幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班

時(shí)間：2022-10-08 20:33:15 活動方案我要投稿

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　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班

幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班1

　　一、活動時(shí)間：

　　20xx年12月25日

　　二、活動地點(diǎn)：

　　中班教室

　　三、活動目的

　　1.通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。

　　2.中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗(yàn)與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。

　　3.幼兒在集體生活中如何與人交流，例如：孩子在參加活動時(shí)大方，不扭扭捏捏。

　　四、活動前期準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置：策劃大型活動的整個流程。教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準(zhǔn)備材料進(jìn)行空間懸掛裝飾。

　　活動宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請卡，及時(shí)把活動流程在博客中落實(shí)；

　　2、幼兒準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子)幼兒利用老師準(zhǔn)備材料動手制作美工活動，進(jìn)行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人。

　　3、家長準(zhǔn)備：

　　1)準(zhǔn)備化妝品(當(dāng)天幼兒都是由家長進(jìn)行自由發(fā)揮式的化妝)；

　　2)準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們按照學(xué)號順序分組進(jìn)行準(zhǔn)備；

　　3)家長準(zhǔn)備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。

　　家長通知：

　　星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味!

　　如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請?zhí)崆案嬷蠋煟埌巡嗣谥芏绯繉懞媒唤o班級老師(避免家長之間菜有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛(wèi)生安全。

　　家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號!

　　注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請?zhí)崆案嬷蠋煟x謝!

幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班2

　　一、活動名稱：

　　歡樂的圣誕節(jié)

　　二、活動目標(biāo)

　　1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目圣誕節(jié)。

　　2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡慶節(jié)日的美好和歡樂。

　　3、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

　　4、訓(xùn)練幼兒的觀看力量及動手的敏捷性。

　　三、活動預(yù)備

　　1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)'墻飾。

　　2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。

　　3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形'、“黃色半月形'、“綠色小松樹形'，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1、老師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶'的嬉戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個嬉戲怎么玩。

　　2、示范講解“尋寶'玩法：

　　出示范例，請幼兒觀看“娃娃'臉上有什么?都是些什么樣子?什么顏色?

　　老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員'檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。

　　3、家長也同幼兒一樣去“尋寶'，標(biāo)記分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

　　4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶'嬉戲。

　　(二)圣誕舞會圣誕歡樂(互動舞蹈)

　　幼兒、家長查找到“寶'后逐一進(jìn)入“舞場'。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕歡樂》舞。

　　(三)智多星嬉戲

　　1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格)來表演，做對了，老師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

　　2、“智多星'和幼兒進(jìn)行摸題智力嬉戲。

　　(四)觀賞童話劇圣誕節(jié)的來歷

　　1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

　　2、下面請觀賞由我們班小伴侶和家長一起共同表演的童話劇圣誕節(jié)的來歷。

　　(旁白—老師)：很久很久以前，在一個特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。

　　乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

　　乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

　　窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

　　乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：感謝你，善良的孩子，美好、平安會永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會永久祝愿你。

　　(旁白)慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，

　　圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

　　(五)圣誕老人送禮物

　　1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

　　2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂和孩子們的歡樂，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。

　　3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

　　4、幼兒說號碼選禮物。

　　(六)自助餐

　　幼兒拿著心愛的禮物，歡樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的歡樂!

幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按照一定順序講述圖片內(nèi)容

　　2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講述

　　3、感受充滿童趣的故事情節(jié),愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點(diǎn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(音樂、圖片等),數(shù)字卡、禮物若干

　　活動過程：

　　一、了解圣誕節(jié)

　　1、音樂導(dǎo)入(教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，再播放“過圣誕節(jié)”的圖片1)

　　提問：你知道他們在過什么節(jié)嗎?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。)

　　小結(jié)：對了，他們在過圣誕節(jié)，每年陽歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。

　　2、圣誕老人(教師出示圣誕老人的圖片2)

　　提問：在這一天有誰會出現(xiàn)呢?傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節(jié)有什么愿望?(幼兒談?wù)撟约旱南敕?小結(jié)：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節(jié)那天看一看能不能收到禮物。

　　二、觀察圖片并講述內(nèi)容

　　1、理解圖片內(nèi)容

　　教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。(教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”)小女孩的名字叫什么?她的愿望是什么?(幼兒復(fù)述)

　　提出問題：

　　(1)小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢?(幼兒談?wù)撟约旱南敕ǎ缛艉⒆诱f把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的的地方，我沒辦法幫你送信。”)

　　(2)這時(shí)候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信?(教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述)

　　(3)猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎?(幼兒猜測后，教師播放音頻3)誰來說說你聽到了什么?(幼兒復(fù)述)

　　(4)看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物?(教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述)小結(jié)：讓我們一起來聽一聽這個故事。(教師完整地講述一遍故事。)誰知道這個故事的名字叫什么?(幼兒復(fù)述)

　　2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽?

　　3、教師引導(dǎo)集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧!

　　三、延伸活動

　　“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數(shù)字卡，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子，一次拿一個禮物!(教師分發(fā)數(shù)字卡，孩子自行去尋找)

　　四、結(jié)束活動“

　　舞動圣誕”教師：找到禮物后，你的心情怎么樣?那就讓我們一起來跳圣誕舞吧!教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。

　　活動反思

　　本學(xué)期我園組織了全園性的公開課展示活動，我們每一位老師都是本著互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的理念，只為了讓自己能在其原有的基礎(chǔ)上，不間斷地提升自己的教學(xué)水平以及教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技能!而在入園以來，我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友們，他們的性格各異，各方面的能力也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善交流，這樣的孩子朋友很少，他適應(yīng)環(huán)境的能力相對較差，所以當(dāng)他們遇到困難和挫折的時(shí)候，都不會主動地與他人訴說，或是尋找他人的幫助，導(dǎo)致問題不能及時(shí)、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《圣誕節(jié)的禮物》，讓幼兒在愉快的談話里、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力能得到提高。

　　我執(zhí)教的中班語言活動《圣誕節(jié)的禮物》目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按照一定順序講述圖片內(nèi)容；

　　2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講述；

　　3、感受充滿童趣的故事情節(jié),愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。個人感覺在本次的語言活動中，我在各方面準(zhǔn)備得也挺充分的，然而有些環(huán)節(jié)還是讓我不盡如人意，應(yīng)該再有所改變才是，現(xiàn)將活動反思做如下總結(jié)：

　　一、個體與集體之間的轉(zhuǎn)化

　　之前我在引導(dǎo)幼兒了解圣誕節(jié)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，是有進(jìn)行過個體闡述的，之后也有進(jìn)行集體講述，讓幼兒能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。但是之后在理解圖片的環(huán)節(jié)里，雖說是有請個別幼兒，但還是沒有把兩者之間的聯(lián)系很好地把進(jìn)行轉(zhuǎn)化，我應(yīng)該多讓個體來闡述自己的觀點(diǎn)，之后教師再給幼兒給予鼓勵或肯定，最后再及時(shí)做出小結(jié)才是。并且要明確地知道什么時(shí)候應(yīng)該讓個體來闡述，什么時(shí)候應(yīng)該讓集體來表述，不能有一絲混淆，否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現(xiàn)給幼兒的故事內(nèi)容。

　　二、完善教學(xué)準(zhǔn)備

　　在本次播放PPT課件的時(shí)候，我出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，導(dǎo)致在中期的活動停滯了一小段時(shí)間，雖然說我隨機(jī)以語言帶過，從而穩(wěn)定了幼兒由于等待而出現(xiàn)的焦燥心理。但從這一點(diǎn)小細(xì)節(jié)就可以看出，我在活動前沒有完善好教學(xué)準(zhǔn)備。應(yīng)該謹(jǐn)記的是，在往后的活動里都應(yīng)該關(guān)注到每一個細(xì)微之處：

　　1、首要的就是我們在活動前必須檢查好每一個課件及每一份教具；

　　2、爾后教育者本身要對本次的活動目標(biāo)、活動重點(diǎn)、活動難點(diǎn)以及活動流程做一個完整的解析，如此才能完全地掌握；

　　3、最后要假設(shè)許多活動中可能會出現(xiàn)的狀

　　況，又應(yīng)該如何去解決?!當(dāng)你完善了這一系列的教學(xué)準(zhǔn)備，開展起活動來自然游刃有余。

　　三、活動的趣味性

　　雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然而后期還是缺少了一些趣味性，這是在我設(shè)計(jì)這次活動的時(shí)候所忽略了一點(diǎn)，如果當(dāng)時(shí)在活動中加入能真實(shí)碰觸到的圣誕老爺爺，那樣的話使幼兒更直面地看到，相信孩子們也會更容易感受到充滿童趣的情節(jié)，如此活動氣氛才可以推至高潮。所以往后的教學(xué)中應(yīng)該多思多想，以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感興趣!

　　四、教育者狀態(tài)

　　一個教育者的狀態(tài)，完全會影響教育對象的狀態(tài)。本次的公開課，我在整個活動當(dāng)中，欠缺的就是一份活力，一種激情，所以孩子們也沒有完全地放開，在舞動圣誕環(huán)節(jié)中更加明顯地呈現(xiàn)了出來，所以我在往后應(yīng)該以一種精神飽滿的狀態(tài)來開展活動，如此才能渲染活躍的氣氛，帶動孩子們愉快地進(jìn)行活動!

　　五、隨機(jī)教育

　　執(zhí)教前期的活動時(shí)我多以講述為主，所以在后期有些幼兒興趣減弱，這時(shí)候雖說以禮物來吸引幼兒繼續(xù)傾聽，但這樣的興趣維持不了太久，所以如果當(dāng)時(shí)能隨機(jī)與幼兒做一些親密動作、表揚(yáng)幼兒或是以小游戲來讓幼兒重新把注意力聚焦在活動中來，相信孩子會更容易理解，也更愿意參與。孩子在活動中難免會出現(xiàn)意料之外的狀況，這時(shí)候就顯示出了隨機(jī)教育的重要性。

　　往后還有很多需要改正的地方，我會通過不斷的學(xué)習(xí)，以此來提升教學(xué)水平，并且在組織每一個活動時(shí)，都能想到如何去求變，求新!

幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班4

　　一、設(shè)計(jì)的意圖：

　　圣誕節(jié)雖然是一個西方國家的洋節(jié)日，但因其充滿童話色彩而備受孩子們的喜愛，會送禮物的圣誕老人，炫彩的圣誕樹等等無不引起孩子們的美好憧憬，現(xiàn)在，在孩子們的期盼聲中又迎來了今年的圣誕節(jié)，為了更好地利用節(jié)日的資源，我們將和孩子開展系列的活動，讓孩子感受節(jié)日的氛圍，給他們留下一個夢幻的童年。

　　二、活動的目的：

　　1、知道圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，了解圣誕節(jié)的'由來和相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗，知道圣誕老人、馴鹿、長襪和圣誕樹是圣誕節(jié)的象征，圣誕節(jié)是贈送和接受禮物的日子。

　　2、以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。

　　3、通過手工活動裝飾圣誕樹、圣誕襪、折疊圣誕帽、做圣誕禮物等，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)圣誕節(jié)的繪本，讓幼兒從書中感受圣誕節(jié)。

　　2、收集各種裝飾圣誕樹的小禮物以及掛飾進(jìn)行環(huán)境布置。

　　3、準(zhǔn)備活動取得材料：手工紙、卡紙、棉花、圣誕樹等。

　　4、收集圣誕節(jié)兒歌。

　　四、具體活動安排：

　　家長工作：

　　1、每晚和孩子一起閱讀童話故事。

　　2、為幼兒準(zhǔn)備一件禮物，放在圣誕襪里，給幼兒創(chuàng)造一個童話的世界。

　　3、和幼兒一起觀看童話劇的視頻。

　　4、和幼兒一起進(jìn)行親子小制作活動。

　　5、和幼兒一同觀看關(guān)于圣誕節(jié)的電影《極地特快》。

　　班級活動：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起制作圣誕禮物，裝飾圣誕環(huán)境，布置圣誕主題墻，讓幼兒如臨童話世界的感覺。

　　2、餐前環(huán)節(jié)：歌表演《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　3、集體活動：圣誕節(jié)的由來以及習(xí)俗。手工《圣誕老人》、《五塊圣誕小餅干》《圣誕帽》

　　區(qū)域活動：

　　1、美工區(qū)：折圣誕帽，通過折紙步驟圖，折疊圣誕帽。

　　2、美工區(qū)：做圣誕老人，用蛋殼、東南西北粘貼圣誕老人。

　　3、美工區(qū)：做圣誕樹，用卡紙粘貼圣誕樹。

　　4、美工區(qū)：裝飾圣誕帽和圣誕襪，用線描或粘貼的方法裝飾圣誕帽。

　　5、美工區(qū)：做禮物，用包裝紙包裝自己制作的小禮物，送給好朋友。

　　6、美工區(qū)：畫馴鹿，用油畫棒、水粉畫水油分離。

幼兒園圣誕節(jié)活動方案設(shè)計(jì)幼兒園圣誕節(jié)活動方案大班5

　　一、主題來源：

　　一年當(dāng)中總是回有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

　　二、主題預(yù)設(shè)目的：

　　1、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

　　2、了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

　　3、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。

　　4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

　　5、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。

　　6、通過圣誕慶�；顒�，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

　　2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。

　　3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

　　4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。