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《快樂的圣誕節(jié)》的體育活動方案

時間:2020-12-30 10:40:07 活動方案 我要投稿

《快樂的圣誕節(jié)》的體育活動方案

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結(jié)吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編收集整理的《快樂的圣誕節(jié)》的體育活動方案,歡迎閱讀與收藏。

《快樂的圣誕節(jié)》的體育活動方案

  一、總體構(gòu)思

  以“快樂的圣誕節(jié)”為主線,以“情景導入、激發(fā)興趣,自主學練、合作探索,高潮迭起、知識延伸,合作創(chuàng)新、愉悅身心,心靈溝通、交流評價”為五大主題活動,以輕物擲運的基本活動能力練習為基本手段,實現(xiàn)教學內(nèi)容、課案設計的創(chuàng)新,真正落實新課標“以人為本,健康第一”的指導思想。

  二、教學背景

 。、從新課程的總目標分析,《全日制義務教育普通高級中級體育(1-6年級)體育與健康(7-12年級)課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)中指出,本課程的總目標是:“樂于參與體育活動,在活動中積極展示自我。通過自主學練,合作探究,體驗輕物擲遠的正確動作。培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新的能力;讓學生充分享受體育帶來的快樂”。本課的主題“快樂的圣誕節(jié)”所倡導的就是輕松愉悅、民主和諧的氛圍,真正體驗到體育帶來的快樂。

 。病男抡n程的性質(zhì)分析,《體育自與健康與教學論》指出:“體育課主要不是為學生將來從事某一專業(yè)或職業(yè)直接提供認識基礎的',它主要是為了學生能快樂、健康、幸福地生活,充分感受人的生命力,體驗情感,增強意志力服務的。體育課程對提高學生的生命質(zhì)量,促使學生感受生命的美好與幸福都是十分重要的,學校體育必須與我們的生活緊密相連。本課的主題與學生的生活、生命質(zhì)量息息相關(guān),采用的練習手段——“擲輕物”是基本的生存能力、活動的能力。

 。、從教學內(nèi)容分析,以往的體育教學大綱教學內(nèi)容,內(nèi)容即教科書;教師的職責是“教”教科書。而《標準》中沒有規(guī)定具體的教學內(nèi)容,內(nèi)容只是達成學習目標的一種手段。這給教師留下了很大的創(chuàng)造空間。本課所采用的教學內(nèi)容,幾乎沒有一項能在現(xiàn)行的各種教材中找到。以創(chuàng)新的思想設計學生所需要的所歡迎的內(nèi)容也是本課的一大嘗試。

 。、從事情分析。無論是小學生還是初中生,在體育學習上整體顯得主動性不夠,惰性較大,但玩心十足。掌握這一情況,本次課通過主題教育活動,即語言,激勵、身體練習等方式,力圖使學生感知“快樂的圣誕節(jié)”帶給學生的快樂,從而提高學生擲遠的能力。

  三、教學過程

  (一)情景導入、激發(fā)興趣

  1、教學同學生歡快地進入場地。

 。、師生問好,情境導入。

  3、引導學生玩“快樂紙棒”。

 。础⒔處焻⑴c游戲,學生積極展示自我。

 。ǘ┳宰寣W練,合作探索

 。、從不同的角度彈射紙火箭。

 。病⒔涣饔懻摚容^哪一種角度最遠。

 。、折紙飛機比賽,初步嘗試飛機擲遠的動作。

 。础⒔沂緞幼饕I(lǐng),體驗輕物擲運的動作。

 。怠⑺π∏蚓毩,怎樣使小球跳的高?

 。、根據(jù)以上的練習體驗出的動作,來進行小球擲遠。

 。、交流評價。

 。ㄈ└叱钡穑R延伸

 。、教師簡單講解游戲的方法、規(guī)則及要求。

  2、學生分組進行游戲:(1)打雪仗;(2)消滅老鼠。

 。、教師小結(jié),學生能在掌握正確的輕物投運動作的基礎上,體驗出投準動作。

 。ㄋ模┖献鲃(chuàng)新,愉悅身心

 。、小組交流討論裝扮“圣誕樹”的方案。

 。、各小組用“圣誕禮物”裝扮“圣誕樹”。

 。场@“圣誕樹”翩翩起舞。

  (五)心靈溝通,交流評價

  1、與學生進行輕松愉快的內(nèi)心交流。

 。病熒ピu,學生自評。

 。、師生再見,收拾器材。

  四、教學反思

  學校老師看了我的課后,有的給予充分的肯定,有的則發(fā)出疑問:體育課怎么都是玩、做游戲呀!老師們,難道初中生就不需要游戲了,這么大的孩子現(xiàn)在玩起“折紙飛機”等游戲,絕對不亞于幼兒園的小朋友。既然如此,我們?yōu)槭裁床粷M足他們的“好玩”的天性,滿足他們釋放壓力獲得快樂的需要呢?

  當然,體育課肯定也要教技術(shù),這是體育繁榮的生命,但體育更需要參與者的一種興趣與熱情,這是體育延續(xù)的根本。一旦學生對體育有了向往,他們就會主動來學技術(shù),不僅僅在課堂,而且在課外、生活中,他們就會投入這魅力無比的運動中,每一個人愛上運動后。我們就不用擔心他們的心理、人格會有什么問題。體育的功能絕不僅僅是教人技術(shù),使人強壯,體育更應在塑造性格、錘練品質(zhì)等方面顯現(xiàn)自己獨特的優(yōu)勢。同樣,體育絕不僅僅局限在教材,生活中,電視里、游樂場,到處都有體育,如何吸納這些資源,充實我們課堂,也是一件很有意思的事情。如此說來,我們何樂而不為呢?

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