幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)模板6篇
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇1
【活動(dòng)說明】 本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對(duì)書中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)一：大書閱讀
活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào)； 2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書
活動(dòng)過程：
一、組織談話
1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書，請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息。
2、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。
三、看圖猜測(cè) ――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。
四、大書指讀
1、講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進(jìn)行朗誦；
2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。
活動(dòng)二：小書閱讀
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書
活動(dòng)過程： 一、文字閱讀 ――教師拿出大書，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
二、游戲活動(dòng) ――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)三：拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；
2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全的'場(chǎng)地
活動(dòng)過程： 一、鍛煉身體 ――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則。
二、游戲活動(dòng) ――將幼兒分組進(jìn)行游戲。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇2
切西瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在教師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能四散跑開的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));
第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));
第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));
第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”，然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
(3)教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。
3、放松活動(dòng)。
能夠做前面的植物模仿操。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇3
小小螃蟹運(yùn)球
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)必須要注意安全。
中班游戲教案：網(wǎng)小魚
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事，學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作本事
【活動(dòng)預(yù)備】
1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《很多小魚游來了》
【活動(dòng)玩法】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇4
螞蟻螞蟻排隊(duì)走
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
三、活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第
二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3.設(shè)置必須的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。
中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2.聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴
三、活動(dòng)過程：
1.幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則：
教師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停游戲一次。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。
3．制作范例1個(gè)。
4．制作步驟流程圖(見右圖)。
活動(dòng)過程
1．回憶情境，演示范例，激發(fā)幼兒制作的欲望。
2．了解制作的步驟和所需材料、工具。
(1)教師：要做旋轉(zhuǎn)木馬，需要用到哪些材料呢?(一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。)
(2)教師：旋轉(zhuǎn)木馬怎么做呢?老師給你們帶來了制作流程圖(展示制作步驟圖)，你能看懂嗎?這些圖都表示什么意思呢?
(3)教師用兒歌小結(jié)操作流程。
杯子做平臺(tái)，洞兒杯底、杯邊打；
小吸管，洞里鉆，長(zhǎng)的鉆上面，短的鉆旁邊；
吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；
旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩。
3．了解制作要點(diǎn)。
在制作的過程中，哪些步驟你不太會(huì)做?
(1)打洞。洞的位置與大小。(圖一)
(2)十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。(圖二)
(3)傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點(diǎn)剪一條直線，再粘貼起來。(圖四)(4)同樣圖形。先將紙進(jìn)行折疊，再畫出圖形，然后進(jìn)行剪貼。(圖五)
4．幼兒制作，教師指導(dǎo)
(1)遇到困難能主動(dòng)先想辦法解決，然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。
教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時(shí)，你們可能還會(huì)遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。
(2)節(jié)約使用材料，注意制作安全，及時(shí)收拾工具、材料，保持整潔等。
教師：要節(jié)約使用制作材料，使用工具時(shí)注意安全，制作結(jié)束要及時(shí)收拾好工具和剩余材料，保持整潔。
5．幼兒探索游戲：旋轉(zhuǎn)木馬。
(1)自由玩自制的旋轉(zhuǎn)木馬，體驗(yàn)成功的喜悅。
(2)幼兒交流：為什么旋轉(zhuǎn)木馬能夠轉(zhuǎn)起來呢?
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試看流程圖學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬的制作。
2．掌握鉆孔和十字剪制的技能，學(xué)習(xí)剪貼相同圖形進(jìn)行裝飾。
3．感知木馬旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì) 篇6
傳帽游戲舞
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓
三、活動(dòng)過程：
(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1、向教師問好。
導(dǎo)語(yǔ)：這天，來了許多教師，都想看到你最棒的一面，那此刻請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個(gè)好。(教師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)此刻我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對(duì)拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語(yǔ)：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓�，好玩�?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬�，注意要聽�?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒�，�?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)教師一齊玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請(qǐng)教師玩兩次，不斷增加帽子)
10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。
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