小學(xué)圣誕節(jié)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)圣誕節(jié)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
一、晚會(huì)目的
讓同學(xué)了解有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)；
制造圣誕節(jié)歡樂(lè)溫馨的氣氛，讓學(xué)生感受西方文化節(jié)日的快樂(lè)氣氛,讓全體師生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年12月24日（如有變動(dòng)，再行決定）
活動(dòng)時(shí)間：14:00-：16：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校多媒體教室
四、活動(dòng)對(duì)象
本校3-6年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)背景布置
晚會(huì)背景噴繪
圣誕樹(shù)，氣球（若干個(gè)），彩條（若干），圣誕掛飾若干、圣誕貼畫(huà)及其他、糖果、卡片。
學(xué)生禮品：待定
六、活動(dòng)流程：
流程一：開(kāi)場(chǎng)聯(lián)唱：《jingle bells》主持人神秘的請(qǐng)出“圣誕老人（david）”，然后和圣誕老人一同帶領(lǐng)全場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)聯(lián)唱《jingle bells》。
流程二：圣誕節(jié)的知識(shí)
1、主持人介紹圣誕節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)知識(shí)：
2、圣誕英文單詞教授：（待定）
2、圣誕節(jié)知識(shí)問(wèn)答：答對(duì)的'，圣誕老人派發(fā)禮品
流程三各班演唱歌曲（歌曲串燒）
流程四分發(fā)圣誕卡片或禮物（每人一張）
流程五：晚會(huì)結(jié)束，主持人致結(jié)束辭。
流程六：圣誕歌曲we wish you a merry christmas.全體師生一起唱。
其他：備用：游戲環(huán)節(jié)
1.游戲：傳句子
準(zhǔn)備：四個(gè)英語(yǔ)句子
玩法：將同學(xué)分成五組，每組10人，站成一排。把第一個(gè)句子拿給每組第一個(gè)同學(xué)背誦，然后由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始往下口述相傳，聲音不能大到第三個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，如果讓其他人聽(tīng)見(jiàn)，游戲失敗。傳到最后一名同學(xué)的時(shí)候，最后一名同學(xué)大聲讀出所傳的句子。如果和原句一致，全組同學(xué)就可以到圣誕老人那領(lǐng)一份小獎(jiǎng)品。
2.游戲：拍皮球
(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。
(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“what’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。
(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。
(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“what’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“seven”或“four plus three is seven.”
(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。
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