活動方案

時間：2020-11-05 15:21:09 活動方案我要投稿

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【推薦】活動方案合集九篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。

【推薦】活動方案合集九篇

活動方案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進幼兒良好個性的發(fā)展。這次活動我設(shè)計了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點，發(fā)展需要，階段目標，共設(shè)置了四個區(qū)域：

　　語言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》

　　活動目標：

　　能為各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節(jié)，并能進行連貫講述。

　　材料投放：

　　玩偶小熊一只；各種場景大圖一份（森林、草原、大海、天空、農(nóng)場、池塘）；各種小動物小圖一份；摸箱一個。

　　指導方法：

　　引導幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。

　　科學區(qū)：玩具工廠

　　活動目標：

　　1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

　　2、體驗探索的樂趣。

　　材料投放：

　　成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件（大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸）若干，橡皮呢，細鐵絲。

　　指導方法：

　　觀察幼兒能否把輪軸與輪子進行匹配，并固定好輪子。

　　社會區(qū)：寶貝工地

　　活動目標：

　　1、能尋找合適的材料來搭建軌道。

　　2、愿意與同伴分工合作。

　　材料投放：

　　各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標志。

　　指導方法：

　　1、觀察幼兒材料的使用情況。

　　2、引導幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。

　　美工區(qū)：印染車間

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。

　　2、嘗試選擇適合拓印的紙張。

　　材料投放：

　　各種材料的紙張（廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙），紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜）。

　　指導方法：

　　1、引導幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習慣。

　　2、引導幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。

活動方案篇2

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發(fā)展，展示學校藝術(shù)教育成果，推動學校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，豐富學生藝術(shù)文化生活，特舉辦小學生書法、繪畫比賽。

　　二、內(nèi)容形式

　　1、主題：以“家鄉(xiāng)、·校園”為主題，內(nèi)容健康向上，具有創(chuàng)新性，能充分反映當代青少年兒童奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

　　2、項目：（1）書法類：軟筆、篆刻、體不限。

　�。�2）繪畫類：國畫、油畫、水粉、水彩、兒童畫、彩筆、素描、速寫。（以上作品必須是創(chuàng)作，不許臨模，否則作廢。）

　　3、參賽形式：比賽時采取現(xiàn)場書法、繪畫的形式。繪畫時間為120分鐘，毛筆書法時間60分鐘，內(nèi)容按照教學要求自定，一切用品自備。

　　每人限作一幅作品，書法類尺寸均不超過四尺宣紙；繪畫類，規(guī)格不得小于16開。

　　三、活動時間、地點及要求

　　1、各校按要求先組織學生比賽，選拔優(yōu)秀學生參加鎮(zhèn)級比賽。

　　2、所有作品簡單裝裱，但一律不準裝框。作品背面右下角用標簽（見附件）注明作品名稱、作者姓名、年齡、參賽組別、指導教師。

　　3、活動時間和地點

　　下周一上午，鎮(zhèn)中心小學。

　　四、評獎辦法:按照要求評比出3男3女，參加縣級書法繪畫比賽；比賽成績納入學校期末評估分中；獲獎學生名單刊登在《妹冢教育》上。

　　五、其他事項：各校領(lǐng)隊、指導教師要帶好學生，租用國家規(guī)定的車輛到比賽地點，確保師生安全。書畫協(xié)會書法藝術(shù)創(chuàng)作大賽活動方案20xx書法活動方案（3） | 返回目錄

　　為更好的把書畫文化氣氛散播開來，為傳承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化，在新一代的大學生當中把書畫的濃厚氛圍傳承下去，讓校園內(nèi)再次掀起一股書畫文化的熱潮。（根據(jù)廣東培正學院文化藝術(shù)節(jié)的總體安排，本協(xié)會將于11月至12月在校園內(nèi)開展一次為校道名題的書法藝術(shù)創(chuàng)作大賽，具體安排如下：）

　　一、活動主題：弘揚書畫新風氣，攜手共同美校園

　　二、活動時間：11月初————12月上旬

　　三、活動內(nèi)容：

　　活動內(nèi)容應(yīng)結(jié)合實際，緊密圍繞主題，全面展開。以“傳承、創(chuàng)新、弘揚”為主要內(nèi)容的書畫藝術(shù)創(chuàng)作大賽，努力提高大家對書畫藝術(shù)的了解，和把傳統(tǒng)文化傳承下去。培養(yǎng)新一代青少年的氣質(zhì)，修養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┍荣愋问剑�

　　1、書法創(chuàng)作——體不限。

　　2、藝術(shù)體創(chuàng)作（圍繞主題即可）

　�。ǘ﹦�(chuàng)作內(nèi)容：

　　以學校各區(qū)為單位，分南區(qū)、中區(qū)、北區(qū)，以區(qū)的道路名為內(nèi)容。道路名分布：北區(qū)（柳堤路、尚立路、外教別墅區(qū)）、中區(qū)（仕榮路、尚立路、湖昌路、秀棠路、啟明路、厚煌路、思源路）、南區(qū)（崇正路、毓才路、頤才路、銳才路、菁灣路）

　�。ㄈ┍荣愐螅�

　　參賽選手可以從南、中、北三個區(qū)選擇，從區(qū)域中所有道路名中選3—5條校道作為參賽創(chuàng)作內(nèi)容。每個區(qū)的體必須一致。

　�。ㄋ模﹨①愋问剑�

　　以個人或者團隊的形式均可。

　�。ㄎ澹┍荣惙殖踬惡蜎Q賽。

　　1、初賽（ 11月10日至 11月16日）：

　　在全校范圍內(nèi)征稿，各系班級投送3—5份，各社團、組織投送一份以上。個人均可報名。

　　2、審稿（ 11月18日至 11月20日）：

　　由學生處領(lǐng)導老師和藝術(shù)系老師評選出優(yōu)秀作品，前15名的選手或團隊進入此次活動的決賽。

　　3、決賽（ 12月3日晚上7：30——9：30）：

　　由進入決賽的選手逐一上臺展示自己的作品：書法創(chuàng)作的選手，現(xiàn)場向評委，觀眾揮毫自己的參賽作品，由評委老師現(xiàn)場評分；藝術(shù)體創(chuàng)作的選手，由本人通過多媒體向評委，觀眾展示并說明作品創(chuàng)作的理念和代表的意義，由評委老師現(xiàn)場評分。（注：每位決賽選手的揮毫或演講控制在5分鐘以內(nèi)，現(xiàn)場有工作人員提示時間）

　　（六）比賽獎項

　　第一名，一名（200元獎金+榮譽證書）

　　第二名，三名（150元獎金+榮譽證書）

　　第三名，四名（100元獎金+榮譽證書）

　　優(yōu)秀獎，若干名（獎品為：榮譽證書）

　�。ㄆ撸┈F(xiàn)場頒獎

　　四、活動地點：

　　初賽為參賽選手自備作品上交書畫協(xié)會辦公室，決賽地點為4115

　　五、活動進程安排：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段——初賽

　　1、部署：

　　10月25日開始，協(xié)會內(nèi)部正式投入本次活動的進程中，安排各部門的活動計劃。

　　2、宣傳

　�。�1）11月4日開始宣傳，通過校園網(wǎng)絡(luò)，廣播臺，校內(nèi)懸掛橫幅，粘貼噴畫，派發(fā)傳單。

　�。�2）邀請各社團、組織、班級，參加此次藝術(shù)節(jié)的書畫類活動。

　�。�3）期間接受參賽者的報名，填寫資料。

　　3、征收作品

　�。�1）自活動宣傳當天開始，直至 11月16日，各參賽選手均可投稿；

　�。�2）各參賽社團、組織、班級請于 11月16日統(tǒng)一上交到書畫協(xié)會辦公室。

　　4、作品投送地點

　　紅藍書畫協(xié)會辦公室（即第一飯?zhí)盟臉怯疫叄?/p>

　　值班時間：晚上7：30——9：30

　　5、評選作品

　�。�1）征收作品后，由協(xié)會的研習部和秘書部整理，遞交給老師。

　�。�2）由評委老師選出15份優(yōu)秀作品，并由秘書部通知各個進入決賽的`選手。

　　（二）第二階段——決賽

　　1、部署

　　選出進入決賽的選手， 11月22日正式進入決賽的準備工作。

　　2、宣傳

　�。�1）在11月24日至12月3日。向校內(nèi)廣大師生以大海報的形式展示進入決賽選手的作品和個人資料。

　　（2）通過決賽獲得名次的選手，將在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)宣傳，獲獎名單并粘貼于宿舍樓下。

　　3、決賽現(xiàn)場工作安排

　　由協(xié)會策劃部籌劃整個活動會場的流程安排，并邀請各個社團、組織參加。

　�。�1） 12月3日 18：00開始布置會場

　�。�2） 12月3日 19：00迎接評委老師，嘉賓，選手，觀眾進場。

　　（3）嘉賓簽到（秘書部負責）

　�。�4） 12月3日 19：30活動正式開始

　　（5） 12月3日 21：00由研習部整理評委老師的評分

　　（6） 12月3日 21：15開始為獲獎選手頒獎

　�。�7）12月3日21：30活動圓滿結(jié)束

　　六、經(jīng)費預(yù)算

　�。ㄒ唬┏踬�

　　1、橫幅3條——80元×3＝240元

　　2、a3噴畫——15元×26=390元

　　3、傳單復(fù)印——0.3元×500=150元

　�。ǘQ賽

　　1、橫幅1條——80元

　　2、宣傳海報——100元×5=500元

　　3、邀請函——2元×60=120元

　　4、決賽書法用具（筆墨紙硯）——100元

　　5、會場布置——200元

　　6、榮譽證書——5元×15=75元

　　7、獎金——200+150×3+100×4=1050元

　　8、流動資金——200元（用于急需之處）

　　總計———3105元

　　社聯(lián)——書畫協(xié)會

活動方案篇3

　　威海四中“垃圾不落地”活動周實施方案作為四中的一份子，愛護校園、守護我們家園的潔凈，是我們共同的責任。本學年，我校將繼續(xù)開展“垃圾不落地，文明在手中”活動，并將其作為我校一個長期的公民意識教育內(nèi)容。

　　一、指導思想

　　為提高全校師生公德意識，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣。

　　二、活動要求

　　成塊垃圾裝兜里；零散垃圾裝袋里；成袋垃圾串一串。要做到垃圾分類處理，可回收垃圾如紙張、塑料瓶等和不可回收廢物分開。將不可回收垃圾裝袋交給值日生，值日生將不可回收的成袋垃圾用繩系成一串，并送到校外垃圾桶。可回收垃圾由自己送到校外。減少垃圾的制造，為自己也為值日生減輕負擔。

　　送垃圾時間：早飯時間，6:50—7:35；上、下午大課間操；午休之后，13:10—13:25；晚飯時間，5:20—5:50。這五個時間段，請學生充分利用好。

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）舉行師生簽名儀式

　　開展“垃圾不落地，文明在手中”師生簽名活動。發(fā)出垃圾不落地的活動倡議，通過簽名儀式，在全校掀起我愛校園、校園更美麗大行動。全校師生在印有“垃圾不落地”簽名活動的橫幅上簽上自己的名字。活動上號召學生把簽名轉(zhuǎn)化成實際行動，不僅不要亂丟垃圾，還應(yīng)主動把校園內(nèi)的一些煙頭果皮紙屑等垃圾仔細撿拾起來�；顒拥哪繕耸窍Ｍ蠹夷軐ⅰ袄宦涞�，我們齊努力”、“校園你我他，文明靠大家”等話語作為師生的行動指南，形成這樣一種局面：隨手扔垃圾的同學少了，主動彎腰撿垃圾的同學多了；有不良行為的同學少了，養(yǎng)成好習慣的同學多了。

　　（二）清除校園內(nèi)口香糖

　　周五下午大課間，組織學生清除校園內(nèi)口香糖。各級部按照級部衛(wèi)生區(qū)分配各班清掃區(qū)域。第七節(jié)課，學生處將對各班的清除情況進行檢查。通過清除白色垃圾，進一步增強學生的環(huán)境保護意識。不隨意丟棄口香糖，也許真是一件不起眼的小事，一個不經(jīng)意的動作�？伤w現(xiàn)出的，卻是一個好習慣，一份對校園的愛。不隨地吐痰，不隨意丟棄口香糖，不亂扔垃圾，并隨時提醒在校園內(nèi)亂扔垃圾的人，從自身做起，從點滴做起，成為一名拒絕亂扔垃圾的行動者，保護環(huán)境的使者。

　　（三）清掃室內(nèi)衛(wèi)生死角

　　本周組織學生對宿舍、教室進行衛(wèi)生大掃除，重點是衛(wèi)生死角。教室里如講臺下、桌子凳子腿下地面、墻角蜘蛛網(wǎng)、書架。宿舍里如床底、墻角蜘蛛網(wǎng)、洗手臺下、衣柜、衛(wèi)生工具周圍、衛(wèi)生間墻體的污垢、水管道口等。清除各類衛(wèi)生死角，杜絕隱藏的疾病危害，打造一個無垃圾、無異味，干凈、整潔、有序的生活、學習環(huán)境。

　　下周一，學生處將組織開展宿舍衛(wèi)生評比，重點檢查衛(wèi)生死角清掃情況，下周二將重點檢查教室衛(wèi)生死角清掃情況。

　　四、活動評比

　　清除口香糖，清掃教室、宿舍衛(wèi)生死角活動將通過檢查進行評比排名，本周“垃圾不落地”活動最終名次由以上三個活動名次和進行級部內(nèi)排名。

　　以上各項活動，請同學們嚴肅對待，齊心協(xié)力，分工合作。不放過任何一處垃圾，不放過任何一個衛(wèi)生死角。

　　威海四中學生處

　　20xx年4月20日

活動方案篇4

　　活動由來

　　小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，為了解決這一問題，我構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，進行這次體育活動。

　　活動目標

　　1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運糧任務(wù)的喜悅。

　　2.學習手膝著地向前爬的動作。

　　3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備

　　已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　2.材料準備

　　沙包，大球做的蘋果4個，糧袋：小書包4個，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。

　　活動過程

　　一、熱身活動，引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

　　2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動。

　　二、學習手膝著地向前爬。

　　1.幼兒自由探索爬的動作。

　　師：小螞蟻我們的身體都運動開了，我們要來學本領(lǐng)了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！

　　2.教師示范，重點強調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

　　師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標爬。

　　3.幼兒個別、集體練習爬的動作。

　　三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)

　　1.運"糧食"

　　師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時候，每只小螞蟻每

　　次只能運一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！

　　師：螞蟻寶寶去找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！

　　游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。

　　游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。

　　2.運"大蘋果"

　　師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運回來了？（團結(jié)合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運回家，你們運回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

　�。�1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運回家呢？

　�。�2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運回家。

　　活動結(jié)束

　　師：螞蟻寶寶運回來了這么多食物，這個冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！

　　1.慶祝小螞蟻完成運糧任務(wù)，感受喜悅的心情。

　　2.放松練習，整理收拾器材。

　　活動評價

　　在練習活動中，我設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

　　規(guī)則是活動的基礎(chǔ)，當小朋友違反了規(guī)則，我有時候會無措，在這個活動中，有孩子沒有按照規(guī)則進行，比如：有的小螞蟻拿多糧食，有的小螞蟻跑來跑去沒有進入游戲活動中。我不能直接介入終止比賽，但是我又想讓孩子們體驗到了違反規(guī)則的后果，我又不想傷害孩子的自尊心，這也是我這個新手遇到的一大難題。

活動方案篇5

　　目標

　　1、發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法

　　2、知道不能多吃冷飲

　　準備

　　1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一

　　2、水粉顏料、水粉筆、抹布等

　　過程

　　一、談話引題（陰天）

　　1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

　　2、太陽公公怎么會生病的？

　　二、講述故事

　　1、教師邊演示教具邊講述故事

　　2、提問

　　1）太陽公公究竟是怎么生病的��？

　　2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么？

　　3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應(yīng)該注意什么？

　　三、給太陽公公打電話

　　1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

　　2、給太陽公公打電話

　　反思：

　　《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經(jīng)驗，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周一直是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，容易調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點，設(shè)計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關(guān)心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最后一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。

　　20xx.4.13

　　附故事《太陽感冒了》

　　今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了！”“太陽公公吃冰激凌感冒了！”太陽公公難為情的低下了頭。

　　太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

活動方案篇6

　　一、訓練背景及目的

　　由于公司規(guī)模日益擴大，新進員工隨之增多，為加強新、老員工之間的情感交流，培養(yǎng)員工的責任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識和團隊合作意識，打造一支優(yōu)秀的隊伍，經(jīng)公司研究決定開展此次戶外拓展訓練。

　　二、訓練目標

　　1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。

　　2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。

　　3、增進員工相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。

　　4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

　　三、拓展訓練紀律要求

　　1、訓練時必須嚴格遵守游戲規(guī)則和公司有關(guān)紀律，嚴禁脫隊擅自行動。

　　2、參加訓練時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。

　　3、請保持訓練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾隨身帶走，展現(xiàn)文明風貌。

　　4、原則上不允許請假。

　　四、拓展訓練詳細方案

　　1、參訓人員：公司全員

　　2、活動時間：8月16日

　　3、就餐安排

　　4、物資準備

　　5、費用預(yù)算

活動方案篇7

　　一、活動主題

　　喜慶祖國華誕開美味篇章創(chuàng)廚藝盛世

　　二、活動目的

　　為慶祝祖國60周年，弘揚中國傳統(tǒng)美食文化，展現(xiàn)成賢學子風采，院學生會生活部特此舉辦本屆校園廚藝大賽。

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年12月2日晚(初定)

　　地點：輔樓204

　　四、報名

　　各系分別出一支代表隊(3-5人)，各隊要有自己的隊名和參賽口號以及初賽的照片，各隊要上報自己所做菜肴需要的材料和灶具等(材料費由院生活部贊助每組40元，灶具由院生活部負責借用)。

　　五、復(fù)賽比賽形式

　　1、刀工比拼：現(xiàn)場切胡蘿卜或黃瓜，評委可從切菜速度和切菜質(zhì)量方面做出評分

　　2、廚藝比賽：以兩個參賽隊為一組進行廚藝比賽，在規(guī)定時間內(nèi)(20-25分鐘)烹制出自己的菜肴，做好后簡單地介紹一下所做的菜。

　　3、有獎提問環(huán)節(jié)：主持人提出有關(guān)廚藝知識的問題，由觀眾搶答，回答正確者發(fā)給小獎品(氣球、小毛絨玩具)

　　4、食堂大廚表演環(huán)節(jié)：1)刀工表演：現(xiàn)場表演切土豆、黃瓜和胡蘿卜等 2)烹飪表演：現(xiàn)場烹飪幾樣菜肴

　　5、觀眾表演環(huán)節(jié)：由觀眾自愿上臺表演，表演形式可多樣化(歌曲、舞蹈等)可發(fā)給獎品。

　　六、獎項設(shè)置

　　一等獎一名 200元

　　二等獎二名 100元

　　三等獎三名 80元

　　最佳組織獎一名

　　七、活動流程

　　第一期宣傳

　　海報，廣播等各種形式的宣傳攻勢。

　　第二期報名

　　由院生活部負責聯(lián)系報名

　　第三期準備

　　負責準備好活動當日所需器材和場地布置，以及活動前的一系列準備工作。

　　第四期評比

　　由評委按照評分標準評出本次比賽的一、二、三等獎和最佳組織獎，并頒發(fā)獲獎證書和獎金。

　　第五后期宣傳總結(jié)

　　通過網(wǎng)站和海報公布比賽結(jié)果和活動照片

　　八、注意事項

　　1、講究衛(wèi)生，制作前，每個學生都要把手洗干凈，所有的容器與工具及時做好清洗消毒工作。

　　2、活動結(jié)束后，各小組要把各自的活動場地清理干凈，器具及時回歸，垃圾統(tǒng)一放入垃圾箱。

　　3、及時捕捉活動中的片斷精彩，負責拍照的干事勿忘采風，活動后在學校宣傳窗和教室墻報刊出。

　　4、保持現(xiàn)場秩序穩(wěn)定，禁止非參賽選手和工作人員隨意走動。

　　注：加強禮讓三分，文明飲食的教育，增進高年級學生與低年級學生的友情，增強合作意識，使我們的活動能****成功。

　　九、活動人員與安排

　　活動總策劃：院學生會生活部

　　活動總顧問：食堂經(jīng)理

　　技術(shù)顧問與指導：學校食堂師傅

　　各小組總管責任人：學生會生活部各組長

　　流動指導與秩序維護：學生會生活部干事

　　十、經(jīng)費預(yù)算

　　橫幅 130元(8米) 卡紙60元電子海報 80元

　　決賽作品食材費用600元(6個作品每個提供100元)

　　獎金：一等獎一名 300元

　　二等獎二名 200元

　　三等獎三名 100元

　　小獎品 200元

　　工作人員及評委礦泉水 30元

　　品嘗用的一次性筷子與碗 30元

　　工作場地布置 300元

　　邀請函 70元

　　不含食堂贊助(若干材料、調(diào)料等)

　　不含工會活動費用

　　合計：2500元

　　十、我們?yōu)橘F公司提供的具體回報方案如下

　　活動背景：將在美食節(jié)現(xiàn)場懸掛以貴公司命名的活動標題，并懸掛貴公司的標志等。

　　橫幅宣傳：我們將從美食大賽公布到美食大賽完成這一期間內(nèi)(約一個月)，在校區(qū)中的主要校道拉出活動主題(含貴公司冠名)的橫幅。

　　表單宣傳：凡是以本次活動名義派發(fā)的表單中均注明本活動由貴公司贊助，還可以印有貴公司標志及適當?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容。

　　海報宣傳：我們將在校區(qū)主要校道張貼有貴公司標語的活動海報以及貴公司宣傳海報。

　　調(diào)查問卷：我們將應(yīng)貴公司的要求，向?qū)W生宿舍派發(fā)問卷調(diào)查，并保證回收率，包括對貴公司的了解認識，購買意向，有關(guān)意見等等，以助貴公司了解消費者情況，有益于以后的工作方向和工作重點。

　　校內(nèi)促銷：將食堂上學院網(wǎng)站，院學生會與食堂員工一起聯(lián)誼活動。

　　注：若貴公司有其他意見或建議，我們將盡量滿足。

　　院學生會生活部

活動方案篇8

　　活動背景：這是我校國際理解教育課程中與英國霍利威爾小學合作的一個項目。

　　設(shè)計意圖:本次閱讀活動,主要是培養(yǎng)學生閱讀《伊索寓言》的興趣通過閱讀交流《伊索寓言》,學習編寫寓言的方法,激發(fā)學生對寓言故事的濃厚興趣，培養(yǎng)學生熱愛文學。通過講故事比賽、課本劇、做續(xù)寫寓言、編寫寓言、畫寓言插圖等活動，加深對寓言的了解，培養(yǎng)學生的合作能力、實踐能力等。

　　活動時間：

　　活動目的：

　　1. 通過了解、學習《伊索寓言》，激發(fā)學生閱讀《伊索寓言》的興趣。

　　2. 通過閱讀交流《伊索寓言》，學習寫寓言的方法，激發(fā)學生對寓言的濃厚興趣，培養(yǎng)學生熱愛文學。

　　3. 通過講故事比賽、課本劇、編寫、續(xù)寫寓言、畫寓言插圖等活動，加深對寓言的了解，培養(yǎng)學生的合作能力、實踐能力等。

　　活動準備：

　　1. 仔細閱讀《伊索寓言》，了解書中所寫寓言所要表達的寓意，在閱讀的過程中做好資料筆記。

　　2. 搜集寓言故事，分年段為活動做好準備。

　　活動過程：

　　一、 潛心閱讀

　　各年級推薦《伊索寓言》，各年級根據(jù)孩子情況自己設(shè)計制定閱讀量。

　　二、分享交流

　�。ㄒ唬┑投危豪首x、介紹自己喜歡的寓言。

　　利用班會課的時間組織學生進行寓言故事比賽。

　　（1）各小組學生選擇一個寓言故事，并選出一個講故事選手，小組一起進行指導、排練，共同把這個寓言故事講好。

　�。�2）每組選一名同學上臺演講，可以穿戴好一定的服裝和頭飾，運用一定的道具，講時可適當配上動作、表情。

　　（二）中段：寓言課本劇

　�。�1）各小組為一個課本劇表演單位，每組從中選出導演、演員等，以故事重現(xiàn)的方式來演繹寓言故事，運用一定的道具和服裝。

　�。�2）通過比賽的形式選出最佳導演獎，最佳演員獎，最具潛力獎、最佳配角獎和最佳道具將等各類獎項。

　�。ㄈ└叨危豪m(xù)寫、編寫寓言

　　指導學生了解寓言的特點和編寫、續(xù)寫寓言的方法，讓學生在此基礎(chǔ)上小組合作編寫、續(xù)寫寓言。

　　畫寓言插話

　　在了解寓言故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)寓言故事進行配畫。

活動方案篇9

　　20xx年鎮(zhèn)團委在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導和團縣委的大力支持下，創(chuàng)造性的完成了團縣委下達的相關(guān)任務(wù)，在陣地建設(shè)、組織建設(shè)和工作開展方面取得了一定的成績。為進一步推進團組織工作取得新的進步，特制訂20xx年xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委工作計劃。

　　一、創(chuàng)新組織建設(shè)，力求在團建基礎(chǔ)工作方面取得新突破

　　1、進一步加強團的基層組織建設(shè)，堅持黨建帶團建，建立健全基層團組織，增強基層團組織活力，進一步加強少先隊員組織建設(shè)。

　　2、進一步加強團干部和團員隊伍建設(shè)，一是鼓勵團員加強學習，愛崗奉獻，狠抓工作任務(wù)的有效落實；二是進一步優(yōu)化支部領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)，將優(yōu)秀青年選拔到團的崗位上來；三是切實做好基層團干部培養(yǎng)工作，力爭組織團干部每季度開一次例會，安排布置工作、進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓、學習政策法規(guī)等；四是實施好推優(yōu)入黨發(fā)展工程，真正使共青團“推優(yōu)”工作成為發(fā)展青年黨員的主要渠道。

　　3、進一步加強團的制度建設(shè)，切實提高共青團工作效率和管理水平，使團的工作更趨規(guī)范化，科學化，推動團的工作更好運轉(zhuǎn)。

　　4、進一步加強團的陣地建設(shè)。督促指導各(總)支部加強團 1

　　的陣地建設(shè)，進一步推進和完善騰越鎮(zhèn)團建示范點的建設(shè)。

　　二、創(chuàng)新活動載體，力求在青少年精神文明建設(shè)方面取得新突破

　　1、按照《共青團xx鎮(zhèn)委員會關(guān)于深入開展“做好事做善事做志愿者”共建美麗xx主題實踐活動實施方案》的要求，引導廣大青年團員積極投身到青年志愿者服務(wù)活動當中，充分發(fā)揚“團結(jié)、友愛、互助、奉獻”的志愿精神，展現(xiàn)我鎮(zhèn)青年團員的精神風貌，為建設(shè)美麗騰越做出新貢獻。

　　2、進一步深化青年文化活動

　　文化塑造青年，青年創(chuàng)造文化。以“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”等重大節(jié)日為契機，開展好形式多樣的活動，增強青年活力。

　　三、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，力求在青年人才隊伍建設(shè)方面取得新突破

　　一是在社區(qū)建立好青年人才庫，廣泛培訓人才；二是健全機制舉薦人才，表彰優(yōu)秀青年，舉薦優(yōu)秀青年入黨；三是發(fā)揮優(yōu)勢凝聚人才；四是加強預(yù)防青少年違法犯罪工作，對輕微違法行為和社會閑散青少年進行調(diào)查摸底并建立臺帳，切實提高青少年的法制意識和自護能力。

　　四、創(chuàng)新工作方法，力求在開展團員青年品牌活動方面取得 2

　　新突破

　　1、深化希望工程愛心助學活動，加強對貧困大學生的調(diào)查摸底工作，進一步加強宣傳力度，拓寬籌資渠道，壯大助學規(guī)模，動員更多社會團體及熱心人士參與到愛心助學活動中來。

　　2、開展好“青年文明號”創(chuàng)建活動。引導鎮(zhèn)為民服務(wù)中心、社區(qū)便民服務(wù)站全體工作人員，結(jié)合“四群”教育、黨的群眾路線教育實踐活動的安排部署，圍繞弘揚職業(yè)道德，爭創(chuàng)職業(yè)素養(yǎng)一流、業(yè)務(wù)技能一流、工作作風一流、崗位業(yè)績一流，將鎮(zhèn)為民服務(wù)中心和社區(qū)便民服務(wù)站作為縣級“青年文明號”的申報對象。

　　3、實施青少年就業(yè)計劃，廣泛宣傳國家的就業(yè)方針、政策，進一步加強青春彩云南貸免扶補陽光工程的宣傳力度，鼓勵自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，幫助青年轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力，積極為青年就業(yè)提供政策、信息、法律、資金等方面的扶持。

　　4、加強未成年人保護和預(yù)防青少年違法犯罪工作力度。以三會一課為抓手，開展好《未成年人保護法》的學習，作好失足青少年的幫教工作，高度重視青少年心理健康問題，聯(lián)合有關(guān)部門加大校園及周邊環(huán)境整治力度，凈化優(yōu)化青少年學習環(huán)境。

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