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“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案（通用14篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)意義
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的'人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
以《初中生古詩(shī)文背誦經(jīng)典》、《初中語(yǔ)文同步閱讀》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩(shī)文。
四、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午第四節(jié)活動(dòng)課。
五、活動(dòng)流程
1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。
3、分小組進(jìn)行誦讀活動(dòng)。
4、選代表進(jìn)行誦讀表演。
六、活動(dòng)方法
1、開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
2、組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。
3、抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
七、活動(dòng)要求
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級(jí)學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。
抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。
賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
八、活動(dòng)成果展示：
1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書(shū)筆記展示。
2、競(jìng)賽活動(dòng)影像資料。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的重要載體，通過(guò)誦讀經(jīng)典，可以傳播和不斷發(fā)展民族精神。為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，我校特開(kāi)展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，旨在通過(guò)誦讀、理解經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
培養(yǎng)高雅情趣：通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
提高語(yǔ)文水平：增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力。
營(yíng)造校園文化氛圍：通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧、人文、豐富的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)內(nèi)容
誦讀材料：優(yōu)秀的古典詩(shī)文（如唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品。
活動(dòng)形式：
開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課：每周開(kāi)設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師，利用晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
活動(dòng)課：利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、班會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程。
學(xué)科整合：將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，如音樂(lè)課中的古詩(shī)詞吟唱、美術(shù)課中的'詩(shī)配畫(huà)等。
誦讀比賽：組織誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、活動(dòng)安排
時(shí)間安排：每周固定時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間。
地點(diǎn)安排：各班教室、學(xué)校圖書(shū)館、多功能廳等。
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備階段：教師提前準(zhǔn)備誦讀材料，制定誦讀計(jì)劃。
實(shí)施階段：學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行誦讀，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。
展示階段：通過(guò)誦讀比賽、表演等形式，展示誦讀成果。
總結(jié)階段：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀誦讀作品和優(yōu)秀誦讀個(gè)人，進(jìn)行表彰。
五、活動(dòng)保障
師資保障：加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
宣傳保障：利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳工具，宣傳經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性和意義。
物質(zhì)保障：為學(xué)校提供必要的誦讀材料、音響設(shè)備等，確保誦讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
六、活動(dòng)評(píng)估
建立考核機(jī)制：制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生和教師對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)方案。
七、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)文水平和審美能力，還加深了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。同時(shí)，活動(dòng)也營(yíng)造了和諧、人文、豐富的校園文化氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的
進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，努力將國(guó)學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽(yáng)光廬柏好少年，從而形成“生動(dòng)活潑、詩(shī)意真情、健康快樂(lè)”的校園文化。特舉辦“20xx陽(yáng)光廬柏誦讀節(jié)”。
二、活動(dòng)主題
書(shū)香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日——xx月xx日
四、活動(dòng)原則
本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時(shí)，堅(jiān)持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。
五、參加對(duì)象
全校師生、家長(zhǎng)
六、具體安排
（一）開(kāi)幕式活動(dòng)
時(shí)間：xx月xx日集體升旗儀式
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
負(fù)責(zé)人：
1．致開(kāi)幕辭。責(zé)任人：xxx
2．二年級(jí)集體誦讀《弟子規(guī)》（部分），三年級(jí)集體誦讀《三字經(jīng)》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng)各班班主任
3．贈(zèng)書(shū)《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：
4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：xxx
�。ǘ┱b讀節(jié)活動(dòng)
1．“最美班級(jí)小書(shū)櫥”和“最美誦讀角”評(píng)比
時(shí)間：xx月xx日
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員，分三組中午12：00進(jìn)班級(jí)打分，低年級(jí)段評(píng)中年級(jí)段，中年級(jí)段評(píng)高年級(jí)段，高年級(jí)段評(píng)低年級(jí)段，評(píng)出各年級(jí)“最美班級(jí)小書(shū)櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書(shū)。獲獎(jiǎng)書(shū)櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：另定。
2．一年級(jí)“親子誦讀”比賽
時(shí)間：xx月xx日下午3：30
地點(diǎn)：五樓多功能室
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)形式：先要求學(xué)生和家長(zhǎng)以《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》40首古詩(shī)為主要內(nèi)容，認(rèn)真誦讀，能熟練地背誦一年級(jí)指定20首古詩(shī)的學(xué)生，頒發(fā)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”證書(shū)，老師可先測(cè)試幾個(gè)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”；然后，每班挑選三個(gè)家庭隊(duì)伍（一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)孩子為一對(duì)），組成班級(jí)參賽隊(duì)，參加校級(jí)古詩(shī)誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》中40首古詩(shī)為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報(bào)一首古詩(shī)，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長(zhǎng)誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個(gè)家庭朗誦一個(gè)節(jié)目，不超過(guò)3分鐘，可制作PPT背景或音樂(lè)等。結(jié)合七輪得分，給班級(jí)和家庭分別頒發(fā)證書(shū)“20xx陽(yáng)光廬柏誦讀節(jié)一年級(jí)親子誦讀優(yōu)勝獎(jiǎng)或陽(yáng)光獎(jiǎng)”，獲得優(yōu)勝者xx月xx日入隊(duì)儀式上進(jìn)行表演。
3．二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩(shī)配畫(huà)”比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)班主任
活動(dòng)形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展親子誦讀，老師先測(cè)試幾個(gè)“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。各班在興趣小組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)并展開(kāi)想象，給古詩(shī)配畫(huà)，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5幅作品參加學(xué)校評(píng)比，班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
畫(huà)紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。
4．三年級(jí)《弟子規(guī)》吟誦比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》，老師先測(cè)試幾個(gè)“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦全文的'學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號(hào)任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評(píng)比一二三等獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
5．四年級(jí)《治家格言》誦讀和書(shū)寫(xiě)比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx語(yǔ)文老師
活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測(cè)試幾個(gè)“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。舉行《治家格言》書(shū)寫(xiě)比賽，各班選拔五名選手參加評(píng)比展示，頒發(fā)證書(shū)。
6．五六年級(jí)“古詩(shī)擂臺(tái)賽”
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩(shī)，各班老師先測(cè)試幾個(gè)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦75首古詩(shī)的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽(yáng)光廬柏古詩(shī)誦讀達(dá)人”證書(shū)和獎(jiǎng)品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級(jí)“古詩(shī)擂臺(tái)賽”，獲勝班級(jí)頒發(fā)證書(shū)。
7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：結(jié)合少先隊(duì)工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級(jí)各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見(jiàn)下發(fā)通知。
8．“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)班主任
活動(dòng)形式：“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”系列比賽，主要以各年級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。
三年級(jí)：“讀書(shū)小故事”評(píng)比
倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書(shū)的小故事，各班推選5個(gè)故事（名人圖片加讀書(shū)故事，用A4打�。瑓⒓訉W(xué)校評(píng)比，入選作品裝訂成冊(cè)供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽(yáng)光廬柏閱讀伯樂(lè)獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書(shū)。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
四年級(jí)：好書(shū)推薦
組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書(shū)，主要包括書(shū)名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。獲獎(jiǎng)作品裝訂成冊(cè)，班級(jí)其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
五年級(jí)：讀后感評(píng)比
認(rèn)真組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，寫(xiě)出讀書(shū)感受，各班精選5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
六年級(jí)：電子經(jīng)典誦讀小報(bào)評(píng)比
各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評(píng)比展示，獲勝者頒發(fā)證書(shū)。（負(fù)責(zé)人：秦琛）
9．青年教師朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：xxx
活動(dòng)形式：“一二三工程”青年教師選讀《國(guó)學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進(jìn)行朗誦比賽，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。
以國(guó)學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書(shū)寫(xiě)比賽。
獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e頒發(fā)證書(shū)。
10．教師好書(shū)推薦
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)形式：“教壇新秀”認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，向老師們推薦好書(shū)，主要包括書(shū)名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)行評(píng)比展示，并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)。
11．朗誦輔導(dǎo)講座
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)形式：邀請(qǐng)專家來(lái)校作朗誦講座。
12．誦讀節(jié)成果展
時(shí)間：
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)形式：
（1）舉行閉幕式，表彰獲獎(jiǎng)師生、家庭。
�。�2）收集活動(dòng)材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。
本次“20xx陽(yáng)光廬柏誦讀節(jié)”活動(dòng)，力爭(zhēng)以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營(yíng)造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生和家長(zhǎng)，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)持久有效地開(kāi)展，使每一個(gè)參與者都學(xué)有所得。
未盡事宜，另行通知！
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 4
春節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的.思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
2、引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)？元宵節(jié)詩(shī)詞賞析活動(dòng)，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。
2、利用走親串友的機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩(shī)詞等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，加深對(duì)中華文化的理解。
四、活動(dòng)辦法
四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽，每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽，四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師當(dāng)評(píng)委，比賽當(dāng)場(chǎng)亮分，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典，傳承文化，提升素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
三、活動(dòng)主體
全體社團(tuán)成員。
四、活動(dòng)時(shí)間
每周x下午x點(diǎn)至x點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
xxx
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
選定經(jīng)典誦讀篇目，如《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等。
準(zhǔn)備誦讀材料，包括書(shū)籍、打印的文本等，確保每位成員都有一份。
安排活動(dòng)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地安靜、舒適，適合誦讀活動(dòng)。
邀請(qǐng)專業(yè)的誦讀指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的嘉賓進(jìn)行指導(dǎo)和分享。
七、活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)典誦讀指導(dǎo)
由指導(dǎo)老師或嘉賓講解誦讀的技巧和方法，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。
老師示范誦讀經(jīng)典篇目，讓學(xué)生感受誦讀的魅力。
分組誦讀
將成員分成若干小組，每個(gè)小組選擇1篇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀練習(xí)。
小組內(nèi)成員互相交流、互相指導(dǎo)，提高誦讀水平。
個(gè)人展示
每個(gè)成員選擇1篇自己喜歡的經(jīng)典篇目進(jìn)行個(gè)人誦讀展示。
其他成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
主題誦讀活動(dòng)
定期組織主題誦讀活動(dòng)，如 “唐詩(shī)之美”“宋詞之韻”“經(jīng)典中的智慧” 等。
成員圍繞主題選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀，并分享自己對(duì)主題的理解和感悟。
經(jīng)典文化講座
邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行經(jīng)典文化講座，介紹經(jīng)典作品的背景、作者、思想內(nèi)涵等。
成員通過(guò)講座，深入了解經(jīng)典文化，提高對(duì)經(jīng)典作品的理解和鑒賞能力。
八、活動(dòng)評(píng)估
制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括誦讀的準(zhǔn)確性、流暢性、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。
定期進(jìn)行評(píng)估，如每月進(jìn)行一次小組評(píng)估和個(gè)人評(píng)估。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)成員的積極性和主動(dòng)性。
九、注意事項(xiàng)
活動(dòng)過(guò)程中要保持安靜，尊重他人，不得大聲喧嘩或干擾他人誦讀。
成員要積極參與活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誦讀技巧和方法，提高誦讀水平。
愛(ài)護(hù)活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)施和設(shè)備，保持場(chǎng)地整潔衛(wèi)生。
活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)整理活動(dòng)材料和場(chǎng)地，確保下次活動(dòng)的順利進(jìn)行。
十、活動(dòng)預(yù)算
經(jīng)典誦讀書(shū)籍和材料費(fèi)用：xxx元。
邀請(qǐng)嘉賓和專家學(xué)者的`費(fèi)用：xxx元。
表彰和獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用：xxx元。
其他費(fèi)用：xxx元。
總預(yù)算：xxx元。
十一、總結(jié)與展望
通過(guò)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，提高學(xué)生的誦讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。在今后的活動(dòng)中，我們將不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，豐富學(xué)生的文化生活，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)優(yōu)雅精致的語(yǔ)言，浸潤(rùn)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格。
為學(xué)生的精神成長(zhǎng)打下民族文化的根基，使他們成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。
引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。
二、活動(dòng)主題
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生
三、活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)典誦讀：誦讀《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，以及唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典詩(shī)文。
經(jīng)典解讀：通過(guò)講解、討論等方式，深入理解經(jīng)典著作的內(nèi)涵和精髓。
經(jīng)典演繹：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。
詩(shī)配畫(huà)展示：主要以學(xué)生手抄報(bào)為載體，展示誦讀成果，彰顯人文教育。
四、活動(dòng)原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的`經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
五、活動(dòng)實(shí)施
時(shí)間安排：每周固定時(shí)間（如每周三下午）進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確保活動(dòng)的時(shí)間保障。
地點(diǎn)選擇：選擇安靜的教室或圖書(shū)館作為誦讀地點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
師資配備：由語(yǔ)文老師或具有經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，確�；顒�(dòng)的專業(yè)性和有效性。
活動(dòng)形式：
開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課，通過(guò)晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與。
利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、班會(huì)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程。
開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)，如誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽。
六、活動(dòng)評(píng)估
制定考核評(píng)價(jià)機(jī)制：將經(jīng)典誦讀納入學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
定期總結(jié)：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵(lì)更多學(xué)生參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
七、活動(dòng)預(yù)期效果
學(xué)生能夠熟讀并背誦一定數(shù)量的經(jīng)典著作，提高文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)。
通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)生能夠深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力。
營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)
誦讀活動(dòng)要注重實(shí)效，避免形式主義。
要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在誦讀活動(dòng)中有所收獲。
要注重活動(dòng)的趣味性和多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的交融，經(jīng)典文化的傳承顯得尤為重要。經(jīng)典誦讀不僅能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。為此，特舉辦經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)，以傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)目的
增強(qiáng)文化自信：引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛(ài)中華文化，激發(fā)對(duì)經(jīng)典作品的`興趣。
提高語(yǔ)言能力：通過(guò)誦讀經(jīng)典作品，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和朗讀技巧。
增進(jìn)交流合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流。
豐富課外生活：為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富課外文化生活。
三、活動(dòng)主題
“經(jīng)典誦讀，傳承文化”
四、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館多功能廳
參與對(duì)象：全體學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)典作品選讀
學(xué)生分組準(zhǔn)備經(jīng)典文學(xué)作品的朗讀（如《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等），每組選擇不同的作品進(jìn)行誦讀。
誦讀比賽
活動(dòng)當(dāng)天，組織一場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)委由語(yǔ)文老師和文學(xué)愛(ài)好者組成。根據(jù)朗讀的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)、聲音清晰度等評(píng)選出優(yōu)勝者。
主題分享
活動(dòng)中安排時(shí)間，邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)所誦讀作品的理解和感想，激發(fā)大家對(duì)經(jīng)典作品的思考和交流。
邀請(qǐng)嘉賓
邀請(qǐng)學(xué)校老師或外部講師為學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典文化的講座，幫助學(xué)生更深入地理解經(jīng)典作品的背景知識(shí)與文化底蘊(yùn)。
創(chuàng)作活動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合經(jīng)典作品，進(jìn)行詩(shī)歌、散文等創(chuàng)作，活動(dòng)結(jié)束后可選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
文宣工作
制作活動(dòng)海報(bào)，宣傳經(jīng)典誦讀社團(tuán)的意義和活動(dòng)流程，吸引學(xué)生積極參與。
道具準(zhǔn)備
準(zhǔn)備朗讀所需的書(shū)籍及道具（如話筒、音響設(shè)備等），確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
人員分工
組織成員分工負(fù)責(zé)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如主持、評(píng)委、音響調(diào)試等，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)評(píng)估
活動(dòng)結(jié)束后，收集參與學(xué)生的反饋，并總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)與需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)社團(tuán)活動(dòng)提供參考。
八、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)經(jīng)典文化的理解，提高了朗讀能力，加強(qiáng)了同學(xué)間的交流與合作，希望能持續(xù)開(kāi)展此類活動(dòng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。
九、聯(lián)系方式
社團(tuán)負(fù)責(zé)人：xx
聯(lián)系電話：xx
郵件：xx
十、活動(dòng)預(yù)算
海報(bào)制作費(fèi)用：xxx元
場(chǎng)地布置費(fèi)用：xxx元
獎(jiǎng)品費(fèi)用：xxx元
其他費(fèi)用：xxx元
總計(jì)：xxxx元
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
“誦讀經(jīng)典，傳承文化”
二、活動(dòng)目的
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動(dòng)主體
全體社團(tuán)成員
四、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午放學(xué)后等
五、活動(dòng)地點(diǎn)
多媒體教室
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
確定經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，如《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》等。
收集相關(guān)的音頻、視頻資料，制作 PPT 等教學(xué)輔助材料。
準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具，如書(shū)簽、獎(jiǎng)品等。
安排好活動(dòng)的主持人和指導(dǎo)老師。
七、活動(dòng)內(nèi)容及形式
經(jīng)典誦讀講解
由指導(dǎo)老師對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行講解，包括作品的背景、作者、主要內(nèi)容、思想內(nèi)涵等，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)典作品。
播放相關(guān)的音頻、視頻資料，讓學(xué)生感受經(jīng)典作品的魅力。
誦讀練習(xí)
學(xué)生分組進(jìn)行誦讀練習(xí)，互相交流、互相學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面的問(wèn)題。
誦讀比賽
定期組織誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
比賽可以設(shè)置個(gè)人賽和團(tuán)體賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(shū)。
主題活動(dòng)
結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日等，開(kāi)展主題誦讀活動(dòng)，如 “端午詩(shī)會(huì)”、“國(guó)慶頌歌” 等。
主題活動(dòng)可以采用朗誦、演講、表演等多種形式，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。
八、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生參與度評(píng)估
統(tǒng)計(jì)學(xué)生參加活動(dòng)的`次數(shù)和時(shí)間，評(píng)估學(xué)生的參與度。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見(jiàn)建議。
學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估
定期組織學(xué)生進(jìn)行誦讀測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
鼓勵(lì)學(xué)生參加各類誦讀比賽和活動(dòng)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
九、注意事項(xiàng)
活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，避免發(fā)生意外事故。
要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，不要強(qiáng)迫學(xué)生。
活動(dòng)要注重實(shí)效，避免形式主義。
要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式。
十、活動(dòng)預(yù)算
購(gòu)買經(jīng)典書(shū)籍、書(shū)簽、獎(jiǎng)品等費(fèi)用：xxx元。
制作 PPT、音頻、視頻等教學(xué)輔助材料費(fèi)用：xxx元。
其他費(fèi)用：xxx元。
總計(jì)：xxx元。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 9
一、指導(dǎo)思想
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見(jiàn)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目的：
《弟子規(guī)》這本書(shū)依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境
通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的.古文明，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。
通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。
三、活動(dòng)對(duì)象：
林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施
利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。
充分利用班上黑板的作用，開(kāi)辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫(xiě)更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。
為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，開(kāi)展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與。
在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書(shū)心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。
組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 10
一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)優(yōu)雅精致的經(jīng)典語(yǔ)言，浸潤(rùn)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格.
2.為精神成長(zhǎng)打下民族文化的根基，使他們成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。
3.引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。
二、社團(tuán)活動(dòng)宗旨
1.傳承中華文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的'開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗(yàn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。
三、社團(tuán)活動(dòng)主題
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生
四、活動(dòng)注意點(diǎn)：
1.熟讀成誦，快樂(lè)積累。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然，經(jīng)典跨越歷史的長(zhǎng)河，畢竟與現(xiàn)代社會(huì)相隔久遠(yuǎn)，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。
誦讀，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”�！罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變成有聲有色的口頭語(yǔ)言的過(guò)程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要不是依靠理性分析，而是靠語(yǔ)言的直接感受和積累。語(yǔ)言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
2.實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽(tīng)讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
3.營(yíng)造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書(shū)香氣。班級(jí)精選古詩(shī)文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報(bào)等媒介開(kāi)辟國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤(rùn)。
五、活動(dòng)安排
地點(diǎn)：三（二）教室
時(shí)間：每周四課外活動(dòng)
六、活動(dòng)人員名單
輔導(dǎo)老師：周迎超
活動(dòng)人員：三四年級(jí)學(xué)生（馬雅君、劉暢、劉金月、朱金杰、黃靜雅等）
七、活動(dòng)展示
1.小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。
2.詩(shī)配畫(huà)展示：主要以學(xué)生手抄報(bào)為載體，展示誦讀成果，彰顯人文教育。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 11
一、訓(xùn)練目標(biāo)：
1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的.精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、訓(xùn)練要求：
通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，
以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
三、學(xué)情分析：
本次參加古詩(shī)誦讀興趣小組的都是一年級(jí)的孩子，識(shí)字量不多，對(duì)古詩(shī)文的了解和掌握也不多。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生，平衡進(jìn)度，同時(shí)也要兼顧個(gè)別進(jìn)步大的學(xué)生，個(gè)別講解，以優(yōu)促差。
四、訓(xùn)練時(shí)間：
每周三下午第二節(jié)課
五、訓(xùn)練地點(diǎn)：
一（2）教室
六、訓(xùn)練安排
1、《詠鵝》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《詠柳》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
2、《登鸛雀樓》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《春曉》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
3《九月九日憶山東兄弟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《靜夜思》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
4《贈(zèng)汪倫》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《送孟浩然之廣陵》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
5《早發(fā)白帝城》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《絕句》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
6、《楓橋夜泊》《游子吟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
7、《賦得古原草送別》《小兒垂釣》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
8、《憫農(nóng)》《尋隱者不遇》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
9、《山行》《清明》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
10、《題西林壁》《小池》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
11、《所見(jiàn)》《村居》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
12、復(fù)習(xí)
13、復(fù)習(xí)
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 12
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造書(shū)香校園。特制定經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨
1、傳承中華文化
通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對(duì)話，感受民族文化淵源流長(zhǎng)。
2、陶冶性情品德
在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語(yǔ)文素養(yǎng)
在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的`落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育
誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育。
三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題
活動(dòng)以“詩(shī)詞潤(rùn)澤心靈，經(jīng)典伴我成長(zhǎng) ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
四、經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
負(fù)責(zé)人：
組 長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：
成 員： 四年級(jí)全體學(xué)生
五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào)
詩(shī)詞潤(rùn)澤心靈，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)！
六、經(jīng)典誦讀篇目
一二年級(jí)時(shí)，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，每天一句。
三四年級(jí)時(shí)，背誦《唐詩(shī)三百首》，每周一詩(shī)。
另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目》中的2本課外書(shū)。
七、經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施
(一)誦讀時(shí)間
1.每天安排學(xué)生有二十分鐘的自由誦讀時(shí)間，每周五下午第一二節(jié)為集中活動(dòng)時(shí)間。
2.每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。
3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
（二）誦讀要求
1.不求理解，只要求熟讀成誦。
2.古詩(shī)文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中�；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
(三)誦讀措施
1.老師可以通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、賽”來(lái)創(chuàng)造途徑，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。
2.借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持。
3.總結(jié)評(píng)比，每學(xué)期結(jié)束，根據(jù)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
八、經(jīng)典誦讀展示形式
1、讀經(jīng)典，背經(jīng)典，誦經(jīng)典，唱經(jīng)典。
2、給經(jīng)典配圖。
3、學(xué)用古詩(shī)詞。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)典詩(shī)文是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是人類偉的精神財(cái)富。為進(jìn)一步促進(jìn)全校師生文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書(shū)香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典弘揚(yáng)校園文化
三、選文要求：
參賽的經(jīng)典美文需圍繞“力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題，推進(jìn)核心價(jià)值體系建設(shè)，展示當(dāng)代兒童積極向上的精神風(fēng)貌，推進(jìn)全市”思想道德建設(shè)六項(xiàng)引領(lǐng)行動(dòng)“的發(fā)展。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、以學(xué)年為單位，人數(shù)在6——50人
2、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)誦讀指導(dǎo)，協(xié)助做好各種材料準(zhǔn)備（誦讀文本和背景音樂(lè)）。
3、4月26日5月8日，參賽人員自行布置任務(wù)，自主排練。
4、5月10日前，以學(xué)年為單位，把本學(xué)年的誦讀內(nèi)容及參賽選手名單報(bào)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。如有配樂(lè)，需提前交到政教處。
5、5月9日在四樓會(huì)議室舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。
6、經(jīng)學(xué)校教師評(píng)選小組評(píng)選出2個(gè)精選節(jié)目，上報(bào)穆棱市教育業(yè)務(wù)股，參加市里評(píng)比。
五、活動(dòng)要求：
1、以學(xué)年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權(quán)。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦等。
2、賽前，請(qǐng)語(yǔ)文老師悉心指導(dǎo)，在選編內(nèi)容、朗誦形式等方面給予指導(dǎo)，確保本次比賽活動(dòng)的`豐富性和實(shí)效性。
3、參賽內(nèi)容：經(jīng)典：傳統(tǒng)詩(shī)文、經(jīng)典論著；國(guó)學(xué)經(jīng)典：古典文集類；地方文化經(jīng)典；丹江文化類。時(shí)間限制在8—10分。
4、比賽順序：抽簽確定比賽順序，主持人主持。
5、比賽地點(diǎn)及時(shí)間：四樓會(huì)議室，20XX年X月XX日下午。
6、設(shè)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，其余為三等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
六、評(píng)比細(xì)則：
1、詩(shī)詞內(nèi)容：內(nèi)容健康積極向上，具備較高的文學(xué)欣賞性、還有一定的愛(ài)國(guó)教育宣傳性。
2、語(yǔ)言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，有詩(shī)韻。（20分）
3、感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩(shī)情并茂。（25分）
4、表演形式：團(tuán)體賽，表演形式膽創(chuàng)新展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，形式與內(nèi)容配合恰到好處（20分）
5、儀態(tài)風(fēng)度：服裝整潔，精神面貌良好，進(jìn)退場(chǎng)整齊有序，朗誦方鎮(zhèn)定，臺(tái)風(fēng)好。（15分）
“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)主題：
復(fù)興中華，從我做起。
二、活動(dòng)目的：
為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的.中華民族偉復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日
地點(diǎn)：xx縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室
四、比賽形式：
四八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
四六年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
七八年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)。
六、評(píng)比細(xì)則：
1、比賽要求：
�。�1）比賽時(shí)間限定為5分鐘之內(nèi)。
�。�2）要求內(nèi)容健康，用普通話，必須脫稿。
�。�3）要求參賽者儀表整潔方，演講時(shí)富有感情。
�。�4）可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）精神面貌好。（2分）
�。�2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理，脫稿。（3分）
�。�3）誦讀和演講時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）
�。�4）比賽內(nèi)容緊扣主題。（3分）。
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。
4、全部評(píng)所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
七、評(píng)：
1、評(píng)老師xx老師。
2、計(jì)分老師：xx老師。
3、攝像老師：xx老師。
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