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三八活動(dòng)方案

時(shí)間:2021-03-22 18:45:10 活動(dòng)方案 我要投稿

【必備】三八活動(dòng)方案3篇

  為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的三八活動(dòng)方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】三八活動(dòng)方案3篇

三八活動(dòng)方案 篇1

  一、活動(dòng)目的:

  為慶!叭恕惫(jié),讓女教師度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)平和的節(jié)日,同時(shí)為活躍女教職工課余文化生活,減輕工作壓力,激起青春活力,進(jìn)步廣大女教師的身體素質(zhì)、增進(jìn)友誼,根據(jù)學(xué)校工會(huì)計(jì)劃,經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定舉行慶“三八”女教職工體育文娛活動(dòng)。

  二、 比賽時(shí)間:

  20xx年3月8日 下午2:30

  三、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  三、組織部分:Xx三小工會(huì)

  四、參加對(duì)象

  全體女教師

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)定點(diǎn)投籃

  方法:每個(gè)教師站在規(guī)定的投籃點(diǎn)上,連續(xù)投籃五次。

  嘉獎(jiǎng)辦法:以投進(jìn)籃匡的多少來(lái)取名次。

  一等獎(jiǎng):20名;二等獎(jiǎng):20名;三等獎(jiǎng):30名。

  (二)打飛鏢

  方法:每個(gè)教師站在2米線外,連續(xù)打飛鏢五次。

  嘉獎(jiǎng)辦法:以打飛鏢的環(huán)數(shù)的總和的多少來(lái)取名次。

  一等獎(jiǎng):20名;二等獎(jiǎng):20名;三等獎(jiǎng):30名。

三八活動(dòng)方案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。

  2、通過(guò)親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《世上只有媽媽好》的音樂(lè)

  2、6個(gè)呼啦圈和若干糖果

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……

  1、(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。

  2、小朋友,今天我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來(lái)和我們一起參加活動(dòng),你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎?誰(shuí)的節(jié)日呢?

  幼:是媽媽的節(jié)日

  師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。

  3、媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)

  加強(qiáng)婦女工作,充分發(fā)揮廣大女教職工積極性是全面貫徹黨的婦女政策,促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展必由之路。為此學(xué)校黨支部認(rèn)真貫徹縣教育女工委全委擴(kuò)大會(huì)議精神。在3月7日上午召開(kāi)全體教工大會(huì),從計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)安排、節(jié)日禮品等方面作了具體部署和安排。使女教職工感受了學(xué)校的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)的同時(shí)也營(yíng)造了濃郁的節(jié)日氣氛。

  媽媽、奶奶這么辛苦,我們應(yīng)該給她做些什么呢?(幼兒發(fā)言)

  4、媽媽每天為我們做很多事情,除了干活還要照顧我們,媽媽真辛苦!今天啊,我們就和媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“三。八”節(jié),OK?

  二、互動(dòng)環(huán)節(jié)

  《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)

  游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去,直到跳到終點(diǎn),幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑,誰(shuí)先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。(獲勝者可以獲得獎(jiǎng)品)

  三、我喂媽媽吃糖果

  4)半決賽:二組淘汰賽的獲勝者進(jìn)入半決賽。二隊(duì)進(jìn)行抽簽分組,其中一隊(duì)輪空而直接進(jìn)入決賽,另外兩隊(duì)按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽,獲勝隊(duì)進(jìn)入決賽。

  師:媽媽平時(shí)很辛苦,以前在家里,都是媽媽拿糖給我們吃,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來(lái)喂糖給媽媽吃,好嗎?

  全體學(xué)生宣誓:我是一名光榮的少先隊(duì)員,爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó),理想遠(yuǎn)大;勤奮學(xué)習(xí),追求上進(jìn);品德優(yōu)良,團(tuán)結(jié)友愛(ài);體魄強(qiáng)健,活潑開(kāi)朗的好少年。(郁金祥領(lǐng)呼)(1分)教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。(夏文壽領(lǐng)呼)(3分)

  今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開(kāi)心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開(kāi)心的寶寶,最后我們?cè)谝黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!

三八活動(dòng)方案 篇3

  一、為了迎接三八婦女節(jié)的到來(lái),讓幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí),也學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感,增進(jìn)母子親情,我們準(zhǔn)備了一次“三八”親子活動(dòng),設(shè)計(jì)一了一些小節(jié)目,讓家長(zhǎng)和孩子在說(shuō)說(shuō)、笑笑、玩玩中一起度過(guò)愉快的時(shí)光。

  在活動(dòng)之前為了讓寶寶更了解自己的媽媽,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷讓寶寶帶回家和媽媽一起做,讓寶寶知道媽媽喜歡的顏色、喜歡的食物、媽媽的生肖、媽媽的生日……,我們還建議寶寶和媽媽在一起做的時(shí)候能盡量讓寶寶來(lái)寫(xiě)答案,用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)、數(shù)字來(lái)表達(dá)意思。通過(guò)這一環(huán)節(jié),可以反映出很多家長(zhǎng)讓寶寶自己動(dòng)手的意識(shí)還不是很強(qiáng),寶寶都很被動(dòng),問(wèn)卷上面的答案都是媽媽自己寫(xiě)的,有三分之一的媽媽會(huì)試著讓寶寶自己來(lái)畫(huà)媽媽喜歡吃的食物,自己寫(xiě)媽媽生日,從寶寶那歪歪扭扭的筆跡就可以清楚看出。在活動(dòng)中,孩子最開(kāi)心就是把自己給媽媽的禮物拿出來(lái)給媽媽看,不僅有關(guān)于媽媽的簡(jiǎn)單資料,有寶寶為媽媽折的小杯子、小椅子,還有一張小嘴巴,還有寶寶畫(huà)了自己的媽媽,有穿高跟鞋的媽媽,有方便面頭發(fā)的媽媽。媽媽拿在手里都很開(kāi)心的看,特別是媽媽在看寶寶為自己畫(huà)的畫(huà)時(shí)都在問(wèn):“媽媽是這個(gè)樣子的嗎?”“畫(huà)的很好看”寶寶也會(huì)問(wèn)媽媽:“媽媽,我畫(huà)的好嗎?”這份小書(shū)大家一起翻閱了很久,很多家長(zhǎng)要求帶回家,因?yàn)檫@是媽媽和寶寶共同完成的!

  在寶寶表演節(jié)目時(shí),媽媽都在認(rèn)真關(guān)注自己的寶寶,在結(jié)束時(shí)給了寶寶熱烈的掌聲,有的還擁抱、親吻了自己的寶寶,這是在平時(shí)家里不太有的,這時(shí)候就更能激發(fā)媽媽對(duì)自己寶寶的那份愛(ài)。而寶寶也會(huì)顯的特興奮,很賣力的在那里唱啊跳啊,想要展示給媽媽看自己多棒!

  請(qǐng)媽媽代表講話時(shí),旁邊的媽媽都很認(rèn)真的在聽(tīng),不時(shí)發(fā)出認(rèn)同的聲音:“是啊我們寶寶也會(huì)這樣的!

  講話的媽媽都把自己孩子小時(shí)候的一些事情說(shuō)說(shuō),也談了自己在教養(yǎng)孩子時(shí)的一些想法,媽媽們?cè)诨顒?dòng)后段時(shí)間里都在互相交流,很好的促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

  在游戲活動(dòng)中,很多媽媽都很放不開(kāi),不好意思上來(lái)做游戲,反而是寶寶拉著媽媽來(lái)做游戲。

  在整個(gè)活動(dòng)中,媽媽會(huì)試著讓寶寶來(lái)服務(wù)與媽媽,鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手,有的外婆、奶奶仍舊樣樣幫忙,給寶寶剝橘子,給寶寶喂蛋糕。但活動(dòng)氣氛一直很熱鬧,家長(zhǎng)很寶寶都很投入,許多家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后紛紛反應(yīng)喜歡這樣的活動(dòng),希望能經(jīng)常搞這樣的親子活動(dòng)!

  二、我在社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的幾種教育方法:

  1.調(diào)查法,讓幼兒通過(guò)調(diào)查對(duì)社會(huì)生活感性和較為具體的認(rèn)識(shí)。

  2.實(shí)踐練習(xí)法。通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情況,培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能,并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒社會(huì)情感的方法,這種方法的`特點(diǎn)是充分利用現(xiàn)實(shí)生活,充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐、形成和鞏固或改變幼兒基本的社會(huì)行為。我給媽媽洗腳。

  3.參觀法,此方法讓幼兒身臨其境,耳目共睹,接觸社會(huì),接受教育。

  4.表演法,有目的,有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒通過(guò)形態(tài)動(dòng)作,語(yǔ)言和表情去體驗(yàn)、感受一定角色的情感和行為,從而達(dá)到社會(huì)情感發(fā)展的目的。

  5.談話法,在日常生活中。和幼兒密切交談,讓幼兒理解那些行為是好的,那些是錯(cuò)的,我們應(yīng)該怎么做。

  6.講解法,通過(guò)此方法,讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和道理,了解規(guī)則和基本意義,能判斷事物的基本標(biāo)準(zhǔn),比如,過(guò)馬路要走人行橫道。

  7.討論法,這種方法在大班教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用,例如在玩“三足游戲”,讓他們討論怎樣才能跑得快,跑得穩(wěn)。我走失以后怎么辦?

  以上幾種方法在教學(xué)中,不是單一的,常常是互相聯(lián)系,互相滲透的。我們要靈活應(yīng)用。

  三、我在社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式是:

  1.實(shí)踐練習(xí)法。通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境,培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能,并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒的社會(huì)情感。

  2.調(diào)查法,教師引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒針對(duì)社會(huì)環(huán)境,社會(huì)事務(wù),以及社會(huì)現(xiàn)象的相關(guān)問(wèn)題,通過(guò)多種途徑和手段收集相關(guān)材料,并對(duì)材料進(jìn)行思考分析,從而發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象存在的狀態(tài),主要是解決時(shí)怎樣,它為什么是這樣的。

  3.參觀法。幼兒進(jìn)入到一定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)場(chǎng)景,通過(guò)多種感官感知社會(huì)現(xiàn)象的狀態(tài)。讓幼兒通過(guò)實(shí)際生活,接受社會(huì),接受教育。

  4.表演法。教師有目的,有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒,通過(guò)形態(tài)動(dòng)作,語(yǔ)言及表情去體驗(yàn),感受一定角色的情感行為,從而達(dá)到社會(huì)情感發(fā)展的目的。

  5.講解法。講解法是向幼兒說(shuō)明一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和道理,讓幼兒了解規(guī)則及意義,使幼兒知道一些基本的事實(shí),知道判斷事物的基本標(biāo)準(zhǔn),即什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,應(yīng)該怎樣,為什么要這么做。依靠幼兒自己的探索和思考,很難把握事實(shí)道理或規(guī)則的本質(zhì)。教師的講解,有助于降低幼兒理解的難度。在講解時(shí),應(yīng)該是感性的、生動(dòng)的,具體的。關(guān)注幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的。

  6.談話法。談話法是教師與幼兒,幼兒與幼兒之間,圍繞某個(gè)話題,某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的思想和情感的交流。語(yǔ)言交流時(shí)其核心的表現(xiàn)形式。談話法有助于幼兒表達(dá)對(duì)社會(huì)事物和現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒形成一些正確的觀念。

  7.討論法。討論法是指教師和幼兒圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的思想碰撞和思想發(fā)散。以上幾種是我社會(huì)教育活動(dòng)中經(jīng)常應(yīng)用的活動(dòng)模式。幾種方法互相不可分割,教師應(yīng)靈活應(yīng)用,已達(dá)到不同年齡段的社會(huì)教育。

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