活動方案5篇
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
幼小銜接活動方案
一、 時間、地點及人數(shù)：
二、 活動方式：課堂測試、體能測試、生活能力測試。通過課堂上課情況，對孩子進行課上知識和態(tài)度的
測評；通過戶外活動情況，對孩子進行身體協(xié)調(diào)能力及體能的測試；通過宿舍生活體驗，測試孩子生活能力及小朋友間關(guān)系的處理和團隊協(xié)作能力；通過家長問卷調(diào)查，了解孩子家庭教育狀況及家長的教育理念。
三、 時間安排：
四、前期準備：
五、人員分配表
課堂組老師負責人：劉宇 學生帶隊組老師負責人：楊耀 家長帶隊組老師負責人：趙鵬
活動方案 篇2
一、目的
20xx年以來，公司圍繞年初制定的GMP認證、搬遷改造建設(shè)、實現(xiàn)銷售突破20000件等三件大事全力以赴，各部門團結(jié)協(xié)作，各員工不畏艱辛，為萬勝的發(fā)展進步作出了自己的貢獻。
值此年終辭舊迎新之際，公司特別邀約全體員工齊聚一堂，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，慶祝豐收碩果，并一個嶄新的面貌迎接即將到來的20xx年。
二、主題
以“新起點，新飛揚！”為主題
20xx年年終總結(jié)表彰暨20xx年元旦晚會
三、形式內(nèi)容：
公司年終總結(jié)表彰大會：公司總結(jié)20xx年，計劃20xx年；表彰獎勵在20xx年里工作中業(yè)績有突出貢獻的員工。
節(jié)目表演；節(jié)目評選要點：思想積極健康向上，形式可以多樣化，歌曲、舞蹈、小品、朗誦等均可，盡可能展現(xiàn)萬勝公司的日常工作、生活為題材，反映萬勝發(fā)展歷程，體現(xiàn)萬勝人的精神面貌為宗旨。
年終宴會：酒會、宴會。
四、時間：
20xx年12月31日（周三）
表彰大會+節(jié)目表演：13點00分－16點30（約210分鐘）
宴會、酒會：17點00分－19點00（約120分鐘）
五、地點
遵義市深航大酒店三樓會議室（北京路O六一基地對面）
六、參加人員
公司全體員工
七、晚會主持
暫定4人，現(xiàn)正招募中。（待選拔）
為提升晚會新穎度及員工參與積極性，也為大家提供一個展現(xiàn)自我的平臺，現(xiàn)面向公司招募主持人，從形象氣質(zhì)、普通話、性格、主持能力等各方面條件篩選。
八、流程安排
第一部分：年終總結(jié)表彰會。由1人主持。
12：30以前，工作人員布置會場，所有前期工作準備完畢，一切就緒。
12：30－12：45 參會人員入場及簽到，簽到后發(fā)放獎券正聯(lián)，副聯(lián)剪入抽獎箱。12：45－12：50 所有參會人員入坐，工作人員（2人）梳理座位，給領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓沏茶。
12：50－12：55 策劃檢查活動前全部工作，清點人員。
12：55－13：00 工作人員（2人）發(fā)放晚會資料：表彰文件、晚會議程、節(jié)目單等，前面就坐領(lǐng)導(dǎo)1份/人，各部門、車間各一份。
13：00－13：20 全場安靜，熄燈光，表彰大會開始，由請張總作20xx年工作總結(jié)講話，并宣讀表彰決定。
13：20－13：30 請董事長宋玉致辭。
13：30－13：45 頒獎環(huán)節(jié)，請公司高層領(lǐng)導(dǎo)（董事長、總經(jīng)理、董事長助理、副總、總工、總監(jiān)）等分別上臺為優(yōu)秀員工頒獎，并合影。
13：45—13：55 優(yōu)秀員工代表、首席員工代表分別發(fā)表獲獎感言；
13：55—xx：00 主持人宣布表彰會結(jié)束。節(jié)目1上臺，拉開年終晚會序幕。
xx：05—xx：10 全部主持人上臺，作年終晚會主持詞及報幕。
xx：10節(jié)目2準備。（詳細流程根據(jù)節(jié)目制定，節(jié)目表演中穿插抽獎、游戲等內(nèi)容）
九、獎項及金額設(shè)置：
1、優(yōu)秀員工、首席員工等獎勵根據(jù)《公司20xx年終評優(yōu)辦法》執(zhí)行。
2、節(jié)目表演，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)評委評分選出，評選一、二、三等獎，分別獎現(xiàn)金，500元、300元、200元。
3、抽獎活動：各種獎品，不分等級。
4、員工節(jié)日紀念。
十、人員安排：
策劃與協(xié)調(diào)：黃三珍、黃詠梅
主持：待定
設(shè)備與道具：雷東
文字資料：黃三珍
活動用車：李宇
獎品采購與發(fā)放：黃詠梅
會場布置：黃三珍、雷東、羅麗娜
攝影（像）：劉威
其他：羅麗娜等
十一、費用預(yù)算
1、根據(jù)《公司年度優(yōu)秀員工評選辦法》執(zhí)行，
優(yōu)秀員工、優(yōu)秀中層管理人員：1000元/人；
年度進步員工：200元/人；
標兵員工：600元/人；
首席員工：600元/人,加每月150元津貼；
單項突出：600元/人；
根據(jù)表彰人數(shù)確定；
2、會議室租用：2300元/半天；
紀念品：120元x107人=12840元；
抽獎、游戲、節(jié)目表演紀念等獎品：4000元
節(jié)目表演評獎一、二、三等：1000元；
宴會餐費：900元x10桌=9000元；
酒水：華仁國酒慶典12瓶，費用不計；
飲料：10元/瓶x10桌=100元；
糖、水果、茶等：500元；
會場布置：300元；
此處合計：30184元。
十二、游戲設(shè)置及規(guī)則
1、踢鍵子：每組5人參加，同時進行，計時1分鐘，累計5人所踢個數(shù)計成績，1個1分。
2、看圖搶答：根據(jù)投影播放文字題目、圖片、音樂等各類內(nèi)容搶答，各組輪流，題目隨機，每題一分鐘，一分鐘無人回答或回答錯誤，則本道題Pass，計0分。每組各5題，5次答題機會。
3、傳遞汽球：規(guī)則待定
十三、抽獎活動規(guī)則
抽獎活動分兩步進行，首先由抽獎嘉賓抽取”幸運觀眾”，通過入場簽到時發(fā)放的獎券副聯(lián)抽�。ㄈ雸霭l(fā)放正副聯(lián)編號一致的抽獎券，把副聯(lián)剪入抽獎箱，以示抽獎資格，公司未參會人員則不參與此活動），幸運觀眾被抽中后上臺抽取獎品。
抽獎活動分2輪或4輪進行，抽獎嘉賓暫定：宋玉、張曉勇、優(yōu)秀員工代表，首席員工代表。
十四、其它事宜
1、本年終活動為公司集體活動，不帶家屬參與（公司特定邀請嘉賓除外）；
2、請參會人員務(wù)必遵守會場紀律，準時入場；
3、會議過程若遇殊情況，可與活動負責人聯(lián)系，以便及時協(xié)調(diào)處理。
4、本活動解釋權(quán)歸公司辦公室所有。
活動方案 篇3
一、活動目的：
打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內(nèi)涵。
二、活動主題：
圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內(nèi)容：
�。�1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
�。�2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。
�。�3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導(dǎo)鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學習、示范培訓(xùn)等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學�？鞓防砟�。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求，
教師全員參與落實，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設(shè)崗并負責規(guī)范學生在�；径Y儀，并賦有授章權(quán)。
形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在�；径Y儀，賦有授章權(quán)，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。
違反學校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權(quán)。
第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構(gòu)建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
活動方案 篇4
根據(jù)濟海政[20xx]83號文件精神及分廠TPM管理需要，開展現(xiàn)場“6S”管理，營造整潔有序的工作環(huán)境，推動設(shè)備管理體系建設(shè)，改善設(shè)備運行情況，提高設(shè)備管理水平，促進降本增效，提高工作效率，實現(xiàn)設(shè)備零故障、零事故、零缺陷的目標，特制定維修工段TPM活動推進實施方案。
一、 維修工段TPM推進小組
組 長：朱明浩 張棟 孔令桐
副組長：顧士友 趙興業(yè) 王國亮 顧繼偉
成 員：朱彬 劉海鵬 丁新千 張廣建 柏超 張曉 韓斌 杜明利 孔令強 汪寧 李猛 梁金鑫 朱傳奇 張茂盛 劉長青 侯玉泉 李振 曹凱
二、 維修工段TPM展開的工作計劃
1、導(dǎo)入準備階段（20xx年10月28日—20xx年xx月5日）
① TPM的基本方針，目標，開展方式的確立
要點：學習TPM的目標、效果，逐步理解TPM。
時間：20xx年10月29日。
�、赥PM導(dǎo)入教育和實踐活動
要點：班組長以上成員參加保養(yǎng)基層管理的導(dǎo)入教育。 時間：20xx年10月30日到31日。
�、� TPM的推行組織具體人員的確立
要點：成立管理小組，自主管理小組，活動落實小組。 時間：20xx年xx月2日前。
④ 制作TPM推行計劃
要點：從導(dǎo)入準備至分解落實階段。
時間：20xx年xx月3日前。
�、軹PM開始導(dǎo)入
要點：懸掛“關(guān)鍵設(shè)備保養(yǎng)看板”、“控制布置圖表”進行宣傳導(dǎo)入。
時間：20xx年xx月5日前。
2、實施落實階段：（20xx年xx月5日—20xx年2月10日）
�、� 逐漸構(gòu)筑工段設(shè)備、人員、工段效率化體制
要點：追求設(shè)備“故障”零化；追求工段人員效率化的極限。 具體工具：
A、“個別改善”工具
方式：以“目標小組”制定的目標，各小組及工段全員開展好改善工作。以“目標小組”的活動提升人員工作效率。
B、“自主保全”工具
方式：以對關(guān)鍵設(shè)備的預(yù)前保養(yǎng)為基礎(chǔ)，對設(shè)備、電氣開展診斷工作，用以提高自主管理小組的分析能力，進一步提升人員技術(shù)水平。以“自主管理小組”的活動開展各項設(shè)備、電氣的診斷。
C、“計劃保全”工具
方式：以改良定期保養(yǎng)制度，落實事故預(yù)案制度為前提，開展全面制度改良和學習工作。以“組織、落實小組”的活動開展各項設(shè)備、電氣的改良活動。
D、“全員教育訓(xùn)練”工具
方式：以“目標小組”的目標為方向，“活動組織、落實小組”為工具，向全員開展專業(yè)知識，向班組長開展班組建設(shè)等方面的知識培訓(xùn)。
各小組以小組活動方式進行總結(jié)、診斷后修訂執(zhí)行；每二個月為一階段，各小組成員會同集中總結(jié)、診斷，并即使改良后，再持續(xù)執(zhí)行。
�、� 建立品質(zhì)保障體制
要點：改良工段不合理的操作規(guī)程、工具，優(yōu)化改良裝置部分流程，不斷優(yōu)化維修技能及機電服務(wù)系統(tǒng)，追求“不良品”零化。
方式：以“目標管理小組”和“自主管理小組”的目標和提案為方向，由“組織落實小組”落實，布置，提高產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量。
時間：每次開展后進行總結(jié)、診斷、分析效果改進。
�、� 構(gòu)筑安全，衛(wèi)生和環(huán)境的組織關(guān)于管理體制
要點：努力追求“災(zāi)害故障事故零化”“物流浪費零化”。
方式：以“自主管理小組”為主題，“目標管理小組”和“組織落實小組”為輔助開展抗雷、風、雨等不可預(yù)見事故的能力，減少災(zāi)害故障事故的損失，提高物流節(jié)約意識，降低成本逐漸使員工達到自主管理，自主處理問題的良性循環(huán)過程，提高員工的節(jié)約意識，經(jīng)濟意識，最終提升全員素養(yǎng)的目的。
時間：為完善改進階段為總結(jié)提高階段
3、實施和逐漸提高階段：TPM完全實施和逐步提高水平
要點：挑戰(zhàn)行業(yè)最高水平，培養(yǎng)一批專業(yè)人才和管理人才一體化的“通才”
時間： 20xx年2月到長期執(zhí)行。
水泥分廠 維修工段
二〇xx年十月二十八日
活動方案 篇5
5月20日，一個萬里晴空的好日子，在我園的多功能活動廳里，也是熱鬧非常，這里正在召開省一級幼兒園教學展示研討活動。來自教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)及全市各所幼兒園的園長、骨干教師們都來參加了這次活動。為了這次的活動，承擔上課的老師已經(jīng)準備很久了，每節(jié)課都經(jīng)過了反復(fù)的試教、琢磨，力求給聽課老師們獻上最精彩的課堂。
而我們大班教研組呢，也有幸承擔了一個光榮的任務(wù)，就是對觀摩老師們公開展示一次教研組研討活動。這個任務(wù)可不輕松呢，因為完全是要臨場發(fā)揮的，所以組員們都是倍感壓力。我這個教研組長，就更不用說了，要考慮好研討問題，調(diào)動好氣氛，做好小結(jié)，還要把握好時間，真的難度不小啊。所以，事前我也是花了很多時間做準備。和徐園長一起商量研討的問題，聽試教，做記錄等等，所有的努力都是為了在公開研討活動中，能做到既有序又靈活，充分體現(xiàn)我們教研組的風采，
功夫不負有心人，張老師、陸老師和沈老師的三節(jié)整合式教學活動，讓觀摩老師們打開眼界。原來，繪畫可以讓孩子們更深地理解繪本；原來音樂可以讓枯燥的古詩詞如此鮮活、如此動聽；原來，用音樂也可以清楚地詮釋一本繪本的內(nèi)容；原來……
老師們富有想象力的教學整合，激情的課堂表現(xiàn)和孩子們開心的笑臉，帶給我們聽課老師們最大的教學享受，一陣陣掌聲表達了老師們對課堂的'喝彩。
而我們的教研組公開研討活動，也在這三堂課的基礎(chǔ)上開始了。
首先，我對我們“四葉草”教研組做了一個介紹。“四葉草”代表著幸福，也代表著我們對孩子的承諾：平等、尊重、關(guān)心和愛。
在溫馨的氣氛中，開始了熱烈的研討。首先，每個老師都用三個關(guān)鍵詞來表達聽課后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”；“精彩、融合、吸引”； “整合、創(chuàng)新、互動”等等，一個個關(guān)鍵詞的亮出，表達了老師們鮮明的觀點。最后，我們將話題集中到了“藝術(shù)整合”，針對這個話題，我們開始了更有針對性的研討。研討的具體問題有：你覺得藝術(shù)教育整合的意義到底是什么呢？你覺得這三堂課最大的亮點是什么？你認為這樣的課堂最大的價值在什么地方？你從這三堂課中是不是也看到了什么可以在教學中借鑒的東西呢？
一個個問題的拋出，也激發(fā)了老師們的思維火花，大家你一言我一語，暢所欲言，研討的氣氛相當熱烈。如，李老師說到：這三堂課通過整合以后，讓我感覺到了每一個領(lǐng)域的課都不是單獨存在的，而是可以和其他領(lǐng)域相互滲透在一起的，整合以后的課程更加精彩、有效。因此，除了他們把這三個內(nèi)容進行了這樣一種整合以外，還能在他們的基礎(chǔ)上進行與另外學科的衍生與整合，比如沈老師的課上，主要抓住了“雨”這個重點，那么我們還可以生成出美術(shù)活動：畫畫傘、畫畫下雨的情景等等，這樣也推進了藝術(shù)的整合。潘老師說到：文學作品中的一些意境，有時很難言傳，需要意會，因而繪畫活動最能讓幼兒獲得成就感，因為幼兒自己創(chuàng)作的作品看得見，摸得著。但幼兒的生活經(jīng)驗有限，對于色彩、線條、造型等繪畫表現(xiàn)技能的掌握還不夠，需要教師在引導(dǎo)時適當引入其他藝術(shù)活動，以拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)空間，提高幼兒的繪畫能力。沈老師則說到：《黃雨傘》最大的亮點是，教師能配以美妙的音樂，和有趣的圖譜，把黃雨傘這個故事詮釋地更貼近幼兒，給人以一種眼前一亮的感覺。特別是圖譜中四頂雨傘的出現(xiàn)很好地表達出了音樂中的復(fù)調(diào)，讓幼兒通過視覺的幫助，很好地理解了其中的意義。還有全老師則認為，這樣的課堂，最大的價值在于孩子們對于這樣的活動更加的感興趣， 這樣的活動不僅能讓孩子們獲得的內(nèi)心愉悅與刺激 ，更能給孩子們帶來多方面的益處：閱讀、認知能力、發(fā)散性思維，還有繪畫技能等等。
研討活動的最后，我們也請教研室的徐老師給我們的活動做了小結(jié)。她用“引領(lǐng)、研究、收獲”這三個關(guān)鍵詞肯定了我們的活動。也讓我們堅定了走“藝術(shù)整合”教學研究的路。
這個半天，對我來說，是收獲的，也是難忘的。因為精彩的課堂，讓我學到了怎樣將多種藝術(shù)領(lǐng)域在課堂中整合地無痕而有效。而公開研討活動的主持，則訓(xùn)練了我多種能力。因為作為主持人的我，不但要把握好整個研討活動的節(jié)奏、主調(diào)，還要在短時間內(nèi)，對老師的發(fā)言迅速做出反應(yīng)，及時地消化、總結(jié)，同時巧妙地調(diào)動起氣氛、適時地引出下一個問題，可以說是多種素質(zhì)的提升。所以，盡管當初接受任務(wù)的時候，有點忐忑，但活動結(jié)束后，還是覺得很欣喜，因為我真的學到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己沒發(fā)現(xiàn)的潛力。同時，這次的活動也充分展示了我們“四葉草”教研組的風采。我們的老師個個都思維活躍、能說會道，贏得了觀摩老師的一致肯定，作為教研組長的我，心中的喜悅也是不言而喻。借助這次活動，也讓我感受到了我們“四葉草”教研組各位老師的認真與敬業(yè)。對這次的公開研討活動，大家都很認真地對待，積極配合我的工作，讓我真的感覺到我們教研組的老師個個都很能干，只要大家齊心協(xié)力，什么事都能做成、做好！“四葉草”真的是一個幸福的大家庭。
很感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次觀摩和鍛煉的機會，讓我和我的組員們度過一個充實的半天，在這半天里聆聽著、思考著、享受著、幸福著。
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