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親親一家人主題活動(dòng)方案（精選5篇）
為了確�；顒�(dòng)有效開展，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的親親一家人主題活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
親親一家人主題活動(dòng)方案 篇1
一、主題說(shuō)明：
家是一個(gè)寧?kù)o的港灣，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全感，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對(duì)象。然而，最為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)孩子從小成為和諧家庭中的醫(yī)院，是他們學(xué)習(xí)做人的起點(diǎn)。也許爸爸媽媽之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。
二、主題目標(biāo)
1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的'幸福。
3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍。
2、布置“我的家”、“全家�！钡葘凇�
3、布置“親親一家人”親情專欄區(qū)。
四、家園共育
1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)家庭成員對(duì)自己的關(guān)愛。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來(lái)園參加相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子感受父母對(duì)他們的愛。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、集體活動(dòng)
社會(huì)：《敲門》、《天氣》、《襪子》、《春天》、《化裝》
音樂：《親親熱熱在一起》、《蟲蟲蟲蟲爬》
語(yǔ)言：《我的家人》
情境：《釣魚》主題活動(dòng)
社會(huì)：《敲門》、《農(nóng)場(chǎng)里》
安全：《紅燈綠燈眨眼睛》
2、區(qū)域活動(dòng)
娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
圖書區(qū)：各種各樣的故事圖書、繪本
建構(gòu)區(qū)：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。
生活區(qū)：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發(fā)展。
3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
彩虹傘（聽信號(hào)跑跳）；
手腳板（鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力）；
玩大型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)）；
競(jìng)賽跑（跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）；
時(shí)光隧道（鍛煉孩子的鉆爬能力）
4、生活活動(dòng)
1、了解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
2、對(duì)新入園幼兒，教師要多關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，知道自己的班級(jí)。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。
親親一家人主題活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解臉上五官的位置，試著合理安排。
2、了解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點(diǎn)觀察五官的位置和身體的大致結(jié)構(gòu)。
2、PPT全家福課件。
3、繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒每人一份。
活動(dòng)過程：
一、談話引題。
小朋友家里有誰(shuí)呀？你們愛他們嗎？
二、觀察PPT，提問：
1、看看這張全家福照片上？有幾口人？
2、看看誰(shuí)的'長(zhǎng)得最高？誰(shuí)最矮？
3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的？爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來(lái)怎么樣�。�
4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的？（例如有戴眼鏡的。）
5、這張全家福照片上又有幾個(gè)人啊？爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的��？
三、出示范畫（全家福），師幼一起觀察、學(xué)習(xí)繪畫方法。
1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來(lái)看一下是怎樣的。
2、出示畫紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)人，猜猜是家里的什么人？
3、教師重點(diǎn)示范如何繪畫五官及頭發(fā)，講解要點(diǎn)。提醒幼兒先想再畫：爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)有的短短的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、我們來(lái)當(dāng)小畫家，畫出一家人在一起的圖畫。
2、鼓勵(lì)幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。
親親一家人主題活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)名稱：
猜猜我是誰(shuí)
設(shè)計(jì)思路：
隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長(zhǎng)配合帶來(lái)的寶寶與家人的合影布置在班級(jí)的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說(shuō)：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這里�！薄蠹以谙嗷ふ业倪^程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會(huì)主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會(huì)性，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。
正巧班級(jí)里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來(lái)引發(fā)他們對(duì)同伴的關(guān)注與關(guān)心呢？于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長(zhǎng)包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰(shuí)”誕生了！
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？找到你的好朋友，和他擁抱一下。
二、觀察表達(dá)：
師：電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友，請(qǐng)你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友？
師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長(zhǎng)得怎么樣的？
師：（露出眼睛和短頭發(fā)）猜猜他是男孩還是女孩呢？為什么？只有男孩才能留短發(fā)嗎？女孩有剪短發(fā)的嗎？
師：（露出頭發(fā)、眼睛和鼻子）現(xiàn)在猜猜他可能是誰(shuí)？
三、思考交流：
師：今天這個(gè)小朋友來(lái)了嗎？（PPT展示幼兒躺在床上）他到底怎么了？
師：我們問問他的媽媽為什么他沒來(lái)幼兒園。（教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問）
師：原來(lái)他真的生病了，還在住院呢，那我們想對(duì)他說(shuō)些什么話？
四、游戲體驗(yàn)：
師：我們大家都是好朋友！好朋友在一起可真高興呀！我們一起來(lái)做找朋友的游戲吧！
親親一家人主題活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的`家里有誰(shuí)?
二、出示范例：親親一家人
1．這一家人有誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
2．這可愛的玩偶是用什么材料做出來(lái)的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
五、評(píng)價(jià)、欣賞幼兒作品
親親一家人主題活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、了解和體驗(yàn)各種動(dòng)物的親子之愛。
3、知道父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)家人，培養(yǎng)幼兒知恩圖報(bào)的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《親親愛愛一家人》。
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)物親子之愛的資料。
3、幼兒用書30—31頁(yè)。
活動(dòng)過程：
一、播放課件【它是誰(shuí)】，觀察畫面，認(rèn)識(shí)海馬。
師：今天老師帶來(lái)一位新朋友，出示海馬圖片。
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)海馬。師：對(duì)的，海馬它生活在大海里。
2、設(shè)疑：小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？
二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
1、師：那好我們來(lái)聽一個(gè)故事，故事會(huì)告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】，初步了解故事內(nèi)容。
2、師：你覺得這個(gè)故事里講了一件什么特別的事情？
3、師：海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養(yǎng)育孩子的？小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
4、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�、俨シ耪n件【第一段】。
旗魚和劍魚游泳時(shí)碰到了誰(shuí)？它在干什么？
②播放課件【第二段】。
你覺得小海馬幸福嗎？為什么？
你覺得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎？你從哪里知道的？
③師：故事的名字叫什么？
師小結(jié)：小海馬在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂的長(zhǎng)大，海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛養(yǎng)育自己的孩子。雖然很辛苦，但是看著自己的寶寶一天天長(zhǎng)大也感到很幸福。
三、觀察畫面，感受其他動(dòng)物的親子之愛。
1、師：我們?cè)賮?lái)看看還有什么動(dòng)物寶寶和媽媽是相親相愛的，播放課件【動(dòng)物的親子之愛】。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察動(dòng)物的形態(tài)及表情。
2、進(jìn)一步討論其他動(dòng)物的'親子之愛。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)天鵝和企鵝是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的？四、回憶、表達(dá)自己與父母在一起的親子之情。
教師：爸爸媽媽愛你們嗎？他們是怎樣關(guān)愛、照顧你們的？我們應(yīng)該如何愛我們的爸爸媽媽呢？（幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己家庭中的親子之愛。）
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