最新工會活動方案
為了確�；顒幽軣o誤進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的最新工會活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新工會活動方案1
多年來，在市委、市政府的重視和支持下，在社會各界的大力支持下，通過全市各級工會組織的共同努力，“金秋助學(xué)”活動取得了顯著成效，已經(jīng)成為黨政認(rèn)可、職工擁護(hù)、社會贊譽(yù)的“民心工程”和“德政工程”。經(jīng)市總工會研究決定，今年要在全市廣泛開展以“回顧十年助學(xué)路，愛心共鑄學(xué)子夢”為主題的“金秋助學(xué)”活動，幫助困難職工和困難農(nóng)民工家庭的子女按時入學(xué)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以“金秋助學(xué)”活動開展十周年為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照政府主導(dǎo)、工會運(yùn)作、社會參與的要求，積極推動完善國家助學(xué)政策體系，落實國家現(xiàn)行助學(xué)政策，拓展助學(xué)內(nèi)容，延伸助學(xué)鏈條，創(chuàng)新助學(xué)方式，協(xié)助各級黨委、政府解決好困難職工和困難農(nóng)民工家庭子女上學(xué)難問題，在國家助學(xué)政策體系中發(fā)揮拾遺補(bǔ)缺作用，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平與社會和諧。
二、幫扶對象
今年助學(xué)的主要對象是國家助學(xué)體系暫時沒有覆蓋，或者已經(jīng)覆蓋到但仍需要進(jìn)一步救助、已建檔案的困難職工和困難農(nóng)民工新考入大學(xué)的上學(xué)子女。具體資助對象包括：
1、20xx年高考考入國家大專以上院校并被正式錄取，因家庭成員因患大病、殘疾等原因，無法按時支付入學(xué)學(xué)費的困難職工家庭高中畢業(yè)生；
2、進(jìn)一步延伸助學(xué)鏈條，拓展助學(xué)覆蓋面，對往屆已救助過的品學(xué)兼優(yōu)的貧困在校大學(xué)生進(jìn)行扶助；
3、遭受重大自然災(zāi)害的困難職工家庭上學(xué)子女；
4、就業(yè)困難的困難職工家庭的上學(xué)子女；
5、與用人單位建立有勞動關(guān)系，生活困難、無力支付學(xué)費且加入工會組織的困難農(nóng)民工上學(xué)子女。
三、活動時間
20xx年7月25日——8月31日
四、資助標(biāo)準(zhǔn)
對困難職工家庭的上學(xué)子女，每個學(xué)生資助2000元—3000元。
五、申報程序
1、報名。符合資助條件的對象持本人及子女身份證、戶口簿、錄取通知書到本單位工會或地方工會提出書面申請，并填寫《20xx年“金秋助學(xué)”資助學(xué)生登記表》。
2、審核。由困難職工（農(nóng)民工）所在單位工會及上級主管工會審核相關(guān)證明材料，出具審核意見并蓋章。
3、申報。由各單位工會將相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件及時報送市總工會困難職工幫扶中心。
4、確定資助對象。對符合條件的申請救助對象市總工會將進(jìn)行入戶調(diào)查，掌握真實的困難情況，研究確定資助對象。
六、注意事項
1、對符合資助條件的對象，凡通過其他方式和途徑已獲得助學(xué)資金的，市工會不再重復(fù)資助，基層單位工會應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。
2、已獲得市工會資助的困難職工（農(nóng)民工）子女，因故未能入學(xué)的，由所在單位工會負(fù)責(zé)收回助學(xué)金并及時退還市工會困難職工幫扶中心。
3、凡偽造證件、弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除不予救助外，還將取消報送單位次年資助的資格。
最新工會活動方案2
一、活動主題：
”粽葉飄香話端午”
二、活動背景：
目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步的淡漠，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，師生、家長共同參與，預(yù)期在參與中，深入的了解民族傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同與喜愛。
三、活動目的：
1、通過參加本次活動，讓學(xué)生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說，加強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)開展探索性活動，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學(xué)生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。
3、在親自參與端午民俗活動中掌握如做鴨蛋網(wǎng)或包粽子、做香囊等方面的技巧。
三、活動時間：
20xx年5月4日——6月2日
四、活動對象：
四（1）班
五、活動安排：
A、第一階段：發(fā)動準(zhǔn)備階段——了解端午
1、通過班隊活動，調(diào)查學(xué)生對端午節(jié)及其他民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解情況。
�。ㄕ{(diào)查的目的是想了解孩子對端午等民族節(jié)日究竟了解多少內(nèi)容，了解的程度有多深，以便活動時有的放矢，更有針對性，我們講的正是孩子想要知道的。）
2、根據(jù)實際情況確定本次活動的具體要求。
�。�1）搜集一個和端午節(jié)有關(guān)的故事或民俗。
�。ü适拢袼资枪�(jié)日的載體，有了他們，節(jié)日表現(xiàn)的更為豐富。節(jié)日的內(nèi)涵更多的是通過他們所表現(xiàn)出來的。認(rèn)識、了解這些，是了解我們民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的絕好的切入口。對于學(xué)生來說，這些民俗的表現(xiàn)形式因在節(jié)日中常出現(xiàn)，更易接受。）
（2）了解或嘗試粽子、香囊、鴨蛋網(wǎng)、雄黃酒等和端午有關(guān)的物品的制作過程。
�。▍⑴c的過程就是深入了解、體會的的過程，只有親身經(jīng)歷，留有的印象會更深。）
3、召開家長會，宣傳此次活動，倡議和孩子共同參與，學(xué)生與父母及其他家庭成員一道為端午的到來做采購食材、包制粽子、采集艾枝等，共同了解民族傳統(tǒng)節(jié)日的`內(nèi)涵。并增進(jìn)對社會與家人的了解，增強(qiáng)與家人溝通。
�。ù舜位顒与x不開家長的大力指導(dǎo)。節(jié)日外在表現(xiàn)形式更多的是體現(xiàn)在生活中，只有家長在生活中引導(dǎo)孩子觀察，甚至手把手的教給制作的技巧，才會最大程度的達(dá)到最初設(shè)立的目的。一個孩子帶動一個家庭，讓更多的人了解我們民族的節(jié)日。）
B、第二階段：活動實施階段——走進(jìn)端午
1、指導(dǎo)搜集整理資料內(nèi)容（可選擇）搜集渠道簡要介紹合作者習(xí)俗吃粽子插艾葉掛菖蒲賽龍舟掛香袋、咸鴨蛋喝雄黃酒戴手鏈和五彩線吃五紅食物其他故事屈原故事許仙、白娘子故事其他（為了讓孩子的調(diào)查不盲目，更有目的性和有效性，特設(shè)計此表。以期讓此表指導(dǎo)孩子如何去搜集資料，從哪些方面入手，如何選題，如何與他人合作……）
2、利用綜合實踐課學(xué)習(xí)制作”鴨蛋網(wǎng)”。
�。ㄔ蠛⒆佑^察或在家人指導(dǎo)包粽子，做香囊，但做了沒有，效果如何不得而知。端午佩戴咸鴨蛋，是每個孩子都曾有過的經(jīng)歷，而鴨蛋網(wǎng)，簡單易做，相信每個孩子都愿意學(xué)。）
3、制作一期以”端午”為主題的手抄小報，可選擇合作者。
�。ò阉鸭馁Y料，進(jìn)行整理，分類，匯總，幾個人合作編輯。人人都參與手抄報的制作，參與即是學(xué)習(xí)的過程。）
C、第三階段：展示、匯報、評比階段
1、開展一次”端午”匯報班隊課。
�。ò亚捌谒鸭Y料、學(xué)習(xí)制作等過程進(jìn)行一次匯總、小結(jié)，活動中既有故事演講，端午詩歌朗誦，也有端午知識搶答，還有鴨蛋網(wǎng)制作比賽……同時對此次活動進(jìn)行點評，表揚(yáng)活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，對不到之處提出改進(jìn)建議。）
2、展示優(yōu)秀手抄小報。
�。ㄔ诎嗉壸呃忍幷故敬舜位顒又袃�(yōu)秀手，讓大家共同學(xué)習(xí)和抄小報。）
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