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植樹(shù)節(jié)環(huán)保主題教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2021-01-25 18:24:18 活動(dòng)方案 我要投稿

植樹(shù)節(jié)環(huán)保主題教育活動(dòng)方案

  3.12栽種一棵樹(shù),綠色蕩漾在眼中;培育萬(wàn)棵苗,滿目蔥蘢會(huì)有時(shí);保護(hù)一片林,固土封沙環(huán)境改。下面是小編準(zhǔn)備的植樹(shù)節(jié)環(huán)保主題教育活動(dòng)方案,歡迎閱讀。

植樹(shù)節(jié)環(huán)保主題教育活動(dòng)方案

  一、環(huán)保教育主題:

  承擔(dān)綠色責(zé)任、營(yíng)造綠色環(huán)境、樹(shù)立綠色觀念、傳播綠色文明。

  二、行動(dòng)口號(hào):

  “美化校園我行動(dòng),愛(ài)綠護(hù)綠我能行!”

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助學(xué)生知道樹(shù)木與人類生存的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,熱愛(ài)大自然的情感。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,了解種樹(shù)的益處。知道更多有關(guān)植物的知識(shí)、增強(qiáng)觀察能力、分析能力,環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  主持人:親愛(ài)的同學(xué)們,你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎?對(duì)!在這春意盎然、生機(jī)勃勃的陽(yáng)春三月,我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。

  你們看!小樹(shù)發(fā)芽了,花兒馬上要開(kāi)了,又是一年芳草綠。綠色孕育著生命與希望,沒(méi)有綠色,就沒(méi)有我們?nèi)祟。我們要?ài)護(hù)每一片綠葉,愛(ài)護(hù)每一株幼苗。綠化家園,從我做起,從身邊做起。

  但是自開(kāi)學(xué)以來(lái),我們發(fā)現(xiàn)了一些與愛(ài)護(hù)綠化不相吻合的行為。

  請(qǐng)學(xué)生一一列舉不文明現(xiàn)象。

  主持人小結(jié):有的同學(xué)為了貪圖方便,從草坪中直接穿跑,并在草坪中玩耍;還有的同學(xué)折斷樹(shù)枝;更有個(gè)別同學(xué)用小刀刻畫(huà)樹(shù)木。這些都成為我們行為規(guī)范中極不和諧的一幕。為此,在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議:積極行動(dòng)起來(lái),人人爭(zhēng)綠、護(hù)綠小使者。

  學(xué)生分組討論如何成為一名合格的愛(ài)綠、護(hù)綠小使者。

  請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。

  主持人小結(jié):

  我們倡議大家從身邊的小事做起,愛(ài)護(hù)每一片綠葉,愛(ài)護(hù)每一棵幼苗。要求做到下面幾點(diǎn):

  1、開(kāi)展“綠化知識(shí)你我知活動(dòng)”,了解校園里的每一種植物和一些綠化常識(shí)。

  2、積極參加社會(huì)、學(xué)校組織的愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng),承擔(dān)社會(huì)、學(xué)校附近綠化地面的保潔工作,看到不文明的行為要及時(shí)制止、勸阻。

  3、向有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長(zhǎng)學(xué)習(xí)種花、種菜。

  4、成立護(hù)綠小隊(duì),開(kāi)展揀雜物、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。如:修剪枝葉、松松土、拔拔草、澆澆水,不采摘花朵,不攀樹(shù)枝,不踐踏草坪。

  主持人總結(jié):

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從身邊做起,美化我們的'校園,凈化我們的心靈,讓我們用實(shí)際行動(dòng)投入到“3.12”植樹(shù)節(jié)的愛(ài)綠、護(hù)綠活動(dòng)中去,為建設(shè)美麗、文明、和諧的家園貢獻(xiàn)自己的力量!最后,我提議,為了美化我們的校園,保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們集體宣誓:“美化校園我行動(dòng),愛(ài)綠護(hù)綠我能行!” 集體齊唱歌曲《春天在哪里》,在歌聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

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