小學(xué)雛鷹爭章活動方案

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小學(xué)雛鷹爭章活動方案（通用7篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)雛鷹爭章活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)雛鷹爭章活動方案（通用7篇）

　　小學(xué)雛鷹爭章活動方案 1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎?wù)隆�，鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的進(jìn)步。

　　二、活動口號：

　　快樂爭章，健康成長，全面發(fā)展。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　為確保本次活動有組織、有步驟地順利進(jìn)行，特成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體中隊輔導(dǎo)員、少先隊大隊小干部。

　　四、基本原則：

　　1、重在參與，鼓勵進(jìn)取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎勵，充分調(diào)動隊員參與的積極性。

　　2、量化目標(biāo)，靈活選擇。每學(xué)期根據(jù)班級的教育重點，選擇相應(yīng)章目。

　　3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)少先隊員在參與中受教育，在訓(xùn)練中長才干。

　　4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的.發(fā)揮。

　　五、實施步驟：

　　第一步是學(xué)章練章（9.20日前）。各中隊充分利用班隊活動時間，與學(xué)生共同探討班級爭章活動的目的，培養(yǎng)學(xué)生爭章的競爭意識。

　　第二步是定章（10.8）。本班學(xué)生在本日前學(xué)期確定要爭的章，并定好爭章計劃。

　　第三步是爭章、考章（10.9-11.30日）。每班除通過開展豐富多彩的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實踐體驗活動，調(diào)動學(xué)生積極性，根據(jù)計劃認(rèn)真開展活動，重過程管理，結(jié)果載入班主任手冊，學(xué)生個人成長檔案袋。

　　第四步是頒章（12.5日）。班級學(xué)生和老師進(jìn)行考評，達(dá)到爭章標(biāo)準(zhǔn)的隊員頒發(fā)相應(yīng)的獎?wù)隆?/p>

　　第五步是護(hù)章（12.6日到學(xué)期結(jié)束）。學(xué)生要珍愛自己所獲得的獎?wù)拢@得的獎?wù)聦⒆鳛椤叭脤W(xué)生”“學(xué)生之星”的評優(yōu)依據(jù)，并在學(xué)期末頒發(fā)"雛鷹之星"獎狀。用這些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)、努力實踐、力爭獲得更多獎?wù)拢粩嗳〉酶蟮倪M(jìn)步。

　　小學(xué)雛鷹爭章活動方案 2

　　活動目的：

　　1、通過教學(xué)活動使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學(xué)會統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計劃，并將計劃付諸實施。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。

　　3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭生活。

　　4、爭當(dāng)家庭服務(wù)章

　　活動過程

　　一、親親：我的父母

　　你知道你的爸爸、媽媽每天回家后都做著一些什么工作？

　　1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。

　　2、學(xué)生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細(xì)算等。

　　3、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢？

　　爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)呢？

　　4、閱讀一則學(xué)生日記。引導(dǎo)：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎？

　　二、試試：我來當(dāng)家

　　1、不過，這個家怎么當(dāng)，大家還得想一想。和同學(xué)們互相交流交流。（想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃）。

　　2、制定"當(dāng)家人"計劃

　�。�1）先由學(xué)生獨立"當(dāng)家人"計劃。

　�。�2）小組討論交流。

　�。�3）推薦一份計劃，我們大家一起來評判一下。

　　視頻展示儀展示計劃，全班評議。

　　討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。

　　如：安排的順序、時間是否合理；在當(dāng)家的那天打算做些什么工作：哪些工作能獨立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助？

　　3、根據(jù)討論的`要求重新調(diào)整自己的計劃。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。

　　三、計劃書展示

　　計劃一：今天我當(dāng)家

　　我的計劃在星期六，早晨7∶00起床后，我要做這樣一些事情：

　　1.疊被子；

　　2.收拾家；

　　3.擦地、擦桌子；

　　4.買菜、洗菜；

　　5.蒸米飯；

　　6.洗碗。

　　計劃二：今天我當(dāng)家

　　6∶30起床疊被子7∶00買早點8∶00收拾家10∶00買菜11∶00幫媽媽做飯10∶30收拾碗筷

　　計劃三

　　我準(zhǔn)備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學(xué)習(xí)、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們的計劃寫得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實。請大家把計劃拿回去，過兩天休息，實踐一下，我想，你們的行為肯定會給父母一個驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。

　　小學(xué)雛鷹爭章活動方案 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“自學(xué)，自理，自護(hù)，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)思想。以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)高素質(zhì)人才為宗旨，從新課程的基本理念出發(fā)，借助我校的實際情況，充分發(fā)揮中隊組織的職能效應(yīng)。通過各種實踐活動，讓學(xué)生主動獲取生存與發(fā)展的能力，培養(yǎng)健康向上的人格意識。使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活，最終達(dá)到學(xué)會做人的目標(biāo)。培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人。

　　二、實施原則

　　隨著新課程改革的不斷深入和我校的實際情況，特制定以下原則：

　　1、主體性原則。每個隊員都要主動參與活動，變“明星制”為“群星制”；在學(xué)生個體爭章的同時設(shè)立集體榮譽章，充分體現(xiàn)少先隊員的自主、自動、自立、自治的個性品質(zhì)，為個體和集體獨立發(fā)展提供良好的環(huán)境。

　　2、循序漸進(jìn)原則。將獎?wù)驴偯稊?shù)科學(xué)分解，分階段突出重點，由易到難，循序漸進(jìn)。每學(xué)年有針對性抓好2～3枚章的落實。

　　3、規(guī)范性原則。開展獎?wù)禄顒颖仨殗?yán)格按照一定的程序進(jìn)行，定章、爭章、考章和頒章這是獎?wù)禄顒拥乃膫€主要環(huán)節(jié)、缺一不可。

　　4、靈活性原則。全國少工委頒發(fā)的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘?xì)則》是開展獎?wù)禄顒拥囊罁?jù)，各班可結(jié)合班級具體情況，設(shè)立必修章、選修章、特色章、興趣章等，具體由學(xué)校大隊部提出實施方案來運行和操作。

　　三、活動要求

　　根據(jù)“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律”五個方面的要求，結(jié)合一年級少先隊員的年齡特點和學(xué)校開展素質(zhì)教育的具體情況，本學(xué)期決定在一年級段開展?fàn)幷屡c新課程結(jié)合試點工作。按照一年級教材《人·自然·社會》的內(nèi)容安排，特制定4枚基礎(chǔ)章：苗苗章、好學(xué)章、自理章、安全章。作為本學(xué)期爭章的內(nèi)容：

　　四、實施方法

　　雛鷹獎?wù)禄顒拥拈_展嚴(yán)格按照下列程序和要求進(jìn)行操作。

　　1、定章。通過主題對會，幫助隊員了解獎?wù)禄顒拥?目標(biāo)與細(xì)則，根據(jù)學(xué)生的個性特點，遵循階段性和循序漸進(jìn)原則，確定章目及其目標(biāo)。激發(fā)隊員向往前景，迎接挑戰(zhàn),爭取成功的動機(jī)。

　　2、爭章。從技能訓(xùn)練入手，各種教育滲透其中，推動隊員整體素質(zhì)的提高。以“個體自測”、“集體互訓(xùn)”、“基地訓(xùn)練”并結(jié)合少先隊活動的形式，開展?fàn)幷禄顒印?/p>

　　3、考章。這是對訓(xùn)練是否達(dá)到要求的檢驗，這是獎?wù)禄顒拥碾y點，因此要嚴(yán)格把握考章程序，采取多種形式進(jìn)行考章。

　　4、頒章。獎?wù)率欠从酬爢T品格，能力的具有一定激勵功能和價值的榮譽標(biāo)志。少先隊部要選擇重大節(jié)日、升旗儀式、大隊集會時舉行隆重的頒章儀式，也可在中隊主題活動中進(jìn)行頒章。

　　五、獎勵

　　1、基礎(chǔ)獎?wù)拢悍策_(dá)到上面所列各項基礎(chǔ)獲章標(biāo)準(zhǔn)的少先隊員，都可以獲得該項獎?wù)隆?/p>

　　2、星級“雛鷹獎?wù)隆保骸耙恍羌夒r鷹獎?wù)隆庇蓪W(xué)校少先隊大隊部頒發(fā)，凡通過努力獲得過且過3枚以上基礎(chǔ)章的少先隊員經(jīng)過中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)一星雛鷹獎?wù)�，每個學(xué)期頒發(fā)1-2次。

　　小學(xué)雛鷹爭章活動方案 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，鼓勵少年兒童不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步。

　　二、基本原則：

　　1、重在參與，鼓勵進(jìn)取。以我校每年級學(xué)生的基礎(chǔ)必修章為起點，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎勵，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

　　2、量化目標(biāo)，靈活選擇。這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育重點，制定班級特色章目：社會實踐章、創(chuàng)新章、閱讀章。引導(dǎo)學(xué)生按照各自的特點和條件努力爭章。

　　3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)少先學(xué)生在參與中受教育，在訓(xùn)練中長才干。

　　4、注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵學(xué)生特長的發(fā)揮。

　　三、實施程序：

　　定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章。

　　四、實施辦法：

　　以爭章為手段，結(jié)合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯(lián)動的良好局面。

　　1、定章：充分利用班會廣泛宣傳、學(xué)習(xí)章目的內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的'年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、班開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：爭章盡可能與體驗教育活動、各學(xué)科教育活動、興趣小組活動及自我管理能力相結(jié)合。

　　3、考章：設(shè)立考評人員，以考評人員及各科教師的觀察相結(jié)合�？荚u要體現(xiàn)小型、靈活，強調(diào)簡便易行，重在激勵。

　　4、頒章：每周頒章一次，在周一的班主任時間。

　　5、護(hù)章：獲章以后，以各科教師及班級學(xué)生為監(jiān)督，對獲章在進(jìn)行中期管理，若有差池隨時可摘其章數(shù)。

　　五、獎?wù)录矮@章標(biāo)準(zhǔn)：

　　“文明禮儀章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.知道基本禮節(jié)（升國旗時要立正敬禮，進(jìn)出校門見到老師要立正問好，出門、回家見到父母要打招呼等）。

　　2.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

　　3.遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

　　“學(xué)習(xí)習(xí)慣”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴聲一響馬上進(jìn)教室安靜地等老師上課。

　　2.作業(yè)及時完成，不拖拉，字跡清楚。

　　3.學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。

　　“崗位責(zé)任章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.有一個為集體服務(wù)的小崗位。

　　2.盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。

　　3.有集體榮譽感，學(xué)會分工合作。

　　4.分享為集體為他人服務(wù)的快樂。

　　“體育鍛煉章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、能認(rèn)真上好體育課和活動課

　　2、能認(rèn)真做兩操。

　　3、會一項棋類或球類運動。

　　4、有一項以上體育強項。

　　5、在體育運動會上有出色的表現(xiàn)。

　　“社會實踐章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.說出一到二種社會考察方法及其作用。

　　2.參加中、小隊組織的社會考察活動。

　　3.合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。

　　“閱讀章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、有讀書、報的習(xí)慣，有讀書摘記本。

　　2、每周讀一本課外書。

　　3、能背誦和默寫規(guī)定篇目的古詩詞。

　　小學(xué)雛鷹爭章活動方案 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　“雛鷹爭章”活動以“自學(xué)，自理，自護(hù)，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”的理念為指導(dǎo)，以提高我校少先隊員的全面素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體少先隊員，鼓勵引導(dǎo)他們積極主動地參與“雛鷹爭章行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，讓少先隊員們學(xué)會生存，自強自立；學(xué)會服務(wù)，樂于助人；學(xué)會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀(jì)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

　　二、活動主題：

　　讓獎?wù)律x，讓雛鷹高飛！

　　三、活動口號：

　　今日雛鷹試翼，明天鵬程萬里！

　　四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：歐華輝

　　副組長：蔣明謝小敏彭攀

　　成員：各中隊輔導(dǎo)員

　　五、實施時間：

　　20xx年3月至20xx年6月

　　六、活動要求

　　1、各中隊輔導(dǎo)員要高度重視“雛鷹爭章”活動，有意識地輔導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)活動，協(xié)調(diào)各科任教師為學(xué)生爭章創(chuàng)造條件。

　　2、學(xué)校組建少先隊大隊部，選派大隊長一名，中隊長6名；各班組建“雛鷹爭章”中隊，選派中隊長一名，小隊長若干名。大隊部定期發(fā)爭章考核表，由中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)，各中隊長負(fù)責(zé)收集考章評價記錄冊，每班一周一小結(jié)，定期上交，并將獲章情況以表格形式統(tǒng)計上交，作為中隊開展?fàn)幷禄顒雍蜖幦　半r鷹中隊”的依據(jù)。獎?wù)骂C發(fā)由大隊部協(xié)調(diào)，全校統(tǒng)一時間進(jìn)行。

　　3、認(rèn)真落實“爭章”、“評章”、“頒章”工作，切實做到“一章一評、有評必記”。每名隊員要基本保證本學(xué)年爭得五枚以上獎?wù)隆６酱賹W(xué)生在成長記錄卡中每天記錄堅持情況。

　　4、創(chuàng)造性地把德育教育和“雛鷹爭章”活動結(jié)合起來，將爭章活動作為學(xué)生素質(zhì)教育的一個有效途徑，長期堅持下去，激發(fā)學(xué)生潛能，并內(nèi)化為學(xué)生心理品格，轉(zhuǎn)化為實際行動。

　　七、爭章活動指導(dǎo)與實施步驟

　　“爭章五部曲”

　　1、識章、定章。

　　首先要求隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)爭章手冊（每人分發(fā)一張爭章內(nèi)容手冊），可利用午間談話或班會的時間，幫助學(xué)生明確爭章內(nèi)容和要求，認(rèn)識清楚基礎(chǔ)章和特色章，調(diào)動學(xué)生爭章的興趣。再由隊員自主根據(jù)自身情況制定爭章計劃，確定其在一階段學(xué)會這個章目中所要求的技能，這就能很好的激發(fā)他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動的實踐中去。

　　2、爭章。

　　輔導(dǎo)員老師先要把每個階段的爭章內(nèi)容和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生講解清楚，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時間，靈活采用各種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實踐活動�；顒又�，嚴(yán)格要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓(xùn)練進(jìn)行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。要求隊員做好爭章訓(xùn)練記錄，把訓(xùn)練前后的.能力變化及情感體驗寫下來。這一做法有利于體驗教育的滲透，使少年兒童在提高技能的同時，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展。

　　3、考章。

　　根據(jù)每名少先隊員爭章的達(dá)標(biāo)程度，采取小組長記錄、全班同學(xué)評議，最后由班主任認(rèn)定等形式進(jìn)行考章。在評議和認(rèn)定前，要通過某種形式確定隊員是否達(dá)到得章標(biāo)準(zhǔn)。對于得章的隊員，班主任可在爭章園地上貼一顆章和佩戴一枚章以示獎勵。對于沒得章的隊員，班主任不可隨意、盲目的忽略隊員的感受和努力，不得挫傷隊員爭章的積極性，要鼓勵隊員積極爭取，讓每一個進(jìn)步都給孩子們帶來喜悅。

　　4、頒章。

　　利用班會和隊會等時機(jī)，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到通過努力之后獲得的光榮和自豪，進(jìn)一步地激發(fā)他們參與爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導(dǎo)員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學(xué)之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進(jìn)步快，從而激發(fā)學(xué)生的爭先爭優(yōu)意識。

　　5、護(hù)章。

　　引導(dǎo)隊員將所獲得的獎?wù)抡洳仄饋�，因為一枚枚獎�(wù)麓碜约旱囊粋€個進(jìn)步，用它激勵自己刻苦學(xué)習(xí)、努力實踐，爭取新的進(jìn)步。鼓勵隊員佩戴所獲獎?wù)�，展示爭章成果，讓隊員有更深層次的成功體驗。

　　九、考核方法

　　1.根據(jù)獎?wù)碌牟煌�，采取不同方法進(jìn)行考核，如技能操作法、口試法、比賽法等。

　　2.結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行考核。

　　3.結(jié)合思想品德測評進(jìn)行自評、互評、組長評等。

　　十、總結(jié)表彰

　　學(xué)校分階段將活動開展較好的中隊以新聞形式報至縣教育，在學(xué)期結(jié)束時大隊部將評選2個先進(jìn)“爭章先進(jìn)集體”和10名“爭章小能手”，并予以表彰，適時將組織“爭章小能手”參加全縣范圍內(nèi)的夏令營活動。

　　小學(xué)雛鷹爭章活動方案 6

　　一、宗旨與目標(biāo)

　　“中國少年雛鷹行動”以實踐活動韋基本途徑，以培養(yǎng)少年兒童的生存與發(fā)展意識和技能訓(xùn)練為基本內(nèi)容，以系列獎?wù)聻橹饕畲胧�。其宗旨和目�?biāo)是引導(dǎo)和幫助廣大少年學(xué)會生存，學(xué)會自立自律；學(xué)會服務(wù)，樂于助人；學(xué)會創(chuàng)造，追求真知，提高全面素質(zhì)，為成為我國21 世紀(jì)建設(shè)的生力軍打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、“雛鷹行動”的基本目標(biāo)

　　第一，培養(yǎng)少年兒童健康向上的人格意識。它包括振興中華的愛國意識，即具有對祖國悠久歷史的自豪感、祖國壯麗河山的熱愛感和祖國輝煌未來的信心感,樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)、富強祖國、振興中華而奮發(fā)成才的志向；自強自律的生存意識，即具有獨立思考的習(xí)慣、自信進(jìn)取的心理、勇敢頑強的意志、遵守社會規(guī)范的自覺意識；團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識，即具有對社會對集體對他人的責(zé)任心,尊重他人,善于合作相處,富于友愛和同情心并樂于助人；追求真知的創(chuàng)造意識，即具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,熱愛科學(xué),勤于觀察,善于思考,敢于提出問題,勇于探索和實踐。

　　第二，使少年兒童學(xué)習(xí)初步的生存與發(fā)展技能。這些技能主要是：

　　（1）生活技能，指少年兒童在自理自護(hù)等方面應(yīng)知應(yīng)會的知識與能力。

　�。�2）勞動技能，指少年兒童應(yīng)學(xué)會一定的勞動知識和從事力所能及的勞動的能力,包括公益勞動、家務(wù)勞動和生產(chǎn)勞動等。

　　（3）服務(wù)技能，指少年兒童從事自愿服務(wù)所具有的能力，其能力依服務(wù)他人、服務(wù)集體、服務(wù)社會的要求進(jìn)行培養(yǎng)。

　　（4）創(chuàng)造技能，指少年兒童在學(xué)習(xí)和實踐活動中追求真知、學(xué)習(xí)創(chuàng)造的能力，包括科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造和文化藝術(shù)等方面的技能。

　　三、“雛鷹行動”四項重點活動

　　“五自”學(xué)習(xí)實踐活動

　　“五自”學(xué)習(xí)時間活動主要包括“自理、自學(xué)、自律、自護(hù)、自強”五項內(nèi)容。就“五自”教育的目的而言：自理是基礎(chǔ)，自學(xué)是途徑，自律、自護(hù)是保障，自強是培養(yǎng)目的。

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　　自理是自立的基礎(chǔ)，是人的一種基本生存能力，是人們能夠料理自己的日常生活，懂得一般的生活常識，能比較熟練地解決生活中經(jīng)常遇到的`困難，還要初步掌握基本基本地生活技能和簡單的勞動技能。對少先隊員來說，也包括自我服務(wù)和為他人、為集體服務(wù)的能力以及處理班級日常生活及生活中遇到的問題的能力。

　　1、樹立“我能行”的信心。

　　2、小事做起，平時做起。

　　3、互幫互助，展翅起飛。

　�。ǘ┳詫W(xué)——成才的沃土

　　自學(xué)指培養(yǎng)隊員善于思考的習(xí)慣，能夠科學(xué)地分配時間，掌握正確地學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)收集處理信息地能力，獲取新指示地能力，運用所學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時間、分析和解決實際問題地能力。對少年兒童而言，“自學(xué)”的基本要求是自學(xué)意識的培養(yǎng)、自學(xué)能力的培養(yǎng)和自覺習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　1、自覺的學(xué)。

　　2、獨立的學(xué)。

　　3、科學(xué)的學(xué)。

　�。ㄈ┳宰o(hù)——健康成長的保護(hù)神

　　自護(hù)強調(diào)的是全面的自我保護(hù)。讓隊員了解一些基本醫(yī)療衛(wèi)生常識，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護(hù)常識；學(xué)習(xí)自護(hù)知識，知道在學(xué)校、家庭、社會和野外如何保護(hù)自己的知識；幫助隊員初步了解一些法律常識，學(xué)習(xí)運用法律手段維護(hù)自己的同伴的正當(dāng)權(quán)益，增強分辨是非的能力，敢于同不良行為及壞人壞事做斗爭。

　　1、學(xué)會運用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　2、要學(xué)會保護(hù)自己身心健康及保障自己生命安全的各種知識、本領(lǐng)和能力。

　　3、依靠組織，增強保護(hù)自己的力量。

　　（四）自律——不斷完善自我

　　自律是指個體在思想品德方面對自己提出要求，進(jìn)行自我約束、自我督促和自我訓(xùn)練，并最終實現(xiàn)自己所要求達(dá)到的思想道德境界。自律要求隊員懂得待人接物的初步知識，自覺遵守中小學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，能正確地對待表揚、批評、善于與他人合作、能較妥善地解決自己與別人、自身與環(huán)境地矛盾。

　　1、要正確地認(rèn)識自己，會自我評價，這是自律地前提。

　　2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，“行為規(guī)范”是自律的“鏡子”。

　　3、要會調(diào)整自己的情緒。

　�。ㄎ澹┳詮姟松哪繕�(biāo)樹

　　自強是指幫助隊員樹立自強奮進(jìn)的堅毅作風(fēng)、自尊向上的進(jìn)取意識、自信頑強的意志品格，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和能力。自強的最高境界應(yīng)該是一種自信力和民族自豪感以及為民族同一、祖國繁榮奮斗的決心和精神，它是在個人生理基礎(chǔ)上，受到家庭、學(xué)校教育和社會環(huán)境等因素的影響而逐漸形成的。

　　1、自強的人要有自知之明，即自我認(rèn)識，俗話說，知彼知己，百戰(zhàn)百勝。

　　2、自我接納，戰(zhàn)勝自卑感。

　　3、樹立一個“高”字，戰(zhàn)勝驕傲情緒。

　　“手拉手”互助活動

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　　1、交一個“手拉手好朋友”（對光大城市或富裕地區(qū)的少先隊員來說，要主動和農(nóng)村，尤其是貧困地區(qū)、革命老區(qū)的少年兒童和有困難、有殘疾及家庭不幸的小伙伴交朋友）。

　　2、寫一封“手拉手交友信”。

　　3、參加一次“手拉手讀書讀報交友活動”。

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　　“手拉手互助活動”一般課分三步進(jìn)行：

　　1、手拉手找朋友。

　　2、手拉手交朋友。

　　3、手拉手看朋友。

　　“啟明星”科技活動

　　“跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動”計劃強調(diào)少先隊教育活動要“加大科技內(nèi)容的含量”。對少年兒童加強科技意識、科技素質(zhì)的啟蒙教育，是新時期少先隊工作的一個重要課題。

　　“啟明星”科技活動的內(nèi)容和形式：

　　1、科學(xué)觀察和實驗活動。

　　2、科技小制作活動。

　　3、小革新、小發(fā)明、小建議、小創(chuàng)造活動。

　　4、科技采集活動。

　　5、科技信息行動。

　　6、科技陣地活動。

　　7、科技文藝活動。

　　8、科技競賽活動。

　　“百花園”文化體育藝術(shù)活動

　　“百花園”文化體育藝術(shù)活動，它突出的內(nèi)容是少先隊的文化活動、少先隊的體育活動、少先隊的藝術(shù)活動和其它與文化體育藝術(shù)活動相關(guān)的一些少先隊活動，是“雛鷹行動”中形式最活潑、教育內(nèi)容最廣泛的一項仍有待于開拓新的工作思想的活動方法。

　　1、繼續(xù)組織開展全國少年兒童書法、繪畫、攝影比賽的基礎(chǔ)上，增設(shè)鋼琴、電子琴等大賽，不斷擴(kuò)大專業(yè)門類，繁榮與活躍少年兒童的文化藝術(shù)生活。

　　2、利用現(xiàn)代影視等傳播媒介，舉辦中國少先隊藝術(shù)節(jié)，開展中國少年兒童MTV大獎賽。

　　3、采用多種措施，利用校外教育陣地，在少年兒童中普及文化藝術(shù)基礎(chǔ)知識。

　　四、獎?wù)麦w系

　　長橋中學(xué)雛鷹爭章活動，獎?wù)略O(shè)制分為達(dá)標(biāo)獎?wù)潞蜆s譽獎?wù)聝纱箢悇e。

　�。ㄒ唬┻_(dá)標(biāo)獎?wù)拢?/p>

　　根據(jù)“雛鷹行動”“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律”五個方面的總體要求，結(jié)合少年兒童的年齡特點，制定出的具體章目。少先隊員參加章目所設(shè)定的訓(xùn)練項目，經(jīng)過努力通過獲章標(biāo)準(zhǔn)考核，即可獲章。

　　包括

　　1、必修章

　　2、選修章

　　3、特色章。

　　小學(xué)雛鷹爭章活動方案 7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　擴(kuò)展我們的視野，拓寬“進(jìn)步”的內(nèi)涵，重在激勵，重在發(fā)展，著眼于發(fā)現(xiàn)與發(fā)展的過程，更大范圍激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主動參與教育教學(xué)，從積極參與的過程中增長才干，培養(yǎng)能力，提高人的整體素質(zhì)。

　　二、關(guān)于“全能生”、“進(jìn)步生”、“特長生”的評選條件：

　　（一）全能生：每班評4~8人

　　1、熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學(xué)校，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中能起模范帶頭作用。

　　2、熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、關(guān)心集體，樂于奉獻(xiàn)，熱愛勞動，助人為樂，以身作則，有較強的自主、自理、自律意識。

　　4、熱愛體育，能上好體育課和體育活動課，做好廣播操和眼保健操，積極參加體育鍛煉，身體健康。

　　5、積極參加學(xué)校組織的各項活動，并出色完成指定的各項任務(wù)。

　　6、語數(shù)英學(xué)科成績評價為a，其他各門學(xué)科為b以上。

　　（二）進(jìn)步生：每班評4~8人

　　凡在學(xué)習(xí)、品德、勞動等方面有一方面有明顯進(jìn)步的，受到任課教師和同學(xué)一致公認(rèn)的'。

　　(三)特長生：每班評4~8人

　　1、熱愛社會主義祖國，熱愛人民，關(guān)心集體，積極參加勞動，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校的各項紀(jì)律。