工匠精神班級活動設計方案
為了確�；顒影踩樌M行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么應當如何制定活動方案呢？下面是小編為大家收集的工匠精神班級活動設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工匠精神班級活動設計方案1
一、活動背景和目的
“工匠精神”自2016年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學子，應如何理解 “工匠精神”的內(nèi)涵？面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設高水平理工科大學的學校發(fā)展機遇，佛科院學子應如何踐行“工匠精神”？“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學習、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的'精神，引導同學積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
二、活動主題
工匠精神主題班會活動
三、活動對象
班級全體學生
四、活動內(nèi)容及時間安排
1、開展“工匠精神”宣傳學習。
了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育；宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。（附時間及人員安排）
2、開展“工匠精神”視頻教育活動。通過觀看《大國工匠》。（附時間及人員安排）
3、開展“工匠精神”大討論活動，在易班平臺進行（（附時間及人員安排）
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。（附時間及人員安排）
五、活動時間
20xx年4月—5月
工匠精神班級活動設計方案2
一、活動說明
人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現(xiàn)代的進化歷程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。人類社會的發(fā)展史就是一部創(chuàng)新史，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求園方要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲取經(jīng)驗，尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)，所以園方特別組織“萬能工匠親子創(chuàng)意賽”，通過親子合作、小組共建的形式創(chuàng)意表達幼兒生活、當?shù)孛袼住⒅腥A文化、夢想與未來。希望借助此次活動能夠為孩子留下一段美好的記憶、播下一顆創(chuàng)意的種子，期待未來能夠長成一棵參天大樹，成為一個有創(chuàng)造力的人。
二、活動目標
1、樂意參與親子創(chuàng)意搭建活動；
2、感受創(chuàng)造的樂趣，愿意持續(xù)參與家園共育親子活動。
三、活動準備
1、媒體定位；
2、精選家長；
3、確定主題；
4、人員分工；
5、彩排審定；
6、獎品獎狀；
7、應急預案；
四、活動過程（70分鐘）
候場音樂參考：《愛我你就抱抱我》 《我們是共產(chǎn)主義接班人》
�。ㄒ唬┯變翰潘嚤硌菪悖�10分鐘）
1、開場熱舞5分鐘；
2、主持人上臺，介紹今天活動的內(nèi)容模塊（3分鐘）；
3、 主辦方致辭（3分鐘）。
（二）創(chuàng)意制作（30分鐘）
1、主持人介紹活動規(guī)則以及評分要點（作品的結(jié)構(gòu)性、創(chuàng)意點、功能性、美觀度、文案解說五個方面評選出每個作品各自的最佳屬性）；
2、介紹評委，安排就坐；
3、以小組為單位，開始創(chuàng)造，計時開始。
�。ㄈ┓窒斫榻B（30分鐘）
1、一個家長帶著同組小朋友解說作品創(chuàng)意
2、評委同時進行獎項命名（最佳......）
3、頒發(fā)小組獎項（音樂參考：《The Magnificent Seven》）
4、主持人采訪學生和家長代表3—6名（問題詳見附件2）
5、主辦方致閉幕詞（音樂參考：《卡波爾舞曲》）
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