《會跳舞的線條》活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的《會跳舞的線條》活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動名稱：

　　會跳舞的線條

　　班級：大二班

　　執(zhí)教教師：夏秋月

　　日期：

　　設計思路：

　　活動目標：

　　1.了解各種不同樂器的聲音，并能夠有意識的讓他們發(fā)出不同的聲音。

　　2.在游戲活動中，讓小朋友體驗到不同的樂器。節(jié)奏給人帶來的不同感受，有意識地將音樂與圖畫聯(lián)系起來。

　　活動重點：

　　活動準備：

　　1.物質準備：鼓、三角鐵、響板、鑼、木條、鈴鼓等。PPT圖片

　　活動預設流程

　　價值分析

　　一、聽音樂

　　提問：小朋友們,你們喜歡聽音樂嗎？

　　提問：你們每次在聽音樂的時候都會想什么呢？

　　提問：今天夏老師也帶來了一位非常喜歡聽音樂的朋友，我們一起來看看他是誰好嘛？

　　二、欣賞視頻

　　提問：小朋友們，這位朋友你們認識嗎？今天我也把這位好朋友帶來了，你們想不想來試一試，那我們跟著音樂一起來玩一玩吧。

　　提問：說一說你們是怎么玩的，玩的時候你們觀察到了什么？

　　小結：飄帶隨著音樂舞動的過程中會變換成各種不同的線，有波浪線、蝸牛線等等。隨著音樂節(jié)奏的不同，變出來的線也是不一樣的。

　　二、聽音樂，練線條

　　提問：孩子們，現(xiàn)在我們來試一試用筆把你聽到音樂后想到的線條畫出來吧。

　　小結：音樂快的時候可以用短一點的`線或者點表示。音樂慢的時候可以用波浪線、蝸牛線、鋸齒線表達。

　　三、聽音樂，組合線條，創(chuàng)造想象

　　提問：現(xiàn)在我們聽到這首音樂的時候是不是又有不同的想法了？夏老師現(xiàn)在聽到這個音樂的時候，就想起了美味的草莓。我把草莓給你們編出來好不好？

　　提問：接下來輪到你們了，把你們聽到音樂想到的東西畫下來怎么樣？

　　四、分享交流

　　活動反思：

　　備注：（教具照片、故事內(nèi)容、歌譜、視頻網(wǎng)絡鏈接等）

　　幼兒活動情況：（活動照片、學習成果照片等）

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