有關(guān)讀書活動(dòng)方案8篇
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的讀書活動(dòng)方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書活動(dòng)方案 篇1
為培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔郏屆恳晃粚W(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸福基石，特此制定讀書活動(dòng)推進(jìn)月方案。
一、活動(dòng)目的：
1．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要，為孩子的終身發(fā)展提供文化底蘊(yùn)和幸福動(dòng)力。
2、為師生搭建展示讀書風(fēng)采的平臺(tái)，讓師生在共讀中提高，讓（）家庭在同讀中和諧，讓學(xué)校在書香中發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：XX年4月
三、活動(dòng)措施
1、營(yíng)造班級(jí)讀書氛圍。加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀），合理利用有限空間，倡導(dǎo)學(xué)生把自己的家庭讀物帶到班級(jí)和同學(xué)交流共享，各班開辦文化園地，定期展示本班學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。
2、加強(qiáng)閱讀課質(zhì)量管理。繼續(xù)上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)的閱讀本學(xué)期老師推薦的書目讀書，提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得。此外，各班必須保質(zhì)保量的利用周五早的讀書課、同時(shí)利用中午學(xué)生到校時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生在校讀書時(shí)間得到保證。
3、在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求家長(zhǎng)在雙休日抽出一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。
4、各班精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動(dòng)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象。要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。各班組織學(xué)生開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)癬讀書小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
5、加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的收集與整理，重視學(xué)生讀書成果的積累。
四、學(xué)校具體活動(dòng)
1、各班召開讀書活動(dòng)推進(jìn)會(huì)
2、讀書筆記展評(píng)，以年級(jí)為單位。
3、手抄報(bào)評(píng)選，以班級(jí)為單位評(píng)眩
4、“經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)”。
5、全校古詩pk賽。
6、各班級(jí)出一期以“讀書月”為主題（）的板報(bào)。
8、美文朗誦大會(huì)。
9、學(xué)生讀書筆記交流。
10、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，主題：好書伴我成長(zhǎng)。
11、表彰獎(jiǎng)勵(lì)總結(jié)
讀書活動(dòng)方案 篇2
第一階段:啟動(dòng)階段(9月1日---9月4日)
1、啟動(dòng)儀式
①舉行"讀書節(jié)"開幕式.
�、诿鞔_本屆讀書活動(dòng)主題,活動(dòng)口號(hào).
③倡導(dǎo)師生共讀.
2、做好環(huán)境布置,營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍.
�、傩@掛條幅,出宣傳窗.
②班級(jí)出黑板報(bào)、讀書角,讓班級(jí)充滿濃濃的書香.
第二階段:活動(dòng)階段(9月5日----9月28日)
1、"相約好書,牽手美文"讀書交流活動(dòng).
語文教師每周五定一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)的時(shí)間,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣.開展"好書推薦會(huì)"、"故事會(huì)"、"讀書博覽會(huì)"、"名人名言"、"換一本書,交一個(gè)朋友"、"報(bào)刊剪輯"等活動(dòng).
2、一次好書交換活動(dòng)
以班級(jí)為單位,發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開展"獻(xiàn)一本看百本"活動(dòng),并借助此活動(dòng),豐富班級(jí)圖書角.要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級(jí),由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成"好書都來讀,我來讀好書"的讀書氛圍.同時(shí)倡導(dǎo)班級(jí)間、年段間的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的意識(shí).
3、開設(shè)"導(dǎo)讀課"
語文教師開設(shè)閱讀導(dǎo)讀課.為學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)航,讓學(xué)生從中掌握讀書的方法,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.
4、誦讀"經(jīng)典古詩詞"
開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓學(xué)生走進(jìn)唐詩宋詞,走進(jìn)書林年,與經(jīng)典同行,與大師對(duì)話,與智慧撞擊,暢游書海,收獲智慧!
5、開展校級(jí)征文及演講比賽
舉行"讀后感"征文、讀書筆記、演講比賽.各班推舉優(yōu)秀學(xué)生參加校級(jí)比賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì).
6、童話劇比賽.各班準(zhǔn)備優(yōu)秀節(jié)目參加校級(jí)比賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì).
第三階段,評(píng)比總結(jié)、閉幕式(9月29日--9月30日)
1、評(píng)比班、校兩級(jí)"讀書之星"(各班在班級(jí)讀書之星中推選1名校級(jí)"讀書之星",學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng).)
2、表彰優(yōu)秀征文、演講、童話劇.
讀書活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣;
2.通過活動(dòng)，使學(xué)生能充分利用班級(jí)的圖書資源，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野;
3.通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動(dòng)主題：校讀書節(jié)
四、活動(dòng)步驟：
1.制定讀書計(jì)劃書：
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，做到生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、完成時(shí)間等。
(2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。
(3)各班根據(jù)制定的計(jì)劃開展各種讀書活動(dòng)。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書博覽會(huì)”、 “好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
2. 組織讀書活動(dòng)：
(1)每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，出一張讀書小報(bào)。
(2)組織讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
(3)積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書競(jìng)賽活動(dòng),組織學(xué)生將好的讀書心得向報(bào)刊雜志投稿。
(4)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本 “讀書筆記本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品。
3.本班共讀書目：《丑小鴨》、《石頭湯》《犟龜》。
讀書活動(dòng)方案 篇4
為豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園文化氛圍，蒲小“紅領(lǐng)巾廣播站”將于讀書節(jié)期間正式啟動(dòng)。廣播站作為是一個(gè)重要的宣傳陣地，將安排豐富多彩的欄目?jī)?nèi)容服務(wù)于學(xué)生。為充分發(fā)揮新聞臺(tái)的宣傳作用，現(xiàn)將具體安排工作公布如下：
一、主要欄目（試行）
1、“新聞一鍋粥”欄目：向少先隊(duì)員播報(bào)最新發(fā)生的國(guó)事，家事，身邊事。（本校的獲獎(jiǎng)新聞，學(xué)�；顒�(dòng)等可穿插在內(nèi)）
2、書香校園欄目：主要內(nèi)容是向同學(xué)們推薦一本好書。（含書名，作者，內(nèi)容，讀后感等內(nèi)容）
3、優(yōu)秀作文選篇：選讀校優(yōu)秀作文一至兩篇，為學(xué)生提供展示自我展示的平臺(tái)。
4、快樂健康屋：詼諧幽默的笑話，趣味益智的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，健康小知識(shí)等，讓少先隊(duì)員有快樂、健康，積極向上的每一天。
二、播報(bào)時(shí)間
每周四早上8：00至8：15（播出時(shí)間約15分鐘）
三、播報(bào)人員
各校區(qū)大隊(duì)干部（8名），每周兩名。
四、廣播的要求
1、各班可向“廣播站”投稿，由播報(bào)人員負(fù)責(zé)組稿。
2、每周播出的內(nèi)容，請(qǐng)各政教處審核材料。
3、每期廣播內(nèi)容要作為資料存檔（由廣播員負(fù)責(zé)整理匯總上交至各校區(qū)政教處。）
我們希望通過紅領(lǐng)巾廣播站等形式，豐富少先隊(duì)員的生活，使學(xué)生在少先隊(duì)的芳草地上茁壯成長(zhǎng)。
讀書活動(dòng)方案 篇5
一、意義和目的
以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵(lì)學(xué)生與書本為友，確立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，學(xué)校決定每年舉行一次 “校園讀書節(jié)”活動(dòng)，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
通過“讀書節(jié)”的開展，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。
二、工作目標(biāo)
（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造名師隊(duì)伍。
我們要通過推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師樹立良好高尚的師德風(fēng)范和現(xiàn)代教育觀念，提高實(shí)施新課程的行動(dòng)能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)能力。要通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全體教師能勝任課程教學(xué)工作。
�。ǘ┡嘤挥刑厣男@文化，打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生。
�。ㄈ┨嵘倚＝逃恼w實(shí)力，打造品牌學(xué)校。
促進(jìn)教育改革與實(shí)踐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新，促進(jìn)教師和學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，切實(shí)提高教育質(zhì)量。形成自己的辦學(xué)特色。
三、工作內(nèi)容和措施
1、我們應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織召開駕駛、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)貫徹氛圍。
2、特色活動(dòng)一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活動(dòng)要有活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)主題。
3、召開“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”主題班會(huì)，利用板報(bào)、班報(bào)、周會(huì)、晨會(huì)等各種途徑，在師生中大力宣傳“多讀書、讀好書為榮，不讀書，厭學(xué)習(xí)為恥”，樹立正確的讀書學(xué)習(xí)觀。
4、語文教師在教學(xué)過程中根據(jù)新課標(biāo)和教材的內(nèi)容，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，還要根據(jù)新課標(biāo)閱讀推薦書目，暑假指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少一本好書，并做好讀書筆記或讀書匯報(bào)等工作。
5、學(xué)校有德育處、教務(wù)處和團(tuán)委牽頭，定期舉行讀書報(bào)告會(huì)，通過講演，競(jìng)賽、辦讀書班報(bào)、板報(bào)等多種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
6、每位教師每學(xué)期至少要讀一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的業(yè)務(wù)水平的著作，堅(jiān)持寫讀書筆記，期末寫一篇讀書體會(huì)，上交教務(wù)處存檔，優(yōu)秀的讀書體會(huì)文章學(xué)校安排在全校教師大會(huì)上交流。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月，進(jìn)行調(diào)研，做各種準(zhǔn)備工作。
20xx年5月——7月開展各類讀書節(jié)的主題活動(dòng)
五、宣傳工作
1．校園宣傳：學(xué)校板報(bào)、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書或科技知識(shí)介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。
2．班級(jí)宣傳：第四屆讀書節(jié)活動(dòng)方案由班主任負(fù)責(zé)在班級(jí)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。各班都要營(yíng)造一個(gè)與讀書節(jié)相宜的班容氛圍（板報(bào)、宣傳畫、名人名言、讀書計(jì)劃等）
3．網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參加讀書節(jié)的倡議書。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長(zhǎng)宣傳舉辦讀書節(jié)的意義和活動(dòng)內(nèi)容。
六、活動(dòng)要求
1、本屆讀書節(jié)活動(dòng)本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結(jié)往屆讀書節(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上能有所突破、力求創(chuàng)新。
2、各班級(jí)要結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，并做好相關(guān)資料（文字、圖片）的收集、整理、上報(bào)工作。
3、對(duì)本校的特色活動(dòng)和活動(dòng)成果，要及時(shí)進(jìn)行組稿，利用校園廣播站和校園網(wǎng)宣傳。
七、保障措施
1、組織保障。成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)制度的建立和實(shí)施，負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查和考評(píng)工作及活動(dòng)的各項(xiàng)具體工作。
2、思想保障。通過落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校方案和制度，統(tǒng)一全校領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、制度保障。建立檢查和考評(píng)制度，學(xué)習(xí)制度，成果交流制度。加強(qiáng)管理，使創(chuàng)建活動(dòng)成為全校領(lǐng)導(dǎo)教師的自覺行動(dòng)。
4、機(jī)制保障。建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標(biāo)，明確方向，明確內(nèi)容，明確措施。實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)建活動(dòng)納入考核、評(píng)優(yōu)中。確保學(xué)習(xí)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的投入。
讀書活動(dòng)方案 篇6
在第22個(gè)“世界讀書日”來臨之際，為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)全體學(xué)生的讀書熱情，充分發(fā)揮圖書館的文化和育人功能，經(jīng)研究，決定在全校范圍開展第二屆讀書節(jié)系列活動(dòng)�，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)作如下安排：
一、活動(dòng)主題
點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。
二、活動(dòng)對(duì)象
各校區(qū)全體在校學(xué)生。
三、主要內(nèi)容與時(shí)間安排
1.開幕式。時(shí)間：4月25日15：10，地點(diǎn)：圖文信息中心小報(bào)告廳。主要內(nèi)容：宣布活動(dòng)安排、學(xué)生代表發(fā)表倡議書、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.名師講壇。時(shí)間、地點(diǎn)另行通知，具體內(nèi)容為：
�。�1）論語：中國(guó)傳統(tǒng)文化的密碼，主講人：陸錦平（教育科學(xué)教學(xué)部主任），對(duì)象：如皋校區(qū)部分學(xué)生。
�。�2）中國(guó)傳統(tǒng)倫理與當(dāng)代社會(huì)，主講人：王興明（人文系黨支部副書記），對(duì)象：新校區(qū)、南通校區(qū)部分學(xué)生。
�。�3）遇見更好的自己，主講人：黃麗娟（校園作家，江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員），對(duì)象：新校區(qū)部分學(xué)生。
3.書目推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化建設(shè)”為主題的專題書目展，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀詩文、經(jīng)典名著等來提高自己的修養(yǎng)，并在閱讀經(jīng)典中品味中華傳統(tǒng)文化的精髓，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4.期刊推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳以圖文并茂的方式展示圖書館現(xiàn)有期刊中的部分學(xué)術(shù)型期刊，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)期刊的了解，提高期刊利用率。
5.書簽設(shè)計(jì)比賽。
6.資源利用講座。開設(shè)館藏資源利用的檢索指導(dǎo)講座，普及信息素養(yǎng)知識(shí)、提高大學(xué)生的信息檢索與文獻(xiàn)獲取能力，以便充分利用圖書館文獻(xiàn)信息資源。具體內(nèi)容為：
�。�1）館藏資源檢索與利用，主講人：李俊青。
�。�2）新媒體時(shí)代閱讀與檢索，主講人：石詠梅。上述講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)為主，采取理論題與操作題的形式進(jìn)行比賽。
8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳，圖書館聯(lián)合新華書店，組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購活動(dòng)。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書，可以優(yōu)惠購買，也可以在現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過工作人員加工之后，讀者辦理圖書借閱手續(xù)完成借閱。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)沒有提供樣書的圖書，讀者也可以通過填寫購書推薦單的方式進(jìn)行推薦。
9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區(qū)圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區(qū)圖書館閱覽室，舉辦以“陪伴”、“詩佛王維——詩中有畫”為主題的讀書沙龍。讓學(xué)生在交流中提高認(rèn)識(shí)，在優(yōu)秀作品賞讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。
10.經(jīng)典誦讀比賽。
11.微書評(píng)比賽。
12.閉幕式暨數(shù)字閱讀的推廣。時(shí)間：5月25日15：10。地點(diǎn)：新校區(qū)圖文信息中心小報(bào)告廳。主要內(nèi)容：活動(dòng)總結(jié)與表彰，邀請(qǐng)超星集團(tuán)的資深講師來校就如何使用歌德電子書借閱機(jī)和超星學(xué)習(xí)通作專題輔導(dǎo)與互動(dòng)。
四、工作任務(wù)與分工
本次活動(dòng)由圖書館、團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合主辦，圖書館具體承辦。主要職責(zé)如下：圖書館負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調(diào)；團(tuán)委、學(xué)工處負(fù)責(zé)相關(guān)海報(bào)的制作、活動(dòng)宣傳報(bào)道，發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參與讀書月活動(dòng)；學(xué)生讀者協(xié)會(huì)配合圖書館策劃、組織、宣傳各項(xiàng)活動(dòng)。
讀書活動(dòng)方案 篇7
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、學(xué)生閱讀圖書，完成讀書筆記。
2、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。
3、音樂伴奏
［ 活動(dòng)過程］
一、 明確交流目的，提升交流情感．
一位哲人說過：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換以后還是一個(gè)蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開個(gè)《智慧背囊》讀書交流會(huì)，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見。
二、明確交流的方法，匯報(bào)讀書心得
�。ㄒ唬罢媲楦姘住保ǜ形蚱�
1、 我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)
環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
�。ǘ┚驶胤牛ɡ首x篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個(gè)人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊(yùn)涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。
3、小組交流，小組選出代表，匯報(bào)讀書心得 （給正確、流利表達(dá)者所在小隊(duì)加一顆星；給出色演說者所在隊(duì)再加一顆星。）
三、“推而廣之”（推介篇）
1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。 2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介其他作品。
讀書活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，幸福人生，從閱讀起步。
2。通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力。
二、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1。晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)（第三版）、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦。以《成語接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級(jí)共讀書目+班級(jí)圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時(shí)間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。
2。創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書交流創(chuàng)意活動(dòng)。
3。讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目，建立一個(gè)“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的.作業(yè)題，只要和讀書相關(guān)即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施
1。晨誦——
時(shí)間：每周二、三、五早上8：00—8：30。
內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。（每周誦讀一個(gè)單元。） 要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參加晨誦。
認(rèn)真參與。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過程中要專心，要多練讀，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。
及時(shí)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2。午讀——
時(shí)間：周一至周五12：00—12：40。
內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報(bào)紙均可。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反對(duì)讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。
要求及注意事項(xiàng)：
按時(shí)參加。（要求與晨誦相同）提前準(zhǔn)備。每天午讀開始前，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍。
注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書姿勢(shì)和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書”，在閱讀的同時(shí)，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受，并對(duì)不理解的問題進(jìn)行討論，做好記錄。
3。周末讀書作業(yè)——
時(shí)間：每周五布置；周末完成；周二交流
內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè)，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流。
“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：
�。�1）給媽媽或奶奶讀書；
�。�2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；
�。�3）去朋友家一起看書一起玩；
�。�4）寫出父母所讀書籍的目錄；
�。�5）制作精美書簽。 要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書錄音；閱讀DV；采訪報(bào)告等等。
�。ǘ┓蛛A段，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施
1。挑戰(zhàn)閱讀——
時(shí)間：9月—10月（因10月休假多，故不另設(shè)活動(dòng)）每周一節(jié)的班級(jí)讀書課
內(nèi)容：
1．細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。
2．從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考，猜測(cè)內(nèi)容。
3．寫寫自己的猜測(cè)。
4．閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的猜測(cè)。
5．閱讀完畢，寫下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊（依學(xué)生能力，可以是多角度的讀后聊書）。
要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對(duì)未讀的材料作出猜測(cè)，并寫下自己的想法，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。
2。造型閱讀——
時(shí)間：11月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課
內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。
要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個(gè)不同角色的大集會(huì)。學(xué)生透過這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事。
3。寄語閱讀樹——
時(shí)間：12月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課
內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后，簡(jiǎn)單地寫上內(nèi)容及一個(gè)問題，寫上姓名，把資料寫在一些對(duì)象上，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來自圣誕許愿樹）請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書課的時(shí)間里，隨意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人。
要求及注意事項(xiàng)：首先，本活動(dòng)策劃旨在通過交流，鼓勵(lì)同伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書會(huì)前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書柜中的圖書為主要交流對(duì)象，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲。最后則是，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”。
五、活動(dòng)成效：
1。創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候，老師們都用盡方法，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng)；真誠(chéng)欣賞學(xué)生的閱讀成就；贊賞他們的創(chuàng)意成果；表揚(yáng)他們的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛上閱讀，愛上創(chuàng)作。
2。書香班級(jí)是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時(shí)間就會(huì)坐下來安靜地讀書，班級(jí)里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書上，二是孩子們通過讀書，明白的道理會(huì)更多，提高自我教育和自控的能力。
3。書香家庭支持多。家長(zhǎng)們看到自己的孩子通過讀書，知識(shí)豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會(huì)更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān)，有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起寫博，為孩子的讀書和成長(zhǎng)助飛。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1。晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號(hào)；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭(zhēng)早日達(dá)到班級(jí)平均水平。
2。午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)督。并每月末評(píng)選“班級(jí)閱讀之星”，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過借閱登記和常務(wù)書長(zhǎng)的每周小結(jié)、以及學(xué)生在各類讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì)，每月評(píng)出三——五名讀書之星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（獎(jiǎng)勵(lì)家委會(huì)贊助的各類書籍）評(píng)出班級(jí)讀書之星，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3�！爸苣┳x書作業(yè)”通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，每周獲星級(jí)讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。
4。對(duì)于三個(gè)階段，不同創(chuàng)意閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋果獎(jiǎng)”給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識(shí)，開闊了視野，積累了語言，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
結(jié)語：學(xué)校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知識(shí)的甘露，在快樂成長(zhǎng)。這道美麗的風(fēng)景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃�。在指�?dǎo)孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠(yuǎn)
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