮮明的內容感興趣。因此，教師在選擇靠墊時應盡可能選取他們熟知與喜愛的卡通形象，顏色和形狀不可過于復雜。在這個過程中，也可發(fā)揮家園互動的作用，鼓勵家長與嬰幼兒共同收集喜愛的靠墊，嘗試有趣的玩法，既增進親子關系，也進一步激發(fā)嬰幼兒關注不同靠墊的作用。

　　第三，對于小年齡的嬰幼兒而言，言語的說教遠不及實際的操作擺弄得出的經驗讓他們印象深刻。如在讓嬰幼兒了解靠墊柔軟的特性時，可以在個別化游戲中提供不同的材料讓嬰幼兒摸一摸，在上面跳一跳，區(qū)分物品的軟硬等，進而將個別經驗轉化為集體經驗。

　　第四，收集到的物品要盡可能物盡其用，使其價值最大化。在嬰幼兒觸手可及的地方均可提供靠墊，嬰幼兒可以隨意取用，發(fā)揮靠墊的實際作用。再有，可將靠墊運用到各項活動中。在個別化游戲中，可利用多種活動方式讓嬰幼兒習得新經驗，如鍛煉嬰幼兒精細動作的“靠墊寶寶穿新衣”，發(fā)展數(shù)數(shù)、擺放等經驗的“靠墊寶寶疊羅漢”。在運動游戲中，可利用靠墊進行情境性的體育鍛煉，如練習平衡能力的“長長的小路”，發(fā)展彈跳能力的“蹦蹦床”等。

　　附游戲活動舉例：

　　活動1：靠墊寶寶穿新衣

　　◆活動準備：靠墊若干，靠墊上縫有大小紐扣、撳紐、雌雄搭扣等，各色花布剪成的花朵、星形圖案等。

　　◆觀察要點：嬰幼兒是否樂意嘗試用不同的材料來裝扮靠墊寶寶(用雌雄搭扣、撳紐、紐扣等)。

　　活動2：靠墊寶寶疊羅漢

　　◆活動準備：造型豐富的靠墊若干。

　　◆觀察要點：嬰幼兒在自由擺弄靠墊的過程中，是否有耐心進行壘高游戲，并數(shù)數(shù)壘高后靠墊的數(shù)量。

　　活動3：長長的小路

　　◆活動準備：靠墊若干，大地墊若干。

　　◆活動玩法：將靠墊鋪成一條長長的小路，嬰幼兒脫去鞋后依次練習平衡走。

　　活動4：蹦蹦床

　　◆活動準備：靠墊若干。