精選活動方案模板9篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
中班科學詳案：好玩的磁鐵
溫州新橋艷潔幼兒園：梁朱玲
設計意圖：我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買來了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個個都很好奇，有幾個小朋友還跑來問我，老師，為什么那個小魚可以釣起來啊？于是我決定設計這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動和感知活動中認識磁鐵的特性
活動目標：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
2、了解磁鐵在生活中的用途
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣
活動過程：一引題
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）
幼：磁鐵
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西��？
幼：因為它是木頭的
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的
師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀�位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西�。�
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
師：哇！磁鐵的本領可真大��！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊？
幼：他們都是鐵做的
教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
二．幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？
幼：好
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來�。�
幼：因為紙板下面有磁鐵
師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚
三．創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來�。�
幼：把他們撿起來
師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法��？
師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來��！
幼：可以
師：��！原來真的可以啊！
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具
四．活動結束
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領，現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領好不好？
幼：好
活動方案 篇2
一、活動目的：
引領校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學生誦讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，滋養(yǎng)學生的品性，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。
二、比賽時間：
5月19日 周一第七節(jié) 一年級
5月20日 周二第七節(jié) 二年級
5月21日 周三第七節(jié) 四年級
5月22日 周四第七節(jié) 三年級和五年級
上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。
三、參加對象：
全校所有班級，學生全員參與。
四、參賽地點：
階梯教室
五、經(jīng)典誦讀參賽內(nèi)容：
各班級自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
六、經(jīng)典誦讀參賽要求：
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表揚形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當代小學生的精神風貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時間：4—8分鐘。
七、獎勵：
1、各級部獎勵前2名班級，頒發(fā)獎狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。
八、評分標準：
1、吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。
2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
九、評委：
一年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生
二年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z五年級各班級出一名學生
三年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生
四年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生
五年級：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級各班級出一名學生
十、備注：
1、提前把音樂拷給z老師。
2、展示的級部所有學生當觀眾，要注意紀律。
3、各級部比賽當天中午到教導處抓鬮，確定比賽順序。
活動方案 篇3
活動目的 神州九號剛成功發(fā)射不久，作為全面發(fā)展的大學生，應充分發(fā)揮創(chuàng)造能力，把學習知識融入到實踐中，讓同學們明白科技創(chuàng)新不是一定要搞大的發(fā)明，大的創(chuàng)造，其實都是來源于生活的點點滴滴，只要你善于觀察善于總結，那么創(chuàng)新才會得以實現(xiàn)；同時可以提高同學的動手動腦能力、創(chuàng)新意識及團隊協(xié)作能力。為每一位同學提供一個表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的平臺，從而完善自我、升華自我。在校形成良好的學習氛圍，促進優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，走學習與實踐相結合之路。
一、活動宗旨
創(chuàng)新與實踐共舞 演繹夢想的精彩
二、活動主題
讓夢想之蛋軟著陸，共創(chuàng)美好未來
三、活動材料
若干雞蛋、泡沫、氣球、吸管、膠布、筷子、繩子、筷子、剪刀
四、活動過程
（一） 活動引入
首先合理把成員分成若干小組，各小組成員就坐在一起，接著老師先講述中國在航天技術方面取得得的成就并放一些相關視頻，以及講述飛行器安全著陸的相關情景，接著引出雞蛋無任何保護就高空落下撞到地面將會出現(xiàn)破裂的情景，并讓學生按組討論如何保護雞蛋以免遭到落地破裂以及所需材料，并安排每個組上臺發(fā)言并匯報方法。
（二） 設計雞蛋保護裝置
1、分配材料
盡管大家采用的保護方法不同，但是目的都是通過利用提供的材料來設計雞蛋保護裝置，因此先向各組展示所提供材料，并平均分配到各組，其中氣球每組僅限使用四個，雞蛋每組兩個，其他就均等分配。
2、設計保護裝置方案
接著分小組一起討論，討論雞蛋保護裝置結構所需材料及使用材料原因并且最后要比材料的新穎、創(chuàng)新性，選用的材料最合理、最節(jié)約，制作起來最方便、最快捷，最主要的是要確保雞蛋從高處落下后不會摔破，最后上臺匯報各組設計方案，并寫出所用的材料，并將雞蛋保護裝置的設計圖畫下來或說出來。 3、制作雞蛋保護裝置
由于之前已經(jīng)設計好方案，接著同學們可以計劃設計自己的保護裝置，但是有幾點要求：（1）制作時間限制為20分鐘，（2）制作過程不要讓雞蛋破裂及注意安全（3）組員應團結互助，分工合理。
4、保護裝置的匯報
各組只做好了雞蛋保護裝置后，就分別上臺進行相應介紹，分析它的優(yōu)點及缺點，并且評估試驗成功率。
5、保護裝置的檢驗
各小組拿出自己的作品到指定高樓處分別釋放，并觀察與記錄下落過程情景，要求地面處劃警戒線并且安排相應人員負責安全工作， 最后無論成功與否，各組先統(tǒng)一拿自己的作品回教室。
6、實驗結果的分析
各組先回到自己座位，接著并依次上臺打開里面的雞蛋看雞蛋破裂狀況，并分析成功或失敗原因以及各種設計的相應原理應用。其他成員有疑問可以提問或者給與相應建議。
五、活動總結
1、老師先進行本次活動的總結，并對各組的.設計方法進行簡要點評。
2、最后還安排每一位同學寫一份活動總結或感想。
活動方案 篇4
根據(jù)市委宣傳部、市文廣新局《關于印發(fā)<20xx年“農(nóng)村電影放映工程”暨“萬場電影進農(nóng)村”活動的實施方案>的通知》和《關于印發(fā)<20xx年“千場戲劇進農(nóng)村”活動實施方案>的通知》文件精神，結合區(qū)20xx年活動開展情況和當前具體工作實際，為確保20xx年“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”活動順利進行，特制定本方案。
一、組織領導
“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”活動由區(qū)委宣傳部、區(qū)文化廣電新聞出版局、區(qū)財政局聯(lián)合主辦，各鎮(zhèn)、街道為活動實施主體。區(qū)文化廣電新聞出版局具體負責活動的組織、協(xié)調(diào)和督促檢查工作。
二、指標任務
根據(jù)各鎮(zhèn)、街道行政村和中心村的分布情況，按指導與實際相結合原則確定放映和演出指標如下：
1.20xx年電影放映總場次為660場，全部為數(shù)字放映：其中蛟川街道132場；莊市街道100場；駱駝街道214場；澥浦鎮(zhèn)87場；九龍湖鎮(zhèn)115場;招寶山街道12場。
2.20xx年戲劇演出總場次100場，其中蛟川街道18場、莊市街道14場、駱駝街道30場、澥浦鎮(zhèn)12場、九龍湖鎮(zhèn)16場，雄鎮(zhèn)大舞臺專場演出10場。
各鎮(zhèn)、街道文化站應按指導指標制定年度放映和演出計劃，合理把指標分解到村或放映點，并將全年具體計劃安排（包括放映和演出時間、地點、場次）報區(qū)文化廣電新聞出版局文化科備案。若遇特殊情況，指標和計劃可作適當調(diào)整。
三、運作機制
�。ㄒ唬┌词袌鲞\作方式組織電影放映和演出工作
1.電影放映：放映主體的確認，本年度農(nóng)村電影放映可繼續(xù)由上年度（20xx年度）經(jīng)市政府采購中心通過公開招標后中標的放映隊承擔放映任務，與有放映指標的各鎮(zhèn)（街道）、村簽訂放映協(xié)議，我區(qū)不再另外招標確認。
改變放映模式，實現(xiàn)服務創(chuàng)新，科學合理安排放映場次，對在人員集聚的衛(wèi)星鎮(zhèn)、中心鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)結合部、中心村、外來務工人員集中居住區(qū)、撤村建社區(qū)的居民區(qū)、人員較多的工礦企業(yè)等設立放映點和安排場次，由各鎮(zhèn)、街道提出申請，區(qū)文廣新局認定，從嚴把關，不限于每月放映一場電影的規(guī)定，但全年每個觀眾非常多的放映點放映也不得超過48場，同時，實際居住人口較少的行政村，適當減少放映場次，但絕對不得出現(xiàn)放映空白村。經(jīng)許可在人員集聚的廣場、衛(wèi)星鎮(zhèn)、中心鎮(zhèn)、中心村、外來務工人員集中居住區(qū)、撤村建社區(qū)居民區(qū)的放映場次，由放映點的管理單位在“市農(nóng)村電影放映工程數(shù)字放映回執(zhí)單”行政村意見欄簽字蓋章確認。
2.戲劇演出：演出主體的確認。本年度演出劇團和中介機構及其演出劇目，參照20xx年度由市政府采購中心通過公開招標后確認的千場戲劇進農(nóng)村演出資格中標單位承擔演出任務，我區(qū)不再另外招標確認。
經(jīng)過政府采購程序中標的各演出劇團和中介機構，與有區(qū)文化廣電新聞出版局下達指標的行政村簽訂演出協(xié)議，按協(xié)議約定時間演出農(nóng)民群眾自主選擇的劇目。演出價格按不高于政府采購目錄價的原則由鎮(zhèn)（街道）、村和演出劇團、中介機構自主協(xié)商確定，其中屬政府補貼部分的資金由演出劇團和中介機構憑協(xié)議向區(qū)文化廣電新聞出版局申領。對沒有演出指標的，按市場化原則，由行政村與演出單位自主協(xié)商，政府不予補助。
（二）政府補助標準
1.電影放映場次補貼。放映費用采用市、區(qū)財政、鎮(zhèn)（街道）和電影院線公司分別負擔的辦法，嚴禁向行政村（中心村）或農(nóng)村群眾個人收取與農(nóng)村電影放映有關的任何費用。其中：市財政給予每場電影放映補貼100元，區(qū)財政給予100元配套補貼；由于商業(yè)片與公益片所產(chǎn)生的片租差價，由區(qū)財政給予每部20元的補貼；其余由各鎮(zhèn)、街道給予補貼。
2、戲劇演出場次補貼。對有演出指標的行政村，市財政給予每場戲劇演出補貼1500元，區(qū)財政給予配套補助1500元。其中：演出合同總價不足3000元的，僅補足其差價；對超出演出合同總價3000元的部分，由鎮(zhèn)（街道）給予適當補貼。
（三）政府補貼的核撥程序：
1.各鎮(zhèn)、街道文化站作為具體實施和監(jiān)督機構，應負
責做好本轄區(qū)內(nèi)的統(tǒng)計核報工作，各放映隊填報的“萬場電影進農(nóng)村”放映回執(zhí)單和各演出團體填報的“千場戲劇進農(nóng)村”演出回執(zhí)單需經(jīng)鎮(zhèn)、街道文化站審核并簽字蓋章。各鎮(zhèn)、街道文化站請分別于5月28日、10月28日前，填報一次《市“萬場電影進農(nóng)村”放映經(jīng)費補助統(tǒng)計表》和《市“千場戲劇進農(nóng)村”演出經(jīng)費補助統(tǒng)計表》（見附件），報區(qū)文化廣電新聞出版局匯總審核。區(qū)文化廣電新聞出版局匯總審核后報市文化廣電新聞出版局審核，市文化廣電新聞出版局完成審核后，經(jīng)市財政局審核確認，由市文化廣電新聞出版局和市財政局聯(lián)合發(fā)文下達市級補助資金。
2.區(qū)財政局及時把市級補助資金及區(qū)級配套資金撥付給區(qū)文化廣電新聞出版局。各放映隊和演出單位每半年向區(qū)文化廣電新聞出版局申領“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”專項補助資金。
四、保障措施
（一）各鎮(zhèn)、街道要把實施“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”活動作為一項惠及廣大農(nóng)民群眾的民心工程來抓，要明確一位領導負責此項工作，要結合實際，制定落實各自的具體實施細化方案，確保人員到位、思想到位、資金到位、措施到位。積極創(chuàng)新機制，扎扎實實抓好組織實施工作。并于5月30日前報區(qū)文化廣電新聞出版局文化科備案。
（二）各新聞媒體要切實加大對“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”活動的宣傳，及時報道這項活動中的先進經(jīng)驗和典型事例，努力營造全社會關心、支持農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
（三）按照屬地管理原則，各鎮(zhèn)、街道要結合本地實際，切實加強對“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”工作的指導和支持，制定切實而周密的安全保障措施，確�；顒悠陂g的安全。同時加強對電影放映和戲劇演出的現(xiàn)場監(jiān)管，要建立“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”活動專項檔案，妥善保管有關資料。
�。ㄋ模└鞣庞硢挝缓脱莩鰣F體，要把服務農(nóng)村、服務農(nóng)民和社會效益放在第一位，切實加強管理，優(yōu)化服務，確保質(zhì)量。
�。ㄎ澹﹨^(qū)財政部門負責監(jiān)督實施“萬場電影千場戲劇進農(nóng)村”活動專項經(jīng)費的撥付和使用，對擠占挪用專項資金的，按《財政違法行為處罰處分條例》有關規(guī)定追究相關單位及個人的責任。市財政局、市文廣新聞出版局將根據(jù)有關要求適時對專項資金使用情況進行績效評估。對違反有關規(guī)定的單位將取消其放映資格和停發(fā)補貼經(jīng)費。
活動方案 篇5
20xx年4月22日是第46個世界地球日，今年我國“世界地球日”活動主題為“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進生態(tài)文明，共建美麗中國”。4月16日至4月22日為世界地球日宣傳活動周，開展世界地球日主題宣傳實踐活動。特擬定以下活動方案：
一、宣傳主題
保護環(huán)境，從我做起
二、活動時間
4月16日—22日
三、活動內(nèi)容
1、利用國旗下的講話教育學生關于地球日的相關知識，發(fā)起環(huán)保倡議。
2、征集環(huán)�？谔�。
3、舉行一次《保護環(huán)境從我做起》主題班會活動。
4、作一次環(huán)保知識宣傳。
5、開展一次衛(wèi)生大掃除。
四、有關要求
1.加強領導。切實為開展地球日宣傳實踐活動創(chuàng)造條件、營造氛圍。
2.廣泛普及。提高少年兒童的生態(tài)環(huán)保意識的責任和義務。指導班主任在少年兒童中廣泛開展宣傳、實踐活動，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，注重活動的普及性和實效性。
3.加強宣傳，營造氛圍。利用廣播站、宣傳欄等陣地宣傳節(jié)能減碳常識，營造良好氛圍。加大活動傳播力度，擴大社會影響力。
活動方案 篇6
父親是一只船，載著我們的期待和夢幻；父親是一棵樹，為我們遮擋風雪和嚴寒……”伴隨著一句句感動的話語，我們即將迎來六月的第三個星期日，一個屬于父親的節(jié)日。在父親節(jié)來臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們小小班開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動。
活動中老師不僅和寶寶們一起討論了關于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達得非常清楚，但是說到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。接下來進行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時工作比較繁忙，陪寶寶的時間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。在今天的活動中，寶寶和爸爸們都是那么的開心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個個用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。
最后還進行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時的大紅花都是獎給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達對爸爸感激之情�？吹阶约旱膶殞氶L大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個爸爸的臉上……
六月是美麗的，在這個美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸！衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂！
活動方案 篇7
本學期為了認真貫徹執(zhí)行新浦區(qū)局“內(nèi)涵發(fā)展突破年”有關精神，秉承我�！耙缘掠�，以能育能，師生結伴同行”的辦學理念，有效、持續(xù)推進素質(zhì)教育，我們將繼續(xù)著眼于學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，以實現(xiàn)高效課堂教學效果為目標，堅持校本教研和推進學科改革兩手抓，規(guī)范教學常規(guī)，搭建教師成長平臺，提升教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平，全面提高教學質(zhì)量。
一、領導重視、成立“高效課堂”建模小組
在召開的教學工作暨六模塊構建式課堂建設啟動大會上，學校將“構建高效課堂教學模式”納入學校整體工作之中，提出“教師要由教學活動的主宰者、指揮者真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、引導者、合作者”，引導學生動手實踐，自主探究，展示反饋，交流發(fā)展。為了開展好這項工作，學校成立了“高效課堂”建模小組，對建模工作進行了詳細的規(guī)劃并責任到人，確保了建模工作的有序進行。小組人員安排如下：
組長：z
副組長：z
小組成員：z
各學科教研組長、各年級備課組長
二、理念導引、增強“高效課堂”教學意識
教師們?nèi)绻诓焕斫飧咝дn堂教學理念的情況下，易產(chǎn)生抵觸心理。如何引領我校教師理解典范模式的精髓所在，正確把握模式理念，是順利推廣實施“六模塊”課堂教學模式的前提。為此，學校在科學借鑒，取其精華的指導思想下，借助不同層次的業(yè)務學習，從這幾個途徑分步實施，導引教師理念：
1.借鑒經(jīng)驗，拓寬視野。組織廣大教師系統(tǒng)學習生本教育理論，深層次學習研究杜郎口中學“三三六”自主學習模式、洋思中學的先教后學，兗州一中“35+10”的三步六段循環(huán)大課堂教學模式，使得教師們的原有的教學思維定勢受到開放教學理念的強烈沖擊。
2.通識培訓，深化認識。在初步學習的基礎上，學校又借助搭建輻射式信息交流展示臺、組織專題講座等途徑，引導教師正確領會“六模塊”建構式課堂教學理念精髓。
3.汲取理念，個性實施。我校在提出具體操作時，要求教師要保留原有高質(zhì)量、輕負擔的教學特色，根據(jù)學科的特點對“六模塊”建構式課堂教學理念進行整合與靈活運用。
三、模塊設計、分層推進“高效課堂”策略
“六模塊”建構式課堂對我們絕大多數(shù)師生早已習慣的教學方式具有較大的挑戰(zhàn)性。因此，針對小學生現(xiàn)有學情，以及廣大教師的教情，我校以模塊為切入口，借助模塊設計，對教學雙方進行分層推進，深入實施。
1.學生層面：分項轉(zhuǎn)變學習方式
依據(jù)校情、學情，我們主要從合作、自學、質(zhì)疑、預習、表達等角度，逐步培養(yǎng)促進學生群體形成新的學習方式的能力。
小組合作能力專項培養(yǎng)：小組合作學習（又稱合作學習）于70年代率先興起于美國，并且已被廣泛應用于中小學教學實踐。師生、生生之間的多向交流，不僅提高了學生學習的主動性和對學習的自我控制，也提高了教學效率。基于這樣的認識，結合實際，我校主要從小組學習目標、合作交流、反思監(jiān)控、小組評價等角度對學生進行專項能力訓練。
自學質(zhì)疑能力專項培養(yǎng)：我們提倡在教學的相關環(huán)節(jié)，教師要先給閱讀思考題讓他們自學閱讀，引導他們逐步養(yǎng)成正確的自學質(zhì)疑方法。
課前預習專項能力培養(yǎng)：將預習視為學習過程中重要組成環(huán)節(jié)，各學科以教研組為單位組作預習指導專題研討、針對學科特點有效指導學生切實提高預習能力。拿語文學科來說，我們對課前預習案的一般要求是：（1）借助漢語拼音讀準生字，讀順句子，讀通課文，（2）查字典結合上下文理解新詞；（3）嘗試著給課文分段；（4）收集與課文有關的資料。
2.教師層面：分層遞進，改進教學方法
在高效模式推進的初期，我們建立起適應新模式的教育觀念；以教學環(huán)節(jié)為中心--轉(zhuǎn)變教與學的方式；以專項研討為載體--發(fā)展教師的個性教學，激發(fā)多層次的思維碰撞。具體如下：
精講點撥專題研討：一名優(yōu)秀的教師應該具備兩個方面的技能：一是善講，一是善導。善導，經(jīng)過精心的組織引導，讓學習活動有序有效地進行，并達成學習目標。1.教學中各科教師注意整合教材內(nèi)容，設計綜合性問題，讓學生圍繞問題，自己探究，相互交流2.在教學活動的設計上，凸現(xiàn)學生的主體地位，遵循學生的認知規(guī)律展開教學，根據(jù)學生的需要設計活動，通過實驗創(chuàng)設情境，任務驅(qū)動，問題中心等多種方法引導學生主動學習，自主解疑。3.在學生“先學”的基礎上激發(fā)了學生的動機，課堂上的“后教”就形成了師生間有效的互動，此時學生的參與是建立的對知識的理解建構的基礎上，它是主動的，和諧有效的。
當堂反饋設計研討：打造高效課堂重要的是在教學過程中激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，促進學生高效參與，加強課堂互動和提高課堂教學行為的有效性。我們在教學中要將師生互動、反饋貫穿于整個教學過程的始終，促使課堂達標取得最佳效果。
學案設計專題研討：重點探索和把握新授課、講評課、復習課等主要課型的學案設計，有效指導學生掌握正確的學習方法，有效引導廣大教師深入領會學案設計目標，強化學案設計能力。
示范課堂指向引領：借助學校實力雄厚的教師隊伍，促進全體教師的共同探索課堂教學改革，尤其是青年教師的快速入軌，因此更離不開示范課堂的正確引領。本學期在校內(nèi)開展兩輪青年教師示范課：一輪以“三案六模塊構建式課堂”為主題；一輪以充分展示現(xiàn)代化教學設備“電子白板”課，同時將與對口幫扶學校--灌云縣小伊鄉(xiāng)中心校和浦南小學，開展兩輪青年教師“六模塊”送教活動，不僅為構建高效課堂從理念到實踐起到一定的引領和示范作用，同時也使青年教育教學水平得到提高，專業(yè)成長得到發(fā)展。
四、研訓結合、優(yōu)質(zhì)資源打造高效課堂
教師隊伍要想適應課程改革和整體目標要求，就需要在優(yōu)化教學模式的過程中不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)思想和方法。在打造優(yōu)質(zhì)教育資源的過程中，我們具體操作途徑如下：
1.建立優(yōu)質(zhì)備課框架，突出個性化
讓備課成為師本培訓的基點：要轉(zhuǎn)變教師固有的傳統(tǒng)思想和方法，首先從備課抓起。為此，學校在已經(jīng)實施一年的“三案六環(huán)節(jié)”備課方式基礎上，分析得失，依據(jù)師情，學情，建立了“個人研讀--集體探討--個性化片段交流--定稿復備”基本的優(yōu)質(zhì)框架。
借教學片段凸顯研究性：在推進高效課堂教學模式的過程中，原有的備課途徑遠遠不能適合現(xiàn)行課堂教學要求。因此在開展“三案六模塊”模式備課活動的同時，我校以教學片段為抓手，引領教師個性化思考，以點帶面，人人有任務，人人有壓力，人人有參與研究。
2.加強常態(tài)課堂研討，突出實效性
隨機點課發(fā)現(xiàn)問題。學校繼續(xù)實行“隨機點課”制：即教務處不定期的在教師上班前，將當天的被聽課人姓名、班級、學科、課次公布在校門口的點課公示牌上，所有校級領導、中層領導、教研組長、備課組長、同備課組教師共同聽常態(tài)課，并當場反饋問題。
同題會課診斷問題。會課中教師在課堂上尋求多種方法促進學生主動地學習，使課堂上煥發(fā)出生機和活力，師生在共同成長。
課后反思深化認識。教師借助反思，通過循環(huán)往復地思考、探討、總結，提高認識，完善改進，在形成螺旋式提高深化的過程中，張揚個性，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3.促進過程交流，突出研究性
信息交流。學校每月搭建一次“輻射式信息交流臺”。每次主題都來源于課堂教學研究中。交流者結合學科、備課組、自身特點展開交流，涉及的信息有最前沿的教育教學研究信息，有教學經(jīng)驗交流，有創(chuàng)新思維的碰撞，有教學中的得與失，有效拓寬了信息面，增加了經(jīng)驗教訓的儲備量。
專題沙龍。將專題沙龍與備課活動緊密穿插進行，則能從多層面為教師提供充電儲能的機會。
自我審視。借助自我審視，教師們在常態(tài)教學中能注意整合教材內(nèi)容，設計綜合性問題體現(xiàn)在學案與教案上，從而促成師生間有效的互動。
五、抓實常規(guī)、保障高效課堂平穩(wěn)運行
為了提供制度保障，我校在建模工作剛啟動時就擬定一系列配套措施，對學校的各項規(guī)章制度進行了全面的梳理，對教學常規(guī)包括備、教、改、輔、考、評、研、行等方面的規(guī)章制度進行進一步完善。制定新的課堂評價標準，通過實施立體評教工作，檢驗教師運用新課堂教學模式的成效。結合市、區(qū)管理評估檢查，我校加大了對教師備課、作業(yè)批改、教研活動參加情況的檢查力度，規(guī)范了教師的教學行為，推動了建模工作的開展。
1.完善解放路小學教師業(yè)務考核制度，確定領導小組成員名單，制定《教師教學常規(guī)管理制度》及《解放路小學三優(yōu)評比》和《教師獎懲條例》，將教師常規(guī)管理納入教師業(yè)務考核檔案。
2.組織各學科教研組長制定開展高效教學實施方案及制度，組織好青年教師同題會課、聽課、評課，安排好示范課、隨機點課，探討高效課堂模式課并組織教師討論評課，改進教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的個性特長。
六、加強監(jiān)控、促進課堂教學提優(yōu)增效
在做好各項常規(guī)管理工作的同時，我校重點抓好學生的課前預習與教師的集體備課，要求教師培養(yǎng)學生課前預習的習慣，教給學生課前預習的方法，提供課前預習的學案，有力促進了課堂效益的提高。
1.課前一分候課制。建立教師一分鐘候課制度，各班任課教師在上課前要提前一分鐘到教室候課，認真?zhèn)湔n、認真上好課，以此來促成學生課前預習的好習慣，提高和促進課堂教學效率。各中層領導每周不定期抽查分管樓層各班任課教師一分鐘候課、學生課前預習、教學常規(guī)管理和拖堂等現(xiàn)象，加強課堂教學監(jiān)控力度，促進教師自己調(diào)整教學策略來提優(yōu)增效。
2.課堂常態(tài)監(jiān)控制。課堂常規(guī)學校具體要求一是課前預習準備充分；二是學生課堂學習緊跟教學思路，積極參與教學活動，完成當堂學習任務；三是明確學案鞏固案要求，書寫規(guī)范，書面整潔工整；四是指導學生善于學習總結，積累學習經(jīng)驗，養(yǎng)成自主學習的好習慣；五是引導學生學會反思，找出差距，彌補缺漏。六是嚴格把關，實行作業(yè)日清、月結，做好記錄量化工作。
3.三級評課量化制。具體做法是：自我評課--自查得失，采用教學日記和教學反思的形式查找不足，加以改進；組內(nèi)互評--采用會課形式，在教研組內(nèi)互評，促使個性化教學特色的形成；校級評課--借助推門課，在非預約的狀態(tài)下當堂打分反饋，量化成績并網(wǎng)上公布。
活動方案 篇8
一、活動目標：
1、心理目標：愿意嘗試角色扮演，體驗游戲帶來的樂趣，角色游戲活動方案。
2、技能目標：在游戲中學習簡單的對話。
3、生活目標：在角色扮演中初步感知最基本的生活常識——爸爸、媽媽、買菜、煮飯等。
二、開設活動區(qū)角：（4個）
（1） 陽陽游樂場 （2）欣欣的家
（3）軒軒的家 （4）曉鳳配菜有限公司
三、活動過程：
1、師生共同創(chuàng)設活動環(huán)境。
2、幼兒到自己熟悉的活動區(qū)域進行活動。
師：寶貝們，剛才我們在外面進行的小烏龜爬山坡活動，你們玩的開心嗎？（教孩子學說：開心）現(xiàn)在我們的游戲活動也要開始了，我們一起去玩玩吧！
要求：在活動的時候，娃娃家的寶貝們要把自己的家整理好，買菜等請打電話告訴配菜有限公司，讓他們送菜過來，你要記住了。
教師觀察幼兒活動情況。
3、活動評價：
老師以表揚為主，鼓勵孩子積極參與游戲，大膽進行交往。
4、師幼共同整理收拾。
活動方案 篇9
記者從工行臨沂分行了解到，隨著“雙十一”的臨近，工行“融e購”平臺近期開展“11.11融e購真值”活動，該活動共分為三個環(huán)節(jié)，不但推出精品，注冊可享限量等優(yōu)惠，更可參與“一抵百，一分錢當幾百元花”活動。
“即日起至11月9日，僅花一分錢就可在‘融e購’上預定“雙十一”指定產(chǎn)品，獲取該產(chǎn)品百元倍數(shù)面值的抵用券�！惫ば信R沂分行相關負責人介紹，“雙十一”當天使用抵用券，產(chǎn)品立減數(shù)百元，先領券，再購物，優(yōu)惠更享折上折。另外，“雙十一”期間，“融e購”還將開通分期逸貸專場、百元店專場多個專場，具體內(nèi)容可登陸工行“融e購”查詢。
電商優(yōu)惠多，銀行優(yōu)惠添把力
記者從浦發(fā)銀行臨沂分行了解到，即日起至11月11日，浦發(fā)銀行聯(lián)合唯品會推出“浦發(fā)支付折上再減8元”活動，讓原本已經(jīng)非常優(yōu)惠的價格更創(chuàng)新低。
據(jù)了解，“浦發(fā)支付折上再減8元”活動細節(jié)為即日起至11月9日23：59，在唯品會特賣會購物并使用浦發(fā)銀行卡快捷支付，單筆訂單滿50元立減8元，總名額4萬名；11月10日10：00至11月11日23：59，在唯品會特賣會購物并使用浦發(fā)銀行卡快捷支付，單筆訂單滿128元立減8元，名額不限。
貴金屬產(chǎn)品優(yōu)惠也不少
“雙十一”期間，許多消費者對于貴金屬產(chǎn)品的關注度也相當高，如果能在“雙十一”期間，以優(yōu)惠的價格購買貴金屬產(chǎn)品，不但可以滿足自己的購物欲，還能為自己的資產(chǎn)保值、增值尋求到一條好的渠道。
記者在招行臨沂分行了解到，為迎接“雙十一”的到來，該行推出的徐悲鴻《奔馬》郵票銀磚價格優(yōu)惠1000元，原零售價2380元（120克999銀磚），只需1380元，限量供應500套。
手機銀行交易可抽獎
“雙十一”期間，手機銀行交易的頻率增加，而建行近期推出的“手機銀行交易抽獎”活動，最高可獲價值2588元的AppleWatch，說不定你在“血拼”過后，還能有意外收獲。
據(jù)建行臨沂分行相關負責人介紹，該活動每10天為一個周期，如客戶每個周期在轉(zhuǎn)賬、繳費、投資理財、手機支付等業(yè)務中辦理了交易類型2種（含）以上的手機銀行交易即可獲得抽獎機會。
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