精選活動方案集合九篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的活動方案9篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
20xx年的“五四”的號角又將吹響, 青春的風(fēng)采亮麗依舊。在紀(jì)念“五四”運(yùn)動xx 周年之際, 在我校黨支部支持下, 擬定在團(tuán)員青年教師中舉行以"提升內(nèi)涵、展示風(fēng)采"為主題的 "五四"青年節(jié)系列活動：
系列活動一、“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”演講比賽
“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”活動，展示教師愛崗敬業(yè)、教書育人、服務(wù)育人新形象, 團(tuán)支部決定在全校青年教師中“走近世博、與文明同行——共鑄師魂”演講比賽活動，規(guī)劃方案《小學(xué)青年節(jié)活動方案》。
一、將演講稿以文本的形式于4月29日交至團(tuán)支部, 資料收集。
二、比賽形式：
1．參賽者按抽簽決定的順序上臺演講, 每人限時(shí)3—5分鐘。
2．評分：演講比賽由現(xiàn)場的評委組評分, 評分采用制, 最后所得的平均分為該選手的最后。（評委：校長、工會主席、教師代表）
3．參賽對象：全體團(tuán)員青年。
4.評分依據(jù)：
�、賰x表端莊、落落大方（２分）；
�、诿摳逖葜v、語言流暢（２分）；
�、蹆�(nèi)容詳實(shí)、生動（２分）；
�、苷Z言標(biāo)準(zhǔn)、富有感染力（2分）；
�、萦脮r(shí)恰當(dāng)、在3-5分鐘（２分）。
三、比賽、地點(diǎn)：５月４日１２：３０在多功能教室舉行
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名, 二等獎(jiǎng)兩名, 三等獎(jiǎng)三名, 優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
系列活動二、“團(tuán)隊(duì)攜手, 共享陽光”幫扶活動
一、活動形式：
每位團(tuán)員教師自愿帶領(lǐng)一名結(jié)對的學(xué)生在校外半日參觀、游玩。也可以由團(tuán)員教師家訪學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活半天，也可以把學(xué)生帶回家共同生活，可以一起包餃子、一起學(xué)習(xí)生活，享受教師關(guān)懷，享受師愛溫馨。
（結(jié)對學(xué)生告家長書另行擬定下發(fā)）
二、活動時(shí)間：４月２６日——５月１７日雙休日（活動自行設(shè)定）
三、活動地點(diǎn)：公園、實(shí)踐活動基地等不限
四、活動反饋：上傳一張你與結(jié)對學(xué)生的場景照片。
五、活動費(fèi)用：本著自愿奉獻(xiàn)的精神, 在活動當(dāng)日給結(jié)對的學(xué)生購買一頓午餐。每位團(tuán)員活動經(jīng)費(fèi)30元。
系列活動三、“青年文明崗”宣誓儀式
一、 活動形式：
組織全體團(tuán)員過一次民主生活，就自身存在的問題開展批評與自我批評；在團(tuán)旗下高唱《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》，重溫入團(tuán)誓詞，全體參加人員還在印有“永遠(yuǎn)跟黨走、青年當(dāng)先鋒、甘做太平建設(shè)的一塊磚”的橫幅上簽名。
二、活動時(shí)間：5月4日 下午4點(diǎn)30分
三、多功能教室。
系列活動四、名師講壇，提升品質(zhì)
活動形式：邀請名師做講座。
活動方案 篇2
一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個(gè)快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。
一、 方案簡介：
此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識及能力的準(zhǔn)備。
二、 課程安排：
除開設(shè)正常的教學(xué)活動外，還開設(shè)適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動。
游泳課程：由班級教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。
科學(xué)探索活動：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。
水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫技能。
漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師，教授小學(xué)漢語拼音課程。
三、時(shí)間安排：
游泳課程：每周二次，每次1小時(shí) 科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí)
水墨畫：每周二次，每次1小時(shí) 漢語拼音：每周二次，每次1小時(shí)
怎么樣，您對我們的活動計(jì)劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入我們的暑期樂園吧�。ɑ顒訒r(shí)間：7月1-31日）
我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：
1、680元/月（包括保育費(fèi)、教育費(fèi)和資料費(fèi)）
2、伙食費(fèi)8元/天
以上各項(xiàng)可根據(jù)自己園所情況作出更改！
活動方案 篇3
一、活動目的：
為了活躍我校校園文化，發(fā)揮“快樂閱讀”的宣傳陣地，為了進(jìn)一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究，促進(jìn)孩子快樂讀書，為了豐富我校的素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂讀書的“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時(shí)間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)。讓興趣做最好的老師， 培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。
二、活動內(nèi)容：
本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和閱讀小游戲等等。
三、活動對象：
四年級學(xué)生
四、活動時(shí)間：
每周三下午4：00————5：00
五、活動地點(diǎn)：
四二班教室
六、主要措施：
1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運(yùn)用一些好詞佳句。
七、活動安排
每星期閱讀一篇佳作并交流。穿插名人名言、開心小故事。制作多種形式的讀書小報(bào)。玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲。多積累多背誦。
活動方案 篇4
活動目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述"娃娃"。豐富相應(yīng)的形容詞如：漂亮、
可愛、胖嘟嘟等。
2、幼兒通過有趣的“猜猜誰不見了”、“改錯(cuò)”游戲，對“娃娃”進(jìn)行由特征到一般的有序感知、表述。
3、幫助幼兒形成“聽清楚了再回答”的傾聽表述習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、每組一個(gè)神態(tài)，性別，衣飾不同的玩具娃娃。
2、已放在"娃娃家"游戲角中讓幼兒玩了幾天。
�。ㄔ趯W(xué)前階段，引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進(jìn)行談話，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容。而描述性語言在實(shí)物講述中運(yùn)用得更為普遍。本次活動就運(yùn)用了智力游戲"猜猜誰不見了"、"改錯(cuò)"，讓幼兒在玩的過程中，自然、生動、有趣地夸贊自己喜愛的娃娃，可以達(dá)到從娃娃的特征到一般形態(tài)的有序表述的目的。）
活動過程
1、運(yùn)用游戲"猜猜誰不見了"，引導(dǎo)幼兒感知理解"娃娃"。
老師將六個(gè)娃娃(每組一個(gè))展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個(gè)娃娃。教師提問：哪只娃娃不見了?讓幼兒集體回答。幼兒回答后，老師也可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征到一般形態(tài)進(jìn)行描述�？梢蕴釂枺旱趲讉�(gè)娃娃長得什么樣?游戲可以進(jìn)行多次，由老師藏娃娃大家猜，然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜"誰不見了"。
�。ㄟ@一活動重點(diǎn)敘述了游戲"誰不見了"的玩法。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運(yùn)用描述性語言講述娃娃的語言過程。）
2、運(yùn)用"抱一抱，親一親"，讓幼兒結(jié)伴講述。
(1)幼兒分組進(jìn)行講述(每組一個(gè)娃娃)大家傳著抱娃娃，當(dāng)抱著娃娃時(shí)，可以親一親、摟一摟娃娃，并說"我最喜歡娃娃×××(特征部分)，因?yàn)橥尥薮┲痢?長著××)。"或"我的小寶寶，你的嘴長得像一朵小花，你的××長得像××(抓住"特征到一般"進(jìn)行描述)。
(2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴講述也是運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行的。它很像民間游戲"擊鼓傳花"。可愛的娃娃在每個(gè)幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，說句夸獎(jiǎng)的話。
如果那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊，老師可以以參加者的身份抱抱，親親夸夸娃，為他們做示范，同時(shí)示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進(jìn)行的結(jié)伴講述，可以減少幼兒表述時(shí)的緊張成份，使孩子們得以調(diào)整自己的講述經(jīng)驗(yàn)，為下面的講述作好準(zhǔn)備。）
3、運(yùn)用"改錯(cuò)"游戲，提供講述思路。
(1)老師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。
(2)幼兒運(yùn)用集中講述的方式，糾正老師不正確的講述，同時(shí)說出正確的表述方式和思路。
老師可以這樣啟發(fā)幼兒：哪里說得不合適?為什么?如果你要說，又應(yīng)該怎樣?怎樣說才能讓別人一下找到你的娃娃?
�。ㄌ峁┬碌闹v述思路也是以游戲的方式組織起來的，老師故意說幾句錯(cuò)話，讓幼兒去糾錯(cuò)，因?yàn)橹邪嘤變阂丫邆淞顺醪阶R別字、詞、句錯(cuò)誤與否的能力。因此，在歡快的糾錯(cuò)活動中，他們又一次在自然，生動，有趣的玩耍中學(xué)習(xí)了新的講述思路，并在糾錯(cuò)游戲中一遍遍地練習(xí)了新的講述的思路的表述方式。）
4、從說"娃娃"到"夸"同伴。
(1)請出一位幼兒。
(2)大家以集中講述的方式"夸夸××小朋友"。老師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先特點(diǎn)再其他的講述思路進(jìn)行"夸同伴"。
�。ㄗ詈蟮膶哟�，老師設(shè)計(jì)了"夸自己同伴"的活動，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了，但是講述的思路可以是相同的。于是，通過老師的指點(diǎn)，幼兒以與"娃娃"相同的思路，進(jìn)行了有序的講序，達(dá)到了遷移的目的。）
活動方案 篇5
關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動，對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。
一 、活動主題
“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：宋開文
副組長：柳宗林
成 員：孫傳明 伍立晶 吳峰 楊陽 各班班主任
三 、活動目的
為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
四 、活動內(nèi)容
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國 旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。
2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個(gè)電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些，
盡量回家看看孩子，同時(shí)找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
五、活動要求：
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，確保收到實(shí)效， 各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊。
2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時(shí)，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛心。
4、各項(xiàng)活動的開展要組織周密，確保收到實(shí)效。
活動方案 篇6
一、活動目的
通過主題會激發(fā)學(xué)生自信心，提高自我表現(xiàn)能力，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的相互合作精神，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)觀。
二、活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好材料，布置好教室。
2、隊(duì)員們自編舞蹈，排練小品、唱歌等節(jié)目。
活動時(shí)間：20xx年9月27日
活動地點(diǎn)：教室
活動主持：劉揚(yáng)
活動過程：
一、全體立正，報(bào)告人數(shù)。
二、出旗，敬禮。
三、唱隊(duì)歌
四、中隊(duì)長講話，宣布活動開始
五、按節(jié)目表的順序進(jìn)行表演
1、小品《懶惰蟲》
2、小組唱《綠光》
3、相聲
4、小品《昨天、今天、明天》
5、游戲：猜一猜
六、輔導(dǎo)員講話
七、呼號
八、退旗
九、活動結(jié)束
活動方案 篇7
認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用，提供豐富的材料，培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的樂趣和種植農(nóng)作物的興趣，要求幼兒愛惜糧食。
一、 入園
1、晨檢；
2、提供各種材料，讓幼兒分組制作包子，饅頭等并送進(jìn)廚房蒸好；
3、播放音樂，讓幼兒在音樂中感受勞動的快樂。
二、早操
隊(duì)形訓(xùn)練，小動物模仿操，幼兒保健操，韻律操，音樂游戲。
三、活動
（一）、活動一：
科學(xué)：認(rèn)識糧食
1、目的：
1） 認(rèn)認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用；
2） 懂得糧食通過加工，可以制作出各種食品；
3） 教育幼兒節(jié)約糧食。
2、準(zhǔn)備：
糧食（實(shí)物），大米（谷子），麥子（麥穗）
食品：面條，饅頭，包子，抄手，米飯，米餅，方便面。
把教室布置成糧食物園，三封寫好的信，指示標(biāo)志
3、活動過程
1） 開始部分：
在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，激發(fā)幼兒對糧食的.興趣。
師：剛才小朋友們制做了點(diǎn)心�，F(xiàn)在老師帶你們到糧食園去玩好嗎？
幼：好的。
2） 基本部分：
�、�、讓幼兒順著指示找出第一封信，讓幼兒了解信的內(nèi)容，
師：“這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫的什么嗎？”
幼：想！
信：這兒有許多的食物，請小朋友品嘗并想一想這些食物由什么做成的。
幼兒品嘗食物，教師激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什么做成的
信：小朋友你們想知到這些是用什么做成的？請
幼兒隨著指示找到下一封信。
�、�、找出第二封信，要求幼兒認(rèn)識麥子、谷子。
師：所有的秘密都在這封信里，我們打開信看看里面寫的什么？
信：這兒有谷子和麥子；谷子可以打成米，麥子可以磨成面粉，請小朋友們想辦法把谷子變成米，把麥子變成面粉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察麥子和谷子，要求幼兒知道谷子表面粗糙。麥子表面光滑，谷子和麥子都是黃色的。指導(dǎo)幼兒剝開麥子和谷子的皮�？纯蠢锩媸鞘裁�。
經(jīng)過一步步探索，幼兒知道麥子剝?nèi)テだ锩媸前咨�，麥子可以摩成面粉，谷里面是米，谷子可以打成米�?/p>
師：可是面粉怎么變成包子、饅頭等；米如何變成米飯，我們來找找有沒有下封信
�、�、找出第三封信，讓幼兒知道面粉和米可以做成各種食物。信：面粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。
教師引導(dǎo)幼兒想一想，在晨間活動時(shí)分組活動的情景。讓幼兒知道面粉合成面團(tuán)后可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。
3） 結(jié)束部分：
將蒸好的食品分發(fā)給幼兒品嘗，讓幼兒體會勞動的快樂，教育幼兒愛惜糧食。
（二）、課間活動：
讓幼兒給植物區(qū)域的糧食澆水，施肥……
（三）、活動二
小組活動：種植糧食
1。 目的：
1） 培養(yǎng)幼兒種植農(nóng)作物的興趣，增進(jìn)對農(nóng)民伯伯生活的了解；
準(zhǔn)備：
空地，幼兒種植的器具，小毛巾。
2。 活動過程：
1） 開始部分
師：開始我們認(rèn)識了谷子和麥子，現(xiàn)在你們想不想種植谷子和麥子。
幼：想！
裝扮幼兒，將幼兒打扮成農(nóng)民并根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組（以上內(nèi)容在教室內(nèi)進(jìn)行）。
2） 基本部分
�、佟ьI(lǐng)幼兒來到種植場地。
�、�、教師示范種植的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)挖土、播種、澆水、蓋土的過程。
�、�、教師指導(dǎo)幼兒的活動，讓幼兒體會勞動的快樂。
④、讓幼兒在活動中注意安全，防止意外事故發(fā)生
�、�、要求幼兒收拾農(nóng)具回教師。
�、�、請幼兒談勞動的感受。
師：今天我們種植了糧食，你們覺得很累嗎？引導(dǎo)幼兒說出很累，知道農(nóng)民伯伯種植糧食很辛苦。
3） 結(jié)束部分
出示上個(gè)活動被小朋友浪費(fèi)的食物，教育幼兒節(jié)約糧食，珍惜別人的勞動成果。
活動方案 篇8
一、聯(lián)誼會主題
這次聯(lián)誼會的主題是“慶五四……溫馨一家人”，組織全校所有新老教工共聚一堂，通過新老教師一起過節(jié)、互展才藝、進(jìn)行文化交流互動等節(jié)目形式，營造一個(gè)和諧高雅的節(jié)慶氛圍，讓青年教師感受學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖與溫馨。
二、組織機(jī)構(gòu)
牽頭單位：校團(tuán)委、工會
籌備組長：李-、張培祿
籌備組成員： 閆立萍、趙汝東、黃琦、徐芳、王兵、李倩、孫建強(qiáng)、劉占林、蘇愛華
三、活動時(shí)間
五月四日（周一）晚上18：30-----20：30前
四、活動地點(diǎn)
學(xué)校大餐廳
五、參加人員
全校教職工
六、活動主要內(nèi)容
1、主持人宣布活動開始
2、工會主席致辭
3、老教師展現(xiàn)廚藝，新老教師共享盛宴。
4、團(tuán)委書記致辭
5、以年青教師為主表演節(jié)目
�。�1）分批表演時(shí)裝秀（辦公室為單位或自由組合，爭取每人都表演一次，新老教師可分開表演）
�。�2）3--4個(gè)單人或團(tuán)組表演節(jié)目（歌曲、樂器、舞蹈等形式不限）
6、文化互動
（1）老教師品茶并解讀茶文化
現(xiàn)場布置龍井、日照綠、鐵觀音、普洱茶、茉莉花茶等幾種茶品，邀請三--四名老教師（以自愿為主）品茶分辨，記下判斷的結(jié)果，至最后揭開謎底。品茶教師每人可當(dāng)場介紹一種有關(guān)茶的文化常識或故事（主持人補(bǔ)充）。
�。�2）年青教師配樂詩朗誦
可分3--4組進(jìn)行，每組3-4人。
�。�3）新老教師“快樂呼啦圈”（備選節(jié)目，視時(shí)間安排）。
比賽規(guī)則： 由四人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，并保持呼啦圈不掉，哪組穿得最多就算勝利。安排三輪。
7、主持人致結(jié)束語
8、齊唱《相親相愛的一家人》（起立，手拉手），活動結(jié)束。
七、工作分工
主持人（負(fù)責(zé)組織各個(gè)活動并帶領(lǐng)布置活動現(xiàn)場）：李-、李倩、王兵
老教師活動安排和有關(guān)準(zhǔn)備：張培祿、閆立萍、趙汝東
餐飲、餐具安排：張培祿、劉國明
道具、樂曲準(zhǔn)備：徐芳、黃琦、劉國明
鮮花準(zhǔn)備：蘇愛華
年青教師活動安排和有關(guān)準(zhǔn)備：李-、黃琦
會標(biāo)布置：閆立萍、李-
音響安排：孫建強(qiáng)
攝影：劉占林
八、活動要求
1、表演類節(jié)目力求高雅、生動、優(yōu)美。
2、聯(lián)誼會開始前半個(gè)小時(shí)，全體教職工簽到入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂（歡愉、高昂的樂曲）。
3、每個(gè)單人或小群組節(jié)目表演結(jié)束觀眾要獻(xiàn)花。
4、現(xiàn)場座次定期輪換，由主持人布置。
5、餐飲包括老教師帶來的飯菜、飯店贊助的飯菜、少量啤酒、適量果汁。
6、可帶家屬參與，但不提倡孩子參與。
7、家住東城、已婚一年以上的老教師至少要帶一份“自制”飯菜參與（不提倡帶湯菜，盛具貼制作人標(biāo)簽），其余人員自愿。需回家做菜的教師周一下午安排好工作后可提前下班。帶飯菜的教師務(wù)于周一上午上班簽到時(shí)將自帶的飯菜名稱、菜量填至門口專用表格中。
活動方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
讀書使人明智，讀書使人高尚，為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，我校決定舉辦校園讀書節(jié)。旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，享受讀書的快樂，收獲讀書的成果。
二、活動目的
1、以讀書節(jié)活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動我校打造書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，為創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。
2、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，擁有快樂積極的人生，樹立七小師生新形象。
三、活動主題
我讀書、我收獲
四、活動時(shí)間
20xx年4月2日——5月初
五、活動組織：
校長室教務(wù)處教科室
六、活動安排：
第一階段：啟動階段（4月2日——4月13日）
1、成立校園讀書節(jié)組委會。
組長：z副組長：zz
組員：全體語文教師及班主任
2、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式（4月13日）
3、宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置。
4、班級讀書角的建立，各班選出兩名圖書管理員。（語文老師負(fù)責(zé)）
5、推薦20xx度小學(xué)生課外閱讀書目。
第二階段：活動階段（4月13日——4月30日）
一、學(xué)生讀書活動
1、“與好書為伴”講故事比賽
參加對象：一年級學(xué)生
比賽要求：在人人參與的基礎(chǔ)上，每班擇優(yōu)選出2名學(xué)生參加校級比賽。
時(shí)間：4月16日地點(diǎn)：四樓報(bào)告廳
2、“掃除攔路虎”查字典比賽”
參加對象：二年級學(xué)生
比賽要求：在人人參與的基礎(chǔ)上，每班擇優(yōu)選出5名學(xué)生參加校級比賽。
時(shí)間：4月17日地點(diǎn)：三樓閱覽室
3、“與好書共成長”讀書手抄報(bào)（或剪貼報(bào)）評比、精美書簽、好書推薦卡制作評比
參加對象：三、四年級（書簽制作）
五年級（好書推薦卡）六年級（讀書手抄報(bào)或剪貼報(bào)）
比賽要求：
�。�1）手抄報(bào)（或剪貼報(bào)）A3紙，書簽、好書推薦卡具體規(guī)格、式樣由學(xué)生自行確定。
(2)在人人參與的基礎(chǔ)上，各班擇優(yōu)推薦書簽、好書推薦卡5件作品，手抄報(bào)（或剪貼報(bào)）3——4件作品。
（3）所有作品于4月24日前上交董泉鳳老師處。
4、“相約好書”讀整本書交流、讀后感評比活動。
參加對象：三至六年級
活動要求：
（1）各班利用閱讀課時(shí)間在讀同一本書的基礎(chǔ)上至少開展一次讀書交流會，并于4月25日前以照片形式發(fā)至zz老師郵箱zz。
（2）三、四年級每班上交1至2篇文章，五、六年級每班上交3篇文章，要求以電子稿形式4月28日前發(fā)至zz老師郵箱zz。
5、“書香童年”優(yōu)秀讀書筆記展示
參加對象：四至六年級
比賽要求：每班擇優(yōu)選出5本優(yōu)秀讀書筆記于4月下旬參加校級展示。（具體時(shí)間另行通知）
6、“好書換著看”圖書漂流活動
參加對象：二至六年級
活動要求：各班舉辦一次好書推薦會，每位學(xué)生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理，借閱交換，并在班級讀書交流會上進(jìn)行好書推薦，加大好書閱讀效率。
7、與作家零距離接觸
4月23日左右，兒童文學(xué)作家秦文君來我校作讀書講座。
二、老師讀書活動
1、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱一本書，共享讀書樂趣。
（低年級繪本閱讀、中高年級整本書閱讀）
2、“書香引領(lǐng)成長”撰寫讀書心得。
參加對象：40歲以下的青年教師
活動要求：閱讀教育文學(xué)名著和國學(xué)經(jīng)典，通過撰寫讀書心得，浸潤書香，加深感悟，追尋充實(shí)快樂的人生。
第三階段：總結(jié)階段
1、讀書節(jié)閉幕式。（5月初）
2、讀書成果展示。
2、校園閱讀之星、校園十佳小作家（三至六年級）、書香之班推薦與表彰。
都七小學(xué)
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