“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-01-24 11:31:03 活動(dòng)方案我要投稿

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建，積極開展教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)，

　　繼續(xù)探索基礎(chǔ)型課程課堂教學(xué)的教與學(xué)的研究。重點(diǎn)從改變傳統(tǒng)教學(xué)模式入手，以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式為抓手，讓不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到不同程度的發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加深對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　活動(dòng)主題：“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的探究

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.以“微課程”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；

　　2.實(shí)現(xiàn)從“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”向“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”轉(zhuǎn)變，努力克服學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)依賴?yán)蠋煛敖獭钡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　3.形成比較成熟“先學(xué)后教”（翻轉(zhuǎn)課堂）的課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的`優(yōu)質(zhì)課堂；

　　4.通過(guò)研究探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，去認(rèn)識(shí)什么是高效的數(shù)學(xué)課堂，初步形成我校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段xx年9月xx年2月

　　第二階段xx年3月xx年12月

　　第三階段20xx年1月20xx年8月

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：陳xx

　　副組長(zhǎng)：湯xx

　　成員：何xx孫xx

　　備課組：湯xx汪xx

　　視頻錄制組：張xx（組長(zhǎng)）何xx

　　宣傳報(bào)道組：王xx（組長(zhǎng)）席xx

　　注：

　　組別主備人備課人錄制宣傳

　　第一組汪xx湯xx何xx席xx

　　第二組吳xx張xx周xx劉xx彭xx

　　第二組丁xx阮xx王xx雍xx陶xx

　　第三組蔣xx尚xx張xx高xx陳xx

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　宣傳、發(fā)動(dòng)——選題、定人備課——磨課——錄制視頻——上課——評(píng)課——反思總結(jié)

　　1.選題、定人備課：10月20日——24日，本學(xué)期“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究試點(diǎn)年級(jí)確定為三年級(jí)組，從本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中選出若干課題，先由三年級(jí)的丁婕、將廣東、汪美蘭、吳珊珊四位老師進(jìn)行選課編寫教案并設(shè)計(jì)視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容，備課組成員對(duì)所選課題做到提前備課，為磨課做好準(zhǔn)備。

　　2.磨課：10月27日——31日，由備課組成員對(duì)四位老師的主備教案和錄制視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行磨課探討，并提出改進(jìn)的方法和策略，進(jìn)行二次備課。

　　3.錄制視頻：11月3日——7日，錄制“微課”。

　　4.上課：分兩個(gè)步驟：

　　（1）11月10日——14日，第一次試講，主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生“課前學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行診斷，以及教師課堂教學(xué)層次進(jìn)行梳理。

　�。�2）11月17——21日，第二次試講，面向全校公開教學(xué)，全體數(shù)學(xué)老師參加聽課，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員及本校部分領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　5.評(píng)課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專題評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專家講評(píng)等形式將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

　　6.反思總結(jié)：11月24日—28日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對(duì)我校本次開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行深入思考，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。

　　七．總結(jié)

　　對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，總結(jié)并布置下一階段工作。

　　備注：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）單元知識(shí)點(diǎn)

　　第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

　　第二單元千克和克

　　第三單元長(zhǎng)方形和正方形（認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)）

　　第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

　　第五單元解決問(wèn)題的策略（列表、畫線段圖）★間隔排列

　　第六單元平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱

　　xx年10月xx日

【“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

小學(xué)戶外課堂活動(dòng)方案07-26