幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-10-17 09:41:38 活動(dòng)方案我要投稿

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幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案（精選14篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案（精選14篇）

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

　　2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

　　3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇收割和時(shí)候開展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

　　2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

　　3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。

　　4、照相機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師交代活動(dòng)目的與要求。

　　二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活動(dòng)現(xiàn)場：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

　　師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

　　2、問一問。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動(dòng)情況。

　　如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長過程是多久?

　　為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

　　除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

　　水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

　　交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

　　3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?

　　比一比哪一組小朋友拾得最多。

　　4、說一說�；貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。

　　如：你在田地里看到了什么?

　　參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

　　誰知道我們平時(shí)吃的米是怎么來?

　　延伸活動(dòng)：開展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好。可是孩子們坐在教室里聽得再多，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。

　　二、活動(dòng)安排

　　(1)活動(dòng)地點(diǎn)：公園

　　(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長及老師。

　　(3)時(shí)間安排：20xx年9月26日下午兩節(jié)課后17:00

　　(4)家長可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場。

　　三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)

　　1、確定參加活動(dòng)，且有車的家長請將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號(hào)、車上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒有車的家長請告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長和秘書長。以便提前分組出行”。

　　2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人，以便提前溝通。

　　3、所有參加的同學(xué)、家長及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車輛做簡短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。

　　4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。

　　四、組織分工

　　家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。

　　會(huì)長：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。

　　協(xié)調(diào)組：由秘書長：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。

　　財(cái)務(wù)組：由財(cái)務(wù)后勤部部長：楊凱澤媽媽、尹夢丹媽媽負(fù)責(zé)購買獎(jiǎng)品(待定可以由老師發(fā)勇氣紅花智慧紅花來代替獎(jiǎng)品)及準(zhǔn)備游戲道具

　　安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。

　　后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡單的應(yīng)急藥品。

　　網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的DV及照片放在班級網(wǎng)頁上。

　　顧問組：由參加的老師，對此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。

　　主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商

　　五、活動(dòng)流程

　　a.宣讀安全預(yù)案及安全出口

　　b.開場前獨(dú)白：

　　各位家長小朋友們，我們二年級(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開展此次活動(dòng)請大家在我說話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動(dòng)中請?jiān)趫龅母魑患议L看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時(shí)家長應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動(dòng)開展的更加圓滿，謝謝各位!

　　(一)熱身

　　活動(dòng)目的：破冰

　　抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長手拉手圍成一個(gè)大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起，抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。

　　(二)雙龍戲珠

　　道具：四個(gè)皮球

　　游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開始，每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過終點(diǎn)(四個(gè)家長站在終點(diǎn)，孩子們繞過家長就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。

　　(三)找爸爸、找媽媽

　　游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條

　　游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對面站好，請小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長們請重新排列隊(duì)列順序站成一排后請席地而坐，請孩子們從第一個(gè)家長開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請繼續(xù)往前走，如果是自己的家長請坐在這位家長的腿上。請每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對的我們將發(fā)放紀(jì)念品。

　　(四)由家長帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇3

　　一、活動(dòng)由來：

　　秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落

　　3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹葉若干

　　四、活動(dòng)形式：

　　我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。

　　五、活動(dòng)過程

　　(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。

　　孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。

　　(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。

　　孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

　　(3) 讓幼兒展示他們撿拾到的樹葉。請幼兒觀察樹葉的形狀，了解樹葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀

　　(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。

　　(5)請每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動(dòng)自然結(jié)束。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。

　　2、交流觀察到的秋天的變化。

　　3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　參加人員：

　　全體學(xué)生

　　活動(dòng)過程：

　　開題課

　　一、引入話題

　　1、課件出示秋天美麗的畫面(那些畫面要寫出來)

　　2、學(xué)生談自己對秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說那些話也要設(shè)計(jì)到)

　　3、說自己感興趣的話題：

　　比如天氣的變化，動(dòng)物的變化，植物的變化�？蓮奶镆埃麍@，花園的變化談起。

　　4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語言)

　　二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)

　　三、小組合作完成活動(dòng)方案(怎樣指導(dǎo))

　　四、交流方案，完善方案

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能快樂地參加戶外實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體出行的樂趣，樹立集體意識(shí)、集體觀念。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。

　　3、提高幼兒觀察、陳述能力，激發(fā)幼兒對大自然的求知欲和探索欲。

　　4、學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識(shí)。

　　5、幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　　20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】

　　江蘇水利工程管理處

　　【活動(dòng)對象】

　　中大班幼兒

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、向家長發(fā)放活動(dòng)的通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。

　　2、兩位教師做好分工，組織、安排好幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。

　　3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)實(shí)背包、一瓶水、少量零食、濕巾紙、報(bào)紙、垃圾袋。

　　4、常用藥及相機(jī)。

　　【人員分工】

　　總負(fù)責(zé)人：朱志娟

　　各年級負(fù)責(zé)人：大班王月梅中班趙素芳

　　后勤保障：桂萍

　　各班級人員安排：

　　大(1)班張萍李晶晶大(2)班王月梅夏星星

　　中(1)班郭妍朱吉林中(2)班趙素芳鞠婷

　　【活動(dòng)過程】

　　1、1：40所有參加活動(dòng)的教職人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)管理處北門。

　　2、1：40～2：00家長將孩子送到管理處北門集中，清點(diǎn)人數(shù)后，2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)步行出發(fā)。

　　3、由班主任領(lǐng)隊(duì)，配班老師在隊(duì)伍的最后維持紀(jì)律。

　　4、組織幼兒參觀處內(nèi)自然景觀，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。

　　5、二次清點(diǎn)人數(shù)后，帶領(lǐng)幼兒在空地休息，引導(dǎo)幼兒與同伴分享，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境、不隨手亂扔垃圾。

　　6、組織游戲、談話活動(dòng)：感受秋天的色彩、樹葉的變化等。

　　7、和好朋友合影、集體合影留念(各班自行拍照)。

　　8、4：00各班清點(diǎn)人數(shù)后，整隊(duì)返回，4：20家長在管理處北門外接孩子，活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)安全】

　　1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒戶外實(shí)踐的安全工作，并負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律;配班老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒戶外實(shí)踐的護(hù)理工作，保障活動(dòng)的安全。

　　2、班級教師對幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　3、保健老師攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。

　　4、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

　　5、戶外活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)開始活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束活動(dòng)，活動(dòng)前叮囑家長在規(guī)定的地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。

　　6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不推擠、不追跑、不打鬧。

　　7、全體幼兒必須背好書包，穿輕便的服裝、鞋。

　　8、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇6

　　一、主題的確定：

　　“孩子們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”

　　秋天是我們最喜歡的季節(jié)，它是五彩繽紛的：天空的深藍(lán)、云彩的純白、稻田的金黃，到處是一片迷人的景象。此時(shí)，我們渴望走出教室、走進(jìn)大自然、親近大自然。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，我們班有很多同學(xué)家住農(nóng)村，對秋天這一收獲的季節(jié)以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開展一次研究秋天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，別提我們有多高興了。

　　那么，要研究秋天，都應(yīng)該研究哪些內(nèi)容呢？對此，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論：

　　同學(xué)1：秋天是收獲的季節(jié)，我想了解有關(guān)果實(shí)的知識(shí)。

　　同學(xué)2：秋天的景色是一年四季中最有特點(diǎn)的，我想研究秋天景色與其它季節(jié)的不同。

　　學(xué)生3：秋天的葉子色彩斑斕，變化各異，為什么一到秋天樹葉就改變顏色呢？

　　學(xué)生4：秋天天氣為什么變涼呢？

　　學(xué)生5：如果是詩人，秋天一定會(huì)成為他吟誦的對象。

　　學(xué)生6：對呀，很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫，了解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的，一定會(huì)很有意思。

　　……

　　在老師的指導(dǎo)下，我們通過對問題歸類，共選出5個(gè)研究課題。

　�。�1）搜集秋天植物的種子；

　�。�2）觀察秋天的景物；

　�。�3）研究秋天的葉子；

　�。�4）查尋詩人眼中的秋天；

　�。�5）發(fā)現(xiàn)秋天的美。

　　二、制定活動(dòng)方案

　　內(nèi)容確定下來以后，怎樣對這些問題進(jìn)行研究呢？我們決定全班同

　　學(xué)根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)合，分成三個(gè)研究小組，我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的指導(dǎo)教師，并在老師的指導(dǎo)下各組擬訂了各小組的活動(dòng)方案。并確定了我們的活動(dòng)目標(biāo)，并把我們的活動(dòng)分成了三個(gè)階段。請看我們的小組活動(dòng)方案：

　　第一小組活動(dòng)方案

　　組長：成員：

　　小組課題觀察秋天的景物指導(dǎo)教師

　　活動(dòng)方法到大自然中去觀察、調(diào)查

　　觀察調(diào)查內(nèi)容：

　　1、野里的莊稼有什么特點(diǎn)？

　　2、山林、果園色彩發(fā)生了怎樣的變化？

　　3、氣候有什么不同？

　　活動(dòng)步驟：

　　1、出校園到大自然中去觀察。

　　2、對調(diào)查來的資料進(jìn)行整理。

　　3、總結(jié)在活動(dòng)中的體會(huì)。

　　成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總

　　疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。

　　第二小組活動(dòng)方案

　　組長：成員：

　　小組課題搜集秋天植物的種子指導(dǎo)教師

　　活動(dòng)方法到大自然中去采集各種植物的種子。

　　觀察調(diào)查內(nèi)容：

　　1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了？

　　2、不同的作物的種子的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？

　　3、什么地方可以搜集到這種子？

　　4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品？

　　活動(dòng)步驟：

　　1、各自尋求爸爸幫助。

　　2、到田野山岡中采集各種種子。

　　3、查閱相關(guān)資料，做好活動(dòng)記錄。

　　成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總張路

　　負(fù)責(zé)小組疑難問題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。

　　第三小組活動(dòng)方案

　　組長：成員：

　　小組課題詩人、作家眼中的秋天指導(dǎo)教師

　　活動(dòng)方法：

　　1、到圖書室查資料。

　　2、請教老師

　　觀察調(diào)查內(nèi)容，歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、請教老師查閱資料的方法。

　　2、分頭查閱相關(guān)資料。

　　3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。

　　成員分工：負(fù)責(zé)組織活動(dòng)及材料的匯總。負(fù)責(zé)記錄和整理。

　　其他成員—分頭查找、搜集資料。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過“發(fā)現(xiàn)”秋天的活動(dòng)知道秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時(shí)，積累知識(shí)，認(rèn)識(shí)秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。

　　2、培養(yǎng)處理信息的能力及在活動(dòng)中與人交流、合作的能力。

　　3、通過“展示秋天”的活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力和欣賞美表現(xiàn)美的能力。

　　階段劃分：

　　第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的研究主題。

　　第二階段：實(shí)踐研究階段，搜集資料、匯報(bào)交流。

　　第三階段：總結(jié)階段。

　　三、組織開展活動(dòng)

　　1、各小組按制定好的活動(dòng)方案開始實(shí)踐、調(diào)查，并隨時(shí)記錄和交流出現(xiàn)的問題，制定解決方法。

　　2、老師作為活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者，對學(xué)我們的活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤和指導(dǎo)，并組織進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)，分析得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，幫助我們分析原因，提出改進(jìn)意見。如：到野外觀察的安全，觀察要準(zhǔn)確、具體、真實(shí)，學(xué)會(huì)在生活中捕捉自己喜歡的、較有質(zhì)量的景色和具體的事物等。在活動(dòng)中要特別注意安全，與他人交流時(shí)注意的交往禮儀等。

　　請看我們在匯報(bào)交流活動(dòng)時(shí)的一個(gè)片段：

　　同學(xué)1：我們小組對秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣，我在爸爸幫助下，搜集了許多植物的種子，有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。

　　同學(xué)2：我通過調(diào)查，了解到了不僅農(nóng)作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了�？矗ǔ鍪靖鞣N花籽），這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。

　　同學(xué)3：為了找松子，我和爸爸跑到了很遠(yuǎn)的松樹山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當(dāng)我找到松子時(shí)，那種高興真是難以形容。

　　同學(xué)4：請大家看，我把看到的景色畫下來了。

　　同學(xué)5：我搜集了描寫秋天的古詩，是在圖書館的老師的幫助下找到的，我給大家朗誦一首。

　　同學(xué)6：我們的活動(dòng)得到了爸爸支持，我想搜集一些不常見的種子，爸爸說他認(rèn)識(shí)一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。

　　同學(xué)7：我和我的伙伴為了觀賞到秋天的整個(gè)景色，特意爬上了南山，在山頂往遠(yuǎn)處望去，真是太美了，可惜當(dāng)時(shí)沒有錄象機(jī)，否則一定得錄下來。

　　同學(xué)8：為了了解古代詩人眼里的秋天，我查找了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古詩詞，我發(fā)現(xiàn)古詩里秋天這個(gè)季節(jié)真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。

　　同學(xué)9：我觀察了秋天的田野。那是一個(gè)星期天，媽媽帶我到地里去干活。秋風(fēng)吹來，彌漫的都是果實(shí)成熟的味道。而且風(fēng)飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

　　四、總結(jié)、資料整理、匯總

　　1、資料匯總

　　請看我們在進(jìn)行資料匯總時(shí)的一個(gè)片段：

　　同學(xué)1：我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的

　　楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。（展示各種葉子）

　　同學(xué)2：我把看到的景物記下來了，這是我的觀察日記。

　　同學(xué)3：我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩，是唐代大詩人白居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗誦一下。

　　同學(xué)4：搜集這些資料我遇到了許多困難，它記載著我的辛勤與汗水，這次活動(dòng)是我生活中一段難忘的記憶。

　　同學(xué)5：我在山上采集到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉，這些葉子都很有特點(diǎn)。通過采訪自然教師，我知道了樹葉變黃的奧秘。

　　同學(xué)6：活動(dòng)中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動(dòng)中我們能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，學(xué)會(huì)如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學(xué)問！

　　同學(xué)7：我認(rèn)為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫了下來。

　　在老師的指導(dǎo)下，我們對這些資料進(jìn)行了整理和歸類，競選了一些有價(jià)值的資料保存起來。請看部分成果展示：

　　同學(xué)畫的作品：（《秋天到了》）高兵同學(xué)搜集到的有關(guān)秋天的圖片：

　　五、我們的收獲和體會(huì)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課讓我們走出了課堂，進(jìn)入了一個(gè)更為廣闊的天地，開闊了我們的眼界，使我們學(xué)到了在課堂上、在書本里學(xué)不到的知識(shí)。在活動(dòng)中，我們不僅積累了很多新的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多搜集和整理資料、與人交流的本領(lǐng)，我們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

　　2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

　　3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

　　4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

　　2、為散文創(chuàng)編動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

　　2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

　　3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

　　四、活動(dòng)過程：

　　結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。

　　動(dòng)物王國最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>

　　1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲）聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。

　　第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事說

　　請小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

　　秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？

　　天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

　　秋天的樹木和花草有什么變化？

　　秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。

　　秋天的小動(dòng)物在干什么？

　　小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

　　第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文）仿

　　放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。

　　師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。

　　結(jié)合畫面，分段理解散文。

　　1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

　　師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

　　師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

　　2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

　　師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

　　3）呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

　　師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。

　　師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？

　　師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。

　　師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。

　　師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了。顯示小動(dòng)物過冬的畫面。

　　5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

　　教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

　　有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。

　　師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

　　第四關(guān)：視頻觀賞（進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。）

　　在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

　　認(rèn)真看視頻

　　邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作

　　給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。

　　本部分創(chuàng)編動(dòng)作對于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

　　分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

　　階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋，小朋友相互之間的評價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對自己的評價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評價(jià)自己和其他小朋友。

　　第五關(guān)：表現(xiàn)散文演

　　本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

　　2、家園合作，家長在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識(shí)。

　　六、活動(dòng)反思：

　　《秋天的雨》是一篇語言特別有韻味的寫景美文。我在教學(xué)之前便給它定位為重點(diǎn)讓學(xué)生欣賞文章的語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的色彩美、美妙的聲音，讓學(xué)生以各種形式的讀來感受和想象。

　　教學(xué)中我首先以秋天的季節(jié)特點(diǎn)導(dǎo)入，然后配樂范讀課文。讓學(xué)生聽朗讀，說說自己的感受。通過讀課文檢查預(yù)習(xí)情況，通過詞語分組讓學(xué)生感受新詞的層次，在這里我沒有在田字格里給學(xué)生范寫，這是一個(gè)關(guān)鍵的失誤，三年級的學(xué)生還不具備獨(dú)自認(rèn)讀、寫字的能力，這一點(diǎn)以后我會(huì)多加注意。

　　重點(diǎn)講第二自然段：看到了什么？讓學(xué)生在讀中抓住兩個(gè)重點(diǎn)句子：“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱�！�；“紅紅的楓葉像像一枚枚郵票，飄呀飄呀，郵來了秋天的涼爽�！弊x中讓學(xué)生觀察這兩個(gè)句子并同桌討論，再說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？然后拓展訓(xùn)練“_______像______”的句式。在讓學(xué)生欣賞優(yōu)美句子的同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，能說能寫。學(xué)習(xí)比喻和擬人的修辭手法，感受秋天的色彩美。說說秋天有那些顏色？理解“五彩繽紛”的意思。在重點(diǎn)字詞上，抓住“郵”這個(gè)字，用換詞的方法，例如換成“帶”可不可以，讓學(xué)生體會(huì)“郵”字的好處，并進(jìn)行交流。

　　上完這節(jié)課，我感受很多，思考很多。有收獲也有遺憾，教學(xué)中，首先是師生都走進(jìn)了文本，感受到了秋天的美。同時(shí)能較好地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)并拓展，收到較好的效果。但也有遺憾，安排計(jì)劃只能是預(yù)設(shè)的，而課堂是多變的。當(dāng)學(xué)生不能按照我的預(yù)設(shè)回答問題時(shí)，我有一些手忙腳亂，安排欠妥，在某些環(huán)節(jié)放開了沒能即時(shí)收回來，造成時(shí)間不夠，沒有時(shí)間“回讀”感受也說明我的教學(xué)不嫻熟，沒有做到“教育機(jī)智”。而且這篇課文應(yīng)以讀為主，但在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上功夫不夠，沒有讓人感覺到學(xué)生在老師指導(dǎo)下有層次的進(jìn)步的朗讀，應(yīng)該讓學(xué)生也嘗試配樂朗讀。

　　在安排課時(shí)上第一課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字詞基礎(chǔ)，把生字和生詞砸實(shí)，比如組詞，多音字，偏旁等，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的同時(shí)自己來交流反饋。并且把練習(xí)冊的練習(xí)當(dāng)堂訂正反饋。而我在教學(xué)中省略了這些步驟，有失妥當(dāng)。在今后的教學(xué)過程中，我還應(yīng)該多多注重細(xì)節(jié)，靈活應(yīng)變，爭取進(jìn)步。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　秋天到了，我校開展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好。本次活動(dòng)旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)自己的感受，有個(gè)性地用自己喜歡的`方法去表現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)。從而達(dá)到提高孩子的綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)對象

　　全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1、12日下午布置活動(dòng)安排，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究內(nèi)容，結(jié)成小組。

　　2、利用周末的時(shí)間到大自然中觀察或查閱資料，學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學(xué)求助。

　　3、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校。

　　4、學(xué)校評選優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

　　四、建議展示形式

　　1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天，用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。

　　2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。

　　3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂朗誦秋天內(nèi)容的詩歌。

　　4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日記、習(xí)作或詩歌作品。書寫以秋天為內(nèi)容的書法作品。

　　5、可以調(diào)查研究形成研究報(bào)告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。

　　6、也可以選擇其他形式。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　家長：

　　1、知曉活動(dòng)的目的、意義，爭取讓每個(gè)孩子都能充分地參與活動(dòng)。

　　2、給孩子交代外出安全注意等事項(xiàng)。

　　學(xué)生：

　　1、活動(dòng)之前，明確本次活動(dòng)你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容。

　　2、有意識(shí)觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容，為活動(dòng)展示做準(zhǔn)備工作。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

　　2、通過秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒：一人一個(gè)小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個(gè)塑料袋、一張舊報(bào)紙

　　教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

　　2、在幼兒園排隊(duì)整理，上車。

　　3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。

　　4、集體拍照留念。

　　5、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）。

　　6、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》

　　7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇10

　　一、活動(dòng)主題

　　感恩母親

　　二、活動(dòng)背景

　　《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒有察覺到母親的付出。后來，母親猝然病逝。又一個(gè)秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話，更深地體悟到母親的愛。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛，激發(fā)感恩情懷。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。

　　2．回憶往事，感受親情，體會(huì)母愛，吐露真情。

　　3．培養(yǎng)口語交際的能力，做到有感而發(fā)，真實(shí)自然。

　　四、活動(dòng)過程

　　1．活動(dòng)預(yù)設(shè)

　　請同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。

　　2．活動(dòng)導(dǎo)入

　　讀了著名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》，我們是否會(huì)想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母親為我們做了許多的事情，哪怕是些微不足道的小事，無不包含著對我們深深的愛�？墒怯械臅r(shí)候，我們卻視而不見，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧。請回想自己對待母親的態(tài)度，是否也曾經(jīng)有過難以釋懷的自責(zé)和感念？

　　3．展開活動(dòng)

　�。�1）請同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。

　�。�2）播放《感動(dòng)中國》中“暴走媽媽”的視頻。

　�。�3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂）你想對母親說點(diǎn)什么呢？

　　（4）播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　母愛猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺�；厥淄拢覀儾裴θ恍盐�，母親做的那些尋常小事卻飽含著深愛，而我們又該怎么做呢……

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇11

　　一、主題說明：

　　秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié)，它充滿了神秘、幻想和希望，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過觀察秋天的樹木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒用語言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來表現(xiàn)自己對秋天的認(rèn)識(shí)和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時(shí)，講述秋天的季節(jié)特征，充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官，去聽、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經(jīng)驗(yàn)。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1．通過多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而了解秋天的季節(jié)特征。

　　2．會(huì)選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

　　3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。

　　4．親近大自然，喜愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　三、家長工作：

　　1．領(lǐng)孩子去郊游，觀察美麗的秋天，認(rèn)識(shí)秋天的花卉等。

　　2．引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。

　　3．配合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去超市購買水果，感知認(rèn)識(shí)水果特征。

　　4．在家中，鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。

　　四、活動(dòng)安排：

　　第一周第二周

　　一、古詩：山行

　　二、健康：果皮、紙屑不亂扔

　　三、講述：秋天的圖畫

　　四、詩歌：秋天的顏色

　　五、數(shù)學(xué)：水果豐收

　　六、數(shù)學(xué)：菊花送給誰

　　七、科學(xué)：落葉樹和常綠樹

　　八、音樂欣賞：西風(fēng)的話

　　九、歌曲：炒菜

　　十、裝飾畫：水果臉譜

　　第三周

　　一、社會(huì)：參觀農(nóng)貿(mào)市場

　　二、健康：多吃蔬菜身體好

　　三、散文：落葉

　　四、兒歌：炒青菜

　　五、數(shù)學(xué)：正確感知7以內(nèi)的數(shù)

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇12

　　“秋天多美啊，我們組織一次秋游吧！”孩子們對我說。

　　“你們先商量一下準(zhǔn)備到哪兒去，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，再向老師提出建議好嗎？”我這樣回答大家，并布置了一個(gè)“小小計(jì)劃書，幫我訪秋天”的活動(dòng)方案。

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　我的動(dòng)員講話實(shí)錄：

　　“同學(xué)們，這一段我們學(xué)習(xí)了寫秋天的優(yōu)美詞語，朗讀了有關(guān)秋天的優(yōu)美詩文，還畫了秋天中美麗的景色，我們每天都與“秋天”做朋友。請看我從網(wǎng)上下載的圖片吧：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，稻田里翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳，蒼翠的松柏綠得更加濃郁；秋天又是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人；秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累；秋天還是喜慶的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅的笑容。在這美麗的季節(jié)，我們應(yīng)該走進(jìn)大自然，親身感受秋天。那么，讓我們成立秋天的旅行社好嗎？”

　　2．成立小小旅行社，網(wǎng)上遨游

　　當(dāng)天班里就成立了幾家“小小旅行社”，一個(gè)小組就是一個(gè)“小小旅行社”。每個(gè)小小旅行社為我們的秋游做一個(gè)計(jì)劃，還為自己的旅行社起了一個(gè)優(yōu)美的名字。

　　孩子們?yōu)槁眯猩缙鹈謺r(shí)發(fā)揮了充分的想象力，名字有“秋葉旅行社”“陽光旅行社”“紅葉飄飄旅行社”等等。各組名字起好后，我告訴大家要以旅行社的角度進(jìn)行旅程的策劃，班里要擇優(yōu)錄取，哪家的策劃做得最好，就采用哪家的。最后還要進(jìn)行綜合評選，評出誰是最佳“小小旅行社”。

　　同學(xué)們興致勃勃地打開計(jì)算機(jī)，利用Google或百度中文搜索引擎，迅速輸入“秋天、景色、北京風(fēng)景區(qū)、名勝”等關(guān)鍵字，很快便進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美麗的網(wǎng)頁，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的網(wǎng)頁呈現(xiàn)在孩子們面前。有“中華56個(gè)民族盡在園中，一日走遍江山萬里”的中華民族園；有著名的皇家園林頤和園、北海公園、景山公園；更有聞名世界的偉大建筑萬里長城、富麗堂皇的故宮博物院……孩子們興奮了，原來網(wǎng)絡(luò)這樣神奇，一會(huì)兒的功夫，就到了這么多的地方，真是太棒了！

　　“吳老師，究竟去哪兒好啊？我們都想去��！”孩子們高興地嚷著。我告訴孩子們別著急，想好了一個(gè)地方后要仔細(xì)閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容，找出自己要去那里的原因，也就是為什么要組織大家到那里去秋游的目的。通過一陣激烈的辯論，各組分別確定了秋游的地點(diǎn)，并再次在網(wǎng)上搜索，認(rèn)真閱讀景點(diǎn)資料，制定特色秋游活動(dòng)計(jì)劃。

　　各“旅行社”通過研究討論，為全校秋游活動(dòng)出謀劃策，拿出了許多好的方案。各組代表利用計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)直接介紹了本組的設(shè)想。以李景澤為首的“燦爛陽光旅行社”首先登臺(tái)，他們要帶大家到香山去觀光游覽。因?yàn)榍锾斓南闵矫赖煤苡刑厣�，滿山紅葉紅滿天。他們?yōu)榇诉€設(shè)計(jì)了一個(gè)類似“登山奪寶大賽”的環(huán)節(jié)。按小隊(duì)開展競賽，路上設(shè)有4道關(guān)卡，必須集體想辦法過關(guān)才能拿到通行證，繼續(xù)下面的路程，最后看哪個(gè)小隊(duì)用最短的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)小隊(duì)就是贏家，可以拿到旅行社送出的神秘禮物。這個(gè)方案引來了同學(xué)們的好奇，大家紛紛發(fā)言，有的問需要準(zhǔn)備什么東西嗎？還有的問是否必須所有人都過關(guān)才行……

　　隨后是“紅葉飄飄旅行社”的演講。他們要帶大家到北京海洋館參觀游覽。這里是世界最大的內(nèi)陸水族館，建筑面積4．2萬平方米。它猶如一只藍(lán)色的大海螺，水體總量1．8萬噸，養(yǎng)殖的淡水、海水生物1 000多種、5萬余尾。在那里還可以看到人鯊共舞的表演；更可以親自到觸摸池中摸一摸海膽、珊瑚……為使同學(xué)們玩得盡興，“紅葉飄飄旅行社”還準(zhǔn)備了午餐，解決了大家的后顧之憂……孩子們熱烈地講解著、討論著，各旅行社都拿出了自己的絕招，不相上下。

　　從秋游的地點(diǎn)、線路、活動(dòng)安排來看，各“旅行社”真是“八仙過海、各顯神通”。為使方案得到落實(shí)和肯定，我建議大家把它們作為少先隊(duì)提案上交少先隊(duì)大隊(duì)部。同時(shí)還建議他們把秋游計(jì)劃送給其他年級的同學(xué)，供他們安排秋游活動(dòng)時(shí)參考。下課的鈴聲響了起來，同學(xué)們?nèi)匀粺崃业赜懻撝�，還沉浸在網(wǎng)絡(luò)秋游當(dāng)中……

　　網(wǎng)絡(luò)是神奇的，網(wǎng)絡(luò)是無限的，網(wǎng)絡(luò)是美好的，孩子們在其中汲取營養(yǎng)，自由地飛翔馳騁。短短的40分鐘內(nèi)我們就瀏覽了北京的名勝古跡、自然奇觀。網(wǎng)絡(luò)使我們在一天之間就可以“游歷”全世界，為此地球變小了，微縮在我們的網(wǎng)絡(luò)視線中。真可謂“小小計(jì)劃書，幫我走天下”！

　　各“小小旅行社”通過資料宣傳，吸引同學(xué)們參加到自己的團(tuán)隊(duì)中，比一比誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)最有人氣（參加報(bào)名人多的為勝）。同學(xué)們的熱情被充分地調(diào)動(dòng)了，小組間各述己見。激烈的辯論，熱情的介紹，豐富的主題內(nèi)容，這一切都是大家集體智慧的結(jié)晶。

　　大家評選的最佳方案，選登一篇如下：

　　秋葉旅行社帶大家去中華民族園

　　我們?yōu)槭裁磶Т蠹胰ブ腥A民族園呢？因?yàn)橹腥A56個(gè)民族盡在園中，一日就可以走遍萬里江山。園內(nèi)有各少數(shù)民族的特色建筑，共收藏民族文物10萬余件。在那里我們還可以了解到祖國56個(gè)民族的生活習(xí)慣以及各民族特有的節(jié)日。比如：火把節(jié)、潑水節(jié)……

　　我們的時(shí)間安排是：早上從學(xué)校出發(fā)，沿途同學(xué)們可以欣賞一下北京的巨大變化。上午跟著導(dǎo)游參觀，下午開展民族知識(shí)問答活動(dòng)。例如：盤龍疊水瀑布取材于哪？神柱表現(xiàn)了中華各民族人民的什么？請說出我國至少5個(gè)少數(shù)民族名稱？請說出火把節(jié)、潑水節(jié)是哪個(gè)民族的特有節(jié)日？我們希望大家能接受我們的行程計(jì)劃，在此，祝大家旅途愉快！相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲的。

　　3．活動(dòng)成現(xiàn)實(shí)，秋天真精彩

　　同學(xué)們的秋游計(jì)劃內(nèi)容具體、形式多樣。當(dāng)孩子們把一份份豐富多彩的秋游計(jì)劃書送給其他各年級時(shí)，得到了老師和同學(xué)們的一致歡迎，他們認(rèn)真進(jìn)行了閱讀，對計(jì)劃書進(jìn)行了討論，覺得非�？尚�。于是紛紛按照計(jì)劃書的內(nèi)容執(zhí)行。五年級的同學(xué)覺得“登山奪寶活動(dòng)”符合他們的年齡特點(diǎn)，有能力獨(dú)立完成，就開展了此項(xiàng)活動(dòng)�；貋砗笏麄冇X得這次秋游活動(dòng)非常有意義，既鍛煉了身體又增進(jìn)了同學(xué)間深厚的友誼。一篇篇生動(dòng)有趣的作文也表達(dá)了對此次活動(dòng)的美好回憶。一年級的老師看到同學(xué)們的秋游計(jì)劃書，被參觀海洋館這個(gè)創(chuàng)意深深打動(dòng)了，在老師的帶領(lǐng)下一年級同學(xué)來到了北京海洋館，孩子們陶醉在五彩斑斕的海底世界里……

　　我們所在的二年級組也采納了孩子們的建議，決定帶孩子們到北京天文館秋游。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴給孩子們時(shí)，他們高興地歡呼起來，高喊著：“太棒了，謝謝吳老師�！睂W(xué)生們盼望著，期待著……下面是學(xué)生參觀歸來后寫下的感受。

　　天文館真大呀！走進(jìn)展館大門，我們就看到墻壁上掛滿了各種各樣的圖片介紹，上面講述了很多很多的天文知識(shí)。隨后，我們班全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到了4D電影院，我們戴上了工作人員配發(fā)的“立體眼鏡”。隨著音樂的響起，影片《生命頌》開始了，我們仿佛置身于浩瀚的太空中。影片《生命頌》講述了在150億年前，宇宙在一場大爆炸中誕生了。在一個(gè)叫做銀河系的地方，產(chǎn)生了太陽系，地球也隨之誕生了。地球剛誕生的時(shí)候到處是巖漿和火山，隨著時(shí)間的推移，地球上出現(xiàn)了海洋，在海洋中誕生了最原始的生命，各種綠色的植物出現(xiàn)了。地球上的生命經(jīng)過了小行星的嚴(yán)重撞擊之后，再次獲得了繁榮，恐龍誕生了，隨后原始人也開始出現(xiàn)了。經(jīng)過了漫長的進(jìn)化過程，地球變成了現(xiàn)在的樣子，充滿新生命的世界變得更加美麗和神奇。

　　金色的是麥田，紅色的是楓葉，秋天是美麗多彩的。孩子們的創(chuàng)造同樣精彩，那“小小旅行社”和小小計(jì)劃書，也映射著耀眼的光輝。沉甸甸的是葡萄，甜蜜蜜的是瓜果，秋天又是豐收的季節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)、在課堂、在美麗的秋天風(fēng)景中，孩子們獲得了豐收的喜悅！

　　網(wǎng)學(xué)感悟

　　新課改理念要求我們每個(gè)教師改變教學(xué)方式，改革教學(xué)手段，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求教師與學(xué)生在信息技術(shù)教育方面改變觀念、與時(shí)俱進(jìn)。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生的信息量，增進(jìn)師生互動(dòng)。讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索信息，讓學(xué)生建立具有特色的網(wǎng)站，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流，讓學(xué)生共享網(wǎng)上資源，已經(jīng)成為現(xiàn)在課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充和延伸。通過這樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，孩子們在學(xué)習(xí)方面更加自主、自立。研究性學(xué)習(xí)的氛圍愈加濃厚。

　　多媒體課件的開發(fā)利用極大地豐富了教學(xué)手段，絢麗的色彩、清晰的畫面、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象變得具體、靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)、虛幻變成真實(shí)，使教材活起來，使課堂動(dòng)起來，讓孩子們開闊了視野，增長了知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　幼兒園認(rèn)知秋天活動(dòng)方案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。

　　2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。

　　3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對大自然的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。

　　資料準(zhǔn)備：詩歌圖片一張，配樂朗誦詩歌錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，回憶遠(yuǎn)足活動(dòng)的情景。

　　教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來的種子，一邊說：

　　1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。

　　2、這些都是哪里來的？幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的。

　　3、原來，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有哪些果實(shí)呢？幼兒——各種水果和種子。

　　二、聽賞配畫詩歌

　　1、師：“好的，讓我們一起來聽聽，這首詩歌中都有哪些是果實(shí)？”

　　教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽，回答老師的提問。

　　2、師：“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實(shí)？”

　　3、教師出示背景圖片。

　　教師邊指著圖片，邊念詩歌內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。

　　師：“你聽到了什么樣的橙子？”

　　“你聽到的石榴又是什么樣子的？”

　　4、教師幫助幼兒分析詩歌內(nèi)容。

　　師：“為什么說，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn)，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）

　　三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩歌。

　　教師播放錄音：“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧！”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。

　　師：“這首詩真是太美了，現(xiàn)在要請你來做做小詩人了，我們要有感情地將詩歌朗誦出來。”

　　活動(dòng)分析：

　　在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個(gè)疊音詞，孩子們總會(huì)忘記，在反復(fù)閱讀的過程中，才能夠記住。

　　在最后集體朗誦的時(shí)候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會(huì)念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī)，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來�！蹦撬麄円欢〞�(huì)非常的認(rèn)真，情趣一定很高。

　　在朗誦的時(shí)候，季佳妮，還主動(dòng)提出了這樣一個(gè)想法：“我們可以這樣說，秋天來到了，你瞧，一只只紅紅的蘋果……�！边@時(shí)，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫，都能夠很好的說上兩句�？吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵姼璧南敕�。所以在課后，我們就可以讓孩子們在區(qū)域里進(jìn)行該詩歌的仿編活動(dòng)了。