賽課活動實施方案（通用15篇）
為保障活動順利開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定活動方案呢？下面是小編精心整理的賽課活動實施方案，歡迎大家分享。
賽課活動實施方案 篇1
一、宗旨：
進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，落實 “聚焦課堂，不斷提高課堂教學實效”的目標，提供“生存教育”學科滲透的研究案例，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會成員：
組長：夏瑩
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英
三、參賽組別：
語文組 數(shù)學組、綜合組
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇
數(shù)學：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下（含35歲）青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘（短課）�？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點在階梯教室。
4、比賽分二周進行。
3月24日（周二）：語文
4月1日、2日（周三、周四）：數(shù)學、綜合
5、3月11日中午青年教師培訓結合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案（紙質(zhì)教案、電子教案）交教導處以備評選。比賽結束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學反思與賽課結束一周內(nèi)交教導處。（不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié)）。
8、評課標準：
（1）、教學目標：根據(jù)課標要求，教學目標、重點、難點的確定是否恰當（10分）。
�。�2）、教學內(nèi)容：脈絡清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤；容量適當，重點突出；教材的處理，例題、練習、習題的編擬、選取得當；注重創(chuàng)新意識和實際能力的培養(yǎng)（10分）。
�。�3）、教法運用：符合認識規(guī)律，遵循教學原則；啟發(fā)式運用得當，使師生雙邊活動融洽；利用現(xiàn)代話手段增強教學效果，且在突破難點、重點上發(fā)揮作用（20分）。
�。�4）、教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然；具有較強的語言表達能力；板書清晰流利；有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力（20分）。
（5）、教學效果：重點是否突出，難點是否突破。學生對所學的內(nèi)容是否基本掌握。教學任務是否完成（30分）。
�。�6）、“生存教育”的滲透（5分）。
（7）、本課的特色（5分）。
六、獎項設置：
1、課堂教學獎：10%為特等獎、20%為一等獎、30%為二等獎。
2、優(yōu)秀教案獎：30%。
3、最佳教學反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
賽課活動實施方案 篇2
一、活動目的：
通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時間： 提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡研討平臺上。結束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1) 課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。
(2) 使用預習單，并體現(xiàn)預習單的反饋。
(3) 體現(xiàn)目標分層、任務（活動）分層、作業(yè)分層。
(4) 體現(xiàn)教學重難點的突破。
(5) 靈活運用小組合作。
(6) 課前將教學設計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。
賽課活動實施方案 篇3
一、目標：
1、以賽課的形式為一種教研載體，促進全體教師教學組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務水平。
2、提供全體教師的參與、展示的平臺，充分調(diào)動大家的積極性，營造良好的教學研討氛圍。
3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級賽課做好準備。
二、準備：
前期的教研活動的開展、理論基礎學習
三、組織形式：
全園參與，以年組為單位進行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進入復賽。
四、參賽活動內(nèi)容范疇：
數(shù)學領域、健康領域任選自己比較拿手的活動，內(nèi)容自選。
五、具體安排：
1、時間：xx年6月下旬（第16周）
2、地點：多功能廳
3、人員安排：
組織與主持：xx
場地準備與布置（音響提供）：xx
評委：園長、年組長
4、要求：
（1）教學目標確立準確、具體、具有操作性與指導性。
�。�2）活動環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動組織過程中能體現(xiàn) “以幼兒為主體”的教學理念與科學的兒童觀。
�。�3）教師在活動中能準確把握住重點、難點，采用有效的教學策略與手段突破重難點。
�。�4）活動中能有效促進幼兒獲得經(jīng)驗的提升。
5、活動安排：
�。�1）初賽（4天完成）：
從小班組開始，每天6個參賽活動展示
操作流程：
執(zhí)教老師規(guī)范的書面教案（設計思路、活動流程）審查——抽簽排出比賽順序——課例展示——事后說課、反思——接受現(xiàn)場點評、答辯
（2）復賽（1天完成）：
活動流程：
抽簽排出比賽順序——提前4小時抽取教學活動內(nèi)容——在指定隔離區(qū)現(xiàn)場擬寫教案、進行教具制作等教學準備（4小時完成）——課例展示——事后說課、反思——接受現(xiàn)場點評、答辯
人員安排：
現(xiàn)場教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負責
題目準備、抽題：xx負責
�。�3）現(xiàn)場評選，進行頒獎儀式
6、獎項設定：
一等獎2名 二等獎3名 三等獎4名
賽課活動實施方案 篇4
一、指導思想：
圍繞區(qū)教育局、區(qū)教研室提出的各校要大力開展小課題研究的文件精神，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，關注課堂細節(jié)，打造高效課堂，實施新課程標準，充分應用新的教學理念，提高教學水平，進一步達到提質(zhì)作用。為展示青年教師的教學風采，為廣大教師提供學習交流的機會，我校決定于2015年5月份舉行民新小學青年教師教學競賽。
二、時間：5月，語文組：
每周的周四上午第一節(jié)；綜合組：每周周五上午第一節(jié)；數(shù)學組：每周的周五下午一節(jié)。
三、地點：
各班教室
四、活動形式：
分教研組進行，教師上課的順序由各教研組抽簽決定。
五、參加的`人員：
語文組：Z
數(shù)學組：Z
綜合組：Z
六、比賽規(guī)則：
三十分鐘的教學（帶學生），五分鐘的才藝展示。
第一階段：
1、學習，動員，明確意義。（3月份）
第二階段：
2、組內(nèi)學習、交流、試講。具體分兩次進行。（4月）
3、請教研室的專家Z老師進行小課題的講座。
語文組：第一次：組長組織學習如何上好作文課？作文課的基本步驟？等文章。任教教師試確定上課內(nèi)容，組內(nèi)集體備課；第二次備好課在組內(nèi)說課，并修改。備注：同課異構，寫人的文章。
數(shù)學組：第一次：組長組織學習如何上好圖形的平移與旋轉的課？關鍵點在哪里？展開討論，然后集體備課。第二次：組內(nèi)說課，并修改。備注：同課異構圖形的平移
綜合組：第一次：組長組織學習如何有效地組織好課堂教學？組織教學有哪些方法等？第二次：組內(nèi)說課，并修改。備注：重在組織教學。
第三階段：
3、分組比賽，組內(nèi)成員聽課、評課。
根據(jù)本期小課題研究的內(nèi)容確定主題：
語文組：作文教學（寫景的）
數(shù)學組：圖形的平移。
綜合組：采取多種方式組織課堂教學，內(nèi)容不限。
五、具體安排：
1、參賽對象：全體青年教師。（35歲以下的教師）
2、比賽方式：分成語文、數(shù)學、綜合組進行，組內(nèi)提前抽簽決定上課（賽課）次序。
3、內(nèi)容：現(xiàn)行的教材，參賽教師必須備好教學設計方案及教學課件。
4、評委組成：
各組的全體成員。
5、評委要求：
1、自行調(diào)好課，保證組內(nèi)的課全部聽到，認真做好聽課筆記；
2、認真參與教研組的評課。
3、做到公平，公正。
4、獎項設置：每組評出一個一等獎，其余二等獎。
5、要求：組內(nèi)成員必須參加組內(nèi)的聽課，教研組長將對聽課情況進行記載。
6、抽簽時間：在四月底教研活動中進行。
7、電腦的檢測及調(diào)試：xx
8、獎品準備：xx
9、攝影：各教研組長
10、新聞報道：各教研組長，進行連續(xù)報道。
11、教研組長負責整理每次活動的資料。（包括：照片、新聞、記錄表等）
賽課活動實施方案 篇5
為進一步推進我�！懊利愓n堂”建設,深化“學本課堂”工作;激勵廣大教師不斷投身于課堂教學改革,促進教師的專業(yè)成長,切實提高課堂教學的針對性和高效性;根據(jù)《州溫市教育局關于開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見》和《龍灣區(qū)中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案(征求稿)》文件精神,經(jīng)研究,學校決定舉辦20xx年溫二十五中“學本課堂”賽課活動。現(xiàn)將有關事項安排如下:
一、活動時間
第13周、第14周的各學科教研活動日
二、參賽對象
所有文化科教師(其中七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔任評委)
三、動主題
打造“學本課堂”促進有效學習
四、具體安排
(見活動安排表)
五、賽課要求
1.七年級教師根據(jù)對“學本課堂”的理解,選擇自己認為最滿意的一堂課進行展示.課題由自己定,課型也由自己定,新課、復習課或試卷講評課即可。
2.課堂要體現(xiàn)“學為中心”的基本理念,提倡自主、合作、探究的學習方式,讓學生成為學習的主人(具體參照“州溫市中小學‘學為中心’課堂評價標準”);
3.課堂要體現(xiàn)“學本課堂”的理念,充分展示教師主導性、學生的主體性,有效落實以課前預學為重點的學本課堂教學起點;有效落實以合作探究(小組學習)為重點的學本課堂教學常態(tài);有效落實以課堂檢測為重點(練習非唯一手段)的學本課堂教學反饋評價(具體參照“龍灣區(qū)中小學‘學本課堂’教學評價表”);
4.每位教師要充分發(fā)揮自己的特長,有機結合我�！皩W本課堂”的要求,通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。
六、獎項設置
①本次比賽各學科將設最佳課堂效果獎2名、最佳課堂組織獎2名、最佳課堂創(chuàng)意獎2名。(數(shù)學學學科在3個獎項中再增設1名);
�、诟鳘勴椌幸欢ǖ木窈臀镔|(zhì)獎勵。
賽課活動實施方案 篇6
為貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量，營造人人關注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍�，F(xiàn)結合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。
一、指導思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標：
以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規(guī)律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。
三、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發(fā)展，注重激勵。
四、賽課對象：
全校所有30歲青年教師。
五、賽課要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻�，形成比學趕超的學習氛圍。
2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結合的辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業(yè)務考核檔案。
3、結果表彰。賽課結果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設獎，進行物質(zhì)和精神上的獎勵，并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。
賽課活動實施方案 篇7
一、指導思想
為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動目標
提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、活動內(nèi)容
公開課比賽是指教師本學期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節(jié)，不能影響正常授課計劃為指導，采用現(xiàn)代教育技術，以培養(yǎng)學生學習能力、操作能力、提升專業(yè)技術為目標。
四、活動時間
以學校常規(guī)教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。
五、成立領導小組
組長：xx校長
副組長：xxx
賽課評委會成員：羅書寶洪麗金王境周蔡健英符暢
鐘心靈林立明曾祥輝吳愛蓮梁楊波
六、實施辦法
1、公開課人選
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開課教學安排與組織觀摩
�。�1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。
�。�2）公開課的教學內(nèi)容應以教學大綱為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；
�。�3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；
（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。
七、總結交流
教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。
八、獎勵辦法
學期末，按照得分高低評出一等獎3名，二等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，由學校頒發(fā)獲獎證書并給以適當?shù)奈镔Y獎勵。
蘇州園林,公開課,公交車上,公共課,人人。
賽課活動實施方案 篇8
一、指導思想
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)學校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。
二、組織領導
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
評審小組
組長：陳海江
評委：陶勁松易道榮陶金趙家喜
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清
參賽教師：
第一輪：新教師
語文：孟方方周熒（12.3）
英語：丁姝懿（12.4）
科學：張超（12.4）
第二輪：青年教師
英語：吳麗（12.10）
科學：周熒（12.10）
語文：鮑進（12.11）
數(shù)學：李從慶（12.11）
三、參賽要求及實施辦法
1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其余參賽青年教師由教研組推薦。
2、賽課的具體時間（20XX年12月）。
3、賽課地點：相關教室。評課地點：圖書室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。指定教學內(nèi)容；各參賽教師，提前準備好教案。
5、由于校內(nèi)開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系；組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調(diào)。
6、本次講課賽不具體劃分小組，在統(tǒng)一的教室，由評審組帶領所有的評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領導小組負責組織，教務處具體實施；
7、評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽證書（榮譽證書的打印由辦公室負責），本次青年教師講課賽還設立了紀念品（獎品的購買由后勤負責）。
10、本次活動的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負責。
11、請所有評委屆時調(diào)整好課務，準時參加活動。
在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動無疑是為青年教師提供了一個面對面交流學習的平臺。在今后的教學中，我校將仍然立足于教師的專業(yè)成長，繼續(xù)開展形式多樣的教學教研活動，采取扎實有效的措施，達到全面提高課堂效果的目的。
賽課活動實施方案 篇9
一、 參賽對象
全園教師參加本次賽課活動。
二、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，扎實有序地開展活動，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。
三、活動目標
1、通過教師賽課活動，探索教學藝術教學的有效性，鍛煉教師的教學水平，同時將有效的教學活動推向高潮，讓教學煥發(fā)激情與活力，打造高效的教學。
2、讓幼兒在教學中學到更多的知識。
四、活動原則
1、全園參與原則：賽課活動鼓勵全園教師人人參與，讓全園教師得到鍛煉和提升；
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。幼兒園對每一位教師的聽評課、聽課的教師做好筆記。評課時發(fā)現(xiàn)不同的看法大膽提出，爭取更好的教學方法。聽課的教師認真的打好每節(jié)課的分數(shù)。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
五、方法步驟
1、參賽形式：參賽課題教師自選領域(要求要本年齡班級的教材)，參賽領域活動方案預先送交園長室。
2、賽時間：六月中旬。
六 參賽要求
1、教學內(nèi)容的確定。參賽教師需根據(jù)所執(zhí)教的省編教材內(nèi)容，自主選擇一個擅長的學科領域與教學內(nèi)容，進行個性化的設計，然后參加園賽。
2、幼兒人數(shù)的確定，要全班幼兒參與。
3、教學時間的把握。小班課時間為15-20分鐘；中班課時間為20-25分鐘；大班課時間為25-30分鐘，學前班35-40分鐘。
賽課活動實施方案 篇10
一、活動宗旨：
為深入實施新課程改革，落實我校20xx年度師培工作計劃和校本教研工作方案，圍繞區(qū)教學質(zhì)量活動，結合生命化課題研究，為改進課堂教學，提高教學質(zhì)量，鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務，提高自身教學水平，促進教師教育觀念的轉變，讓教師不斷反思，積極創(chuàng)新，形成團隊合作氛圍，提高教師的專業(yè)化水平。根據(jù)學校教學計劃，為保證活動順利實施，特制定活動方案。
二、評選范圍及時間
年齡在三十五歲以下的在職教師。
準備在20XX年5月9、10、11日（周一、周二、周三）舉行本次活動。
�。ㄌ厥馇闆r另行安排）
三、地點：
綜合活動室。
四、評委小組
本校領導、市區(qū)骨干教師及教育辦和各校相關領導。
五、評比辦法
1、學校主管領導制定活動方案。
2、參評教師自選班級和教材上課，然后確定上課學年、學科及題目，上報學校主管領導，抽簽決定講課順序。
3、教師課前3分鐘說課。
4、參評的課，課堂教學時間控制在40分鐘之內(nèi)。課后參評教師上交說課材料、課堂教學設計，課后反思。
5、評委會成員按照《朝陽中心小學課堂教學評價標準》量化打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數(shù)作為有效分計入總分，以平均分作為最終得分。
6、本次活動選取前三名教師推薦參加朝陽鎮(zhèn)青年教師賽課活動。
賽課活動實施方案 篇11
一、活動時間：
xx年xx月xx日
二、參賽對象：
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內(nèi)容到相應的年級組組長處報名。）
三、參賽形式：
以年級組為單位進行賽講，推選教師參加園內(nèi)賽講。（推薦人數(shù)是年級組人數(shù)的1／2）
四、獎項設置：
一等獎3名二等獎5名三等獎7名
五、幾點要求：
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認真準備。
2、年級組長xx月xx號（本周周五前）交本年級組的賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的參賽人員名單于保教主任處。
3、活動前執(zhí)教者要打印教案并結合自己的活動目標、設計思路等進行簡單說課，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽課、評課。
5、教學活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。
賽課活動實施方案 篇12
一、指導思想
積極推進南周中學課堂教學改革，樹立新課程理念，構建高效課堂創(chuàng)新模式。加強我校師資隊伍建設，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，給青年教師搭建相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，促進我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、活動主題
提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)成長
三、組織機構
1、領導小組：
組長：
成員：
2、工作小組：
組長：
成員：
3、評委小組：
組長：沈正中
決賽一組（12人）：
決賽二組（12人）：
四、決賽時間
第十四周星期三、四上午（5月29、30日）
星期三：決賽一組 語文、英語、政治、歷史學科
星期四：決賽二組 數(shù)學、化學、音樂、體育、信息、心理學科
五、參賽對象
由初賽后每個小組的第一名參加決賽，共11人（有四組存在并列第一）。
xx（語文組）、xx（數(shù)學組）、xx（英語組）、xx（歷史組）、xx（政治組）、xx（化學組）、xx（音樂組）、xx（體育組）、xx（信息組）、xx（心理組）
六、工作要求
1、上課時間為40分鐘（一節(jié)課），上課內(nèi)容、班級自定。上課順序由相應學科的教研組長抽簽決定。
2、獎項設置：決賽設一等獎4人，二等獎7人。（三等獎15人已由初賽產(chǎn)生）
3、評分標準：100分制。由評委當場打分后交記分員統(tǒng)計。去掉一個最高分、一個最低分后，所得的平均分即為參賽者的最后得分。
4、賽課要求：
�。�1）要充分體現(xiàn)高效課堂特點，落實新課程理念，充分展示教師的主導性、學生的主體性，讓學生成為學習的主人。
�。�2）提倡自主、合作、探究的學習方式, 使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
（3）每位教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。
�。�4）提倡使用現(xiàn)代的教學技術和手段。
（5）賽課完畢，各參賽教師交一份賽課教案，一份課后反思到教研室存檔。
賽課活動實施方案 篇13
一、指導思想
通過開展賽課活動，以提高教師素質(zhì)為根本，教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)和個性的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
二、活動目標
聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業(yè)務知識。
三、活動主題
落實學習目標。
根據(jù)學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。
四、賽課評委
待定，參賽教師不擔任評委。
五、賽課對象及要求
1、中心本部的一至三年級的數(shù)學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協(xié)助備課。授課內(nèi)容：必須是新課內(nèi)容。
2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。
3、數(shù)學組組長撰寫賽課簡報
4、數(shù)學教研員撰寫活動小結。
六、賽課時間
初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。
請各年級段的數(shù)學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內(nèi)成員進行備課。
七、評分要求
課堂教學評分占50%，學生測評占50%
八、獎項設置
本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
賽課活動實施方案 篇14
一、活動目的
為了深入推進學校教學教研工作，積極探索課堂教學的有效模式，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。學校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，引導教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的有效性、時效性、藝術性，不斷提升課堂教學水平，打造新一代的教學能手，為全縣教師各類教學比賽做準備。
二、組織機構
組 長：方銳 副組長：桑明康 姚超
評委：教研組長及各學科成員 組織：姚超
三、參賽對象
本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。
四、賽課要求
1、課堂要體現(xiàn)新課程標準的基本理念, 教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生真正成為學習的主人。
2、提倡自主、合作、探究的學習方式, 使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。
4、參賽教師必須使用普通話。
5、提倡使用現(xiàn)代的教學技術和手段，提倡自制多媒體課件。
五、賽課具體安排
1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。
2、上課時間由教研組長統(tǒng)一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。
3、賽課結束后，由各教研組在教研活動課上進行交流點評。
六、獎項設置
本次賽課由學校組織，評委由各學科老師擔當，評委根據(jù)賽課評價表對各堂課進行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分數(shù)由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。
1. 從本學期開始所有學科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。
2.公開課優(yōu)秀者及教學成績在全縣排名靠前的老師可以開優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學校決定。
3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。
七、注意事項
1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。
2、采取每周開啟所有科目（語、數(shù)、外、理化生、政史地、體信）。
3、參賽教師要準備充分，若遇停電也能正常上課。
4、本學科賽課結束后請教研組長匯總好材料交到教科室。
5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。
賽課活動實施方案 篇15
一、活動宗旨：
值此校慶八十周年之際，為積極開展“活力課堂”內(nèi)涵研究、探討“減負增效”的新路子，為進一步優(yōu)化課堂教學結構、提高課堂教學效益，為進一步傳承與弘揚“市中精神”、促進青年教師的專業(yè)成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動。
二、活動細則：
1、參賽條件：本校20xx年8月后參加工作的青年教師；參賽學科為政、語、數(shù)、英、物、化、生、史、地九大學科。
2、參賽規(guī)則：
1）比賽中，做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一時間（集中在4月19日~23日進行比賽）；統(tǒng)一課題（各學科均以高一年級的課程即時內(nèi)容和課程標準為基點，進行比賽。）；統(tǒng)一標準（組織部門制訂統(tǒng)一的評審標準進行評審）。
2）所有參賽教師的課堂教學必須采用現(xiàn)代教育技術，必須有課堂訓練環(huán)節(jié)，必須體現(xiàn)“精、活、實”的課堂教學理念。
3）各參賽教師應在賽前做好教案、課件、練習等教學準備工作。賽后將教案（或教學案）交教務室x老師處。
4）比賽分語文、數(shù)學、英語、理科綜合組和文科綜合組五個組別進行。
3、評審獎勵：
1）評審團的組成：評審團由學校行政、教研組長、學科教研員及兄弟學校的市學科中心組成員構成。
2）獎勵：獎項設立試行雙軌制（即既按得分又分學科），由校長室根據(jù)比賽成績設立獎項各若干。賽后學校進行集中表彰。
三、活動程序：
1、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發(fā)動。
2、4月10日——12日：確定課題。
3、4月13日——18日：參賽教師準備。
4、4月19日——23日：賽課周。
1）4月19日（周一）：語文。
2）4月20日（周二）：數(shù)學、英語。
3）4月21日（周三）：數(shù)學、英語。
4）4月22日（周四）：文綜。
5）4月23日（周五）：理綜。
5、5月初：總結、表彰。
四、附件：
《教師課堂教學評價標準》、組織機構、賽程安排表與成績匯總表。
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