- 相關(guān)推薦
進(jìn)課堂活動方案（通用11篇）
為了確�；顒幽艹晒εe辦，常常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案�；顒臃桨笐�(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的進(jìn)課堂活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
進(jìn)課堂活動方案 篇1
一、活動實施對象：
二——五年級學(xué)生
二、活動類型：
學(xué)科拓展類
三、活動介紹：
豎笛簡單易學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點，把豎笛教學(xué)引進(jìn)課堂，可以讓學(xué)生從演奏中學(xué)習(xí)音樂知識、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂教學(xué)效果，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。本活動在我校二——五年級學(xué)生中開展，利用學(xué)生興趣課活動時間和音樂課上10分鐘時間上課，由音樂教師任教。
四、活動目的：
本學(xué)期我們音樂組的宗旨：讓每一個孩子會一樣樂器。學(xué)校的孩子大多來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)較差，為提高孩子的識譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創(chuàng)作能力，我們計劃從二年級開始實行豎笛進(jìn)課堂，全面提高孩子的音樂素質(zhì)。
五、活動原則：
《豎笛進(jìn)課堂》活動遵循“立足本校實際，符合學(xué)生特點，注重課堂實效”的原則。我們把目標(biāo)制定的十分符合學(xué)生年齡特點，做到“量身定做”，選取教材生動活潑，簡單易學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的豎笛演奏技能，為今后進(jìn)一步的開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。
六、活動目標(biāo)：
總目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。通過欣賞和演奏練習(xí)，掌握一定的演奏技巧，提高音樂表現(xiàn)能力。
具體目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的整體音樂能力和音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生通過豎笛學(xué)習(xí)，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、通過豎笛的學(xué)習(xí)，提高看譜視奏能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、認(rèn)識豎笛結(jié)構(gòu)，了解其發(fā)聲方法。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)保養(yǎng)樂器的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)知道正確地持笛、呼吸、運氣、指法。將豎笛教學(xué)和音樂常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。
5、能夠自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。并且會使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
6、在熟練平吹技法的.基礎(chǔ)上掌握超吹的方法。
7、欣賞其他吹管樂器（葫蘆絲、笛子、巴烏等）演奏的著名樂曲，一方面提高學(xué)生欣賞水平和審美能力，一方面提高學(xué)生豎笛表現(xiàn)能力。
七、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┣楦小⑴d趣培養(yǎng)
1、激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、提高學(xué)生欣賞水平和審美能力。
（二）知識傳授
1、豎笛結(jié)構(gòu)，豎笛發(fā)聲方法。
2、持笛、呼吸、運氣的方法、演奏指法。
�。ㄈ┘寄苡�(xùn)練
1、提高看譜視奏能力。
2、自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。
3、使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
4、掌握超吹的方法。
八、活動組成員：音樂組全體教師
總之，豎笛是引導(dǎo)孩子們走進(jìn)音樂殿堂的橋梁，在思想道德建設(shè)、素質(zhì)教育等方面發(fā)揮日益明顯的作用。以音樂為友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領(lǐng)下，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。愿我們的孩子們都能奏出美妙的音樂！
進(jìn)課堂活動方案 篇2
一、活動目的
為了更好的提高學(xué)生書法水平，增強(qiáng)學(xué)生的朗誦能力和書法能力，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品味。結(jié)合我們初二年級的實際情況，開展書法進(jìn)課堂和經(jīng)典誦讀活動。
二、活動內(nèi)容
1、學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練及展示
2、經(jīng)典誦讀、演講等及評比展示
三、教學(xué)形式
1、自主臨摹訓(xùn)練、評比展示
2、經(jīng)典閱讀、經(jīng)典背誦、評比展示
四、活動時間
1、每天下午1：45—2：00 2、自習(xí)課
五、具體方案
模式
訓(xùn)練內(nèi)容
訓(xùn)練方法
負(fù)責(zé)人
教程
輔導(dǎo)
每周一課
現(xiàn)場指導(dǎo)
每周安排一節(jié)課，向?qū)W生講解硬筆書法基本筆法及技巧。
1、輔導(dǎo)老師現(xiàn)場示范指導(dǎo)教學(xué)；
2、借助多媒體教程進(jìn)行視頻演示教學(xué)。
全體語文老師
臨摹
指導(dǎo)
每周一次
強(qiáng)化訓(xùn)練
購買適合學(xué)生練習(xí)的書法教程及字帖，利用晚自習(xí)時間進(jìn)行當(dāng)堂強(qiáng)化訓(xùn)練
全體語文老師
自主
訓(xùn)練
每天一帖
定期檢查
每天利用課余時間至少臨貼一頁，由組長在固定時間檢查，并將沒有完成任務(wù)的同學(xué)登記在進(jìn)程上。
全體班主任
評比
展示
班內(nèi)評比
班外對標(biāo)
每周上交一次書法作品（周五），進(jìn)行班級內(nèi)部評比，評出優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎，并在班級之間進(jìn)行對標(biāo)評比。
黃永光 郭慧海
吳瑞芝
2、經(jīng)典誦讀
時間
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
星期一、三、五早讀
課內(nèi)篇目誦讀（與課堂同步）
全體語文老師
下午課前讀（每天唱歌
十分鐘時間）
固定篇目誦讀（每周一期）
全體班主任
晚讀（星期二、四）
課外推薦篇目誦讀（校本教材）
全體語文老師
六、活動說明
1、1—5班重點是書法訓(xùn)練和經(jīng)典誦讀；6—8班重點是經(jīng)典誦讀和演講比賽等
2、各班級的`當(dāng)天值日班干部維持好本班的班級紀(jì)律，確保紀(jì)律好。
3、逢單周1——5班組織好書法練習(xí)寫字，并且在每周五放學(xué)之每個學(xué)生交一份書法作品到語文老師，并由語文老師評比出優(yōu)秀和有進(jìn)步的書法作品。各班最優(yōu)秀的5份作品交年級。
4、逢雙周各班級組織好經(jīng)典誦讀，并且年級將在12月份組織經(jīng)典誦讀比賽，希望各班班主任認(rèn)真組織并實施。
進(jìn)課堂活動方案 篇3
活動目標(biāo)
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。
活動重難點
活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳
活動難點：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂
2、場地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場景
活動過程
一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1、幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的.本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲
1、教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。
四、放松活動
幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運動。
進(jìn)課堂活動方案 篇4
活動目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲帶來的快樂。
2、掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。
3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能聽音樂做小動物模仿操，并能掌握模仿動作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。
3、場地準(zhǔn)備：見圖。
�。�1）鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。
�。�2）設(shè)有不同路障的`場地。
活動重難點
重點：掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，爬行時手和膝蓋都要著地。
難點：能用手膝爬的動作，爬過各種小障礙。
活動過程
1、聽音樂做小動物模仿操。
播放音樂，引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏邊說兒歌邊做操。教師用游戲化的語言指導(dǎo)幼兒充分活動身體各個部位。
2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
�。�1）交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。教師：“烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍，看看哪個寶寶本領(lǐng)大？”
�。�2）學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。
教師和幼兒一起說兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》，強(qiáng)調(diào)手膝爬的動作要領(lǐng)。請幼兒說一說小烏龜是怎樣爬行的，先請個別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然后請全體小朋友自由爬行。教師重點指導(dǎo)幼兒雙手雙膝著地，較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的場地爬行，不擁擠，不相互碰撞。
�。�3）練習(xí)與指導(dǎo)。
組織幼兒在游戲中練習(xí)手膝爬。教師：“小烏龜要走過小路（榻榻米），或是通過小橋（體操墊和輪胎），然后鉆過大山洞（大紙箱），才能回家找媽媽。每個回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大，能動作靈活地爬回家？”請幼兒分組有序地進(jìn)行游戲，教師給予指導(dǎo)。
�。�4）安靜游戲。游戲進(jìn)行幾次后，請“小烏龜們”運糧食回家。在每個幼兒的背上放一個沙包或軟飛盤增加游戲的難度。將糧食運回家的“小烏龜”，如果覺得有點兒累了，還可以在家里享用“美味”后，再繼續(xù)“工作”。
3、放松活動。
播放節(jié)奏鮮明的音樂，請幼兒和教師一起跟隨音樂的節(jié)奏，做抖抖手、抖抖腳等放松動作。播放優(yōu)美、悠揚的音樂，請幼兒和教師一起收拾游戲材料。
活動延伸
玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動。
進(jìn)課堂活動方案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對蔬菜、對植物的興趣與探究欲望。
2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。
二、活動重難點
重點:用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫，體驗蔬菜印畫的樂趣。難點:能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫，印出多種形象。
三、活動準(zhǔn)備
洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。
四、活動過程
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識
師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望
(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？
(2)教師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部
特征。
3、出示范畫，示范，體驗印畫
(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營養(yǎng)，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示范畫，變出了什么？小朋友們想一想，你們平時畫畫都是用什么畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？
(2)請一名幼兒示范
(3)師:其實了，老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的`畫嗎？現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!
4、播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
5、欣賞作品、交流作畫感受。
教學(xué)反思
1、蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，從中體驗到蔬菜印畫的樂趣。
2、本活動題材新穎，重難點完成了，幼兒的興趣濃厚，結(jié)構(gòu)清晰。
3、教師語言應(yīng)該更精煉些，對幼兒的評價還不夠要具體。
4、在幼兒完成作品后，教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個能力了。
進(jìn)課堂活動方案 篇6
一、活動名稱：
參觀首都博物館
二、活動對象及課時：
全體師生
課時：上午四節(jié)課
三、背景分析
首都博物館于1953年開始籌備，1981年正式對外開放，原館址在全國重點文物保護(hù)單位——北京孔廟。作為北京市“十五”期間重點文化建設(shè)工程，首都博物館新館建設(shè)項目的立項申請，于1999年得到北京市委、市政府批準(zhǔn)，2001年經(jīng)國家發(fā)改委報國務(wù)院批準(zhǔn)實施，2001年12月正式奠基興建。
首都博物館新館于2005年12月開始試運行，2006年5月18日正式開館。首都博物館以其宏大的建筑、豐富的展覽、先進(jìn)的技術(shù)、完善的功能，成為一座與北京“歷史文化名城”、“文化中心”和“國際化大都市”地位相稱的.大型現(xiàn)代化博物館，并躋身于“國內(nèi)一流，國際先進(jìn)”的博物館行列。
基本陳列有《古都北京·歷史文化篇》、《京城舊事——老北京民俗展》�！豆哦急本v史文化篇》是首都博物館展陳的核心，表現(xiàn)了恢宏壯麗的北京文化及不斷遞升并走向輝煌的都城發(fā)展史，成為創(chuàng)建國內(nèi)一流博物館的品牌陳列。
精品陳列有精品陳列有《古代瓷器藝術(shù)精品展》、《燕地青銅藝術(shù)精品展》、《古代書法藝術(shù)精品展》、《古代繪畫藝術(shù)精品展》、《古代玉器藝術(shù)精品展》、《古代佛教藝術(shù)精品展》、《書房珍玩精品展》。這七個館藏精品展覽和《京城舊事——老北京民俗展》是對北京文化展現(xiàn)的補(bǔ)充和深化。
四、活動目標(biāo)
通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀首都博物館對學(xué)生進(jìn)行生動深刻的愛國注意教育以及樹立優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感。使學(xué)生感悟生在首都，長在首都，認(rèn)識首都，了解首都，熱愛首都，感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)、感悟民族精神、民族審美情感，以活動促學(xué)生健全人格的形成。
五、涉及方法
參觀法
六、活動準(zhǔn)備
1、實地了解首都博物館位置、場館情況。與場館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。安排好參觀路線以及導(dǎo)游工作。安排好參觀所用車輛以及帶隊老師情況。
2、參觀安全工作：參與外出參觀活動，下發(fā)“參觀首都博物館活動通知”，讓家長了解此次參觀活動的目的和安排，并經(jīng)家長同意方可帶學(xué)生外出。由學(xué)校和教師統(tǒng)一做好學(xué)生的安全教育工作。確保學(xué)生參觀途中的安全。參與帶隊教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。對學(xué)生進(jìn)行乘車安全、場館參觀紀(jì)律等一系列的安全教育。
3、針對此次活動布置活動任務(wù)：感言、小報、繪畫、攝影作品（學(xué)生任選其一完成）
七、活動過程
1、早晨七點到校，各班帶隊教師對學(xué)生進(jìn)行活動前再教育，乘車出發(fā)。
2、各班學(xué)生在帶隊教師和講解員的帶領(lǐng)下有序地參觀首都博物館。
3、參觀結(jié)束后組織學(xué)生上廁所同時清點人數(shù)。
4、組織全體學(xué)生在首都博物館門前合影留念。
5、坐車返回。
八、預(yù)期效果
1、在整個參觀活動中學(xué)生的文明禮貌、遵守幾率、集體榮譽(yù)感得到充分體現(xiàn)。
2、學(xué)生了解首都的人文風(fēng)貌、歷史、文化、建筑特色等。
3、體會到了首都發(fā)展所帶給我們的民族精神和頑強(qiáng)拼搏的精神。
進(jìn)課堂活動方案 篇7
【活動準(zhǔn)備】
大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份;各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。
【活動目標(biāo)】
1.初步理解年、月、日的`概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。
2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動過程】
1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。
(1)說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。
(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)
3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。
(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)
4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。
(1)教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。
(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。
(3)參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎?
【活動延伸】
1.自制小掛歷。
2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。
進(jìn)課堂活動方案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更漂亮。
2、學(xué)會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進(jìn)行添畫的技能。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
二、活動重難點：
學(xué)會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進(jìn)行添畫的技能。
三、活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識棒棒糖。
2、裝飾好的棒棒糖1~2個。
3、畫紙若干，漿糊，蠟筆。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⒊鍪酒恋陌舭籼�。
小朋友，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！
�。ǘ�、觀察彩色的'棒棒糖。
教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來的呢？你喜歡它們嗎？
幼：它們很漂亮，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。
教師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。
�。ㄈ�、制作棒棒糖。
1、你想做一個什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？
�。ㄓ變赫f說自己的想法）
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）
�。ㄋ模�、小小棒棒糖展覽會。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
進(jìn)課堂活動方案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。
2、體驗朗讀童謠的`樂趣。
教學(xué)重點：
有節(jié)奏地朗誦童謠
教學(xué)難點：
感受兒歌的節(jié)奏美，體驗朗讀活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓
活動過程：
一、游戲“數(shù)一數(shù)”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
3、幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。
二、完整地欣賞童謠。
1、教師先介紹童謠名稱再朗誦。
提問：兒歌里面有那些動物？
2、分析兒謠內(nèi)容
提問：
小朋友們要上山做什么？（打老虎）
老虎打倒了嗎？（打不到）
后來看到誰了？（松鼠）
松鼠在哪里？（邊指圖邊說松樹在這里）
松鼠有幾只？（一、二、三、四、五，有五只松鼠。）
三、學(xué)念童謠。
1、幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
2、教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
3、幼兒輪換動作（拍手、拍腿、跺腳）
4、集體朗讀童謠。
四、表演童謠，有耳邊念童謠表做動作。
進(jìn)課堂活動方案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性和必要性。
2、體會dm的含義，建立1dm的實際長度觀念。知道分米與厘米間的進(jìn)率。
3、在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。
4、在測量活動中初步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體會測量長度在日常生活中的重要意義。
教學(xué)重點：
在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。
教學(xué)難點：
體會dm的含義，建立1dm的`實際長度觀念
教具、學(xué)具：
實物展示臺、直尺、圖釘?shù)?/p>
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、教師談話，引入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、看書教材第50頁方框文字，你知道了什么？
小組活動。
�、庞^察尺子，討論：1分米有多長？分米也可以用字母表示嗎？
�、品答仭�
�、墙處熜〗Y(jié)：分米可以用字母dm表示，1分米可以寫成1dm。
2、活動：⑴數(shù)一數(shù)1dm里面有幾個1cm？
⑵1cm大約有手指那么寬，哪1dm大約是幾個手指那么寬？
�、窍胍幌耄耗男┪矬w的長度大約是1dm？
3、出示例3圖，仔細(xì)觀察，圖上有小朋友在干什么？
�、旁鯓佑贸咦尤チ孔雷拥拈L和寬呢？
�、撇僮鳎毫恳涣孔约鹤雷拥拈L和寬。然后小組交流，說一說量的過程和結(jié)果。
�、侨嘟涣�
4、課堂小結(jié)
三、課堂活動
1、在三角尺或直尺上比一比，自己一詐大約有多長？
�、弄毩⒒顒印�
�、菩〗M交流。
�、欠答�
2、量一量自己凳子的長和寬，記下量的結(jié)果。
�、弄毩⒒顒印�
�、菩〗M交流。
⑶反饋
四、課堂小結(jié)。
進(jìn)課堂活動方案 篇11
教學(xué)目的：
1．加強(qiáng)倍的概念和乘法運算意義的聯(lián)系，使學(xué)生理解“求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系，去解答“求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題”。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和分析、推理的能力。
3．相機(jī)滲透“事物之間是普遍聯(lián)系”的觀點，進(jìn)行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
教具準(zhǔn)備：
視頻展示臺、圓片若干個。
教學(xué)過程：
一、操作引入
1．操作：組織學(xué)生擺圓片，第一行擺○○○○
第二行擺○○○○○○○○
2．提問：第二行圓片個數(shù)是第一行的幾倍？你是怎么想的？（因為第一行擺了4個圓片，第二行擺了8個圓片，是2個4，所以第二行圓片的個數(shù)是第一行的.2倍。）
3．設(shè)問：如果在第二行再擺4個○，那么第二行圓片的個數(shù)是第一行的幾倍呢？（3倍。）
4．引入：如果在擺圓片時，不告訴你第二行擺多少個圓片，只告訴第二行圓片的數(shù)是第一行的幾倍。你能知道第二行該擺多少個圓片嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的應(yīng)用題。
二、探究新知
1．學(xué)習(xí)例3。
理解題意，讀出對話框。用一句完整的話說出來。
�。�1）操作與思考：（用你喜歡的學(xué)具擺）讓學(xué)生先在第一行擺6個乒乓球表示一份，要擺的羽毛球不直接告訴你，只知道要擺的羽毛球是乒乓球的5倍，羽毛球該擺多少個呢？學(xué)生思考后，試擺羽毛球。
�。�2）合作與討論：組織學(xué)生將擺的結(jié)果與想法與同桌相互交流。
�。�3）匯報與評點：讓學(xué)生說說應(yīng)擺多少個羽毛球，并說是怎么想的？讓學(xué)生充分發(fā)表意見，教師予以肯定鼓勵。
而后追問學(xué)生：第一行有6個乒乓球，第二行羽毛球的個數(shù)是第一行的5倍，也就是說第二行應(yīng)是幾個6？（5個6）教師操作板示。求5個6相加是多少該怎么算？（5×6或6×5）
�。�4）做一做：學(xué)生操作小棒，第一行擺3根小棒，第二行擺的小棒是第一行的4倍，擺完后，引導(dǎo)學(xué)生說理：為什么要擺12根小棒？第二行擺的小棒是第一行的4倍，意思就是第二行要擺幾個3？
�。�5）游戲與拓展。
組織拍手游戲：
①教師拍2下，要求學(xué)生拍的是老師的5倍。
�、诮處熍�4下，要求學(xué)生拍的是老師的2倍。
結(jié)合游戲過程，師生共同：求“一個數(shù)的幾倍是多少”就是求什么？（幾個幾是多少。）
三、鞏固練習(xí)
1．基本練習(xí)。
�。�1）課堂活動的第2題，學(xué)生讀題后，引導(dǎo)學(xué)生思考“○的個數(shù)是△的3倍”是什么意思，擺一擺，說一說，你是怎樣擺的？然后在書上畫出來。
�。�2）課堂活動的第3題。
a、操作，第一行擺▲，第二行擺●，要求●的個數(shù)是▲的3倍。說一說你是怎樣擺的？
b、小組討論，你第二行擺的●的個數(shù)和別人一樣嗎？為什么？
2．綜合練習(xí)。
�。�1）
①8個5相加是多少？
②5的8倍是多少？
學(xué)生獨立解答后，引導(dǎo)學(xué)生比較這兩道題，看看它們之間有什么關(guān)系？使學(xué)生進(jìn)一步明確：求一個數(shù)的幾倍就是求幾個這個數(shù)的和。
�。�2）猜猜老師手中拿了幾枝鉛筆。
�、僮笫帜�3枝，右手拿的枝數(shù)是左手的5倍。
�、谟沂帜�2枝，左手拿的枝數(shù)是右手的7倍。
3．趣味練習(xí)。
課堂活動的1題�？纯ㄆf算式。
【進(jìn)課堂活動方案】相關(guān)文章：
課堂活動方案02-10
小學(xué)安全教育進(jìn)課堂活動總結(jié)（精選5篇）03-23
艾滋病進(jìn)企業(yè)活動方案11-06
網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)村活動方案（精選8篇）04-19
校長進(jìn)課堂活動方案08-11
社會大課堂活動方案01-22
課堂活動方案15篇02-18
課堂活動方案(15篇)05-12
幼兒園防溺水三進(jìn)活動方案04-26