有趣塑料袋活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的有趣塑料袋活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖：

　　一、塑料袋是孩子們生活所熟悉的，“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動之前，在活動區(qū)投放了各種各樣的塑料袋，我注意觀察幼兒的表現(xiàn)，孩子們有的把塑料袋當帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設法讓塑料袋發(fā)出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進一步的認識。根據(jù)孩子的的'興趣點，我們設計、組織了活動“好玩的塑料袋”鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，在“玩”中獲得經(jīng)驗，在“玩”中獲得快樂，在“玩”中獲得發(fā)展。

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽探索塑料袋的玩法及使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，并學會用語言大膽表達：搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，

　　準備：

　　1、各種塑料袋若干。

　　2、用于律動表演的音樂磁帶：《拍大麥》《小老鼠打噴嚏》。

　　過程：

　　一、會變魔術的塑料袋

　　1、組織幼兒玩手指游戲，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　　2、提問：塑料袋可以干什么？我的塑料袋除了裝東西，還會變魔術呢！你們相信嗎？看，變變變，塑料袋變成了什么？（教師演示塑料袋變魔術）

　　3、你們想當魔術師嗎？在你們的小椅子下面藏著一個塑料袋，你們也去試一試，看看你能用塑料袋變出什么（幼兒嘗試）

　　4、孩子們，你們都變出了什么，舉起來給大家看看（幼兒展示）把塑料袋輕輕放在小腿上，誰來告訴大家，你用塑料袋變出了什么，是怎么變的。（鼓勵幼兒用一些動詞：卷、捏、折等來表達）

　　5、幼兒互相學習。

　　二、會唱歌的塑料袋

　　1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

　　（1）孩子們，聽（教師示范拍袋子，發(fā)出“砰砰”聲）什么聲音？是誰發(fā)出來的？我是用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音的？

　�。�2）哎呀！我的塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢！你們的塑料袋會嗎？去試一試，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多，也可以和你的好朋友一起試一試；

　　（鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。）

　　2、交流讓塑料袋唱歌的方法。

　　提問：你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？（鼓勵幼兒介紹自己的動作，學會用各種動詞表達：甩、搓、抹、抖、拍等）引導幼兒互相學習。

　　3、用塑料袋給音樂伴奏。

　　你們太棒了，想出了這么多辦法讓塑料袋唱歌。我這兒有段音樂，我們來聽聽，感受一下（幼兒有節(jié)奏的拍腿）：你們可以開動腦筋，用各種辦法讓塑料袋唱歌，不過要聽著音樂讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌，準備好了嗎？（聽音樂）

　　提醒幼兒可以把讓塑料袋唱歌的動作說出來。（第一遍：幼兒自己坐在位上讓塑料袋唱歌，第二遍：找個朋友聽聽塑料袋唱的歌，第三遍：讓我們的塑料袋一起來個大合唱）

　　三、給塑料袋洗澡

　　1、塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦？

　　2、讓我們聽著音樂，給塑料袋洗洗澡吧！

　　幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導。如：“一、二、三，跳進浴缸洗澡了。左邊洗洗，右邊洗洗，上邊洗洗，下邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉個圈兒再洗一次。洗干凈了甩甩水，晾起來�！币源斯膭钣變哼\用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。

　　四、帶著塑料袋回家

　　1、塑料袋曬干了，我們把它收起來吧。你們是怎么收的？以有趣的兒歌（胖子變成瘦子；大高個變成小矮子）指導幼兒整理好塑料袋。孩子們，老師有個問題想請問你們，我們?yōu)槭裁匆�把塑料袋洗洗干凈收起來呢？（整理好下次再用，保護環(huán)境，現(xiàn)在都提倡用環(huán)保袋）。

　　2、自然的結束活動。（都收好了嗎？輕輕放到我的環(huán)保袋里來吧！）

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