校園讀書會(huì)具體活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的校園讀書會(huì)具體活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園讀書會(huì)具體活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、積極營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號(hào)：
與書為友，快樂(lè)讀書。
四、活動(dòng)設(shè)想：
1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)，自覺(jué)參與到讀書活動(dòng)中來(lái)。做好家長(zhǎng)工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按學(xué)校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
2、開展好書大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書充實(shí)班級(jí)小書柜，建立班級(jí)圖書角。推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序，確保有一個(gè)好的讀書環(huán)境，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。
3、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
4、定期開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
校園讀書會(huì)具體活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組建書友隊(duì)，討論通過(guò)書友隊(duì)名稱、宣言，增強(qiáng)書友隊(duì)凝聚力。
2、引領(lǐng)學(xué)生交流《夏洛的網(wǎng)》讀后認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感動(dòng)自己的心靈，做一個(gè)具有博大愛心和勇于創(chuàng)新的人。
3、享受讀書樂(lè)趣，激發(fā)讀書熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
六個(gè)書友隊(duì)分組團(tuán)坐。教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，前幾天，我請(qǐng)大家自愿結(jié)合，七個(gè)同學(xué)一組，組建了六個(gè)書友隊(duì)，目的是希望每個(gè)書友隊(duì)加強(qiáng)交流，共同分享讀書的樂(lè)趣。今天，是我們的第一次班級(jí)讀書會(huì)，也是我們每個(gè)書友隊(duì)第一次較量的時(shí)刻。相信大家在課前充分的準(zhǔn)備下能夠在今天的班級(jí)讀書會(huì)上把你們書友隊(duì)的精彩展現(xiàn)給大家，現(xiàn)在先請(qǐng)每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)宣布書友隊(duì)的名稱，書友隊(duì)是我們共同的港灣，接下來(lái)讓我們一起來(lái)宣讀一下自己隊(duì)的閱讀宣言。（提前布置學(xué)生設(shè)計(jì)隊(duì)名、齊誦宣言。教師隨機(jī)板書隊(duì)名）
2、讓我們用掌聲為我們書友隊(duì)的建立表示祝賀。書友隊(duì)建成了，希望每個(gè)書友隊(duì)團(tuán)結(jié)友愛，在我們美好的童年時(shí)代，博覽群書，共同享受讀書的樂(lè)趣。（課件：我們的書友隊(duì)閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂(lè)趣）
3、自寒假開始，我們班每個(gè)同學(xué)都增加了一個(gè)星形影不離的好朋友，她給我們快樂(lè)，讓我們感動(dòng)，幫我們打開一扇愛的窗戶，在我們面前展現(xiàn)出另一番美麗的天空——一個(gè)弱小的生命為了拯救她的朋友創(chuàng)造了一次次奇跡，它的愛心、頑強(qiáng)、創(chuàng)新，無(wú)不令人感動(dòng)。我們大家這位共同的好朋友是誰(shuí)？——《夏洛的網(wǎng)》。
4、好書如摯友。《夏洛的網(wǎng)》給我們帶來(lái)了很多變化，許多同學(xué)感受到了讀書的快樂(lè)，很多同學(xué)寫作的興趣也越來(lái)越濃厚，更可貴的是在同學(xué)們的筆記中我感受到了你們內(nèi)心的感動(dòng)，你們生命的成長(zhǎng)。我期盼著在接下來(lái)的交流中我們會(huì)有更大的收獲。
5、接下來(lái)我們將從這七個(gè)方面去交流，（課件）原則是每一個(gè)版塊只允許每個(gè)隊(duì)的一名成員來(lái)匯報(bào)，人人參與，如果你不滿意，可以補(bǔ)充。最后根據(jù)每個(gè)書友隊(duì)的成績(jī)?cè)u(píng)選最佳書友隊(duì)，可以獲得老師給大家?guī)?lái)的一本新書，先睹為快。
二、交流主題：
1、作品簡(jiǎn)介
（1）作者：
�。�2）懷特所著的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話“之一。
�。�3）夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字？？
（4）蜘蛛用絲編織了一張張（愛）的大網(wǎng)……
�。�5）作品中有哪些主要“人物”？
�。�6）主要內(nèi)容是：一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農(nóng)場(chǎng)倉(cāng)房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網(wǎng)上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎(jiǎng)，救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情，保護(hù)了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)、冒險(xiǎn)與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂(lè)與痛苦的書，它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。
小結(jié)：在作品簡(jiǎn)介這一環(huán)節(jié)每個(gè)書友隊(duì)都介紹的很精彩。那么書中每個(gè)人物都給我們留下了怎樣的印象呢？
2、人物點(diǎn)評(píng)
可以采用下面的話作為開場(chǎng)白：xx是一個(gè)怎樣的人。
我想對(duì)xx說(shuō)：
小結(jié)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，這就是讀書的樂(lè)趣所在，我們可以把書中的'每個(gè)人物形象進(jìn)行自由的聯(lián)想，仿佛感受到一個(gè)個(gè)活生生的人物從書里面走出來(lái)，與作者對(duì)話，與書中的人物對(duì)話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現(xiàn)在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了……
3、圖片解讀
用自己的話講一講這幅圖的內(nèi)容。
�。�1）媽媽說(shuō)：“有一只落腳豬，她太小太弱，不會(huì)有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”
弗恩叫道：“這是生死攸關(guān)的事，你還說(shuō)什么控制自己�！睖I珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把她從爸爸手里搶下來(lái)。
弗恩叫道：“小豬生下來(lái)小，它自己也沒(méi)辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”
（2）可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
弗恩坐在廚房的角落里，把她的小寶寶放在膝間，叫小豬吸奶瓶。
�。�3）一只蜘蛛已經(jīng)飛得沒(méi)影了。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立，吐出一個(gè)氣球，也飛走了。接著又是一只小蜘蛛。接著又是一只�？罩泻芸祜w滿了小氣球，每個(gè)小氣球帶走一只小蜘蛛。威爾伯簡(jiǎn)直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。
空中這時(shí)滿是氣球，谷蒼底上看上去簡(jiǎn)直起了霧一般。幾十個(gè)幾十個(gè)氣球飛了起來(lái)，打轉(zhuǎn)，飛出門，乘著微風(fēng)飛走。“再見，再見，再見！”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。它再也看不下去了，難過(guò)地?fù)涞乖诘�，閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄，這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著，睡著了。
小結(jié)：畫面留給我們的是心靈的感動(dòng)，是難忘的回憶，但是，在長(zhǎng)達(dá)十萬(wàn)字的這部作品中，種植在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多，你們?cè)陂喿x的過(guò)程中還摘錄了哪些？讓我們來(lái)同分享一下。
4、朗讀再現(xiàn)
在讀書過(guò)程中摘抄了哪些精彩的內(nèi)容？請(qǐng)把打動(dòng)自己的內(nèi)容有感情朗讀出來(lái)。
小結(jié)：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”多么富有這里的語(yǔ)言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，何況我們?nèi)四�？讓我們�?lái)齊讀這句話，把這句話牢牢記在心里，讓我們的人生更加有意義吧！
是啊，同學(xué)們讀書的收獲肯定不止這些，讓我們一起來(lái)叫交流我們的心得體會(huì)吧！
5、心得體會(huì)
�。▽W(xué)生）
6、閱讀感悟
夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無(wú)盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)凝結(jié)成一句話，說(shuō)說(shuō)我們最深的——閱讀感悟。
7、好書推薦
《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì)馬上就要結(jié)束了，我相信這本書對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”，是呀，生活中不能沒(méi)有書者為良師益友。最近，你又讀了什么好書？你打算推薦給自己的書友隊(duì)，還是推薦給全班？
小結(jié)：在今天的班級(jí)讀書會(huì)上，被評(píng)為最佳書友隊(duì)的是：
讓我們用掌聲表示祝賀，隊(duì)獲得老師贈(zèng)送的《親愛的漢修先生》，希望在下次的班級(jí)讀書會(huì)上再和大家共同分享我們讀書的快樂(lè)。
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