活動策劃

活動策劃 篇1

　　為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，大力實施科教興靈和人才強市戰(zhàn)略，努力辦好人民滿意的教育，弘揚尊重知識、尊重人才、尊師重教的良好社會風尚，進一步激勵教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展，市委、市人民政府擬于20xx年教師節(jié)表彰一批“模范校長”、“模范班主任”和“模范教師”。表彰的具體方案如下：

　　一、表彰名額：

　　20xx年教師節(jié)表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數(shù)，本著向一線教師、向農(nóng)村教師傾斜的原則進行分配，由學校擇優(yōu)推薦;“模范校長”由教育體育局根據(jù)學年度考核推薦產(chǎn)生。推薦的具體優(yōu)秀人員最后由評審工作領導小組確定。

　　二、評選范圍

　　1、“模范班主任”為近年來擔任班主任工作并在班級管理工作中取得顯著成績的'班主任;

　　2、“模范教師”為在教學第一線工作并在教育教學工作和教研活動中做出突出貢獻的教師;

　　3、“模范校長”為在學校管理方面成績突出的中小學校長。

　　三、評選條件

　　熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場堅定，堅持素質(zhì)教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責，具有良好的職業(yè)道德并具備下列條件：

　　1、“模范班主任”：在學生管理工作中開拓創(chuàng)新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級管理工作中，學生沒有出現(xiàn)過安全問題，班級學生學風濃，班風正，班級呈現(xiàn)明顯的凝聚力和進取精神。

　　2、“模范教師”：認真完成教育教學工作任務，具有強烈的敬業(yè)精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實施素質(zhì)教育方面走在前列，在教育教學研究、提高教學質(zhì)量方面成績突出，所任教學科教學成績優(yōu)異。

　　3、“模范校長”：積極推進素質(zhì)教育，重視學校的思想政治工作，在推進本單位精神文明建設的工作中做出貢獻、有典型示范作用，在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

　　四、評選辦法和工作要求

　　1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和有關規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。推薦人選上報前，要在單位進行公示，經(jīng)公示無異議后，再進行上報。

　　2、人選的推薦和評選要注意向教學第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按教育局下達的指標推薦上報。

　　3、推薦人選要特別強調(diào)教師和校長在實施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教育質(zhì)量方面的實際貢獻。

　　4、不服從組織分配的、受到校級以上處分的不予評選。

　　五、獎勵辦法

　　堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，重在精神獎勵。

　　六、獎勵方式

　　20xx年9月體育藝術節(jié)開幕式上舉行頒獎儀式，發(fā)布表彰決定，頒發(fā)榮譽證書和獎金。

　　七、組織領導

　　為加強對評選表彰工作的組織領導，教體局成立評審工作領導小組。

　　組 長：王志勇

　　副組長：馬明玉

　　成 員：何志龍 王學軍 張生瑩 李 林 高秀梅 宋慶武 高生成

　　八、申報材料和時限

　　為保證評審工作順利進行，各單位將有關推薦材料務必于9月3日前報送教體局人事室;有弄虛作假或不按要求推薦造成影響的，取消單位名額。

　　報送材料如下：

　　1、《登記表》一式二份，a4紙打印;

　　2、事跡單行材料(xx字左右)，使用3號仿宋體字，a4紙打印;

　　3、被推薦人近5年來主要獲獎證書復印件(學校審核簽字蓋章有效)

活動策劃 篇2

　　舉辦單位：學生會宣傳部

　　活動目的：

　　為活躍校園文化，使學生的生活學習多元化，張揚個性，宣傳部將舉行“xx首屆動漫節(jié)——次元”特此征集優(yōu)秀人物·作品·收藏以向廣大師生宣傳動漫文化。

　　活動意義：

　　使動漫文化深入校園，給廣大校友一個展示自己的舞臺，豐富課余生活。

　　活動流程：

　　。由宣傳部擔當主要宣傳工作，廣大動漫愛好者可以響應號召，加大宣傳力度。

　　2。作品收集 分類，主要分為：原創(chuàng)繪畫·四格小漫畫，臨摹插畫·漫畫，個人絕版收藏物件·周邊。（注：此次活動作品征集無優(yōu)劣差之分，只要拿來的，都是最好的）

　　3。廣大漫友可借此機會互相交流，交友。

　　4。將展示地點分幾部分，包括：美型動漫，少年熱血動漫，少女動漫，精品插畫，游戲動漫，猥瑣動漫等類別（注：猥瑣畫風是工作者靖焱儀之大愛，有同道的可私聊）

　　具體活動安排：

　　一·人員及部門安排：

　　。宣傳部負責活動策劃書和設計宣傳海報，發(fā)放傳單，親友學生會可協(xié)助工作。

　　2。規(guī)定分工負責收集作品并進行分類，邀請權威評委。

　　3。宣傳部負責此次動漫展的'準備工作。

　　4。公關部門負責解決相關經(jīng)費問題，將出資壓到最低，展覽做到最好。

　　二·嘉賓評委待定（暫定為各大部長）

　　三·具體動漫展內(nèi)容：

　　活動時間：待定。

　　2�；顒又黝}：次元（注：每個動漫迷心中都會有一個次元之地，僅屬于自己）

　　3。參加對象：全理工大學生，參加者作品無所謂健康向上或向下，畢竟是漫畫么，只要不過分的都可以。

　　4�；顒拥攸c：校本部大學生活動中心。

　　四·活動中應該注意的問題與細節(jié)：

　　。原創(chuàng)部分嚴禁模仿與套作！

　　2。保管好投稿者的物品，尊重廣大校友。

　　3。經(jīng)費問題各個部門可以互相協(xié)商，有問題大家一起解決。

　　總結(jié)：希望通過第一次的動漫展來宣傳動漫，將最in的動漫文化帶進理工大喜歡動漫的朋友，希望各個社團踴躍參加，預祝成功！

　　by——靖焱儀（猥瑣風漫畫控）

活動策劃 篇3

　　一、活動背景和設計意圖：

　　本次活動的設計靈感來源于“五一”上來，我們的主題“幼兒園里朋友多”就開始了，在開展有關“生日”的這個點時，與孩子的談話中，孩子們說到生日面條，由此聯(lián)想到面條從生到熟形態(tài)的變化，我突生靈感，又結(jié)合本班幼兒喜歡舞蹈表現(xiàn)的特點，設計了本次活動。因此，本次活動不是常規(guī)的音樂舞蹈創(chuàng)編活動，而是結(jié)合新教材和奧福教學理念設計的一個音樂游戲活動，讓孩子學著用肢體動作表現(xiàn)面條從生到熟的不同形態(tài)，而且每種狀態(tài)都配上了特征明顯的音樂，讓孩子感受了不同特征的音樂，同時他們在參與實踐活動中，會欣賞、會表現(xiàn)、會創(chuàng)造，培養(yǎng)了他們對所參觀事物的表象的一種表現(xiàn)力和對音樂情緒的共鳴能力。

　　二、活動準備：長壽面、電磁爐、鍋、三段音樂。

　　三、活動目標：

　　1、看看、說說面條從生到熟的不同形態(tài)，并樂于用肢體語言來表現(xiàn)；

　　2、在想象、交流表征中體驗活動的樂趣。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┙涣鬟^生日的體會

　　1、伴著背景音樂《生日歌》幼兒進入教室

　　這是什么歌曲�。拷裉煳覀冎虚g有一個人過生日，你們猜猜是誰��？（董老師的生日）

　　2、一起唱歌時送上一個點著蠟燭的生日蛋糕，和幼兒一起許愿，一起吹蠟燭

　　3、誰能告訴我你什么時候過生日的，你的生日是怎么過的`？（找找同月份的幼兒）

　　4、你還知道誰的生日？你是怎么為他們選禮物的？

　　5、過生日會吃什么？為什么吃？（知道生日面條叫長壽面，代表健康長壽的意思）

　�。ǘ�）現(xiàn)場觀察面條從生到熟的形態(tài)，啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)

　　1、面條沒下鍋之前突出面條硬邦邦，筆直的形態(tài)；

　　2、面條下鍋放進開水里時突出面條從硬到軟的形態(tài)；

　　3、水沸騰面條熟了時突出其變軟變形的形態(tài)。

　　小結(jié)：面條下鍋之前、下鍋后、沸騰時都有各自不同的狀態(tài)特點。

　�。ㄈ�）配上音樂用肢體動作完整表現(xiàn)面條從生到熟的不同形態(tài)

　　1、面條沒下鍋之前（音樂1）

　　提示語：硬硬的面條我們出發(fā)了，我的面條的形狀是這樣的，你們是怎么樣的？你的面條很硬的，推也推不動；你的面條形狀很特別，讓大家也來學一下。

　　2、面條放進開水以后（音樂2）

　　提示語：各種形狀的面條們，我們準備下水了，哪根面條準備先下啊？咕咚！下水后怎么樣了？讓我們再來放一根；這邊燒得比較熱，我們大家從這邊下好嗎？我們一起下，咕咚！我們在來燒一盤吧！水現(xiàn)在到我們的膝蓋了、腰了、脖子了，水沸騰了，我們已經(jīng)全部浸在水里了！

　　3、水沸騰時面條的形態(tài)（音樂3）

　　提示語：現(xiàn)在我們的面條和水開始做游戲咯！面條是怎么在水里翻滾的？剛才我們看到有些面條很要好，他們互相抱在一起是怎么樣的？他們臉貼臉，腳碰腳，那邊的水翻騰得最厲害，我們到那邊去咯！你們那里水燙不燙啊，那我們游到你這邊來了！

　　小結(jié)：我們的面條燒好了，董老師已經(jīng)聞到面條的香味了，今天董老師太開心了，能和小朋友一起過生日真幸福，現(xiàn)在我們一起回教室去分享我們的蛋糕和面條去了�。ㄒ魳�1）

　　五、活動延伸：

　　回教室吃面條，將快樂繼續(xù)。

　　六、活動反思：

　　在整個活動中，我根據(jù)我班幼兒好動、好奇、好創(chuàng)造、好參與、好探索、好表現(xiàn)的年齡特點及感知表現(xiàn)肢體動作的特點，采用了游戲化的方法組織，我從二期課改理念對音樂活動的要求出發(fā)，試圖處理好模仿學習、發(fā)現(xiàn)探索學習、創(chuàng)造性學習的和諧與統(tǒng)一，在觀察面條三種狀態(tài)的基礎上，以培養(yǎng)想象力和探索精神為出發(fā)點，啟發(fā)幼兒積極思考，在頭腦中對面條的表象進行加工組合，完成遷移創(chuàng)造，用語言和肢體來表現(xiàn)，然后以自主學習表現(xiàn)到相互模仿學習，最后在三種不同風格的音樂中完成自己對可觀察的物象的表現(xiàn)表征。

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