班組八小活動方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的班組八小活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班組八小活動方案1
一、指導思想
綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。特別是進入春天后，天氣漸漸暖和起來，每天組織幼兒戶外活動是非常有必要的。要充分利用園內(nèi)的戶外活動場地，投放和準備完善的體育游戲設施和材料，要把握小班幼兒的年齡特點，進行幼兒體育游戲的設計和實施。
二、小班幼兒年齡特點
1、學習按指令行動，生活自理能力增強。
2、行為明顯受情緒支配。
3、對他人的情感反映敏感性增強。
4.、動作協(xié)調(diào)性增強。
5、模仿能力提高。
三、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
3、針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。
四、活動要求
1、活動場地小型、舒適。
2、活動方式循序漸進。
3、活動安排科學合理。
4、活動規(guī)則簡明易行。
五、活動安排
1、每天安排幼兒戶外活動，并進行體育游戲活動。
2、編排適合小班幼兒的體操和動物模仿操。
3、帶領幼兒玩一些傳統(tǒng)的體育游戲。
4、帶領幼兒玩園內(nèi)擺放的大型滑梯等設施。
5、以年級組的形式組織幼兒間的游戲比賽項目。
以上是我們小班組的戶外體育游戲活動計劃，這學期我們將會加強幼兒的體能訓練，提高幼兒的身體素質(zhì)。
班組八小活動方案2
大地春回、萬物復蘇，鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風，一年一度的春游活動即將拉開帷幕！春游不僅能開闊寶寶們的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識�！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源，擴展幼兒生活和學習的空間”。而今，美麗的春天就在我們的身邊，我們小班組決定于20xx年4月24日（星期二）組織幼兒進行一次春游活動，增進小朋友對大自然和新農(nóng)村社區(qū)的了解，充分體驗參與大自然實踐活動的喜悅心情，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的河山、熱愛生活的情感�，F(xiàn)制訂本次春游活動方案如下：
一、活動地點：
沿路觀察田野春天風景（從幼兒園南大門出發(fā)，經(jīng)長海大橋一直往南），落腳點：洛溪家苑
二、活動時間：
20xx年4月24日（8：50——11：00,8：45校門集合，8：50出發(fā)）
三、參加人員：
小小班小班6個班全體幼兒、教師、保育老師。
每班三位教師，兩位教師負責帶隊組織活動。（組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的.排列、清點人數(shù)、活動小結等等）。保育老師負責后勤（穿脫衣服、觀察體弱幼兒、藥品拿放、垃圾的整理等等）。
四、活動目標：
1．學習徒步走路，鍛煉孩子的意志。
2．通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。
3．知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
五、準備工作：
1．各班教師做好春游通知工作。
2．每位小朋友帶適量的食物，裝在小書包里。
3．小朋友穿輕便的服裝和鞋子。
4．教師準備垃圾袋、剪刀、毛巾、紙、照相機等。
六、活動過程：
1．出發(fā)前一日先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、學習兩兩拉手跟著走。（這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。）
2．組織幼兒集中在幼兒園各班級，要求各班級清點人數(shù)，教育幼兒注意安全。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
3．尋找，觀察春天的景色。各班教師有目的地引導幼兒觀察小區(qū)里的環(huán)境，感知春天大自然的景色變化，同時教育幼兒愛護花草樹木。
�。�1）摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
�。�2）觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么？
�。�3）找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。（這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。）
4．幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。（可以讓幼兒進行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地亂扔垃圾。）
5．清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。（培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。）
6．活動結束，徒步回幼兒園。
七、安全保障措施：
1．加強管理和監(jiān)督措施，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作，保障出游的安全工作。
2．班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3．春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
4．春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
5．注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。
6．班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。20xx．04
班組八小活動方案3
一、指導思想
游戲是孩子們的工作，也是幼兒園教育開展的重要途徑，游戲在幼兒園課程占有十分重要的地位。本學期我們大班年級組的游戲開展將認真落實園務計劃、教科研計劃，同時根據(jù)主題活動的目標、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動，讓游戲真正成為孩子們最喜歡的工作。
二、大班組幼兒情況分析
大班的幼兒已經(jīng)有了豐富的游戲經(jīng)驗，絕大部分孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。在游戲活動中，面對碰到的各種困難、問題，孩子們也能積極尋找解決方法，并且部分孩子已經(jīng)建立起了協(xié)商解決問題的意識。在游戲中，當有的孩子出現(xiàn)了違規(guī)現(xiàn)象時，其他的幼兒就會在邊上進行提醒和幫助，這說明幼兒已經(jīng)形成了一定的規(guī)則意識以及評價、合作能力。在相互交往中，孩子們有了較強的合作意識，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。大班有的動手操作能力也快速發(fā)展，已能自如地控制手腕；運用手指活動，例如，靈活地使用剪刀，還能較細致地進行紙工活動。通過上學期的游戲活動，孩子們的游戲能力普遍得到了提升。
但在上學期的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，首先因為不同的幼兒有著不同的個性，所以他們必定在興趣、愛好以及能力上存在一定的差異，有的孩子喜歡單一的從事一個游戲，這樣就有可能造成孩子能力發(fā)展的不平衡，作為老師，我們應該引導孩子全面的發(fā)展，嘗試體驗不同的游戲樂趣。但在設置游戲和指導游戲的時候，卻沒能較好地處理個體差異的問題，有針對性的進行游戲引導，所以這可能會影響部分孩子的游戲能力提升。另外，我們的游戲調(diào)整不夠及時，在開展游戲的時候，教師往往參照游戲計劃以及主題發(fā)展的情況設置游戲區(qū)域，卻忽視了孩子的實際興趣發(fā)展，這樣孩子們在游戲中往往處于被動的位置，被動的從事不同的游戲。因此根據(jù)孩子的興趣發(fā)展及時調(diào)整游戲計劃，設置游戲區(qū)域也是我們在今后工作中需要注意的。
進入大班后，孩子們的游戲興趣重點也將從角色游戲轉(zhuǎn)移到益智游戲以及操作類游戲之上，因此，本學期我們也將加大“益智區(qū)”、“生活區(qū)”的指導工作，一方面，就是以“棋類游戲”為主，引導孩子在競技中形成良好的游戲規(guī)則以及自控能力，另一方面，結合課題“本土珍珠文化”，通過“生活區(qū)”開發(fā)本土珍珠資源，幫助幼兒在感受珍珠文化的過程中提升自我動手能力。
針對以上的情況，根據(jù)大班幼兒的年齡、游戲特點，制定如下計劃：
三、游戲目標：
1、結合主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境下的游戲活動，在不斷變化的游戲中能自己分配游戲角色，遇到問題能相互協(xié)商，共同解決。
2、會集體討論，提出自己的意圖和設想，確定游戲主題和計劃，并實現(xiàn)計劃。
3、在游戲中樂于自制玩具，針對游戲內(nèi)容、游戲需要能嘗試制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則，提高自律、自控能力。
4、能積極參與游戲的評價活動，在教師指導下，對游戲進行較具體、準確的評價。
5、主動、合理地利用一些廢舊材料進行游戲，并積極豐富游戲內(nèi)容，在玩中學、玩中益智，學會與同伴交流、合作。
6、結合“珍珠文化”園本課題，在游戲、操作中了解“珍珠文化”的內(nèi)容，感受本土文化的多樣性，并形成“健康”、“聰慧”、“明理”、“樂群”的個性品質(zhì)。
7、在游戲中模擬小學生活，進而了解小學的生活學習特點，培養(yǎng)良好的前書寫、前閱讀以及整理學習工具等學習能力和生活能力，為幼小銜接做好身心的準備。
四、具體措施：
1、開創(chuàng)溫馨、愉悅的游戲環(huán)境。結合班級特點以及主題內(nèi)容，教師為孩子創(chuàng)設一個恰當、有效的游戲環(huán)境，在保持環(huán)境溫馨、優(yōu)美的同時，也能發(fā)揮環(huán)境的教育意義，這里，我們希望孩子們也能成為環(huán)境創(chuàng)設者的一份子，從孩子的眼光和需要出發(fā)，創(chuàng)設出一個屬于孩子們自己的游戲環(huán)境。
2、各班結合班級特點，明確游戲目標以及指導重點，在游戲中形成適宜的指導，提高游戲指導的有效性。
3、注意幼兒的個性差異。教師根據(jù)孩子的興趣特點和愛好，豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，同時以“游戲卡”的形式，保證每個孩子能找到自己喜歡的區(qū)域，作為老師則根據(jù)孩子的個體差異，提供相應的游戲幫助和指導，促進每個幼兒的自我發(fā)展。
4、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣�；顒硬牧咸峁┒嘣�，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。
5、給孩子自主的空間。針對大班幼兒的自主意識的發(fā)展水平，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)游戲內(nèi)容和游戲需要自主選擇游戲材料進行游戲。在材料的提供上，為孩子開辟一個自主的空間。
6、讓孩子成為評講者。本學期，我們要鼓勵孩子成為游戲的評講者，除了鼓勵孩子能在游戲活動中學會觀察事物，提高孩子的語言表達能力，同時也讓孩子在評價中形成健康、積極地價值觀。
7、緊抓“棋類游戲”，創(chuàng)設良好環(huán)境，做到“規(guī)則上墻”，同時合理投放游戲棋，發(fā)動幼兒做好棋子標記并制定相關規(guī)則。
8、引導幼兒學習通過不同的方式獲得信息資源，并結合課題“本土珍珠文化”，引導幼兒了解我們的“珍珠文化”，同時利用家長資源、社區(qū)資源，結合“生活區(qū)”、“美工區(qū)”的開展，開發(fā)、豐富、利用好我們的珍珠資源。
本學期擬定對大班幼兒的合作能力、規(guī)則意識的建立、幼兒在角色游戲中的角色意識、幼兒在游戲中的評價能力等五方面進行觀察記錄分析，同時各班根據(jù)觀察結果及時調(diào)整本班的游戲活動開展。
五、月份安排
二月份
1、根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“牙齒咔咔咔”設置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材。在手工活動區(qū)中投放各種廢舊品，如，報紙、廢舊紙杯、紙盤等，引導幼兒制作動物的牙齒以及“護牙”宣傳畫。
2、發(fā)動幼兒進行創(chuàng)造性游戲區(qū)域的創(chuàng)設，同時師幼一起收集相關游戲材料。
3、以棋類游戲為指導重點，和幼兒一起設置相關材料的標記，并引導學習制定游戲規(guī)則，做到規(guī)則上墻。
4、寫好區(qū)域觀察記錄。
三月份
1、針對主題活動“相反國”的內(nèi)容，引導幼兒在教師啟發(fā)下學習集體討論，確定游戲主題和計劃，進行游戲活動。并以“科學發(fā)現(xiàn)區(qū)”為指導重點，結合主題活動的進展投放相關材料，引導幼兒探索周圍具有相反特性的事物。
2、加強幼兒解決問題能力的培養(yǎng)，引導幼兒在游戲中能自主解決一些小糾紛，提高幼兒的游戲自主性。以游戲評價“今天你遇見了什么問題？怎么解決的？”來分享孩子克服困難解決問題的經(jīng)驗。
3、寫好區(qū)域觀察記錄
四月份
1、根據(jù)主題“小工具大妙用”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。并以“生活區(qū)”為開展重點，一方面引導幼兒學習不同工具的使用方法，另一方面，結合“珍珠資源”的開發(fā)、利用，進行不同的創(chuàng)造性操作活動。
2、發(fā)動幼兒自帶各種小工具，開展角色游戲“各行各業(yè)的人們”。
3、加強游戲常規(guī)管理，繼續(xù)引導幼兒會先想解決問題的方法，然后再克服困難解決問題，同時能較積極地對不良行為提出改進辦法。
4、寫好區(qū)域觀察記錄.
五月份
1、根據(jù)主題“蓋房子”，引導幼兒在教師啟發(fā)下學習集體討論，確定游戲主題和計劃，進行游戲活動。
2、以“手工區(qū)”為指導重點，收集材料來充實“百寶箱”，主動、合理地利用一些廢舊材料進行“建房子”的游戲，并積極豐富其他的游戲內(nèi)容。
3、引導孩子積極地對游戲活動進行評價，愿意學習好的行為，并積極地提出改進不良行為的方案。
4、寫好區(qū)域觀察記錄。
六月份
1、繼續(xù)根據(jù)主題“再見了，幼兒園”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料，同時以角色游戲“貝貝小學”為指導重點，引導幼兒了解小學的一些基本生活情況以及上課規(guī)則。
2、豐富閱讀角的圖書投放，引導孩子了解、認識常見的符號和文字，提高前閱讀能力。
3、做好游戲的總結工作。