小班音樂兔跳教案（通用6篇）

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班音樂兔跳教案，希望對大家有所幫助。

　　小班音樂兔跳教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

　　2、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。

　　3、樂意參與集體游戲活動，在與同伴游戲中體驗共同活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入，完整欣賞音樂。

　　師：我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲?qū)��?那你們玩過跳跳床的游戲嗎?

　　師:在美麗的大森林里，有一個非常好玩的跳跳床，小動物們在進(jìn)行跳跳床比賽呢，你們聽都有哪個小動物來參加了?

　　2、出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。

　　(1)教師展示拍皮球

　　(2)教師讓皮球來隨音樂一起跳躍

　　師：剛才小皮球隨音樂跳的時候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的?

　　(3)教師邊唱邊拍，請幼兒聽音樂中哪一句快的跳?

　　3、出示圖譜，進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。

　　(1)師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。

　　(2)教師對照圖譜隨音樂拍打節(jié)奏，讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。

　　(3)利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

　　4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。

　　5、進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。

　　(1)借用“跳跳床”，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

　　師:那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。

　　(2)讓幼兒自由尋找同伴(兩人一組，三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳躍的歡快心情。

　　6、伴隨好聽的音樂結(jié)束活動說出歌曲的名字。

　　(1)師:小朋友都玩累了，我們坐下休息一下吧。

　　(2)請幼兒一起唱剛才那首好聽的樂曲。

　　活動反思：

　　在教學(xué)的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化，再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問：“皮球會跳嗎?”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行，共五小姐。感謝朱老師對我的指點讓節(jié)奏譜更為生動形象，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣更為濃烈，在活動的環(huán)節(jié)中，選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏，其中讓幼兒集體與，個別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的游戲中掌握節(jié)奏，用身體不同的部位來打節(jié)奏，讓幼兒更有趣，設(shè)置了跳跳床活動時有了規(guī)矩，并學(xué)會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時，幼兒也基本會唱歌曲，但在今天的活動中我還有些緊張，在以后的活動和學(xué)習(xí)中還需要在鍛煉，消除緊張情緒。

　　小班音樂兔跳教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　6、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

　　2、小兔頭飾13只。

　　3、蘿卜若干。

　　4、用玩具圍成籬笆。

　　5、錄音磁帶。

　　6、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口

　　1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

　　2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。

　　二、學(xué)習(xí)小兔跳

　　1.小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎?

　　2.小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

　　(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

　　三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作

　　1.噓!小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞

　　2.原來是一段音樂聲，會是誰來了呢?第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

　　3.原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧!邊欣賞邊拍手

　　4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍

　　5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍

　　6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍

　　7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜

　　8.小兔，我們該回家了!兔跳回家。

　　活動反思：

　　這是一個音樂活動，目的是想引導(dǎo)幼兒主動參與游戲，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。

　　在整個活動中，我以“誰會跳”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。

　　小班音樂兔跳教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.能積極參加游戲活動，一個跟著一個走過“石墩”“山洞”。

　　2.會說“一個跟著一個走”“你不推，我不擠”等短句。

　　3.集體活動時，初步會一個跟著一個前進(jìn)。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小白兔頭飾(與幼兒人數(shù)相同)。

　　2.硬紙皮做成的紅蘿卜(多于幼兒人數(shù))，將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。

　　3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩，用藍(lán)色的彩筆在地上畫出一條小河。

　　4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。

　　活動過程

　　1.在布置好的'情境中，全體師生戴上頭飾。

　　師：“小兔們，今天媽媽要帶你們到奶奶家去。兔奶奶種的蘿卜又紅又大，可香可甜了，你們一定愛吃�，F(xiàn)在媽媽就帶你們?nèi)ツ棠碳野翁}卜�！�

　　2.在路上(放《小白兔》音樂，幼兒一邊唱一邊蹦蹦跳跳向前走)。

　　①走石墩。

　　師：“孩子們，你們看這條小河的石墩，彎彎曲曲，又很小，我們這么多小兔子，怎樣才能又快又安全地過小河?”引導(dǎo)幼兒說出“一個跟著一個走”。(練習(xí)短句：一個跟著一個走，你不推，我不擠)放音樂，幼兒一個跟著一個往前走石墩，邊走邊跟著老師說剛學(xué)會的短句。

　　②鉆山洞。

　　師：這里又有一個小小的山洞擋住了我們的去路，山洞口很小，我們怎樣才能又快又安全地過山洞?(提醒幼兒說出：一個跟著一個走，你不推，我不擠)繼續(xù)放音樂，鼓勵幼兒邊走邊說短句。

　　3.在兔奶奶家。

　　師：“孩子們，你們看，奶奶家到了。”(兔奶奶出來)小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好，奶奶高興地招呼小兔們圍坐到她身邊：“孩子們，你們一定很累了，坐下來休息一會兒。告訴奶奶，有一條小河擋住了去路，你們是怎樣過小石墩的?一個山洞擋住了路，你們又是怎樣過山洞的?”(老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一個跟著一個走，你不推，我不擠”短句回答)奶奶對小兔們的回答給予夸獎。

　　4.拔蘿卜。

　　兔奶奶：“小兔們，奶奶種了好多蘿卜，現(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧!(到了菜地)你們看蘿卜長得怎樣?(又紅又大)菜地的路很窄，我們怎樣才能不踏壞菜地拔到蘿卜呢?(復(fù)習(xí)短句)

　　播放音樂，小兔們和媽媽、奶奶一起拔蘿卜，拔完后共同“品嘗”蘿卜。

　　活動延伸

　　1.教師將幼兒的活動編成故事(附后)講給幼兒聽，激發(fā)幼兒排隊、守紀(jì)律的行為。

　　2.啟發(fā)幼兒說說：①在上公共汽車時，我們應(yīng)該怎樣做?②在幼兒園洗手、洗臉、倒水喝時，我們應(yīng)該怎樣做?

　　活動反思

　　該活動設(shè)計根據(jù)幼兒年齡小，自控能力差，而模仿能力強(qiáng)的特點，采用游戲的方法，讓幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)。到奶奶家作客是幼兒生活中喜愛的事，小兔子到奶奶家拔蘿卜，又是幼兒十分愛做的事，整個活動自始至終用游戲貫穿，幼兒學(xué)得愉快、主動。

　　一次又一次伴隨語言的行為練習(xí)，提升了幼兒的思維。首先是過小河上的石墩，需“一個跟著一個走，你不推，我不擠”，接著是過山洞也要這樣做，然后又把自己的行為講給奶奶聽，在拔蘿卜時再加以鞏固，這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動的行為要領(lǐng)。

　　幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課能完成的，教師又在延伸中安排了相應(yīng)的活動，幫助幼兒鞏固在集體活動中習(xí)得的有關(guān)習(xí)慣和技能，并引導(dǎo)幼兒加以遷移，這樣的安排，無疑有助于幼兒良好集體生活秩序的建立。

　　附故事： 小兔子拔蘿卜

　　今天天氣真好，兔媽媽帶著一群小兔子去奶奶家拔紅蘿卜，奶奶種的蘿卜又紅又大，小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟著媽媽蹦蹦跳跳地一起出發(fā)了。走呀走，前面有一條小河擋住了去路，河上只有幾塊小小的石墩。媽媽問：“這么多人，怎樣才能又快又安全地過去?”小兔子你一句我一句地議論著，突然有一只小白兔跳起來說：“我有辦法，我們一個跟著一個過，你不推，我不擠，這樣就不會掉進(jìn)河里�！薄靶“淄谜媛斆�，真會動腦筋�！蓖脣寢尭吲d地說。小兔們排好隊，一個跟著一個走，你不推，我不擠地過了河。小兔子高興得又跳又叫起來，“我們過了河嘍，我們過了河嘍!”接著，小兔子又高高興興、蹦蹦跳跳地向前走。走著走著，又有一個山洞擋路了。洞口可小了，只能一個人走過。媽媽說：“孩子們，你們動動腦筋，看看怎么樣才能又快又安全地走過山洞?”小灰兔真聰明：“我們要一個跟著一個走，你不推，我不擠。”媽媽高興地說：“小灰兔真會動腦筋�！庇谑切⊥脗兙鸵粋�跟著一個走過了小小的山洞。

　　一會兒，奶奶家到了。小兔子很有禮貌地說：“奶奶好�！蹦棠桃哺吲d地說：“菜地里有許多蘿卜，你們?nèi)グ翁}卜吧!”紅蘿卜又紅又大，真好看。于是小兔子一個跟著一個去拔蘿卜，又一個跟著一個走回奶奶家坐著吃蘿卜。他們吃得又香又甜，吃得真高興。

　　小班音樂兔跳教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。

　　2.鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。

　　3.體驗音樂游戲所帶來的快樂。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：引發(fā)興趣。

　　1.師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學(xué)了好多的本領(lǐng)，跳的也越來越好越來越高了，今天呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本領(lǐng)最大!

　　2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳，兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，并互相模仿、學(xué)習(xí)。

　　師：恩，這個兔寶寶的本領(lǐng)很大，跳的很好看、很高，我們一起來學(xué)一學(xué)，一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來，讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)

　　二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。

　　1.師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學(xué)!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳)，小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)

　　2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。)

　　三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。

　　1.我們學(xué)會了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎?

　　教師示范歌唱。

　　2.師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?

　　那我們一起來學(xué)一學(xué)吧

　　師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會了，來!我們一起去草地上跳舞吧!

　　3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

　　四、結(jié)束活動：拔蘿卜。

　　師：舞會結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀，這里，有一個大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

　　活動反思：

　　在這個活動中，我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍�？梢哉垘讉�幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

　　小班音樂兔跳教案 篇5

　　一、說設(shè)計意圖：

　　小兔子這一動物形象對于幼兒來說是再熟悉不過的：長著長長的耳朵、紅紅的眼睛、短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳跳的，同時這也是幼兒經(jīng)常喜歡模仿的動物之一。針對這一點，我設(shè)計了《兔跳》這一教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒通過事先豐富有關(guān)兔子的生活知識經(jīng)驗，以及熟悉律動曲《兔跳》的基礎(chǔ)上采用多種方法感知高低區(qū)音的不同。讓幼兒聽著活潑歡快、節(jié)奏方整鮮明的音樂做動作，以此激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　二、說目標(biāo)：

　　活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo)為：

　　1、通過反復(fù)地感受，幼兒了解音樂的名稱，音樂形象（活潑歡快），在這玩游戲地探索的過程中掌握音樂的節(jié)拍。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，想象，嘗試學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動作。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　三、說重點和難點：

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：通過感受掌握音樂的節(jié)拍，初步根據(jù)原來的知識、經(jīng)驗，嘗試按節(jié)拍學(xué)跳。

　　活動的難點是：

　�。�1）掌握音樂的節(jié)拍。

　�。�2）雙腳兔跳的動作：前腳掌著地輕輕跳。

　　四、說準(zhǔn)備：

　　總之，我將積極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序。為使活動呈現(xiàn)趣味性、活動性，我作了如下活動準(zhǔn)備：

　�。�1） 經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前認(rèn)識小兔的外形及生活習(xí)慣。

　�。�2） 物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片（小兔的一家）、圓舞板。

　　五、說教法學(xué)法：

　　科學(xué)教法——輕松引領(lǐng)師幼互動。

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動、幼幼互動，因此，我用了以下幾種教學(xué)方法：

　�。�1） 演示法：興趣是最好的老師，為了讓幼兒對此活動產(chǎn)生興趣，我讓幼兒通過邊聽音樂邊看兔媽媽的表演，初步掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

　�。�2） 情境表演法：為了使幼兒的能力得到培養(yǎng)，心理技能得到發(fā)展。幼兒通過聽音樂看兔哥哥、兔弟弟高興地按節(jié)拍跳舞，在輕松愉快的氛圍中不知覺地練習(xí)兔跳。

　�。�3） 探究學(xué)習(xí)法：以情節(jié)的延續(xù)，引出兔妹妹，啟發(fā)幼兒討論探究兔妹妹應(yīng)怎樣才能跳得最輕的方法。

　　六、說活動流程和過程：

　　引發(fā)興趣——嘗試學(xué)跳——創(chuàng)造性地模仿

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》，唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做出不同的動作。

　　2、感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。

　�。�1） 聽一遍音樂后有什么感受？（高興）

　�。�2） 聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動作。

　　（3） 邊聽音樂邊看表演（演示圖片），掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

　　小朋友，看看我是誰？（兔媽媽）我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽ⅹⅹⅹⅹ。

　　跳跳跳跳

　�。�4） 邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興地按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

　�。�5） 幼兒通過探究學(xué)習(xí)兔跳的動作：老師邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動腦想辦法自己探究試跳，兩腳怎么跳才能跳得最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊隨兔妹妹輕輕用前腳掌按節(jié)拍跳動。

　　3、啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中手的動作。提問：

　　小兔頭上有什么？（兩只耳朵）用什么當(dāng)小兔的耳朵？（手）

　�。�1） 幼兒說出后試著跳出。

　�。�2） 老師發(fā)現(xiàn)不同的小兔形象時進(jìn)行表揚(yáng)，并請幼兒當(dāng)小老師。（兩手放頭上，兩手放頭兩邊，兩手在頭兩邊左右擺動……）隨著小老師按節(jié)拍隨意做動作。

　�。�3） 老師利用扮演兔媽媽跳各種兔跳的動作，啟發(fā)幼兒用圓舞板伴奏（三遍）。

　　“你們創(chuàng)造了小兔的不同動作，老師也學(xué)會了，你們看看兔媽媽跳得對不對，是不是把你們創(chuàng)編的動作都跳出來了？”

　　老師示范把幼兒想象的動作跳得更好，上升為藝術(shù)動作啟發(fā)幼兒評議老師跳了什么動作，進(jìn)一步強(qiáng)化兔跳的節(jié)奏和不同動作。

　　4、幼兒在音樂伴奏下自由跟跳：

　　（1）“兔寶寶們跟著媽媽高興地去玩啦！”

　　在音樂伴奏下幼兒跟跳二遍兔跳，老師及時發(fā)現(xiàn)不同的兔跳動作給予表揚(yáng)，并啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　（2）突然出現(xiàn)狼的音樂：幼兒即興快快地輕輕地跳回家結(jié)束活動。

　　小班音樂兔跳教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：情境布置（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。

　　活動過程：

　　1、以律動形式進(jìn)入教室。

　　"兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！"

　　2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。

　�。�1）第一遍聽曲擺頭："兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋。"（2）第二遍擺頭拍手："讓我們把手也拍起來吧！"（3）第三遍豎起耳朵擺頭："寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子。"

　　3、動作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

　　"曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對了，所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

　　剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

　　4、游戲。

　　"兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會兒，你們聽到音樂時，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。"活動結(jié)束。（以兒歌形式出去）"今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。"

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