【精選】親子活動方案4篇

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的親子活動方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　人人都說，柯小的學生是幸福的，因為學校他們搭建了很多體驗的平臺;柯小的老師是辛苦的，因為我們要付出更多的時間和精力。平日里的我們，把愛心和耐心毫無保留地獻給了學生，對自己的孩子太過吝嗇了。今天，是一年一度的教師節(jié)，在接受祝福和感恩的同時，也關(guān)心關(guān)心自己的孩子。親愛的老師爸爸(媽媽)，蹲下來吧，利用一點工作之余的時間，聽孩子說句心里話，跟孩子玩?zhèn)�小游戲。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月10日16：00-17：30

　　三、活動地點：柯小足球場

　　四、活動內(nèi)容：

　　親子游戲1：請讓我來幫助您

　　游戲設計組織者：孫水英、章柳

　　完成此項親子游戲，得一副羽毛球拍運動器具

　　獎品寓意：老師爸爸(媽媽)：請放心，我會擁有健康的體魄，做陽光的孩子!

　　親子游戲2：真心話兒大冒險

　　游戲設計組織者：葛龍玲、顧惠娥

　　完成此項親子游戲，得一盒五彩畫筆。

　　獎品寓意：老師爸爸(媽媽)：請省心，我能描繪燦爛的童年，做自信的孩子!

　　親子游戲3：爬雪山來過草地 游戲設計組織者：蔣東華、徐敏 完成此項親子游戲，得一盒愛心巧克力

　　獎品寓意：老師爸爸(媽媽)，請開心，我要溫暖身邊的人們，做善良的孩子!

　　親子游戲4：車輪滾滾向前開 游戲設計組織者：范漢權(quán)、謝春英 完成此項集體游戲，得一本書。

　　獎品寓意：老師爸爸(媽媽)，請舒心，我會交個高尚的朋友，做快樂的孩子!

親子活動方案 篇2

　　一、活動目的

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。

　　二、活動口號

　　1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

　　3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

　　親子閱讀的活動方案親子閱讀的活動方案

　　三、活動準備

　　A、校園

　　1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。

　　2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。

　　3、各班級學習園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

　　B、家庭

　　1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

　　2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

　　四、活動過程

　　第一階段：宣傳動員

　　1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。（各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書）

　　2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

　　第二階段：方法探討

　　1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

　　2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。

　　3、根據(jù)反饋表，評選每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

　　4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

　　第三階段：成果匯報

　　1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

　　2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

　　3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

　　4、評出一批書香家庭。

親子活動方案 篇3

　　一、活動背景：

　　這個中秋我們只做月餅，不賣包裝！給您和孩子帶來一個不一樣的中秋，帶著寶貝一起來月餅DIY，這個月餅見證著你和孩子的共同成長，表達孩子對父母的孝心，在月餅上刻上孩子與你們的名字，一起品嘗幸福的味道！在XXXXX月餅工廠里的的這個中秋，您和您的寶貝就是藝術(shù)家、就是魔術(shù)師！

　　二、活動目的：

　　1、文字解釋中秋節(jié)枯燥乏味，我們通過實踐，在做月餅的過程中寓教于樂，讓孩子知道中秋節(jié)的由來，了解吃月餅的習俗，增加孩子只是儲備。

　　2、了解月餅的制作過程，發(fā)展團、壓、切、摳等技能。能選擇小木棒等輔助工具刻花紋。讓孩子懂得食物制作的來之不易，珍惜父母勞動成果。

　　3、發(fā)散孩子思維，在月餅上刻畫自己想要的圖案。

　　三、活動主題：

　　團團圓圓慶中秋寶寶巧手做月餅

　　四、活動地點：

　　五、活動形式：

　　月餅DIY，親子游戲，邀請20—30組2—6歲孩子家庭報名參加

　　六、活動時間：

　　七、報名方式：

　　天水生活網(wǎng)網(wǎng)上報名

　　八、活動流程：

　　1、介紹中秋節(jié)、月餅的由來

　　農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。

　　在很久以前，月餅就在我國出現(xiàn)了。而“月餅”這個名字的由來，據(jù)說，是在某年中秋，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅（胡餅，月餅的“曾用名”）時，玄宗嫌“胡餅”不好聽，而玉貌絳唇的楊貴妃仰望明月，思緒涌動，隨口而出“月餅”二字。此后，“月餅”便代替“胡餅”在民間流傳開來。

　　月餅的另一種說法：中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。相傳朱元璋就是將紙條藏于餅中通知各路好漢起義的消息，并取得了成功，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的`習俗便在民間流傳開來。

　　中秋佳節(jié)即將來臨，今天就讓我們的家長帶寶寶體驗一次特殊的月餅DIY之旅吧！

　　2、專業(yè)演示：

　　由主持人介紹寶寶家長參做月餅的前期準備程序，并欣賞由月餅師傅進行的專業(yè)演示，最后制作的月餅可以作為最后獎勵頒發(fā)給冠軍寶寶。

　　3、做月餅比賽開始

　　創(chuàng)意寶貝：

　　每輪分成4—5組（根據(jù)報名人數(shù)確定），每位寶寶動手設計制作2個月餅，并刻上寶寶的姓名，每組家庭一名寶寶，一位家長陪同，其余同行家長在旁觀看。

　　比賽時間為10分鐘，當主持人確定時間到，放入烤箱進行烘培，進行下一組比賽，等待月餅出爐。最后由月餅師傅進行創(chuàng)意平分，評選出：

　　一名最具創(chuàng)意寶貝冠軍：

　　兩名亞軍：

　　鼓勵獎：

　　在等待烘焙時間之余，參觀工廠月餅制作間

　　5、月餅包裝

　　如果各位想要將這份特殊的手工月餅做為禮物，由XXXXXXX月餅廠家貼心為家庭準備了可供選擇禮盒包裝。

親子活動方案 篇4

　　活動對象：

　　2歲3個月到2歲6個月的寶寶及家長。

　　設計意圖：

　　我所帶的孩子年齡在2歲4個月左右，他們已經(jīng)有了初步的觀察能力和表現(xiàn)能力，對自然界中新奇的事物有強烈的好奇心。夏天，孩子們到小區(qū)乘涼，有時看到天空中是一輪彎月，而有時看到的是一個圓圓的月亮，孩子們對這一自然現(xiàn)象非常好奇，于是，我以孩子的興趣為出發(fā)點，結(jié)合孩子的發(fā)展特點，以一個主題的形式將五大領(lǐng)域融入其中，設計了這一有趣而生動的親子游戲活動“月亮”。

　　活動目標

　　家長目標：

　　1、能以飽滿的情緒帶動幼兒游戲。

　　2、能正確引導寶寶參與游戲。

　　幼兒目標：

　　1、學會輪流和等待，懂得遵守共同游戲規(guī)則。

　　2、在游戲中體驗關(guān)愛他人，獲得快樂。

　　活動一、你好嗎？——星星寶寶在哪里

　　活動目標：

　　1、能在成人的提示下介紹自己的名字和年齡，并問好。

　　2、體會老師和集體對自己的關(guān)注。

　　活動準備：漂亮的星星小貼紙、月亮頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師帶上月亮頭飾，面向集體問好。

　　2、教師語言指導：月亮媽媽要找她的星星寶寶，誰愿意做她的好寶寶呀？

　　3、給大膽到前面介紹自己的寶寶貼上漂亮的小星星，星星寶寶相互問。

　　家庭延伸：家長要鼓勵寶寶大聲說出自己的名字，對于膽小、內(nèi)向的寶寶不要強迫，家長可以帶著他說，相信慢慢的寶寶會自己介紹自己的。

　　活動二、智慧樹——“月亮”

　　活動目標：

　　1、認識月亮的兩種形態(tài)，知道晚上才能看見月亮。

　　2、提高對自然界的觀察力和想象力。

　　活動準備：

　　彎月亮與圓月亮圖卡若干

　　活動過程：

　　1、教師出示彎月亮卡，請寶寶說說這是什么？引導寶寶認識月亮的兩種形態(tài)。

　　2、將兩種形態(tài)的月亮圖卡發(fā)給寶寶，寶寶看一看、摸一摸，家長引導寶寶分別指出圓圓的月亮和彎彎的月亮。

　　3、教師帶寶寶說“圓圓的月亮”“彎彎的月亮”，請寶寶觀察月亮像什么，還像什么。

　　4、小結(jié)：月亮媽媽會變魔術(shù)，有時她是圓的，有時又變成彎的，她還會變出其它的不同摸樣，不信你晚上看看。

　　家庭延伸：兩歲半的寶寶已經(jīng)有初步的觀察能力，引導寶寶觀察月亮時可以豐富寶寶的詞匯，如：彎彎的月亮、圓圓的月亮，等等。

　　活動三：小健將——“月亮船”

　　活動目標：

　　1、提升小腦的平衡覺。

　　2、體驗與媽媽一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　兒歌“月亮船”

　　活動過程：

　　1、教師介紹活動目的與兒歌。

　　2、準備動作：家長分腿盤坐，兩腳相對，雙手握雙腳的腳腕，寶寶面對家長并坐在家長的腿中間，胳膊自然放在家長腿的兩側(cè)。

　　3、教師請一名寶寶做示范：

　　1）第一、二句：家長邊念兒歌邊隨兒歌節(jié)奏左右搖擺。

　　2）第三句：隨兒歌內(nèi)容先左搖，再右搖。

　　3）第四句：翻轉(zhuǎn)90度后坐起，寶寶依然坐在家長雙腿中間。

　　家庭延伸：家長在搖擺的過程中逐步增加搖擺的幅度，在最后翻轉(zhuǎn)時要盡可能向又側(cè)倒，再用慣性立刻調(diào)整方向，促進寶寶的小腦平衡感的發(fā)育。

　　活動四、多來咪——“月亮媽媽”

　　活動目標：

　　1、體驗參與音樂活動的快樂。

　　2、鍛煉手腕的靈活性。

　　活動準備：

　　月亮頭飾一個、星星頭飾若干

　　活動過程：

　　1、家長先了解活動目的與方法。

　　2、老師先戴好月亮頭飾，扮做“月亮媽媽”，聽音樂做表演，激發(fā)寶寶參加音樂活動的興趣。

　　3、請家長幫寶寶戴上星星頭飾，并和同伴們手拉手圍成圈圈，把“月亮媽媽”圍在中間。隨著音樂的節(jié)奏左右晃動身體，當唱到“星星跑來陪媽媽”時，家長幫助寶寶把圓圈縮小，同時伸起手臂，唱到“掛在天上亮閃閃”時，小手打開，手腕轉(zhuǎn)動，以示閃亮。

　　家庭延伸：家長自身要投入到游戲，用鼓勵的語氣激發(fā)寶寶自己參與游戲，以自身的情緒感染寶寶。

　　活動五：生活活動——月亮月亮頭碰頭

　　活動目標：

　　1、練習穿鞋，會區(qū)分左右。

　　2、萌發(fā)初步的自我服務意識。

　　活動準備：

　　兒歌“兩只小鞋”、每名寶寶兩個相對的半月亮相對的貼在寶寶的鞋上

　　活動過程：

　　1、請寶寶觀察自己鞋子上的兩個“半月亮”，想一想怎樣把它們組成一個圓月亮？

　　2、教師邊念兒歌邊做動作，引導寶寶自己也嘗試著穿鞋、碰月亮。

　　3、家長念兒歌引導寶寶區(qū)分左右。

　　家庭延伸：要培養(yǎng)寶寶的自我服務意識就要讓寶寶大膽的去嘗試、去動手做，不要過于的包辦代替。

　　活動資源:

　　兒歌：

　　月亮船，船月亮，

　　船上坐者小寶寶。

　　左歪歪，右倒倒，

　　搖來搖去搖不倒。

　　歌曲：

　　月亮媽媽

　　1＝c3／4

　　345·5︱565—︱454·2︱333—︱

　　月亮媽媽去上班沒有人陪真孤單

　　345·5︱565—︱454·2︱331—‖

　　星星跑來陪媽媽掛在天上亮閃閃

　　兒歌：

　　兩只小鞋，一對朋友。

　　穿錯吵架，生氣歪頭。

　　穿對和好，碰頭拉手。