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幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案
為保障活動(dòng)順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案 1
根據(jù)xx市幼教名師工作室教研工作的有關(guān)安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用，推動(dòng)名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計(jì)劃在本學(xué)期十月份組織開展一次送教到xx鎮(zhèn)希望幼兒園的教學(xué)交流活動(dòng)，為了保證活動(dòng)的有效開展，現(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際，研究制定活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
積極發(fā)揮市級(jí)一類園示范幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，圍繞幼兒園五大領(lǐng)域的課程安排，規(guī)范科學(xué)的實(shí)施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。
二、活動(dòng)目的`：
1、通過現(xiàn)場(chǎng)的示范教學(xué)和說評(píng)課，把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶下去，請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教研員、園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。
3、充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對(duì)骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。
4、了解該園的實(shí)際需要，確定下一步教學(xué)交流互助的重點(diǎn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容與流程：
第一部份：送示范課。
1、送教活動(dòng)執(zhí)教師：xx
送教活動(dòng)名稱：語言欣賞活動(dòng)《猜猜我有多愛你》
2、送教活動(dòng)執(zhí)教老師：xx
送教活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)《有趣的帽子》
3、送教活動(dòng)執(zhí)教老師：xx
送教活動(dòng)名稱：《好玩的椅子》
第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年10月25日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx鎮(zhèn)希望幼兒園
六、活動(dòng)組織與人員分工。
組長(zhǎng)：xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)此次送活動(dòng)的總體指導(dǎo)，做好幼兒園和送教對(duì)方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)組織好活動(dòng)當(dāng)天的送教工作。
副組長(zhǎng)：xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)此次送教活動(dòng)的`前期教學(xué)研討與送教工作的有關(guān)前期準(zhǔn)備工作；配合組織好活動(dòng)當(dāng)天的送教工作和后期的總結(jié)與信息報(bào)送工作。
成員：xx
職責(zé)：承擔(dān)此次送教活動(dòng)的具體執(zhí)教任務(wù)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)交流指導(dǎo)工作。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案 2
為扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，市教育體育局決定開展名師下鄉(xiāng)支教送教活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)構(gòu)建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
二、支教送教人員
第一批濟(jì)南名師和第二批濟(jì)南名師人選及其工作室成員。
三、主要模式
1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的'特長(zhǎng)和能力，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如優(yōu)秀示范課例、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科教學(xué)專題等，然后由學(xué)校和教師結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行選擇，名師及工作室成員送教上門。
2、訂單式：由學(xué)�；蛞痪�教師根據(jù)教育教學(xué)工作的需求，提出支教送教的主題和內(nèi)容，如學(xué)校或教師在教育教學(xué)中遇到的困惑和難題等，然后由相應(yīng)的名師及工作室成員到學(xué)校進(jìn)行具體指導(dǎo)和交流。
3、交互式：各名師工作室有重點(diǎn)地到基層學(xué)校圍繞教育教學(xué)中的某些熱點(diǎn)問題、大家共同關(guān)注的問題等，與基層學(xué)校教師進(jìn)行互動(dòng)、探討、交流，讓名師走進(jìn)基層學(xué)校，讓基層教師接近名師，使教學(xué)研究活動(dòng)更加有針對(duì)性和實(shí)效性。
四、組織保障
1、加強(qiáng)管理，把活動(dòng)落到實(shí)處。市教育體育局成立幼兒園名師下鄉(xiāng)支教送教領(lǐng)導(dǎo)小組，名師辦具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織、管理、協(xié)調(diào)，有計(jì)劃、有步驟的做好活動(dòng)的安排，協(xié)調(diào)好基層學(xué)校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實(shí)實(shí)的開展好每一次活動(dòng)，真正把工作落到實(shí)處。
2、高度重視，提高活動(dòng)的實(shí)效性。開展名師支教送教活動(dòng)是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體體現(xiàn)，各單位要高度重視，要與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，真正能夠解決學(xué)校教育教學(xué)中一些實(shí)際問題。各名師工作室要?jiǎng)?chuàng)新工作形式，每次活動(dòng)都要提高針對(duì)性和實(shí)效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動(dòng)的開展，提供必要的便利和幫助。
3、及時(shí)總結(jié)，扎實(shí)有效地推進(jìn)。每一次活動(dòng)，名師辦要積極跟進(jìn)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。要認(rèn)真聽取基層學(xué)校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
五、具體要求
1、各名師工作室在本方案實(shí)施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報(bào)名師辦，并通知相應(yīng)的工作室做好準(zhǔn)備。
3、每次活動(dòng)安排將及時(shí)在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織教師參加。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目的：
為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村幼兒園的教育質(zhì)量和水平，提升農(nóng)村幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
活動(dòng)時(shí)間：
每年一次，具體時(shí)間由當(dāng)?shù)卣才拧?/p>
活動(dòng)過程：
�。�1）城市優(yōu)秀幼兒園教師下鄉(xiāng)，與當(dāng)?shù)赜變簣@教師進(jìn)行教學(xué)交流和指導(dǎo)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
�。�2）組織當(dāng)?shù)赜變簣@教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高教師的`教育教學(xué)水平和能力，幫助他們掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。
�。�3）組織開展教育活動(dòng)，如幼兒游戲、手工制作、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)幼兒的興趣和動(dòng)手能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
�。�4）開展家園共育活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和參與度。
�。�5）活動(dòng)由當(dāng)?shù)卣疇款^，城市優(yōu)秀幼兒園和農(nóng)村幼兒園共同參與。
（6）活動(dòng)組織方需要提前做好前期準(zhǔn)備工作，如確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、培訓(xùn)內(nèi)容等。
�。�7）活動(dòng)組織方需要制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和流程，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)效果：
�。�1）提高農(nóng)村幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園的教育質(zhì)量和水平。
（2）加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
（3）增強(qiáng)幼兒的興趣和動(dòng)手能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
�。�4）增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和參與度，促進(jìn)家庭和幼兒園的良好合作關(guān)系。
幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案 4
目的：
促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教育發(fā)展，提高幼兒園教師教育水平，增進(jìn)幼兒園之間的交流和合作。
時(shí)間和地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間為兩天，地點(diǎn)選擇距離市區(qū)較遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一天：
上午：開幕式，主持人致辭，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
下午：教師交流會(huì)，每個(gè)幼兒園派出1-2名教師進(jìn)行交流和分享，包括幼兒園的辦學(xué)理念、教育方法、家長(zhǎng)溝通等方面。
第二天：
上午：參觀學(xué)習(xí)，教師和幼兒園代表前往周邊其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)，了解當(dāng)?shù)氐挠變簣@教育發(fā)展情況和經(jīng)驗(yàn)。
下午：課程展示，每個(gè)幼兒園選取1-2個(gè)優(yōu)秀的課程進(jìn)行展示，包括繪本閱讀、手工制作、體育活動(dòng)等方面。
注意事項(xiàng)：
提前與農(nóng)村幼兒園進(jìn)行聯(lián)系，確認(rèn)活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并與幼兒園協(xié)商好活動(dòng)的具體安排。
確保活動(dòng)的安全和順利進(jìn)行，注意幼兒園的安全和衛(wèi)生條件，做好交通、住宿等方面的準(zhǔn)備工作。
鼓勵(lì)幼兒園之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，不斷提高教育教學(xué)水平。
活動(dòng)反思
在幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，教師們可以通過交流會(huì)分享各自的辦學(xué)理念和教育方法，進(jìn)一步了解彼此的特色和優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)、借鑒和啟發(fā)，從而更好地促進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展。
此外，通過參觀學(xué)習(xí)，教師們可以更深入地了解當(dāng)?shù)氐挠變簣@教育發(fā)展情況和經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)?shù)赜變簣@的特色和亮點(diǎn)，為今后的教育教學(xué)工作提供更多的參考和借鑒。
課程展示環(huán)節(jié)也是此次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師們可以將自己所擅長(zhǎng)的課程進(jìn)行展示，讓其他幼兒園的教師們更加深入地了解課程的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法和教育目標(biāo)，從而促進(jìn)課程交流和互相借鑒，共同提高教育教學(xué)水平。
在整個(gè)活動(dòng)中，安全和衛(wèi)生條件的保障也是至關(guān)重要的。為此，組織方需要提前與農(nóng)村幼兒園進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商，確保活動(dòng)期間的'安全和衛(wèi)生條件得到有效保障。同時(shí)，還需要為教師和幼兒園代表提供舒適的住宿和交通條件，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能夠全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
總之，幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)是一項(xiàng)有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，通過教師們的交流和學(xué)習(xí)，可以更好地促進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展，提高教師的教育水平和專業(yè)能力，同時(shí)也能夠加強(qiáng)不同幼兒園之間的聯(lián)系和合作，共同推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
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