古詩文誦讀活動方案
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜 合素質(zhì)，下面給大家分享古詩文誦讀活動方案，歡迎借鑒！
古詩文誦讀活動方案篇1
一、活動目的
1、為了落實青山鄉(xiāng)中心小學《班級特色文化建設(shè)方案》，繼承與弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育具有民族精神、高尚品德和聰明才智的未來人才，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，改善學校德育的現(xiàn)狀，進一步培養(yǎng)學生審美能力、閱讀能力，不斷提高學生的感悟能力，本著“讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經(jīng)典同行，與圣賢為友”的宗旨，研究舉行古詩文誦讀活動。
2.誦讀古詩文是先吸收再理解，不強調(diào)強記或死背，使兒童在誦讀過程中，潛移默化地記憶。
3.誦讀古詩文方法是“先求熟讀，不急求懂”，“只獎勵，不強求”，“要持之以恒”。
二、活動時間：從本學期開始，以后長期開展。
三、活動要求及措施
1、以《中華古詩文讀本》為主，可適當增刪篇目。
2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度可不強調(diào)一致。
3、充分利用好閱讀課和周三下午活動時間。
4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課等。每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背，不求甚解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
7、班級每學期舉行一次古詩文誦讀比賽或古詩文朗誦會。
四、古詩文篇目
1、《長歌行》（節(jié)選） 漢樂府
2、《江南》 漢樂府
3、《敕勒歌》 北朝民歌
4、《詠鵝》 駱賓王
5、《風》 李 嶠
6、《詠柳》 賀知章
7、《回鄉(xiāng)偶書》（少小離家老大回） 賀知章
8、《登幽州臺歌》 陳子昂
9、《登鸛雀樓》 王之渙
10、《涼州詞》 王之渙
11. 《春曉》 孟浩然
12、《宿建德江》 孟浩然
13、《涼州詞》 王 翰
14、《出塞》 王昌齡
15、《從軍行》（青海長云暗雪山） 王昌齡
16、《從軍行》（琵琶起舞換新聲） 王昌齡
古詩文誦讀活動方案篇2
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：
一、指導思想：
中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，著力打造新時代的優(yōu)秀少年。
二、活動目的：
1、培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的朗讀興趣和習慣。
3、構(gòu)建學習型校園，更好地營造學習氛圍。
三、參加對象
全校學生
四、誦讀的`內(nèi)容
《小學生必讀古詩70首》和《三字經(jīng)》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。
�。ǜ髂昙壘唧w誦讀內(nèi)容見附頁）
五、誦讀時間：
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間，由各班語文教師負責組織。
六、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動。在師生中進行宣傳發(fā)動，由學校組織語文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。
第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經(jīng)典古詩文。
第三階段：組織校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動。
七、實施要求：
1、想方設(shè)法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設(shè)法，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。
3、爭取支持，深入開展。要著重面向家長進行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
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