中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案（通用20篇）

　　為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、禮儀等行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，促進(jìn)中學(xué)部良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的人為目標(biāo)，達(dá)到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民的要求。

　　三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┌褜W(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

　　學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成合力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。ǘ�）把生活習(xí)慣抓好

　　良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校上學(xué)期制定了《儀容儀表規(guī)范》，本學(xué)期學(xué)部要繼續(xù)對(duì)照規(guī)范定期檢查、整改，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　�。ㄈ�）把行為習(xí)慣抓細(xì)

　　1、舉止文明的習(xí)慣。結(jié)合學(xué)部實(shí)際，加強(qiáng)“文明禮儀”教育活動(dòng)。

　　2、遵守秩序的習(xí)慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序、就餐秩序、路隊(duì)秩序、三操秩序、集會(huì)秩序等。學(xué)部將根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)中學(xué)部生活秩序化。

　　3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣。教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

　　4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

　　5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的`習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

　　6誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。誠(chéng)信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠(chéng)信意識(shí)。

　　7、懂得感恩的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

　　8、演講的習(xí)慣。每天夕會(huì)課和班會(huì)課進(jìn)行勵(lì)志演講，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)信心。

　　9、勞動(dòng)習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生在校認(rèn)真完成班級(jí)值日任務(wù)的同時(shí)，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證勞動(dòng)安全；在家主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　10、健身習(xí)慣。做好“三操”，堅(jiān)持跑步，積極參加體育活動(dòng)。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：任慶方、朱全國(guó)、李勇、邱賢美

　　成員：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

　　六、實(shí)施途徑與措施：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育。“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、夕會(huì)、課間操等陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生做到三告別（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長(zhǎng)、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)）、七無(wú)（校園無(wú)紙屑、地面無(wú)痰跡、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)污跡、走廊無(wú)瘋跑嘈雜、水電無(wú)浪費(fèi)、出言無(wú)臟話）。重點(diǎn)抓校園衛(wèi)生和課間紀(jì)律。

　　2、把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

　　3、通過(guò)召開班主任會(huì)，明確教育主題。

　�。ǘ�）組織班級(jí)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班級(jí)活動(dòng)，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結(jié)合起來(lái)。從自身做起，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)來(lái)。從小事做起，把平凡和偉大結(jié)合起來(lái)。

　　1、通過(guò)知、比、糾、行等途徑來(lái)落實(shí)。

　　知就是要教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。比就是要對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣。糾就是要發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

　　2、堅(jiān)持開展夕會(huì)課勵(lì)志教育，堅(jiān)持主題班會(huì)制度（班會(huì)課主要是總結(jié)上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。

　　3、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的作用，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，積極表?yè)P(yáng)先進(jìn)，辦好宣傳欄和板報(bào)。

　�。ㄈ�）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

　　1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學(xué)部對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　2、組織學(xué)生參加社會(huì)有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

　　（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用。

　　養(yǎng)成教育關(guān)系學(xué)生將來(lái)的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點(diǎn)滴做起，結(jié)合學(xué)部班級(jí)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”“習(xí)慣”，學(xué)習(xí)做人。通過(guò)活動(dòng)的開展，提高學(xué)生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，我班以七棵樹鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的《培養(yǎng)中小學(xué)生“四種習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)思想，以我班學(xué)生的實(shí)際情況為實(shí)踐依據(jù)，以積極培養(yǎng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、文明、安全四種習(xí)慣為教育目標(biāo)，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目的，也為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)多種形式主題宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。大力普及《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，重點(diǎn)抓好“四種習(xí)慣”的養(yǎng)成，即“文明禮儀習(xí)慣、安全行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣”。

　　具體目標(biāo)：

　　通過(guò)“文明禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人、遵守公德、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動(dòng)參與社會(huì)交際的能力，拓展自我生存空間。

　　通過(guò)“安全行為習(xí)慣”教育，使學(xué)生牢固樹立安全第一的思想意識(shí)、形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。

　　通過(guò)“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　通過(guò)“良好的生活習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、積極進(jìn)取、健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。

　　三、實(shí)施途徑

　　1發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。

　�。�1）主題班會(huì)

　　（2）班級(jí)文化建設(shè)

　�。�3）班級(jí)各項(xiàng)工作的管理

　　2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要性，發(fā)揮出家庭教育的巨大作用。

　　3、加強(qiáng)與各方面的聯(lián)系，拓展教育途徑，調(diào)動(dòng)一切有利于教育的因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段：搜集素材、宣傳動(dòng)員、制定方案階段。（20xx年11月到12月）

　　1、組織一次《習(xí)慣決定人生》的主題班會(huì)，

　　2、組織學(xué)生參與掃雪、布置班級(jí)等集體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，明確認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的重要意義和目的。

　　3、利用自習(xí)課時(shí)間組織學(xué)生觀看《讓世界充滿愛》視頻講座。

　　第二階段：學(xué)習(xí)、比較、應(yīng)用、檢查階段。（20xx年3月到5月）

　　1、珍惜利用每周一的升旗儀式的教育機(jī)會(huì)。

　　2、室外宣傳櫥窗以養(yǎng)成四種習(xí)慣為主題，每隔兩周更換一次，分別以文明、生活、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。

　　3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦、考察《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《舍間管理制度》等規(guī)章制度。

　　4、利用業(yè)余時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況教育學(xué)生做到三個(gè)四即課內(nèi)四要、課間四不、校外四不。

　　第三階段：整改、提高、深化階段（20xx年6月）

　　1、開展教育活動(dòng)，全面落實(shí)學(xué)校要求的四個(gè)結(jié)合。

　　2、評(píng)選出“我是文明之星”、“我是安全之星”、“我是學(xué)習(xí)之星”、“我是生活之星”的人選。

　　3、開展“文明在我心中”的演講比賽，選派優(yōu)秀演講者參加學(xué)校的演講比賽。

　　4、召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　5、通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)、吸煙等不良習(xí)慣教育說(shuō)服。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 3

　　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生受益終生。

　　二、基本原則

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足課堂教育教學(xué)，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性、實(shí)效性、針對(duì)性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：

　　1.整體性原則

　　首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。

　　2.主體性原則

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持外部幫助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅(jiān)持教師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我教育、自我管理能力、自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)生主體意識(shí)的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。

　　3.層次性原則

　　在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

　　4.自覺性原則

　　習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓學(xué)生覺得：這是我盼望的，這對(duì)我的幫助很大，對(duì)我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個(gè)好學(xué)生。這樣學(xué)生才能主動(dòng)、積極地參與。

　　5.循序漸進(jìn)原則

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。

　　6.持之以恒原則

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得較大成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持！決不放棄，才能見效。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)中學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容（見雙流藝體中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣20條）

　　四、實(shí)施辦法

　�。ㄒ唬┬麄�、學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重要性的宣傳力度，努力營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)文化氛圍。校召開“良好習(xí)慣培養(yǎng)年”啟動(dòng)會(huì)，全面規(guī)劃我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的發(fā)展思路和發(fā)展方向。設(shè)立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)宣傳周，通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班會(huì)、班主任會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、宣傳�？�、校園廣播等形式在師生中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳。

　�。ǘ�）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的管理，解決學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問題，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)能正常、穩(wěn)步地進(jìn)行，成立“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)小組”。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)小組”（由各年級(jí)部成立）

　　職責(zé)：制定“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)細(xì)則”并進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

　　（三）制定切實(shí)可行的計(jì)劃、方案

　　科學(xué)可行的計(jì)劃和方案的制定，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)有效進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)校制定《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施總方案》。

　　年級(jí)部組織教師，按照學(xué)校學(xué)生二十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容，開展活動(dòng)，制定《年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》。

　�。ㄋ模┲贫�考核評(píng)價(jià)細(xì)則

　　成立“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)小組”。由小組對(duì)教研組、教師、班級(jí)、班主任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

　　1.教研組考核評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　�。�1）制定《年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》。并有計(jì)劃、有目的創(chuàng)造性的按此實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。

　�。�2）教研活動(dòng)主題緊緊圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”進(jìn)行。

　�。�3）評(píng)選“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)先進(jìn)教研組”“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)示范教研組”。

　　2.教師考核評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　�。�1）教師備課教案必須有這個(gè)階段重點(diǎn)訓(xùn)練的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容：有學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容、有學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查情況、有學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練的總結(jié)反思等。

　�。�2）隨堂聽課，把上課教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

　�。�3）評(píng)選“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)先進(jìn)教師”“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)示范教師”。

　　3.班級(jí)、班主任考核評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　（1）評(píng)選“學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣先進(jìn)班級(jí)”“學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班級(jí)”。

　　（2）對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，由學(xué)科組教師和班主任主抓落實(shí)，“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)小組”全程考核評(píng)價(jià)，主要依據(jù)各教研組制定《年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》，通過(guò)抽查、座談、實(shí)地驗(yàn)證等方式，于學(xué)期末分別進(jìn)行考查，以確定學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的效果。

　　五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的方法建議

　　總的做法是：抓小抓早，分段訓(xùn)練；點(diǎn)滴抓起，持之以恒；嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練；針對(duì)特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練。具體方法如下：

　　1.警示提醒法。在教室醒目之處，貼一些警戒學(xué)生的格言警句，用以隨時(shí)提醒自己，按規(guī)范學(xué)習(xí)，防止隨意性行為。

　　2.工作程序法：設(shè)計(jì)一些常規(guī)性學(xué)習(xí)活動(dòng)程序，規(guī)定每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，內(nèi)容，每天堅(jiān)持按程序，按要求進(jìn)一步學(xué)習(xí)，防止隨意性行為。

　　3.一日反饋法（一周或一月總結(jié)法）：每天睡覺前回憶一天學(xué)習(xí)活動(dòng)中哪些按規(guī)范做了，哪些沒有做好。督促自己明天糾正，防止養(yǎng)成不良習(xí)慣。

　　4.懲罰強(qiáng)化法：學(xué)生做的對(duì)的.給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的批評(píng)懲罰，多次強(qiáng)化，就會(huì)形成條件反射，逐漸使正確的行為方式固定下來(lái)，形成良好的習(xí)慣。懲罰并不是指體罰或變相懲罰，而是指能激勵(lì)效應(yīng)的懲罰。

　　5、家校聯(lián)系法：某種意義上說(shuō)，學(xué)生已有習(xí)慣的好壞以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)很大程度上取決于家庭教育。讓家長(zhǎng)共同參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校記錄卡等各種途徑與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，及時(shí)反饋與交流，讓家長(zhǎng)知曉孩子需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，怎樣養(yǎng)成，家長(zhǎng)應(yīng)該在家配合學(xué)校做哪些事。只要家校雙方齊心協(xié)力雙管齊下，學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成一定事半功倍。

　　6.競(jìng)賽促進(jìn)法：利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，開展好習(xí)慣的競(jìng)賽。

　　7.榜樣示范法。把學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)或某個(gè)同學(xué)的好習(xí)慣作為榜樣，號(hào)召大家學(xué)習(xí)仿效。

　　8.機(jī)械重復(fù)法：在一段時(shí)間內(nèi)圍繞某一活動(dòng)開展訓(xùn)練，時(shí)間久了自成習(xí)慣。

　　9.統(tǒng)一合力法：統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，形成最大合力。習(xí)慣形成的最大特點(diǎn)就是在一定時(shí)期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。如果各學(xué)科教師都能夠統(tǒng)一要求，在一定的時(shí)間內(nèi)，同時(shí)注重學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不但能夠形成一種良好的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生形成好習(xí)慣的意識(shí)，而且給學(xué)生提供了大量重復(fù)好的學(xué)習(xí)行為的機(jī)會(huì)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能形成。

　　10.評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)法：分年級(jí)組、班級(jí)、學(xué)科，學(xué)生四個(gè)系列，對(duì)相關(guān)教師、學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)建議，教師在績(jī)效評(píng)估中占當(dāng)比例，優(yōu)秀學(xué)生在素質(zhì)評(píng)價(jià)中“學(xué)習(xí)能力”項(xiàng)可直接得A.

　　六、工作日程安排

　　第一至第三周

　　1、通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班會(huì)、班主任會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、宣傳�？�、校園廣播等形式等途徑廣泛宣傳、積極發(fā)動(dòng)，大力營(yíng)造“良好習(xí)慣培養(yǎng)年”活動(dòng)氛圍。

　　2、年級(jí)部制定《年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》。

　　第四周

　　1.教研組制定《年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》

　　2.教師、班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”系列活動(dòng)：倡議書、演講、講述我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　第五周---弟十八周

　　1.實(shí)施年級(jí)組制定的“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則”

　　2.教研組實(shí)施《年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》

　　第十九周

　　1、考核評(píng)價(jià)、總結(jié)反思第五周——第十八周培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、學(xué)生總結(jié)在實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)中的得失

　　七、注意的問題

　　落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

　　所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺的行動(dòng)。

　　所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。在這一過(guò)程中，必須注意兩點(diǎn)：

　�。�1）層次性。訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對(duì)待，對(duì)不同的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。

　�。�2）自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動(dòng)的，而是主觀能動(dòng)的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過(guò)學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過(guò)程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

　　所謂“恒”，就是“持之以恒”。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。

　　二、工作目標(biāo)

　　在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有更大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　三、實(shí)施細(xì)則

　　（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（9月）。

　　講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，中學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。

　　2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

　　5、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　�。ǘ�）、文明禮儀養(yǎng)成教育（10月）。

　　舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

　　1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮，高唱國(guó)歌。

　　2、見到老師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

　　3、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

　　4、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

　　5、不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。

　　6、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線和順序，不插隊(duì)、不推搡，不爭(zhēng)先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

　　8、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”。

　　9、認(rèn)真做好課間操、眼保健操，姿勢(shì)正確。

　　10、積極參加課外活動(dòng)，能自覺鍛煉身體。

　�。ㄈ�）、安全習(xí)慣養(yǎng)成教育（11月）。

　　安全是一切活動(dòng)的前提，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來(lái)往車輛，做到“一停二看三通過(guò)”，有人行橫道的走人行橫道線。

　　2、不進(jìn)入施工工地和危險(xiǎn)地段玩耍。

　　3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火，不觸摸電器設(shè)備。

　　5、不準(zhǔn)爬樹，不準(zhǔn)坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

　　6、進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，要有明確要求，嚴(yán)密組織，具體指導(dǎo)，用體育器材要掌握要領(lǐng)。

　　7、集合時(shí)做到“快”“靜”“齊”，放學(xué)路上注意安全。

　　9、不購(gòu)買“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。

　　10、不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)�；蚣彝ァ�

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（12月）。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證，是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　1、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。

　　2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

　　4、上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考。

　　5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認(rèn)真完成。

　　6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

　　7、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

　　四、工作措施

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、職責(zé)：

　　組長(zhǎng)：

　　楊貴華：全面負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項(xiàng)工作開展。

　　副組長(zhǎng)：

　　袁立：具體負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。

　　成員：

　　李志飛：制訂養(yǎng)成教育實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織有關(guān)活動(dòng)。

　　王衛(wèi)紅：制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育具體制度、活動(dòng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查和組織活動(dòng)。

　　龔雄風(fēng)：主抓高三年級(jí)養(yǎng)成教育的開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

　　鄒志權(quán)：主抓高二年級(jí)養(yǎng)成教育的'開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

　　羅顯雄：主抓高一年級(jí)養(yǎng)成教育的開展，在教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。

　　鄒一貞：主抓初中各年級(jí)養(yǎng)成教育的開展。

　　各班主任：依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定各班養(yǎng)成教育計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)本班的檢查落實(shí)、組織有關(guān)活動(dòng)。

　　3、班級(jí)成立學(xué)生“自查隊(duì)”，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為；學(xué)校成立監(jiān)督崗，稽查全校學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。

　　4、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評(píng)比。

　　5、積極開展相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

　　6、家校聯(lián)手，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

　　7、長(zhǎng)抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期進(jìn)行下去。

　　五、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段

　　1、提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。

　　3、推行“十字”禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起”。

　　4、完成以“養(yǎng)成教育在我心中”為主題的班級(jí)黑板。

　�。ǘ�）分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段

　　各班對(duì)照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　（三）鞏固養(yǎng)成階段

　　綜合考評(píng)，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體進(jìn)行表彰，同時(shí)向上級(jí)推薦優(yōu)秀班主任。

　　六、具體安排

　　9月份工作宣傳動(dòng)員月

　　1、召開班主任、輔導(dǎo)員會(huì)議，明確分工、職責(zé)到人。

　　2、建立共青團(tuán)監(jiān)督崗制度，監(jiān)督?jīng)]有做到“開口有禮、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、杜絕零食”的不文明現(xiàn)象。

　　3、建立輔導(dǎo)員監(jiān)督崗制度，組織教師每天上學(xué)前半小時(shí)及放學(xué)后半小時(shí)在“門前三包”責(zé)任區(qū)內(nèi)對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)。

　　4、在各班推行自產(chǎn)垃圾“袋裝化”。每天必須佩帶“美麗清潔袋”上學(xué)，佩帶情況納入學(xué)生每天入校行為檢查范圍。

　　6、各班建立“好習(xí)慣宣傳欄”，做到周周有評(píng)比。

　　7、學(xué)校和政教處做好月評(píng)比、驗(yàn)收工作，布置下階段工作。

　　10月份：深化發(fā)展月

　　1．組織“民族精神代代傳”主題教育活動(dòng)，開展三個(gè)一活動(dòng)。

　�。�1）組織一次主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

　�。�2）出一期主題黑板報(bào)。

　�。�3）讀一本好書。

　　2、充分發(fā)揮共青團(tuán)員的想象力和創(chuàng)造力，小組合作共同制作“文明校園名片”，名片上寫上“同學(xué)們我們共同做到：--”等字樣的家庭、社會(huì)公約，張貼在家內(nèi)醒目位置，互相監(jiān)督提醒。

　　3、努力營(yíng)造“人人參與城市管理，個(gè)個(gè)愛護(hù)美好潯陽(yáng)”的良好社會(huì)氛圍。讓學(xué)生即做文明學(xué)生，又做文明公民，還是文明行為的宣傳員。

　　4、共青團(tuán)員養(yǎng)成教育中心工作開展主題為“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”、“我為校園添光彩”等班隊(duì)活動(dòng)。

　　5、學(xué)校和政教處月評(píng)比、驗(yàn)收工作，布置下階段工作。

　　11月份工作：成果展示月

　　1、共青團(tuán)員養(yǎng)成教育中心工作開展主題為“時(shí)時(shí)講禮貌，處處講文明”的班隊(duì)活動(dòng)。

　　2、開展“好習(xí)慣之星”評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣的熱情。各班以百分之十的比例上報(bào)“校星”材料。

　　12月份工作：反思總結(jié)月

　　1．各部門、各年級(jí)組、各班針對(duì)本學(xué)期的中心工作進(jìn)行總結(jié)、反思，寫出書面總結(jié)，好的經(jīng)驗(yàn)要求寫出專題論文投稿。

　　2．制定學(xué)生假期活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行假期生活指導(dǎo)，發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 5

　　有句話說(shuō)的好：習(xí)慣養(yǎng)成教育成功了，即素質(zhì)教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？結(jié)合我校的辦學(xué)理念，本學(xué)期我班特制定具體的習(xí)慣養(yǎng)成方案如下：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生生活的好習(xí)慣

　　1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的'場(chǎng)所。

　　2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。

　　3、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　4、見到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)，看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻。

　　5、不亂花零用錢。

　　6、早睡早起，保證睡眠時(shí)間，自己整理房間。

　　7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的好習(xí)慣。

　　1、使用文明用語(yǔ)。

　　2、課間文明做游戲。

　　3、教室內(nèi)輕聲求安靜。

　　4、整理儀表帶好紅領(lǐng)巾。

　　5、排隊(duì)做到“快、靜、齊”。

　　6、認(rèn)真做眼保健操、早操、課間操。

　　根據(jù)這些要求建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，每天組織專人檢查作記錄，每周根據(jù)檢查的情況評(píng)出文明禮儀小標(biāo)兵和紀(jì)律小標(biāo)兵。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

　　2、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。

　　3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。

　　4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨(dú)立思考。

　　5、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。

　　以上習(xí)慣是我們的約定，希望各同學(xué)互相監(jiān)督，共同構(gòu)建我們良好的班級(jí)。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 6

　　一、本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1、升旗好習(xí)慣

　　2、校園語(yǔ)言禮儀好習(xí)慣

　　二、參與人員：全體教師

　　三、訓(xùn)練時(shí)間：20xx.3.26—20xx.3.30

　　四、具體要求與措施

　　（一）學(xué)習(xí)兩種習(xí)慣要求

　　1、德育處組織教師學(xué)習(xí)。

　　2、每個(gè)班主任老師利用下周一上一節(jié)相關(guān)主題班隊(duì)會(huì)，不僅讓學(xué)生記住兩種好習(xí)慣的要求，并在平時(shí)踐行。

　�。ǘ�）營(yíng)造氛圍

　　1、各班級(jí)充分利用班級(jí)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)文化墻，讓本周兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)內(nèi)容上墻，并利用本周習(xí)慣訓(xùn)練星星榜，對(duì)每個(gè)孩子的進(jìn)步情況予以體現(xiàn)，并每天晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行專題總結(jié)。

　　2、周五，評(píng)選出本周習(xí)慣之星，德育處將利用校園廣播、校園網(wǎng)及滾動(dòng)屏幕予以公示。

　　3、班級(jí)博客要體現(xiàn)本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與到孩子習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)中來(lái)。

　�。ㄈ�）督促、檢查評(píng)比。

　　1、每位教師要高度重視，在以身作則的前提下參與督促。

　　2、德育處組織培訓(xùn)升旗手禮儀習(xí)慣。

　　3、負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾紀(jì)律督查的老師要針對(duì)本周習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)給督查學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

　　4、每天早晨7：40大隊(duì)委的同學(xué)到每個(gè)班級(jí)檢查升旗習(xí)慣。

　　5、課間時(shí)間，大隊(duì)委的.同學(xué)重點(diǎn)檢查學(xué)生校園文明語(yǔ)言使用情況。

　�。ㄋ模╅_展活動(dòng)：

　　周五早晨學(xué)生入校后在在操場(chǎng)指定位置排隊(duì)，等待升旗音樂結(jié)束后帶進(jìn)教室，以此展示各班級(jí)升旗好習(xí)慣一個(gè)周的進(jìn)步情況。

　�。�六）評(píng)價(jià)：

　　針對(duì)一周的情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，每個(gè)級(jí)部評(píng)選出一個(gè)班級(jí)為本周好習(xí)慣明星班級(jí)，列入班級(jí)考核，并予以公示。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念是：要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，并特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這是社會(huì)發(fā)展的要求，也是教育的最終目標(biāo)之一。而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先需要學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為支撐，那么如何在中學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是廣大中學(xué)教育者需要探討的課題。淥田鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)合本校的校情特制定了以下方案：

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：周國(guó)榮

　　副組長(zhǎng)：顏張平

　　成員：淥田鎮(zhèn)中學(xué)全體任教老師

　　對(duì)象：淥田鎮(zhèn)中學(xué)全體在校學(xué)生

　　三、啟動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月1日

　　四、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容以及相應(yīng)措施

　　第一階段：課前準(zhǔn)備（20xx.9.1-20xx.9.30）

　　1、鈴聲就是命令。鈴聲停止后，學(xué)生必須坐好在位置上，不得隨意走動(dòng)，鈴聲響起還在隨意走動(dòng)的每人次-0.5，由當(dāng)天值日生站在講臺(tái)上負(fù)責(zé)提醒和登記。

　　2、把本節(jié)課的教材、教輔資料、文具、作業(yè)本、筆記本整齊的放在課桌上。其他無(wú)關(guān)的物件統(tǒng)一收好放在課桌里（若課桌里放不下，必須將無(wú)關(guān)物件整齊擺放于課桌右上角），課桌收拾不整潔者每人次-0.5，由當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)登記。

　　3、老師未進(jìn)教室前，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)（以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)為主，可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，也可以閱讀教材上本節(jié)課的內(nèi)容）。

　　4、上課鈴聲響起，學(xué)生保持積極向上的精神面貌，坐姿挺拔，精神萎靡懶散者每人次-0.5。

　　5、不準(zhǔn)學(xué)生帶零食進(jìn)教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每人次-1，同學(xué)之間相互監(jiān)督抓現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)匯報(bào)給當(dāng)天的值日生。

　　第二階段：上課要求（20xx.10.1-20xx.10.31）

　　1、課前問好：學(xué)生站姿挺拔，聲音洪亮，教師站姿端莊，眼睛巡視全體學(xué)生，嚴(yán)肅對(duì)待，與學(xué)生之間相互問好。

　　2、聽課要求

　　（1）課堂坐姿：上課期間，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽課坐姿，要求：腰挺背直手握筆置于課桌上，課堂上任課老師可依學(xué)生具體坐姿情況，提醒值日生對(duì)坐姿差的學(xué)生進(jìn)行扣分處理，值日生根據(jù)任課老師表述登記。

　�。�2）問題回答：學(xué)生回答問題聲音要洪亮，眼視前方，任課老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者可提醒值日生進(jìn)行加分，對(duì)具有逆反心理故意擾亂課堂去回答問題的及時(shí)批評(píng)并提醒扣分。

　�。�3）課堂練習(xí)：動(dòng)筆思考，留下思考的痕跡，教師巡查，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀或是表現(xiàn)不佳的學(xué)生，任課老師可提醒值日生進(jìn)行加減分處理，班級(jí)日值日生負(fù)責(zé)登記。

　�。�4）對(duì)于在課堂上做與課堂無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生，任課老師要及時(shí)關(guān)注，視情節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行扣0.5-1分的處理。

　�。�5）對(duì)于課堂上反復(fù)開小差的同學(xué)，任課老師可以具體情況提醒值日生扣分。

　　3、課堂筆記：對(duì)于老師講解的重要知識(shí)或是另外補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)做好筆記，科任老師可委派課代表進(jìn)行檢查，并將檢查情況先反饋給任課老師，再將任課老師的意見反饋給學(xué)習(xí)委員，干凈整潔的+1分，沒做筆記的-1，筆記簡(jiǎn)單潦草態(tài)度不認(rèn)真的-0.5。

　　4、課堂展示與討論：課堂上積極主動(dòng)回答問題者，或是能夠提出知識(shí)質(zhì)疑的，

　　任課老師可以給與0.5-1的獎(jiǎng)勵(lì)，課堂上有合作學(xué)習(xí)的，小組成員均可+0.5-1分，具體分值由任課老師根據(jù)學(xué)生展示的情況提醒值日生給分。

　　第三階段：課后輔導(dǎo)（20xx.11.1-20xx.12.31）

　　1、課堂作業(yè)：根據(jù)科目特點(diǎn)和授課內(nèi)容任課進(jìn)行作業(yè)合理化布置，對(duì)于課后作

　　業(yè)要求學(xué)生100%完成上交并保持作業(yè)整潔規(guī)范，課堂作業(yè)要確保90%的學(xué)生能獨(dú)立思考落筆做題，作業(yè)正確率至少有60%。老師的作業(yè)批改率要求100%，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的用紅筆進(jìn)行更正且更正率要求100%。欠交作業(yè)1次-0.5，作業(yè)沒有及時(shí)更正每次-0.5。

　　2、家庭作業(yè)：結(jié)合假期時(shí)間和假期特點(diǎn)給學(xué)生布置適量有梯度有針對(duì)性的作業(yè)，家庭作業(yè)要求學(xué)生100%動(dòng)筆，正確率至少50%，返校后任課老師需對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行批改，再視班級(jí)情況對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行加減分。

　　3、課后提升：學(xué)生的課后自我總結(jié)是學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化的重要階段，課后學(xué)生需要對(duì)課堂上的'知識(shí)進(jìn)行回顧消化，不懂的地方做好記號(hào)及時(shí)向同學(xué)或是老師解惑（晚上入睡前可以將白天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在腦海里過(guò)一遍，這樣有助于記憶知識(shí)）；每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備一本厚的筆記本作為錯(cuò)題集，將有意義和自己容易混淆的題進(jìn)行摘抄（使用不同顏色的筆對(duì)題目進(jìn)行標(biāo)注），老師要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題集不定時(shí)進(jìn)行抽查，再依情況進(jìn)行0.5-1分加減處理。

　　五、檢查與獎(jiǎng)罰

　　1、班主任可根據(jù)班級(jí)情況盡可能將每個(gè)學(xué)生安排成值日生，讓學(xué)生輪流值日使得全體學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成重視起來(lái)。

　　2、可參照學(xué)校提供的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)分表》設(shè)置具有班級(jí)特色的評(píng)分表，用于記錄班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣加減分情況。

　　3、《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方案》實(shí)施后，教務(wù)處與政教處聯(lián)合對(duì)所有任課老師進(jìn)行培訓(xùn)，班主任對(duì)所有值日生后進(jìn)行培訓(xùn)，確保整個(gè)評(píng)分活動(dòng)中公平公正。

　　4、每天的得分情況由日值日生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上交到學(xué)習(xí)委員處，每周一學(xué)習(xí)課代表將上周的得分情況反饋給班主任，班主任可利用每周的班會(huì)課對(duì)上周的學(xué)習(xí)習(xí)慣得分情況進(jìn)行總結(jié)。

　　5、每學(xué)期結(jié)束，班主任可將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)分表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將分?jǐn)?shù)歸納到《綜合素質(zhì)評(píng)分表》中。

　　6、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每星期各班主任根據(jù)本班學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)計(jì)表，提供1-2名表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生名單給教務(wù)處，教務(wù)處每周三以紅紙打印張貼到公布欄，每半期教務(wù)處對(duì)連續(xù)蟬聯(lián)榮譽(yù)榜的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀者進(jìn)行大會(huì)表彰。

　　7、懲罰機(jī)制：班主任對(duì)于累教不改的學(xué)生（連續(xù)四周被老師喊到辦公室談話教育的），班主任可將名單及時(shí)上報(bào)到政教處，政教處先以紙張公布名單張貼批評(píng)，再由政教處安排老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育

　　教育步驟：步驟1思想教育，以寫檢討書為主要措施；

　　步驟2勞動(dòng)教育，組織犯事的學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)改造，可拔草、撿垃圾、打掃校園死角衛(wèi)生等；

　　步驟3家校合作，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校分析學(xué)生學(xué)生情況，共同采取措施如：家長(zhǎng)陪校上課督促、家長(zhǎng)領(lǐng)回家教育等

　　政教處每周三對(duì)教育改造的同學(xué)的情況進(jìn)行匯報(bào)，每半期匯總公布，持續(xù)不改不見成效的，可責(zé)令其父母領(lǐng)回家，對(duì)于改造有成效的，可作為其他犯事學(xué)生的標(biāo)榜，進(jìn)行正能量傳播獎(jiǎng)勵(lì)。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 8

　　小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐步形成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣則是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。它一經(jīng)形成就將成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種傾向和需要，并自動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)�？鬃釉疲骸吧倌耆籼煨�，習(xí)慣如自然�！庇辛肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)、有效、持續(xù)的開展下去，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)個(gè)性潛能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本原則

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：

　　1、整體性原則。首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上及家長(zhǎng)的教育方式方法上。

　　2、主體性原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持教師的教育引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與、自我內(nèi)化相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我教育、自我管理能力。

　　3、層次性原則。在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

　　4、自覺性原則。習(xí)慣養(yǎng)成的最高境界是由初始的教育培養(yǎng)最終內(nèi)化為學(xué)生的最基本的自身需求，成為一種無(wú)形的自我的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是外在的強(qiáng)制。

　　5、循序漸進(jìn)原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。

　　6、持之以恒原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見效，搞一陣風(fēng)式的運(yùn)動(dòng)只能是徒勞的。

　　三、具體內(nèi)容和方案

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具體內(nèi)容如下：

　　1、記憶習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己所喜歡的時(shí)間段（如課內(nèi)、上學(xué)放學(xué)路途時(shí)間、睡覺前時(shí)間、無(wú)意識(shí)談話時(shí)間）用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己喜歡的方法去記憶課堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)并積極利用好自己記憶的最佳生物時(shí)間，按照各學(xué)科老師提供的不同的記憶方法進(jìn)行記憶。如語(yǔ)文學(xué)科的字、詞、句、篇，數(shù)學(xué)學(xué)科的概念、公式等。教師可進(jìn)行課前固定小比賽、課堂檢測(cè)、各種記憶比賽等，培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣，在記憶交流中掌握記憶方法，提高記憶速度。

　　2、演講習(xí)慣教師可每天固定時(shí)間讓學(xué)生輪流演講。通過(guò)演講（當(dāng)然也可以模仿新聞播報(bào)、口語(yǔ)交際等）方式，把所見、所聞、所思、所感表達(dá)出來(lái)。并對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)辯論，讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛說(shuō)、會(huì)說(shuō)，形成較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。

　　3、定計(jì)劃的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我行動(dòng)的`時(shí)間和空間的控制能力。這需要老師和家長(zhǎng)共同幫助孩子，和孩子商定從早到晚的行動(dòng)計(jì)劃，什么時(shí)間跑步鍛煉、上學(xué)、唱歌、看課外書、看電視；各項(xiàng)活動(dòng)各用多少分鐘，使每日、每周、每月、每年的時(shí)間安排都有序化、有益化。孩子有了全面可行的計(jì)劃，行動(dòng)起來(lái)就有章可循，每天定時(shí)地鍛煉、預(yù)習(xí)、做題、背單詞、寫日記、唱歌，到了某段時(shí)間就做某事。遇到特殊情況就少做一點(diǎn)，做慢一點(diǎn)，但不停下來(lái)。如此便像衛(wèi)星進(jìn)入軌道一樣，再也不會(huì)走走停停。習(xí)慣使人變得輕松，每天都做同類的事，可節(jié)省猶豫、訂計(jì)劃的時(shí)間，并有利于學(xué)生養(yǎng)成果斷的性格。

　　4、預(yù)習(xí)習(xí)慣教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生通過(guò)通覽教材內(nèi)容，借助工具書，自己思考提問并搜集相關(guān)信息資料，開展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，制定預(yù)習(xí)記錄本，在教材上圈點(diǎn)勾畫批注等預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。這一點(diǎn)需教師和家長(zhǎng)共同努力堅(jiān)持。

　　四、注意的問題

　　落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

　　所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺的行動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點(diǎn)：

　�。�1）形象性。要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。

　　（2）主導(dǎo)性。在明理的過(guò)程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，要及時(shí)分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地提出要求，有目的地選擇方法，有計(jì)劃地組織活動(dòng)。

　　所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。在這一過(guò)程中，必須注意兩點(diǎn)：

　�。�1）層次性。訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對(duì)待，對(duì)不同的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。

　　（2）自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動(dòng)的，而是主觀能動(dòng)的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過(guò)學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過(guò)程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

　　所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點(diǎn)：

　　1、一致性。所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。

　　2、新穎性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會(huì)感到厭煩，效果會(huì)削弱。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結(jié)反思落實(shí)情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師量化成績(jī)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

　　習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。

　　建校以來(lái)，由于我們學(xué)校短時(shí)間內(nèi)學(xué)生人數(shù)迅猛增長(zhǎng)，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動(dòng)秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的大隊(duì)主題活動(dòng)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

　　二、實(shí)施途徑

　　利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時(shí)間，專門有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　三、總體目標(biāo)

　　從即日起至2009年6月學(xué)期期末，利用3個(gè)月時(shí)間分別進(jìn)行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　四、統(tǒng)一要求

　　1、進(jìn)入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　2、課間在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。

　　3、重大集會(huì)時(shí)、升旗儀式時(shí)要穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，遵守紀(jì)律。

　　4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。

　　5、上課期間進(jìn)教室應(yīng)打報(bào)告，進(jìn)教師辦公室前要先打報(bào)告，進(jìn)入后向老師問好。

　　五、各年級(jí)具體要求

　　【一、二年級(jí)】

　　（一）行為習(xí)慣

　　1、使用文明禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見……會(huì)說(shuō)普通話。

　　2、對(duì)老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

　　3、不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校。

　　4、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，不說(shuō)臟話，知錯(cuò)就改。不打架，不罵人。

　　5、愛護(hù)公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

　　6、不做危險(xiǎn)游戲，課間做有益的體育活動(dòng)，不追跑打鬧。

　　7、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　8、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。

　　2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

　　3、上課注意聽講，愛動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話，不做小動(dòng)作。

　　4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不讓家長(zhǎng)督促。

　　5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢(shì)要端正，達(dá)到“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）。

　　6、愛護(hù)課本，不亂撕作業(yè)本。

　　7、認(rèn)真學(xué)做廣播操、眼保健操。

　　8、在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)看課外圖書。

　　（三）生活習(xí)慣

　　1、認(rèn)真做值日，不讓家長(zhǎng)幫忙。

　　2、自己的`物品擺放整齊，自己整理書包。

　　3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

　　4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

　　5、按時(shí)睡覺、起床。

　　6、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。

　　【三、四年級(jí)】

　�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣

　　1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。

　　2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

　　3、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。

　　4、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問好，并為客人引路。

　　5、愛護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。

　　6、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。

　　8、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假。

　　2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

　　3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。

　　4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

　　5、認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。

　　6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

　　7、�？凑n外讀物，并做摘記。

　　（三）生活習(xí)慣

　　1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。

　　2、不喝酒，不，不參加迷信活動(dòng)。

　　3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

　　4、積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。

　　5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

　　6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。

　　7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

　　【五、六年級(jí)】

　�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣

　　1、認(rèn)真聽取父母、老師的教育，不任性，與長(zhǎng)輩有不同意見時(shí)要多溝通。

　　2、不說(shuō)粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。

　　3、熱心幫助別人，能主動(dòng)幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。

　　4、愛護(hù)公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

　　5、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　6、不做危險(xiǎn)游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

　　7、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

　　2、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。

　　3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。

　　4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨(dú)立思考。

　　5、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。

　　6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

　�。ㄈ�）生活習(xí)慣

　　1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。

　　2、不吸煙，不喝酒，不，不參加迷信活動(dòng)。

　　3、 做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　4、見到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)，看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻。

　　5、不亂花零用錢。

　　6、早睡早起，保證睡眠時(shí)間，自己整理房間。

　　7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來(lái)放入垃圾桶。

　　六、工作措施

　　1、學(xué)校大隊(duì)部成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各班成立學(xué)生自律隊(duì)，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時(shí)糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。

　　2、每天中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進(jìn)行匯報(bào)，班主任及時(shí)總結(jié)批評(píng)。

　　3、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。

　　二、實(shí)施方法：

　　利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時(shí)間，專門有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　三、教育內(nèi)容

　　著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

　　四、教育途徑

　�。�1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

　�。�2）活動(dòng)育人：（文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)）。

　　（3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用

　�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的'育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。

　�。�5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，校報(bào)櫥窗、廣播站；圖書室等。

　　五、對(duì)學(xué)生的要求

　�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣

　　1、不打架、不罵人、不起、叫綽號(hào)。

　　2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。

　　3、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。

　　4、禮貌待客，學(xué)校來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問好，并為客人引路。

　　5、愛護(hù)課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。

　　6、愛護(hù)綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

　　7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負(fù)弱小。

　　8、愛護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假。

　　2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

　　3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。

　　4、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

　　5、認(rèn)真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。

　　6、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。

　　7、�？凑n外讀物，并做摘記。

　�。ㄈ�）生活習(xí)慣

　　1、不進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。

　　2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動(dòng)。

　　3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

　　4、積極主動(dòng)做值日，自己整理房間。

　　5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。

　　6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。

　　7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

　　在新的學(xué)期里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

　　二、習(xí)慣養(yǎng)成月教育

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（3月1日－3月6日）：

　　1、召開全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。

　　2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)市局提出的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦內(nèi)容，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。

　　3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實(shí)施方案。

　　5、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

　�。ǘ�）分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段（3月7日－3月26日）

　　此階段最為重要，各班要做好：

　　1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛。2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩(shī)文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。

　　3、針對(duì)不足，矯正培養(yǎng)。各班對(duì)照習(xí)慣內(nèi)容，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭(zhēng)做到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)文明小公民4、各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)的形式，不斷通過(guò)主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、我為班級(jí)添光彩、爭(zhēng)做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。

　　5、組建“偵察隊(duì)”，指定實(shí)施計(jì)劃。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。

　　6、根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，寓教于樂�？刹捎酶�(jìng)賽、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記習(xí)慣內(nèi)容。

　　7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行習(xí)慣內(nèi)容。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　8、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

　　本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班級(jí)好習(xí)慣集錦。（２）不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。（３）在活動(dòng)中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí)（４）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（５）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。

　　（三）鞏固養(yǎng)成階段(3月28日－3月31日)：

　　為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將進(jìn)行一次檢查評(píng)比，成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

　　三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法

　　觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

　　1、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

　　2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢(shì)正確一項(xiàng)，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

　　3、自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。

　　4、教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。

　　5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　6、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。

　　四、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方法

　　建立評(píng)估制度。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。

　　五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

　　1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：陳玉征成員：周會(huì)星、姜振海、秦洪寶、范丙山。

　　2、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查，一階段一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾廣播站”公布。

　　六、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題：

　　1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

　　2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。

　　3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 12

　　一、 實(shí)施背景：

　　多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在隊(duì)員們的身上，有很多不良的行為習(xí)慣，有的是生活上的，有的是學(xué)習(xí)上的，如果不加以引導(dǎo)，這些不良行為習(xí)慣也許會(huì)成為他們成長(zhǎng)中的絆腳石，成為他們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的不和諧音符。基于這些問題，少先隊(duì)的活動(dòng)，我們把養(yǎng)成教育作為著眼點(diǎn)，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成好習(xí)慣，積極探索好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法和途徑，正面引導(dǎo)隊(duì)員，引導(dǎo)隊(duì)員主題參與。古語(yǔ)云：養(yǎng)習(xí)于童蒙。7我國(guó)著名教育家葉圣陶也認(rèn)為好的習(xí)慣養(yǎng)成多多益善，且受用終身。因此，大隊(duì)部決定以點(diǎn)帶面，在倡議好習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，以三（4）中隊(duì)為首，以主題隊(duì)會(huì)的`方式，表現(xiàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活中的行為習(xí)慣，宣傳好習(xí)慣的重要性。

　　二、 時(shí)間安排：20XX年3月15日—4月20日

　　1、調(diào)查階段：各小隊(duì)對(duì)照《北郊中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查隊(duì)員的日常學(xué)習(xí)、生活、在校外、校內(nèi)等行為習(xí)慣，認(rèn)識(shí)好壞，比一比誰(shuí)做得最好。

　　2、小結(jié)階段：各小隊(duì)把調(diào)查的資料、信息上報(bào)中隊(duì)委員會(huì)，中隊(duì)委員會(huì)進(jìn)行整理、匯總。

　　3、排練階段：中隊(duì)輔導(dǎo)員部署，上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，各小隊(duì)分工，準(zhǔn)備主題隊(duì)會(huì)節(jié)目。

　　4、匯報(bào)階段：主題隊(duì)會(huì)展示

　　5、總結(jié)階段：中隊(duì)進(jìn)行總結(jié)，隊(duì)員參加活動(dòng)后的感想，用口頭交流心得或書面形式記錄。

　　三、組織分工：

　　總指導(dǎo)：大隊(duì)輔導(dǎo)員

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　負(fù)責(zé)人：各小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)

　　四、預(yù)期目標(biāo)：

　　創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動(dòng)，以隊(duì)員喜聞樂見的形式，引導(dǎo)隊(duì)員認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自己的言行舉止，學(xué)會(huì)分辨是非，能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》、《北郊中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》的要求對(duì)照自己，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　五、主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容：

　　1、故事《好習(xí)慣受益終生》《壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)》。通過(guò)對(duì)比，使隊(duì)員初步了解習(xí)慣與未來(lái)之間的聯(lián)系。

　　2、游戲《誰(shuí)是好朋友》

　　3、大家說(shuō)說(shuō)小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？

　　4、《文明禮儀》大家記：

　　（1）參加升國(guó)旗儀式要立正、行隊(duì)禮或注目禮；莊重嚴(yán)肅，遵守秩序；要認(rèn)真聽國(guó)旗下講話；唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。

　　（2）儀表整潔，著裝整齊，樸素大方，按要求穿校服和佩紅領(lǐng)巾

　　或校章。

　�。�3）校園內(nèi)活動(dòng)要謙讓，輕聲慢步，不追跑，上下樓梯、過(guò)樓道靠右走，不做危險(xiǎn)游戲。

　�。�4）校園內(nèi)講普通話。使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等。

　�。�5）見到老師主動(dòng)停下，行禮并問“老師好”；進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見”后再離開。

　　（6）放學(xué)、早操、集會(huì)列隊(duì)快、靜、齊，不爭(zhēng)先恐后、喧嘩擠撞、追逐嘻鬧；兩操動(dòng)作準(zhǔn)確到位，并保持安靜。

　　（7）愛護(hù)整潔的校園環(huán)境，不亂扔?xùn)|西，不在書桌上、地上、墻上亂寫亂畫，主動(dòng)撿拾校園的紙屑、膠袋等廢品并扔到垃圾桶里。

　　（8）不攀爬樹木，不折樹枝，不踩花草，不破壞公共設(shè)施，主動(dòng)為公共設(shè)施做保潔。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 13

　　為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生在校行為，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)各方面行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，積極向上的校園風(fēng)貌，我校在開學(xué)第一周進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體要求如下：

　　一、學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1、個(gè)人習(xí)慣：穿戴整齊、正確佩戴紅領(lǐng)巾、個(gè)人衛(wèi)生整潔，環(huán)境衛(wèi)生整理;作息時(shí)間、入校時(shí)間、課間活動(dòng)等。

　　2、課堂習(xí)慣：師生問好、坐姿、舉手、站姿、進(jìn)出教室、敬禮、唱國(guó)歌;讀書和寫字的正確姿態(tài);桌凳對(duì)齊;書包整理。

　　3、安全教育：疏散演練規(guī)范有序;進(jìn)行防火、防觸電、惡劣天氣、交通等各方面的安全教育，班內(nèi)進(jìn)行疏散演練。

　　4、文明禮儀教育。(與老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、文明乘車等)

　　5、體育常規(guī)習(xí)慣：基本動(dòng)作部分(稍息、立正、向前左右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、齊步走、踏步走);集體綜合部分(集合、解散、綜合匯報(bào));體委選拔;升旗程序和紀(jì)律;課間操程序和紀(jì)律。

　　6、語(yǔ)言文字習(xí)慣：推廣普通話、規(guī)范字。

　　7、活動(dòng)習(xí)慣：文明上下樓梯;在樓道內(nèi)行走靠右行不喧嘩;開展豐富多彩的課間活動(dòng)。

　　8、創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會(huì)(社會(huì)主義核心價(jià)值觀、小學(xué)生守則等)。

　　9、三節(jié)三愛(愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電)。

　　二、非班主任教師責(zé)任分工情況

　　三、人員組織及訓(xùn)練形式：

　　四、宣傳報(bào)道及注意事項(xiàng)

　　1、活動(dòng)開始前，利用公眾平臺(tái)及微信群將訓(xùn)練安排提前公布，告知家長(zhǎng)，師生知曉訓(xùn)練內(nèi)容，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的支持和配合，提高引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的毅力和能力，篩查不能參加室外訓(xùn)練的.特殊體質(zhì)學(xué)生。

　　2、學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)褲，聽從指揮，注意安全;室外訓(xùn)練以責(zé)任教師為主，班主任在現(xiàn)場(chǎng)輔助;輔助教師課程可合班進(jìn)行。

　　3、班主任老師根據(jù)德育處布置完善辦工作手冊(cè)及其它教育資料;輔助教師認(rèn)真?zhèn)湔n，各思其職，根據(jù)具體要求設(shè)計(jì)教育方案，每天留存紙質(zhì)材料和照片，下班后打包壓縮發(fā)至學(xué)校教師群匯報(bào)工作。

　　4、活動(dòng)期間學(xué)校報(bào)道由鄭嵐老師負(fù)責(zé)，各班活動(dòng)開展過(guò)程中留好各方面的影像資料，活動(dòng)結(jié)束后可分班發(fā)公眾號(hào)一次。

　　五、安全保障

　　成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主任及班主任為成員的應(yīng)急處置小組，聯(lián)系好村衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員做醫(yī)療應(yīng)急保障。

　　六、家長(zhǎng)配合

　　1、和孩子一起學(xué)習(xí)該方案，了解學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要求。

　　2、督促孩子做好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練準(zhǔn)備，如著裝、帶好白開水。

　　3、教育孩子聽從指揮，注意安全，訓(xùn)練不適要及時(shí)告知老師。

　　4、每天回家及時(shí)關(guān)注孩子身體，和孩子交流練習(xí)感受，多鼓勵(lì)孩子。

　　5、如孩子有特殊情況要提前告知老師。

　　七、訓(xùn)練周作息時(shí)間

　　上午

　　7：40進(jìn)校，衛(wèi)生值日，晨會(huì)

　　8：00——9：40室外訓(xùn)練

　　10：00——10：40輔助教師室內(nèi)學(xué)習(xí)

　　10:50----11:30班主任室內(nèi)學(xué)習(xí)、放學(xué)

　　下午

　　1：45進(jìn)校自習(xí)

　　2：00——3：00輔助教師室內(nèi)學(xué)習(xí)

　　3：10——3：40室外訓(xùn)練

　　3：50——4：20班主任室內(nèi)學(xué)習(xí)、班內(nèi)總結(jié)、放學(xué)

　　一年級(jí)提前十分鐘放學(xué)，二年級(jí)回歸正常作息時(shí)間。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 14

　　一、教育目標(biāo)

　　1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教育重點(diǎn)：

　　如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教育過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。ǘ�）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　1、講故事——《學(xué)弈》

　　弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。

　　2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？

　　3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

　�。ㄈ�）討論、交流

　　同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？

　　1、愛讀書的習(xí)慣。

　　2、上課認(rèn)真聽講。

　　3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。

　　4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)。

　　5、查閱工具書和資料。

　　6、自查自改。

　　7、及時(shí)復(fù)習(xí)。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　的確，一個(gè)好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

　　2、善于思考的習(xí)慣。

　　3、敢于提問的習(xí)慣。

　　4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

　　6、自查自改的習(xí)慣。

　　7、讀書的習(xí)慣。

　　8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

　　9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　同學(xué)們，這九條是的學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

　�。�六）拓展延伸

　　1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

　　2、交流。

　　3、出示小黑板

　　（1）溫故而知新

　�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦

　�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　�。�4）書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

　�。�5）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

　　（6）好忘記性不如爛筆頭

　�。�7）書讀百遍，其義自見

　　（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話

　�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問（齊讀、指名讀）

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)。

　　同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 15

　　教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育最根本的任務(wù)是培養(yǎng)人，而培養(yǎng)人的主要方面是養(yǎng)成學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣。小學(xué)階段是兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，也是對(duì)他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治態(tài)度的重要時(shí)期。審視學(xué)校德育工作的實(shí)際，在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、規(guī)律，堅(jiān)持生活化、校本化原則，從學(xué)生良好道德、紀(jì)律、衛(wèi)生的養(yǎng)成出發(fā)，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的日常生活方式與習(xí)慣，為讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使他們的德育目標(biāo)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“日用常行”，特制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　強(qiáng)化衛(wèi)生、紀(jì)律、養(yǎng)成教育管理，力爭(zhēng)做到環(huán)境清新潔凈，無(wú)衛(wèi)生死角；學(xué)生遵章守紀(jì)、講究衛(wèi)生的效果。

　　二、學(xué)生教育目標(biāo)

　　1、校園紀(jì)律：①上下樓梯靠右行，輕聲、慢步，不追逐打鬧，大聲喧嘩，不準(zhǔn)有擠、推行為，不準(zhǔn)用手摸墻，不準(zhǔn)在樓梯扶手上往下滑；②集會(huì)、做操時(shí)做到快、靜、齊。③放學(xué)自動(dòng)站排，理小不追排，不擠排。

　　2、衛(wèi)生：①保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木②不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，發(fā)現(xiàn)雜物、垃圾應(yīng)主動(dòng)拾起，保持教室、樓道、分擔(dān)區(qū)干凈整潔③不準(zhǔn)在墻壁上亂寫亂畫。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�對(duì)于以上內(nèi)容的實(shí)施，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校需要，小步前進(jìn)，對(duì)于每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將遵循師生互動(dòng)生成的步驟：①認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性②與學(xué)生一起討論具體規(guī)范③進(jìn)行真實(shí)、形象、感人的榜樣教育④及時(shí)科學(xué)地評(píng)估、引導(dǎo)、鞏固。

　�。ǘ�）以上兩個(gè)教育目標(biāo)，將作為本學(xué)期的'重點(diǎn)工作來(lái)抓，加強(qiáng)宣傳力度，明確目的，闡明要求，嚴(yán)格管理。學(xué)校將依照學(xué)生教育目標(biāo)，成立檢查小組，在值周教師常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，加大檢查督促力度，形成檢查——反饋——督促的工作機(jī)制。即增加值周，對(duì)檢查結(jié)果每天公布一次，對(duì)存在問題及時(shí)反饋。在間操上經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)，并以年級(jí)組為單位，每個(gè)月公布檢查得失分情況，學(xué)期末在班主任考評(píng)中以附加分的形式體現(xiàn)，分三檔進(jìn)行，一、三年級(jí)一檔兩名，二檔兩名，其它為三檔；二、四、五年級(jí)一檔一名，二檔兩名，其余為三檔。根據(jù)各班減分情況，失分最少的為一檔，以此類推，一檔加2分，二檔加1分，三檔不加分。

　　四、活動(dòng)步驟

　　1、學(xué)習(xí)宣傳階段。

　　學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》。

　　2、實(shí)施階段。

　　檢查——反饋——督促，分步實(shí)施，達(dá)到預(yù)期效果，公布檢查評(píng)比結(jié)果。

　　3、總結(jié)階段。

　　對(duì)開展此活動(dòng)以來(lái)的一系列工作，包括以前存在的問題，整改措施，活動(dòng)效果及現(xiàn)在仍需改進(jìn)的問題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將總結(jié)結(jié)果上報(bào)。

　　“養(yǎng)成教育”是一種道德行為習(xí)慣的教育，是一種素養(yǎng)和人格的教育，是關(guān)懷學(xué)生一生的教育。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終身受益，廣大教師在平凡的崗位上要不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)造，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 16

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　�、蓖怀鲞M(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　低段：要求學(xué)生衣著整潔，語(yǔ)言文明，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，講普通話，能與同學(xué)友善相處，尊敬師長(zhǎng)。

　　中段：要求學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，衣著美觀，語(yǔ)言文明，不說(shuō)臟話、粗話，熱愛集體。

　　高段：要求學(xué)生做到言談舉止符合學(xué)生身份，衣著得體，樂于關(guān)心別人，具有強(qiáng)烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

　�、餐怀鲞M(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　低段：要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不逃學(xué)，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢(shì)正確。

　　中段：要求學(xué)生上學(xué)不遲到、不早退，課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，善于觀察、思考，樂于動(dòng)手，會(huì)傾聽別人的發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真整潔。

　　高段：要求學(xué)生有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后能按時(shí)回家，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，勤于自學(xué)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)。

　�、惩怀鲞M(jìn)行生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　低段：要求學(xué)生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險(xiǎn)的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

　　中段：要求學(xué)生節(jié)約水電，平時(shí)做到早晚刷牙，堅(jiān)持做好廣播體（）操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

　　高段：要求學(xué)生不比吃穿，不亂花錢，堅(jiān)持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規(guī)，保持教室、校園整潔。

　�、赐怀鲞M(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　低段：要求學(xué)生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動(dòng)拾果皮紙屑。

　　中段：要求學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗、掃地等家務(wù)勞動(dòng)，衣服物品擺放整齊，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的種植，能認(rèn)真做好值日工作。

　　高段：要求學(xué)生學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣等家務(wù)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)，經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。

　　三、教育原則

　　針對(duì)小學(xué)生不同年齡階段的特征和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年學(xué)生的思想道德教育內(nèi)容，促進(jìn)青少年學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，增強(qiáng)主題教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　1.深化校園文化建設(shè)。力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮培養(yǎng)人、熏陶人、養(yǎng)成自覺維護(hù)的行為效果，拓寬養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。同時(shí)，積極利用節(jié)日、紀(jì)念日、重大儀式等，有針對(duì)性地開展學(xué)生的思想道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

　　2.注意教育疏導(dǎo)。動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。努力使青少年既知道該怎么做，又理解為什么要這樣做，喚醒大家的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，使他們將自己的行為自覺地納入到遵循《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求上來(lái)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3.堅(jiān)持正面教育。要在班級(jí)、年段、學(xué)校等不同范圍內(nèi)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

　　4.注意教育對(duì)象的層次性。在目標(biāo)統(tǒng)一的前提下，根據(jù)“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，對(duì)不同年段的學(xué)生，在認(rèn)知與行為上由大化小、由小化細(xì)，由易到難、先急后緩，從有形到無(wú)形，從校內(nèi)到校外，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的'訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)。

　　5.力求教育觀點(diǎn)的一致性。要以《規(guī)范》、《守則》等為依據(jù)，把養(yǎng)成教育的任務(wù)分解和落實(shí)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人等學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及校內(nèi)外各種活動(dòng)之中，使主題教育活動(dòng)的實(shí)施與各年級(jí)德育目標(biāo)、內(nèi)容要求、實(shí)施途徑有機(jī)結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)和調(diào)合諸教育因素，達(dá)到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學(xué)校與家庭的有機(jī)銜接。

　　6.抓好六個(gè)結(jié)合。通過(guò)言傳與身教相結(jié)合，教育與訓(xùn)練相結(jié)合，養(yǎng)成與矯正相結(jié)合，以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校中心工作相結(jié)合，與學(xué)雷鋒、爭(zhēng)做文明青少年相結(jié)合，與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生相結(jié)合，與其他教育活動(dòng)相結(jié)合，不斷深化活動(dòng)的順利開展。

　　四、活動(dòng)安排

　　第一周：

　　教育主題：向不文明行為告別

　　⒈制定活動(dòng)方案

　�、渤鲆黄跈淮�。辦班報(bào)。

　�、掣靼嗾匍_班會(huì)，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際查找自己身上存在的不文明行為。上交班會(huì)紀(jì)實(shí)。

　　第二周：

　　教育主題：我的事情我來(lái)做

　　1、根據(jù)各年級(jí)的具體要求（附后）為學(xué)生制定出評(píng)（）分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放到學(xué)生家長(zhǎng)手中，由家長(zhǎng)為學(xué)生打分。

　　2、學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的評(píng)比。（即紀(jì)律紅旗班、衛(wèi)生紅旗班的評(píng)比。）

　　第三周：

　　教育主題：我學(xué)習(xí)我快樂

　　1、根據(jù)各年級(jí)的具體要求（附后）為學(xué)生制定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放到學(xué)生教師手中，由教師為學(xué)生打分。

　　2、召開班會(huì)，交流自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、開展一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

　　第四周：

　　教育主題：文明行為向我看齊

　　1、 語(yǔ)言美

　　各班利用晨會(huì)時(shí)間，再學(xué)文明禮貌用語(yǔ)，并在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)。

　　2、行動(dòng)美

　�。�1） 升旗奏國(guó)歌時(shí)，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮，會(huì)唱國(guó)歌。

　�。�2） 集會(huì)、做操時(shí)，做到“靜、快、齊”

　�。�3） 不打架、不罵人，進(jìn)老師辦公室，先敲門，聽到“請(qǐng)進(jìn)”或看到示意方可進(jìn)入，

　　（4） 出入教室不擁擠，慢步輕聲靠右行。課間守秩序，做有意義的活動(dòng)。

　�。�5） 不私自拿別人的東西，撿到東西交給老師。

　�。�6） 學(xué)校來(lái)客人時(shí)，主動(dòng)給客人讓路，主動(dòng)問候客人。

　�。�7） 主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)、學(xué)校的勞動(dòng)任務(wù)，不怕臟、不怕累。

　　（8） 不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動(dòng)撿拾垃圾，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

　�。�9） 遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則，做文明的小乘客、文明的小顧客、文明的小游客、文明的小觀眾。

　　3、學(xué)校將舉行一次“文明在我們身邊”征文，書畫（）作品大賽，并舉辦展覽。

　　五、其他要求

　　1.制訂方案，科學(xué)實(shí)施。各班要結(jié)合實(shí)際，科學(xué)制定活動(dòng)方案。堅(jiān)持從每一天抓起，從每個(gè)孩子抓起，從每件小事抓起，讓好習(xí)慣伴隨每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

　　2.宣傳發(fā)動(dòng)，全員參與。要充分依靠櫥窗、班報(bào)、等形式，有效組織和引導(dǎo)討論，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用，人人樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的教育氛圍。好的做法要積極向新聞媒體投稿。

　　3. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校將把開展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)納入學(xué)校教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，擺上議事日程，做到長(zhǎng)抓不懈。各班要成立領(lǐng)導(dǎo)小組。建立全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。

　　4.抓好評(píng)價(jià)，強(qiáng)化考核。學(xué)校將把貫徹落實(shí)德育工作會(huì)議作為經(jīng)常性的檢查、督導(dǎo)內(nèi)容，采取定期與不定期、全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合的辦法，及時(shí)了解班級(jí)教育活動(dòng)情況。積極將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)與 “學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)和示范班級(jí)”的創(chuàng)建工作結(jié)合起來(lái)，建立學(xué)校德育工作考評(píng)制度，并把檢查督導(dǎo)和考評(píng)結(jié)果作為評(píng)比文明班級(jí)的重要依據(jù)。要通過(guò)檢查督導(dǎo)推出一批行為規(guī)范養(yǎng)成教育的典型。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 17

　　新學(xué)年、新學(xué)期，為了使學(xué)生在新學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有一個(gè)良好的開端，在上學(xué)期開展養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)是一年級(jí)。

　　一、活動(dòng)安排

　　1.制定養(yǎng)成教育周方案

　　時(shí)間：開學(xué)前

　　2.“養(yǎng)成教育周”宣傳發(fā)動(dòng)

　　時(shí)間：開學(xué)典禮 升旗儀式 教師例會(huì)

　　3.一年級(jí)首先抓好課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律的教育，按照課堂常規(guī)抓好課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)開展自己動(dòng)手制作課表活動(dòng)達(dá)到：

　　(1)課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。書本、文具盒一律放在課桌的左上角。

　　(2)上課鈴響后，立即有秩序地進(jìn)入教室，安靜坐好。

　　(3)老師走進(jìn)教室時(shí)，老師喊“上課”全班同學(xué)起立（立正、站好）老師說(shuō)：“同學(xué)們好”，學(xué)生回答“老師好”（聲音要響亮）

　　(4)上課遲到的學(xué)生要先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入教室。

　　(5)上課坐勢(shì)要端正，專心聽講，積極思考，大膽答問，向老師答問或發(fā)問，必須舉手起立。

　　(6)課堂上，不準(zhǔn)擅自下位，不準(zhǔn)誰(shuí)便出入。

　　(7)下課鈴響，教師宣布“下課”全體同學(xué)起立，待教師離開講壇后，學(xué)生方可離開教室，課間休息不準(zhǔn)追趕逗打。

　　4.2——5年級(jí)繼續(xù)熟背“三字歌”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”。也要進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律，各班根據(jù)自己班級(jí)管理情況抓好開學(xué)第一周。

　　5.進(jìn)一步開展講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要做到：早上見面問聲“早”，中午見面問聲“好”。放學(xué)分手說(shuō)“再見”，同學(xué)友愛懂禮貌。冒犯你了“對(duì)不起”，連忙回答“別客氣”。見到師長(zhǎng)要用“您”，求人幫忙“請(qǐng)”第一。

　　6.升旗、上操繼續(xù)做到快、靜、齊。尤其集合時(shí)，要迅速，不能拖拖拉拉。

　　7.監(jiān)督檢查：德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天跟上檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

　　8.召開班主任總結(jié)會(huì)，對(duì)養(yǎng)成教育周情況進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料、。

　　時(shí)間：本月底。

　　二、幾點(diǎn)要求

　　1.高度重視，全員參與。

　　2.各班要按照活動(dòng)要求和時(shí)間，認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)，要保證質(zhì)量，不敷衍了事。

　　3.在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的.班級(jí)要給予表?yè)P(yáng)。

　　日常行為規(guī)范的養(yǎng)成是長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，新學(xué)期開好頭，起好步至關(guān)重要，各班要以抓好養(yǎng)成周活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，行為習(xí)慣提出明確的要求，抓緊、抓實(shí)。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 18

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）本學(xué)期，由于相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性，這直接影響了班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍。為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，召開本次班會(huì)。

　�。�2）通過(guò)班會(huì)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�3）讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，共同探討有哪些提高自主性學(xué)習(xí)的好方法

　　二、教育重點(diǎn)：

　　養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣如何落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》

　　2、讓學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣有哪些，并初步思考今后該如何去改正。

　　3、多媒體課件制作

　　四、過(guò)程展開

　�。ㄒ唬�［創(chuàng)設(shè)情境、引入班會(huì)］

　　在五月初的期中考試成績(jī)中，有的同學(xué)取得了較為理想的成績(jī)，比如王曉、夏慶存、李勇、王齊、李凱、李凱文等。也有很多同學(xué)的成績(jī)非常不理想，例如裴慶磊、趙通等。尤其需要指出的是，一隊(duì)的王曉同學(xué)在每天只有六節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間情況下，仍然取得班級(jí)第一名的好成績(jī)。602分；第二名一隊(duì)夏慶存510分；再看二三隊(duì)：第三名李勇503；第四名王齊500；第五名李凱488；第六名李凱文465；第七名付洋463等等。咱們二三隊(duì)的同學(xué)，在每天多一個(gè)早讀，兩節(jié)晚自習(xí)的情況下，怎么成績(jī)上比人家王曉差。什么原因？我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有養(yǎng)成較好的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　�。ǘ�）［場(chǎng)景展示、真實(shí)還原］

　　組織學(xué)生參演情景劇《同學(xué)》

　　1、小品內(nèi)容：有兩位同學(xué)是同桌，他們一樣聰明，但是一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)很認(rèn)真，另一個(gè)上課時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，連作業(yè)都是抄襲別人的。后來(lái)高考結(jié)束了有了兩種不一樣的人生......

　　2、分組討論：全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，小品中哪些人物的做法是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致了故事的結(jié)局。

　�。ㄈ�）［學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題］

　　學(xué)生交流意見，總結(jié)梳理不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們周圍存在的不良習(xí)慣學(xué)習(xí)有：

　　1、不重視文化課的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)交，不能獨(dú)立完成，存在抄襲現(xiàn)象。

　　2、不尊重老師，同時(shí)也是不尊重自己。上課趴在桌子上，不聽課，面對(duì)老師的批評(píng)教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。

　　3、考試的時(shí)候，有的同學(xué)搞小動(dòng)作，做小抄，不能誠(chéng)實(shí)答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。

　　4、有的同學(xué)沒有紀(jì)律觀念可言。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習(xí)亂說(shuō)話，亂下位。班主任在的時(shí)候，就老實(shí)一會(huì)，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習(xí)......

　�。ㄋ模�［認(rèn)真體會(huì)，交流感悟］

　　請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆鲜霾缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣給我們帶來(lái)什么不好的影響？

　　學(xué)生代表發(fā)言：不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，說(shuō)到底直接影響我們能不能考上大學(xué)......

　　我們是不是應(yīng)該拋棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你打算怎么做？

　　學(xué)生發(fā)言：養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　請(qǐng)學(xué)習(xí)委員等兩三位在自主學(xué)習(xí)上有方法的同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，分享自己自主學(xué)習(xí)的`寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)發(fā)言：十大要求

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使我們終身受益。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成十大要求

　　1．主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

　　2．及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

　　要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

　　3．預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

　　4．認(rèn)真聽課的習(xí)慣

　　上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

　　5．上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣

　　中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)�；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

　　6．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問�！岸嗨肌本褪前阎�識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問題，養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

　　7．上課記筆記的習(xí)慣

　　在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。

　　8．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　9．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

　　按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

　　10．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。使知識(shí)系統(tǒng)化，這是牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

　　管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸

　　做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇

　　籃球生，要學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

　　早晨起，不懶睡，早到教室讀書去；

　　課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢出成績(jī)；

　　勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才最好；

　　寫作業(yè)，自己做，練就本領(lǐng)比高低；

　　課堂外，多讀書，并非手機(jī)是唯一；

　　好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力；

　　打好球，學(xué)好習(xí)，考上大學(xué)我受益。

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 19

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以人為本的教育觀念，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，在全市中小學(xué)生中廣泛開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，陶冶學(xué)生情操，升華學(xué)生人格，全面提高育人質(zhì)量，為學(xué)生文明生活、幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過(guò)開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，具備安全生存、文明生活、友好交往和善于學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，擁有良好的道德品質(zhì)、文明行為和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成懂禮儀、愛學(xué)習(xí)、會(huì)生活、講衛(wèi)生、能自護(hù)、善處事的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)學(xué)生在養(yǎng)成基本習(xí)慣的基礎(chǔ)上，具備一定的道德判斷和辨別是非能力，形成自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。

　　三、具體內(nèi)容

　　1.文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠(chéng)相待。著重培養(yǎng)學(xué)生遇見師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友能主動(dòng)問好；說(shuō)話文明，舉止得體；在校園內(nèi)及校外公共場(chǎng)所自覺遵守秩序，上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行，參加集體活動(dòng)主動(dòng)排隊(duì)、不大聲喧嘩等良好禮儀習(xí)慣。

　　2.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)、規(guī)范書寫、廣泛讀書、積極思維、踴躍表達(dá)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。著重培養(yǎng)及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課專心聽講、勇于提問、勤于探究、樂于合作，規(guī)范讀寫姿勢(shì)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)整理錯(cuò)題、總結(jié)反思等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，生活有秩序，作息有規(guī)律。著重培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息，勞逸結(jié)合；合理飲食、不亂吃零食，穿著得體，不亂花錢；勤做家務(wù)，積極做力所能及的事；文明上網(wǎng)，不登陸瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不隨意發(fā)布、傳播不良不實(shí)信息；心態(tài)平和，積極與家長(zhǎng)老師溝通；積極參加體育鍛煉等生活習(xí)慣。

　　4.良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、定時(shí)理發(fā)、早晚刷牙、衣著整潔、飯前便后洗手、愛護(hù)眼睛、堅(jiān)持做眼保健操等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；不隨地吐痰、不亂扔亂涂、主動(dòng)撿拾雜物等良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.安全自護(hù)習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握必要的安全常識(shí)，形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不爭(zhēng)道搶路，主動(dòng)禮讓；不玩火，不玩水，不玩電，不玩危險(xiǎn)物品；不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)，不隨便輕信陌生人等安全自護(hù)習(xí)慣。

　　6.為人處事習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生養(yǎng)成言而有信，不說(shuō)謊話，不弄虛作假，考試不作弊；惜時(shí)守時(shí)，做事有計(jì)劃，講究方法；勇于負(fù)責(zé)，做了錯(cuò)事能主動(dòng)承認(rèn)并改正；借東西要按期歸還，損壞了要按價(jià)賠償；與人友善交往，不打人罵人，不隨意給別人起綽號(hào)，不歧視老弱病殘；欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且樂于贊揚(yáng)、鼓勵(lì)等為人處事習(xí)慣。

　　四、責(zé)任分工

　　文明、紀(jì)律習(xí)慣 曲智勇 孫玉清 衛(wèi)生、安全習(xí)慣 李延強(qiáng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 江學(xué)波 趙洪雷

　　五、方法途徑

　�。ㄒ唬┙∪�管理組織

　　一是成立養(yǎng)成教育訓(xùn)練指導(dǎo)小組。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)年級(jí)、班主任包聯(lián)班級(jí)、科任教師包聯(lián)學(xué)生的包聯(lián)機(jī)制，跟蹤指導(dǎo)，跟蹤檢查，跟蹤評(píng)價(jià)，突出重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　二是成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組。由政教處、團(tuán)支部或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，選拔各班好習(xí)慣標(biāo)兵，成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組，設(shè)立“養(yǎng)成教育監(jiān)督崗”，對(duì)全校學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行日常監(jiān)督檢查。

　　三是成立養(yǎng)成教育督查測(cè)評(píng)小組。由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生骨干組成，隨機(jī)督查學(xué)校養(yǎng)成教育落實(shí)情況，定期測(cè)評(píng)學(xué)生校內(nèi)養(yǎng)成教育效果，定期評(píng)估學(xué)生的社區(qū)表現(xiàn)。各小組成員要樹立“育人無(wú)小事，事事皆育人”的育人觀，發(fā)揮全員育人、全方位育人的'整體功能，形成多層次、多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)育人網(wǎng)絡(luò)，做到人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人。

　�。ǘ�）完善工作制度

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和養(yǎng)成教育規(guī)律，完善工作制度。一是制定學(xué)生養(yǎng)成教育細(xì)則。根據(jù)教體局養(yǎng)成教育工作總體部署，制定《良好習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范手冊(cè)》，明確行為規(guī)范，讓學(xué)生對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚

　　二是建立養(yǎng)成教育督查考評(píng)制度。把習(xí)慣養(yǎng)成教育與“四項(xiàng)活動(dòng)”、“五項(xiàng)管理”有機(jī)結(jié)合，建立學(xué)生養(yǎng)成教育督查考評(píng)制度，把養(yǎng)成教育納入班級(jí)管理目標(biāo)評(píng)價(jià)、學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)和教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練常規(guī)化、制度化。

　　三是建立養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)反饋制度。結(jié)合本�！秾W(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范手冊(cè)》，制定《學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》，制定符合學(xué)生實(shí)際的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，做到每日一對(duì)照、每周一小結(jié)、每月一評(píng)比、每學(xué)期一表彰，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大，查找問題，懲戒改正，促進(jìn)學(xué)生始終保持良好習(xí)慣狀態(tài)。

　　（三）落實(shí)課堂主渠道

　　從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮不同課程在養(yǎng)成教育中的作用。

　　一是在文化類課程中滲透養(yǎng)成教育。各學(xué)科教師要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)適度對(duì)學(xué)生滲透養(yǎng)成教育，突出學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、獨(dú)立完成作業(yè)、讀寫姿勢(shì)、合作學(xué)習(xí)、意志力培養(yǎng)等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　二是在主題班會(huì)課中強(qiáng)化養(yǎng)成教育。指導(dǎo)班主任定期開展養(yǎng)成教育主題班會(huì)，在主題班會(huì)中通過(guò)講故事、案例分析、名人事跡、問題剖析等方式向?qū)W生宣講養(yǎng)成教育的意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)；通過(guò)解讀養(yǎng)成教育規(guī)范細(xì)則、觀看養(yǎng)成教育宣傳片等途徑，讓學(xué)生明確規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)具體做法。

　　三是在活動(dòng)課中踐行養(yǎng)成教育。指導(dǎo)活動(dòng)課教師重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和進(jìn)程，隨時(shí)提示學(xué)生注意良好習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生在快樂活動(dòng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化活動(dòng)實(shí)踐

　　學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地實(shí)施行為訓(xùn)練，促成學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　一是開展良好習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練月活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生中存在的突出問題，每學(xué)期選擇幾個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，切忌貪多求全。每一項(xiàng)習(xí)慣的培養(yǎng)，都要將開始的第一個(gè)月作為強(qiáng)化訓(xùn)練月，在學(xué)生習(xí)慣基本定型后，還要堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，直至完全定型。

　　二是開展良好習(xí)慣主題活動(dòng)。要將習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的突破口，堅(jiān)持以“四養(yǎng)”系列教育活動(dòng)為抓手，因地制宜開展好各類主題活動(dòng)，如“習(xí)慣好，做榜樣”、“有愛心，會(huì)感恩”、“敢負(fù)責(zé)，能自主”、“懂尊重，守誠(chéng)信”等主題活動(dòng)。通過(guò)開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生不斷升華思想認(rèn)識(shí)，自覺踐行規(guī)范要求，形成遵守規(guī)范的自覺行為。

　　三是開展良好習(xí)慣教育特色活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，大力開展以養(yǎng)成教育為主題的歌詠比賽、書畫比賽、演講比賽、作業(yè)展覽、習(xí)慣之星評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和積極性，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自主管理的意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，矯正自己的不良行為，實(shí)現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　（五）優(yōu)化育人環(huán)境

　　學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”互相聯(lián)動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用，充分發(fā)揮各方面應(yīng)有的教育功能。

　　一是進(jìn)一步優(yōu)化校園文化環(huán)境。組織師生圍繞習(xí)慣養(yǎng)成教育，精心設(shè)計(jì)校園廣播站、宣傳欄、�？�、校報(bào)等媒介的宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生向往規(guī)范，明確規(guī)范，遵守規(guī)范，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓校園充滿養(yǎng)成教育的濃厚氛圍。

　　二是營(yíng)造健康的家庭環(huán)境。要通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校、組織優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、舉辦家庭教育論壇、發(fā)放家長(zhǎng)聯(lián)系卡、開通家校熱線等多種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，自覺主動(dòng)參與對(duì)孩子的養(yǎng)成教育，率先垂范為孩子做出榜樣，教給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方式方法，配合學(xué)校依照標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程成為兩代人互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　三是培育正向的社會(huì)環(huán)境。要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，爭(zhēng)取工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于養(yǎng)成教育的外部因素，密切協(xié)作，共同做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。建立好中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，自覺接受養(yǎng)成教育。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時(shí)整治校園周邊環(huán)境，凈化周邊社會(huì)風(fēng)氣，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成構(gòu)建優(yōu)良的外部環(huán)境。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校把養(yǎng)成教育工作作為“一把手”工程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃、實(shí)施方案，廣泛開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，定期總結(jié)評(píng)估養(yǎng)成教育效果，扎實(shí)推進(jìn)養(yǎng)成教育。

　�。ǘ�）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　與開展“每月一講、一季一訪”等活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)干部教師良好習(xí)慣養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；重點(diǎn)對(duì)班主任和科任教師進(jìn)行養(yǎng)成教育方法指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等形式，達(dá)到互相交流，共同提高的目的；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師的示范作用，通過(guò)教學(xué)過(guò)程潛移默化地熏陶和感染，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�）開展養(yǎng)成教育研究

　　學(xué)校成立養(yǎng)成教育課題組，編寫課題研究方案，開展專題研究，努力探求適合學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的良好習(xí)慣培養(yǎng)方法，推動(dòng)養(yǎng)成教育不斷走向深入。

　　（四）建立考核機(jī)制

　　學(xué)校建立學(xué)生養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，把學(xué)生的行為表現(xiàn)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生自覺修行養(yǎng)德。學(xué)校把教師落實(shí)養(yǎng)成教育責(zé)任目標(biāo)的情況納入績(jī)效考核。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)輿論宣傳

　　中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)實(shí)施方案 20

　　為全面貫徹落實(shí)通遼市教育局確定的“素質(zhì)教育規(guī)范化管理年”的總體要求，加強(qiáng)全旗中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《通遼市教育局德育階段目標(biāo)》和《土右旗教育局20xx年工作要點(diǎn)》精神，結(jié)合我旗實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)

　　行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。要通過(guò)基礎(chǔ)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風(fēng)貌和良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，樹立公德意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：

　　1．科學(xué)性原則。行為習(xí)慣培養(yǎng)，必須按照學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和身心成長(zhǎng)的規(guī)律，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中逐步生成，以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標(biāo)。要從實(shí)際出發(fā)，努力做到目標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容實(shí)、措施細(xì)、效果佳，講求嚴(yán)謹(jǐn)、及時(shí)、適時(shí)、合理和巧妙，避免形式主義。

　　2．養(yǎng)成性原則。行為習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)逐步提高、生成的過(guò)程，即要注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習(xí)慣的矯正，使學(xué)生在長(zhǎng)期的引導(dǎo)、強(qiáng)化、矯正中形成外在行為。

　　3．主體性原則。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過(guò)自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗(yàn)到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。

　　4．持久性原則。行為習(xí)慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，不能時(shí)緊時(shí)松，更不能半途而廢，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，貫穿在各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

　　5．差異性原則。要承認(rèn)學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個(gè)性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時(shí)，突出個(gè)性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。

　　中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)： 幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本安全意識(shí)，基本的自理能力和交往能力，激發(fā)孩子對(duì)生活和知識(shí)的興趣，鼓勵(lì)孩子的好奇心和求知欲。

　　小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，各校要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信，活潑、開朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。中學(xué)階段是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時(shí)期，他們已基本確立了自己的道德準(zhǔn)則，但許多重要的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。為此，中學(xué)階段養(yǎng)成教育的重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　二、主要內(nèi)容

　　加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”，重點(diǎn)要做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：

　�。ㄒ唬┬l(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1、飯前、便后要洗手。

　　2、定時(shí)清掃衛(wèi)生承包責(zé)任區(qū)和教室。

　　3、不亂貼、亂寫、亂畫。

　　4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。

　　5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

　　6、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。

　　7、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級(jí)的好習(xí)慣。

　　（二）文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1．學(xué)校在周一舉行升旗儀式，學(xué)生在周一必須統(tǒng)一穿校服。參加升國(guó)旗儀式小學(xué)生要行隊(duì)禮，中學(xué)生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場(chǎng)上和隊(duì)列中也要面向國(guó)旗立正，行隊(duì)禮或注目禮。唱國(guó)歌時(shí)要精神飽滿，聲音洪亮。

　　2、小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴�；栈蛐乜āＴ谛�內(nèi)見到老師或領(lǐng)導(dǎo)，要主動(dòng)問好或行禮，并請(qǐng)老師先行；遲到進(jìn)教室或進(jìn)教師辦公室先喊報(bào)告請(qǐng)求允許，進(jìn)入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；與同學(xué)或老師對(duì)話時(shí)看著對(duì)方的眼睛，認(rèn)真聽對(duì)方講完。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起;拾到別人丟失錢物及時(shí)交公，不錯(cuò)拿別人的東西。

　　4．在走廊、樓梯、臺(tái)階等公共場(chǎng)所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。

　　5．語(yǔ)言文明：習(xí)慣用普通話交談，并經(jīng)常使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“請(qǐng)問”“謝謝”“再見”等文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、不罵人。

　　6．行為文明：習(xí)慣點(diǎn)頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。

　　7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。

　　8．愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)健身器械。

　　9．高年級(jí)同學(xué)主動(dòng)幫助、禮讓低年級(jí)同學(xué)；男同學(xué)主動(dòng)幫助禮讓女同學(xué)；主動(dòng)幫助有困難和有缺點(diǎn)的同學(xué)。

　　10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠。參加集體活動(dòng)守時(shí)肅靜，作文明觀眾，大會(huì)發(fā)言首先向師長(zhǎng)和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時(shí)適度鼓掌致意。

　　11、不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

　　（三）安全習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1、進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，聽從老師安排，不擅自行動(dòng)。

　　2、未經(jīng)老師及家長(zhǎng)同意，不在外留宿。

　　3、妥善保管好物品，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊，更不敲詐別的學(xué)生、向其他學(xué)生索要財(cái)物。

　　4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險(xiǎn)電器。

　　5、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路邊行走。不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。穿越馬路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。

　　6、不打架滋事，更不隨意叫家長(zhǎng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

　　7、不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻。沒有老師在場(chǎng)的情況下，不私自擦洗門窗。

　　8、不在零食攤點(diǎn)購(gòu)買無(wú)衛(wèi)生保障的食品。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

　　1、良好的書寫習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字10分鐘，班主任或科任教師督導(dǎo)，班長(zhǎng)或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常檢查，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)周檢查，每周由班級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀作品進(jìn)行展出（在教室展臺(tái)展示）。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習(xí)字展或書法比賽。

　　2、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　（2）教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。也可在課外和學(xué)生進(jìn)行交流，了解預(yù)習(xí)的情況。

　　3、專心聽課的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。

　�。�2）班級(jí)或?qū)W校定期舉辦學(xué)習(xí)方法的專題講座，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的主題班會(huì)等。（3）學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的評(píng)比和展覽。

　　4、積極探究的習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　�。�2）教師上課時(shí)要進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。

　　5、及時(shí)復(fù)習(xí)的`習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。（2）教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。

　　6、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成，書寫規(guī)范，注意整潔。（2）要求學(xué)生建立錯(cuò)題錄，教師要對(duì)錯(cuò)題錄要進(jìn)行檢查批閱。（3）學(xué)校定期對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)優(yōu)并進(jìn)行展覽。

　　7、練后反思的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。（2）老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。

　　8、積極應(yīng)考的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題。（2）教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。（3）考試時(shí)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊。

　　9、切磋交流的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（2）教師要時(shí)刻關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生。

　　10、總結(jié)歸納的習(xí)慣：

　　（1）要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（2）教師注意對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和檢查。

　　11、課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天閱讀課外讀物30分鐘，并記好讀書筆記。

　�。�2）教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記。（3）學(xué)校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。

　　12、記日記的習(xí)慣：

　�。�1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記或?qū)懼苡洠�用漢語(yǔ)或英語(yǔ)寫均可。（2）要求學(xué)生每天做一件有意義的事。

　�。�3）語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的日記或周記進(jìn)行批閱。（用英語(yǔ)寫的英語(yǔ)教師批閱）（4）學(xué)校進(jìn)行日記評(píng)比，優(yōu)秀日記編輯成集。

　　三、實(shí)施途徑

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。

　�。�1）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。各校要重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。（2）以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

　�。�3）活動(dòng)育人:發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，如利用重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)等，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。（4）教師言行育人：加強(qiáng)學(xué)校管理，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。

　�。�5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學(xué)資源，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊(duì)課主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能，交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　�。�6）陣地育人：充分發(fā)揮黑板報(bào)、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺(tái)、圖書室、勞動(dòng)基地、心理咨詢室的教育作用。

　　（7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說(shuō)話，讓一草一木都能育人。

　　（二）協(xié)調(diào)家庭教育以家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。

　�。ㄈ�）依賴社會(huì)教育聯(lián)結(jié)社會(huì)各界力量，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)校要加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭(zhēng)取工、團(tuán)、婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

　　四、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┱{(diào)查摸底階段（20xx年4月1日前）

　　從現(xiàn)在開始至20xx年4月1日前，各校要認(rèn)真搞好學(xué)生行為習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為全面推進(jìn)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好前期工作。

　�。ǘ�）確定目標(biāo)階段（20xx年4月1日—4月5日）

　　20xx年4月5日前，各校要在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的符合本校實(shí)際的養(yǎng)成教育具體實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則以及考核辦法（年終考核以本學(xué)校制定的考核細(xì)則為依據(jù)）。方案要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，并做到分工明確、責(zé)任到人。要有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。力戒搞形式主義、擺花架子，確保真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

　　各校制定的《實(shí)施方案》與《考核細(xì)則》于20xx年4月5日前交旗教育局基礎(chǔ)教育股審核備案。審核合格后，按照方案開始實(shí)施此項(xiàng)工作。審核不合格的，由學(xué)校重新撰寫。在20xx年4 月5日前方案沒有通過(guò)審核的學(xué)校，將予以通報(bào)批評(píng)。

　�。ㄈ�）組織實(shí)施階段（20xx年4月—20xx年12月）

　　從20xx年4月6日開始，旗教育局將對(duì)各中小學(xué)校開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進(jìn)行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成教育先進(jìn)學(xué)校。

　　五、工作要求

　　一要健全組織體系。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全面實(shí)施，共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。各學(xué)校要進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，如《學(xué)生日常行為養(yǎng)成細(xì)則》、《學(xué)生一日常規(guī)量化評(píng)估方案》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《學(xué)生校外行為規(guī)范》、《學(xué)生家庭行為規(guī)范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎(chǔ)上，各校制定養(yǎng)成教育的系列實(shí)施方案，明確各個(gè)年級(jí)培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度，從而保證學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。

　　三要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動(dòng)促發(fā)展。通過(guò)專題講座、主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

　　強(qiáng)化思想政治課、思想品德課、品德與社會(huì)、品德與生活的教學(xué)。在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。

　　充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長(zhǎng)廊、教室展報(bào)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。

　　要利用晨（夕）會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)扎實(shí)開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時(shí)間內(nèi)鞏固提高。

　　四要培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)。在全旗開展養(yǎng)成教育學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)比表彰活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)校要通過(guò)樹立一至幾個(gè)個(gè)班，一個(gè)班推出幾個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育明星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系，確�；顒�(dòng)的正常開展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

　　要積極利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，利用好家長(zhǎng)學(xué)校和 “校信通”等教育平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習(xí)慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人效果。五是要加強(qiáng)檢查督辦，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，定期檢查，適時(shí)評(píng)比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。旗教育局將把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入“管理規(guī)范化學(xué)校”創(chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學(xué)校要建立督查機(jī)制，堅(jiān)持自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)等多種形式。學(xué)校要通過(guò)召開學(xué)生座談會(huì)、檢查班務(wù)日志、行政隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行督查，保障活動(dòng)的有效開展。

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