活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景：在我校社團(tuán)文化節(jié)來臨之際，校心理協(xié)會組織本次活動迎接社團(tuán)文化節(jié)和校慶，展現(xiàn)本協(xié)會風(fēng)采。
二、主辦方：校心理協(xié)會、社團(tuán)聯(lián)合會
三、策劃承辦方：校心理協(xié)會
贊助單位：
四、活動名稱：兩性對對碰（晚會）
五、活動時(shí)間：xx年4月17日晚上8:00~10:00
六、活動地點(diǎn)：文體中心
七、活動主題：融洽男女情誼，迎校慶，讓同學(xué)名們的課余生活更加豐富；同時(shí)展現(xiàn)校心理協(xié)會的特色和風(fēng)采。
八、活動形式：可單人或團(tuán)組表演，節(jié)目類型包括歌曲、舞蹈、話劇、武術(shù)、個人現(xiàn)場即興表演等。
九、活動內(nèi)容：
1、晚會籌備過程：
前期宣傳（4月10日左右）；
道具準(zhǔn)備：彩排前1~2天；
節(jié)目彩排：必須多次彩排，時(shí)間視實(shí)際情況而定；
現(xiàn)場布置：晚會當(dāng)天上午必須將現(xiàn)場布置好。
2、晚會流程：
19:30~20:00組織觀眾和嘉賓進(jìn)場，現(xiàn)場播放歡快高昂的音樂，整臺晚會必須拍攝dv
記錄，多角度拍照；
3、任務(wù)分配
辦公室：負(fù)責(zé)寫策劃以及其他一些工作
組織部：負(fù)責(zé)在晚會開始前干事簽到，在晚會現(xiàn)場維持現(xiàn)場紀(jì)律
外聯(lián)部：負(fù)責(zé)通知協(xié)會會員，邀請嘉賓并送上請柬（在允許情況下可拉贊助）
宣傳部：負(fù)責(zé)制作海報(bào)對本次活動進(jìn)行宣傳。
所有部門積極配合。
十、注意事項(xiàng)：
1、成立節(jié)目審查組，所有節(jié)目需多次彩排，經(jīng)審查組審查后合格的節(jié)目方可在晚會上表演，節(jié)目演出次序、主持人的`選定也由審查組決定。
2、邀請其他協(xié)會參與節(jié)目表演，比如舞蹈協(xié)會、武術(shù)協(xié)會等個人或團(tuán)體。
3、確保表演器材處于正常狀態(tài)，比如音箱正常發(fā)音，燈光完好等。為以防萬一應(yīng)做一些保險(xiǎn)措施，比如音箱音質(zhì)突然不好，準(zhǔn)備一些老師講課所用的便攜式話筒音箱等。
4、迎賓小姐由審查組選擇，擇優(yōu)選拔，氣質(zhì)形象佳，有親和力的女生。
5、準(zhǔn)備一些藥，以應(yīng)對排練和演出時(shí)的意外受傷。
6、由女生部負(fù)責(zé)采購化妝器品，主持人專業(yè)化妝。
活動策劃 篇2
一、活動時(shí)間：
20xx年10月1日至20xx年11月20日。
二、活動形式：
根據(jù)我校語文教學(xué)實(shí)際情況，我校語文教研組將開展學(xué)習(xí)反思、案例研討、語文課堂教學(xué)競賽、課堂教學(xué)研討等活動，并組織教師參加中心小學(xué)組織的各項(xiàng)活動。
三、活動目的：
通過此項(xiàng)系列活動的開展，使我校六位語文教師找到自己課堂教學(xué)中存在的問題，結(jié)合對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《有效教學(xué) 和諧課堂》這兩本專著的學(xué)習(xí)，使教師找到提高課堂教學(xué)有效性的策略、方法，并靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，提高我校語文教師教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)水平，以此提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量。
四、各階段活動達(dá)到的目標(biāo)：
第一，通過組織我校語文教師有計(jì)劃的理論知識學(xué)習(xí)，使我校語文教師對自己所任教年級的階段目標(biāo)明確在心，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求，知道語文課堂有效性包括的內(nèi)容，提升各位教師的教學(xué)理論水平。
第二，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校對教師“二期課堂質(zhì)量工程”第一次驗(yàn)收和教師平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)際，結(jié)合理論知識學(xué)習(xí)，通過案例分析、教學(xué)反思交流研討活動，尋找在課堂教學(xué)中存在的問題，把理論知識轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。
第三，通過教師第三階段的課堂教學(xué)研討和教學(xué)競賽活動，促使我校語文教師在反思中提高，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在相互研討交流中取長補(bǔ)短，全面提升我校語文教師的課堂教學(xué)技能，全面提高語文教學(xué)的有效性，從而提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
五、各階段活動安排：
第一階段：10月1日至10月10日，結(jié)合“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”學(xué)校第一次課堂教學(xué)驗(yàn)收，每位教師學(xué)習(xí)自己所帶學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是自己所帶學(xué)科年級階段目標(biāo)，依據(jù)課標(biāo)要求理清所帶教材的知識結(jié)構(gòu)及相互聯(lián)系。
第二階段：10月11日至10月17日，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際，通過教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，找到自己在平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題，并進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對性的學(xué)習(xí)，尋找解決問題的教學(xué)理論支持和解決問題的策略。
第三階段：10月18日至10月31日，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和自己課堂教學(xué)中存在的突出問題，每位語文教師有針對性地學(xué)習(xí)摘抄《有效教學(xué) 和諧課堂》等專著中提供的教學(xué)理論支持，依據(jù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)案例的分析、反思以及課堂教學(xué)實(shí)踐，尋找解決問題的策略好方法，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用后，再反思，再學(xué)習(xí)，再運(yùn)用，提高語文課堂教學(xué)的有效性。
六、活動內(nèi)容安排表：
各階段活動安排表
階段時(shí) 間活 動 內(nèi)容具 體 措 施師生美
文誦讀
第一階段10月
1日
至10
月10日學(xué)習(xí)全日制學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)年段目標(biāo)1、閱讀做筆記，寫反思。
2、在校博客中交流
3、教導(dǎo)處檢查量化21日 六年級
22日 五年級
23日 四年級
26日 三年級
27日 二年級
28日 一年級
29日王永剛 王鵬梅
30日吳建偉 王小艷
11.2日吳立峰史存梅
11.3日周金紅牛文成
11.4日徐玉珍余鳳琴
第二階段10月11日至
10月17日對照課堂教學(xué)找出課堂教學(xué)中存在的問題并制定相應(yīng)的.整改措施1、結(jié)合二期質(zhì)量工程復(fù)驗(yàn)查找課堂中存在的問題，有針對性的寫出高質(zhì)量的案例或反思并有相應(yīng)的整改措施。
2、把自己在本階段的收獲與體會在學(xué)校博客中交流。
3、評選最佳優(yōu)秀案例或反思。
4、開展研討課
第三階段10月18日至
10月31日結(jié)合《有效教學(xué)和諧課堂》的學(xué)習(xí)認(rèn)真對照自己的教學(xué)，有效策略1、對照學(xué)習(xí)《有效教學(xué)和諧課堂》中的理論學(xué)習(xí)并整改自己課堂，提高課堂的實(shí)效性。
2、全體教師開展學(xué)科競賽活動，和主題研討活動。
3、教師寫出反思性小結(jié)并在校博客中交流。
第四階段11月1日至
11月15日開展比賽評比、展示、總結(jié)、反思活動1、推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課例到中心小學(xué)參賽。
2、教師對此次活動進(jìn)行小結(jié)并在校博客中交流。教導(dǎo)處對本次活動進(jìn)行全面小結(jié)。
3、表彰此次活動優(yōu)秀師生。
第三階段學(xué)習(xí)反思安排表
學(xué) 習(xí) 時(shí) 間內(nèi) 容 安 排
10月18、19日有效學(xué)關(guān)注下的和諧課堂
10月20、21日有效教學(xué)與和諧課堂的關(guān)鍵問題
10月22、23日識字類課堂關(guān)鍵問題的解決
10月24、25日閱讀類課堂關(guān)鍵問題的解決
10月26、27日寫作類課堂關(guān)鍵問題的解決
10月28、29日口語交際類課堂關(guān)鍵問題的解決
10月30日綜合性學(xué)習(xí)類課堂關(guān)鍵問題的解決
10月31日課堂教學(xué)的“抓關(guān)鍵問題評價(jià)法”
第三階段課堂教學(xué)競賽及教學(xué)研討活動安排表
授課時(shí)間授課教師研 討 主 題
10月26日王鵬梅閱讀教學(xué)中怎樣解決“讀好”的問題?
10月27日吳立峰閱讀教學(xué)中怎樣解決“語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用”的問題?
10月28日吳建偉閱讀教學(xué)中怎樣解決“語言積累、語感沉淀”的問題?
10月29日周 琴閱讀教學(xué)怎樣解決“讀懂”的問題?
活動策劃 篇3
一 活動目的及活動意義：為了響應(yīng)我院全面貫徹校團(tuán)委增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動，進(jìn)一步凝聚我院團(tuán)員青年，激發(fā)團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化團(tuán)員主人翁的責(zé)任感與歷史使命感，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)愛國精神，我們決定策劃“增強(qiáng)團(tuán)員意識教育”為主題的海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，目的是令新生在海報(bào)創(chuàng)作的過程中，在與隊(duì)員的交流、合作中，以海報(bào)的形式呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、創(chuàng)新的精神，同時(shí)豐富團(tuán)員知識，加深其對團(tuán)員意識的理解。
二 活動要素：
1. 活動名稱：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院首屆“新生杯“海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
2. 活動主題：加強(qiáng)團(tuán)員意識教育
3. 活動對象：全校大一新生
4. 活動口號：團(tuán)員意識我來畫
5. 參賽單位：以個人或班級為單位
6. 活動時(shí)間: XX-10-20――XX-11-10
7. 主辦單位: 仲愷農(nóng)業(yè)工程經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會
8. 策劃承辦單位: 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會宣傳部
9. 協(xié)辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支各部門
三 具體實(shí)施方案:
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前期總宣傳：XX-10-20－XX-10-23
宣傳手段：通過宣傳單、海報(bào)、召開宣傳委員會議等
1) 10 月20日 中午12：45 召開經(jīng)管宣傳委員會議，派發(fā)策劃書到各班宣傳委員并通知在各班宣傳
2) 晚上 10：00 向大一新生各宿舍派傳單。
3) 10 月 21 日 向各院系的宣傳部部長宣傳今次活動
4) 10月21至10月22分別在南北區(qū)張貼海報(bào)以及分別在南北區(qū)懸掛橫幅一條
5) 廣播臺報(bào)道整個活動過程
6) 在各個q群上宣傳整個活動過程
7) 在學(xué)校論壇上公布整個活動過程
�。ǘ┪镔Y準(zhǔn)備：
物品： 電腦、音樂，計(jì)時(shí)器，卡紙、彩帶、宣傳單、圖釘、釘書機(jī)、膠水、水彩、油性筆等
工作人員：宣傳部的成員
�。ㄈ┣捌诠ぷ鳒�(zhǔn)備
1制作傳單，橫幅以及海報(bào)
2制作邀請函、評分表以及報(bào)名表、簽到表
3．邀請嘉賓，初賽評委以及決賽評委
初賽評委：14個院系宣傳部部長以及校團(tuán)委的宣傳部部長
復(fù)賽評委：周超雄老師 鄧勿副書記 羅碧璇老師 團(tuán)總支各書記 主席團(tuán) 校團(tuán)委的宣傳部部長 書畫協(xié)會會長
復(fù)賽嘉賓：14個院系宣傳部部長
4邀請表演團(tuán)體：吉他協(xié)會，魔術(shù)協(xié)會，書畫協(xié)會
5建立投票網(wǎng)站
6統(tǒng)計(jì)、整理參賽人數(shù)及作品
四 大賽要求：XX-10-27－XX-11－02
�。ㄒ唬┑谝浑A段：(XX/10/29—XX/10/31)：
初賽：
（1） 上傳參賽者的作品到網(wǎng)站
�。�2） 收集回來的海報(bào)作品呈遞給初賽評委評點(diǎn)并進(jìn)行打分
�。�3） 對網(wǎng)站投票的各個作品的票數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
�。�4） 由宣傳部的工作人員統(tǒng)計(jì)得分以及票數(shù)，由網(wǎng)站票數(shù)選出一名最具人氣海報(bào)獎以及公布入圍名單。
優(yōu)秀作品：大賽評委會*60%+網(wǎng)站投票*40%
（二）第二階段：(XX/11/02)
決賽：大賽時(shí)間：11月2日
大賽地點(diǎn)：南區(qū)籃球場
�。�1）播放背景音樂，邀請各嘉賓入坐
（2）主持人講話，掀開比賽的帷幕，宣布比賽正式開始，介紹到場的來賓
�。�3）根據(jù)抽簽的'順序，前十名參賽選手上場
注：每個單位限定在8分鐘內(nèi)，
�。�4）吉他協(xié)會進(jìn)行表演，與此同時(shí)，組織部人員統(tǒng)計(jì)前十個參賽選手的得分。
�。�5）后十一參賽選手上場，形式同前面一樣
（6）魔術(shù)協(xié)會以及書畫協(xié)會進(jìn)行表演，組織部記分并確定出名次
�。�7）來賓講話。演說結(jié)束時(shí)，請?jiān)u委老師就此次比賽狀況點(diǎn)評
�。�8）頒獎。演說現(xiàn)場公布結(jié)果，現(xiàn)場頒發(fā)獎狀、獎金和證書。
終分：作品分 *60%+現(xiàn)場展示分*40%
�。ㄈ﹨①愐螅�
1.參賽作品的內(nèi)容可根據(jù)主題自由發(fā)揮。但必須主題明確，構(gòu)思新穎，主體以“增強(qiáng)團(tuán)員意識教育“為主題的海報(bào)作品。海報(bào)要求突出班級和個人風(fēng)格。
2. 文字準(zhǔn)確、有條理、能吸引評委會和觀眾的注意力。
3. 評委將從作品的主題，內(nèi)容，形式，技術(shù)等方面進(jìn)行綜合打分。
4. 杜絕各種抄襲行為，必須為本人獨(dú)立制作，否則取消入圍資格。
5. 班級參賽作品每班至少一份，個人參賽作品隨個人喜好
（四）技術(shù)要求：
1. 海報(bào)作品以噴畫或手畫式海報(bào)形式都可，必須同時(shí)提交電子版
2. 均以一開紙大小制作標(biāo)準(zhǔn)，顏料等作畫工具自備。
（五）本次大賽設(shè)獎情況如下
團(tuán)隊(duì)獎項(xiàng)：
一等獎：1名 榮譽(yù)獎狀和獎金50元
二等獎：2名 榮譽(yù)獎狀和獎金30元
三等獎：3名 榮譽(yù)獎狀和獎金10元
優(yōu)秀獎：4名 頒發(fā)榮譽(yù)獎狀。
個人獎項(xiàng)：
分別設(shè)為：最具人氣大獎 、 最具創(chuàng)意大獎 、最具風(fēng)采大獎、最具內(nèi)涵大獎。
注：以上各獎項(xiàng)各設(shè)一名，所獲得的均是榮譽(yù)獎狀和文體分加1分
五、后期工作
1上繳獲獎的班級及個人的獲獎海報(bào)作品
2進(jìn)行賽后總結(jié)，并進(jìn)行后期展覽工作的籌備
3 成果展示
1) 時(shí)間：11月5日—11月6日
2) 地點(diǎn)：教學(xué)樓底
3) 前期工作
10月23日申請場地
收集整個大賽過程的相片及相關(guān)資料
4) 中期工作（11月3日——11月4日）
布置場地
安排人員在現(xiàn)場處理突發(fā)事件
5) 后期工作：回收相關(guān)物品
6) 展示內(nèi)容：
�。�1）本次活動獲獎的參賽作品；
�。�2）本次活動的過程記錄成果展；
六、人員安排
1策劃組（宣傳部）：負(fù)責(zé)物資的購買及活動后相關(guān)物資的回收
2宣傳組（宣傳部，網(wǎng)絡(luò)部）：負(fù)責(zé)宣傳單及海報(bào)的制作及網(wǎng)站投票工作的順利開展
3秩序組（團(tuán)總支各部門）：負(fù)責(zé)大賽過程的秩序及場地的布置以及負(fù)責(zé)突發(fā)事件的處理
七 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
項(xiàng)目
用途
費(fèi)用（元）
物資
宣傳單，報(bào)名表
宣傳
50
海報(bào) 橫幅
宣傳
90
獎金
頒獎
90
其他
30
總計(jì)
260
來吧，為了發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)員拼搏、創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)大家的團(tuán)員意識，趕快來加入我們吧��！這里是可以展開你想象翅膀的天空，讓我們一起飛翔吧
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會宣傳部
XX年10月13日
活動策劃 篇4
活動背景：為了使我校大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活之余能夠愉悅身心，同時(shí)豐富同學(xué)們的'業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的動手和創(chuàng)新能力，激發(fā)對校園生活的熱情，四川民族學(xué)院中文系女生部決定舉辦“愛拼才會贏”水果拼盤比賽。具體策劃如下：
活動名稱：水果拼盤大賽
活動主題：愛“拼”才會贏
活動時(shí)間：第十四周周日下午兩點(diǎn)
活動地點(diǎn)：六教四樓
參賽對象：中文系全體學(xué)生
活動形式：本次比賽以班為單位，每班兩組參賽人員，每組3到4人，男女不限，各組按主辦方安排進(jìn)行比賽。
活動要求：1、參賽作品必須有名稱，名稱不超過6個漢字。
2、參賽作品限時(shí)（15分鐘內(nèi)）現(xiàn)場制作，講究美、營養(yǎng)、衛(wèi)生。
3、參賽者可自帶部門未提供的水果。
評分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、美觀。
活動材料：水果、果盤（部門提供）
刀具（自帶）
活動獎勵：一等獎（1名）：書桌
二等獎（2名）：洗衣服
三等獎（3名）：洗滌劑
參與活動者均加操行評比分
活動預(yù)算：獎品：書桌一臺（20元）
洗衣服兩袋（10元）
洗滌劑三瓶（12元）
水果：中等紅蘋果10斤（30元）3元/斤
青蘋果10斤（20元）2元/斤
桔子10斤（20元）2元/斤
香蕉10斤（30元）3元/斤
黃瓜4斤（10元）2..5元/斤
砂糖桔6斤（30元）5元/斤
胡蘿卜4斤（12元）3元/斤
共計(jì)：194元
活動策劃 篇5
活動目標(biāo)：
1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放置在活動室中間，用白布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等輔助材料。
3、大鼓一只，一段輕松、活潑的音樂。
活動重點(diǎn)：
用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。
活動難點(diǎn)：
能用各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
活動過程：
一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入活動室
二、自選氣球，激發(fā)情趣
師：今天，我們的活動室里來了一群特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它們請出來！（掀開白布，氣球滾出）
三、幫氣球充氣
四、自由玩球，探索玩法
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，氣球還可以怎么玩呢？
幼：可以用頭頂球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用腳踢球……
（教師啟發(fā)幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）
師：現(xiàn)在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當(dāng)聽到鼓聲
××|×××|（氣球回家了）就停止玩球。
1、幼兒運(yùn)用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。
2、運(yùn)用輔助材料玩球。
師：老師這兒有報(bào)紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！
3、幼兒講述自己和他人玩法
活動策劃 篇6
活動主題： 濃濃敬老情
主辦單位：XXX
承辦單位：XXX
活動時(shí)間：XXX年XX月XX日XX點(diǎn)
活動地點(diǎn)：明水敬老院
參與對象：山東凱文學(xué)院全體師生(限會員30人)
活動背景：光陰荏苒，歲月如梭，每個人都將有老去的一天，昔日風(fēng)華正茂的青年人終會成為年過半百的老人。而在所有的老人中，有這樣一些特殊的老人，更需要我們所有的人去關(guān)注，在他們的后半生里，敬老院成為了他們終身的依靠。此時(shí)，歷經(jīng)滄桑的他們需要的不再是物質(zhì)上的高度滿足，更多的是精神上的慰藉。10月16日，我們又將迎來一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日“九九重陽節(jié)”。在這個特別的日子里，我們決定到增江敬老院去看望那些為社會操勞大半輩子的老人們，為他們帶去節(jié)日的祝福。
活動目的：
1. 慰問敬老院老人，聆聽老人們的心聲，為他們送去溫馨的問候和真誠的祝福。<中華>
2. 秉承藍(lán)天義工“奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會”的宗旨，繼承“懂感恩，送祝�！钡木�，弘揚(yáng)中華民族尊敬和關(guān)愛老人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3. 和老人交流的同時(shí)，學(xué)習(xí)他們豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，傳承他們能吃苦、善奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動安排
1. 前期準(zhǔn)備階段
1)聯(lián)系敬老院，與院方商量好活動的相關(guān)工作，確定活動時(shí)間。
了解敬老院的基本情況(包括老人的總?cè)藬?shù)，能夠自由活動的人
2)數(shù)，臥床不起的人數(shù))
3)確定敬老院的設(shè)施(如音響設(shè)備及活動室等)
4)根據(jù)以上的情況寫好完整的策劃書，并交給團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，待審核批準(zhǔn)
5)準(zhǔn)備好活動的宣傳單，宣傳海報(bào)，飛信或電話通知會員關(guān)于活動的信息。
6)設(shè)立攤位，接受報(bào)名。(按照各自的分好的小組報(bào)名，按照具體情況調(diào)配參與者)
7)分小組的任務(wù)以及相關(guān)人員的面試，確定名單，統(tǒng)一包車。
聊天組：由懂本地方言的同學(xué)與老人進(jìn)行交流;
裝飾組：對敬老院的活動室進(jìn)行裝飾，將大家祝福語收集起來
游戲組：在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候組織現(xiàn)場的秩序，準(zhǔn)備游戲的器材
表演組：安排好文藝節(jié)目，提前做好準(zhǔn)備工作。(按照選定就節(jié)
目招選會員參加)
采寫組：進(jìn)行拍攝和后期文字撰寫工作。
8)召開動員大會，對大家進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)(關(guān)于去敬老院的注意事項(xiàng)，以及突發(fā)事件的處理)
活動分工
游戲環(huán)節(jié)模擬保齡球掂兵乓球套圈圈
表演環(huán)節(jié) 節(jié)目 負(fù)責(zé)人 備注
手語 文藝部 選主持人，準(zhǔn)備主持人稿
民族舞蹈 XXX 小品 XXX 新舊歌曲對對碰 XXX 大合唱 XXX
待定節(jié)目 XX 歌曲 XXX 后備節(jié)目
1. 活動實(shí)施階段
前往敬老院
1)參與活動人員在綜合樓前集合，有負(fù)責(zé)人交代相關(guān)事宜后帶上物品前往敬老院。
2)路上由各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)好本組成員的安全，保證所有人員安全到達(dá)敬老院。
慰問敬老院
1)負(fù)責(zé)人與院方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，帶隊(duì)進(jìn)院
2)聊天組人員按照安排進(jìn)入老人的臥室進(jìn)行交流，說明來意
3)裝飾組開始布置好會場相關(guān)人員把老人們領(lǐng)進(jìn)會場
4)演出開始，無節(jié)目者陪同老人一起觀看，做適當(dāng)?shù)闹v解
5)采寫組做好相關(guān)的拍照，以及老人的`留言
6)安排學(xué)生與老人的互動(游戲環(huán)節(jié))
7)獻(xiàn)上慰問品及自制小禮品。
8)給老人們講講冬天的生活保健和養(yǎng)生之道，介紹一些方便實(shí)用生活小竅門和健康知識。
9)全部活動結(jié)束后，活動參加者和老人告別，并合影留念，按原路返校，整個活動結(jié)束。
1. 活動后期
為了強(qiáng)化同學(xué)們的敬老愛老意識，加深同學(xué)們的認(rèn)識，達(dá)到我們本次活動的目的，以及為以后的常規(guī)服務(wù)做好宣傳，特開展以下幾項(xiàng)活動。
1)活動海報(bào)及視頻制作
撰寫精辟句子作為海報(bào)的宣傳標(biāo)語，并由宣傳部同學(xué)設(shè)計(jì)并制版，制作出有有關(guān)關(guān)心老年人的精美海報(bào)，并張貼在學(xué)校食堂廣場等處，宣傳部負(fù)責(zé)所有活動的記錄，以及以后常規(guī)服務(wù)的報(bào)名方式。<中華>
2)活動全程文字記錄與博客更新。
注意事項(xiàng):
1.集合必須準(zhǔn)時(shí)。出返程中保持隊(duì)形，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2.穿好統(tǒng)一的服裝，保持衣著整潔，佩戴好工作證。
3.進(jìn)入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。
4.與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽他們，與老人交流是盡量不要觸及其敏感處，盡量談一些開心的事 ，對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。
5.清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局
6.活動過程中，任何人不得在任何時(shí)間擅自離開活動現(xiàn)場。
7.活動中，大家要表現(xiàn)出年輕人的朝氣蓬勃，打起精神做活動;與老人交流時(shí)，要注意自己的言行舉止，保持這個團(tuán)隊(duì)所應(yīng)具有的集體形象;同時(shí)要主動創(chuàng)造愉快活躍的氣氛。
8.所有參與人員必須遵守現(xiàn)場負(fù)責(zé)人的活動安排和調(diào)度，如有問題或意見和建議，請私下提出或活動結(jié)束后再反映，一切以保證活動能夠正常進(jìn)行為原則。
活動策劃 篇7
一、 活動時(shí)間：
征文時(shí)間：xx.10.29-xx.11.8
評審時(shí)間：xx.11.9-xx.11.12
頒獎時(shí)間：xx年11月中下旬，具體時(shí)間視情況而定。
二、 參與對象：
南京林業(yè)大學(xué)所有在校師生
三、 活動流程：
1. 在校社團(tuán)理事會網(wǎng)站上申請專門的版塊進(jìn)行該項(xiàng)比賽。在所有宣傳紙上宣傳該項(xiàng)活動。活動評委由石來運(yùn)好公司委托。
2. 在征文時(shí)段內(nèi)每日審閱征文稿，并收集投稿人資料，每日上傳至評委信箱。
3. 評審期間協(xié)助評委做好瑣碎事宜，在評委評出獲獎?wù)吆�，做好后續(xù)獎品發(fā)放的后續(xù)工作。
4. 做好參賽者和企業(yè)之間的紐帶工作，將參賽者和企業(yè)的需求及時(shí)傳達(dá)給對方，并幫助傳達(dá)解釋雙方疑問。
四、 預(yù)算：
1. 獎品預(yù)算:300+200×2+100×3=1000元
2. 宣傳：計(jì)入模塊一，此處不重復(fù)計(jì)算。
五、 活動要求：
1. 本次活動本著公平、公正的'原則，所有參加人員不得作弊，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)格處理
2. 此活動對于我校同學(xué)的就業(yè)問題有很大幫助，要切實(shí)做好宣傳工作，確�；顒幽芑菁案嗤瑢W(xué)。
活動策劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)鄂旗《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xxx中小學(xué)校冬季冰雪項(xiàng)目活動的通知》精神， 本著實(shí)事求是的原則，我校決定因地制宜地開展冬季戶外體育活動。 我校以豐富學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣以及對冬季體育活動的熱愛為指導(dǎo)思想，根據(jù)北方特有冬季環(huán)境，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，廣泛開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，充分利用北方季節(jié)性自然優(yōu)勢，采取多種形式，豐富我校冬季體育活動內(nèi)容，保證學(xué)生每天充足的鍛煉，制定冬季戶外體育活動方案。
二、時(shí)間安排
20xx年11月下旬召開“冰雪活動”動員會，20xx年12上旬—12月下旬組織冰雪系列活動。
三、冬季冰雪項(xiàng)目活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
為了切實(shí)加強(qiáng)“上冰雪”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，組織成立“上冰雪”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：xxx（校長） xxx（黨支部書記）——全面負(fù)責(zé)
副組長：xxx（副校長）xxx（副校長）——負(fù)責(zé)安全
成 員：xxx（ 教導(dǎo)主任）、xxx（副教導(dǎo)主任）
負(fù)責(zé)教學(xué)安排
xxx（總務(wù)主任）——負(fù)責(zé)后勤
xxx（體育老師）、xxx（體育老師）xxx（體育 老師） ——負(fù)責(zé)具體教學(xué)
四、活動內(nèi)容及要求
我校將根據(jù)地理位置，充分利用現(xiàn)有的條件，積極努力創(chuàng)建各種冰雪活動項(xiàng)目，大力營造校園冰雪文化氛圍。讓冰雪活動在校園全面鋪開，大力開展冬季體育活動。
1、課間操
本年度的“上冰雪活動”，我校課間操堅(jiān)持冬季長跑活動，今年陽光體育冬季長跑活動的主題是“陽光體育與快樂校園同行”，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。通過整齊的步伐、響亮的口號，彰顯了廣大師生奮進(jìn)的激情和青春光彩，展現(xiàn)班與班之間班風(fēng)班貌、團(tuán)結(jié)精神的比賽。
2、 課間活動
認(rèn)真組織好學(xué)生開展踢毽子等有意義的冬季戶外體育活動，利用已澆冰場讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡單的冰上活動，如：抽冰尜、滑冰等。并做好對學(xué)生的`安全教育工作。
3、組織競賽
(1) 隨堂上堆雪人，打雪仗，等趣味游戲，組織學(xué)生分組，要求學(xué)生注意安全。
(2) 高年級的雪地足球，組織學(xué)習(xí)踢球，進(jìn)行分組比賽。
�。�3）首先營造冰雪文化的氛圍，通過上網(wǎng)、上課、查資料，讓學(xué)生了解有關(guān)冰雪的由來，冰雪活動的歷史。組織一次“冰雪征文” 活動，提高對冰雪的熱愛和興趣。
�。�4）開展一次“冬季踢毽子”比賽。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身體素質(zhì)決定在學(xué)生中開展“冬季踢毽子比賽”。
（5）開展一次冬季雪爬犁比賽。進(jìn)行年級班班比賽。 每組取第一名。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶情操，提高身體素質(zhì)。通過這項(xiàng)活動促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、展示全校學(xué)生積極向上的精神面貌。
五、保障措施
1、為保障冰雪活動的開展，學(xué)校各部門高度重視安全工作，班主任、 體育教師要通過多種途徑，提高學(xué)生安全防范措施。
2、在學(xué)校的時(shí)間內(nèi)的冰上活動，學(xué)校要派專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化管理，杜絕意外傷害事故的發(fā)生，保證活動安全有序進(jìn)行。
3、總務(wù)處要協(xié)助體育教師澆建好學(xué)校冰場，為學(xué)生提供良好活動場所。
活動策劃 篇9
一、小組名稱：
農(nóng)村社區(qū)青少年品格培養(yǎng)小組
二、活動背景
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的生活節(jié)奏和生存壓力也逐漸增大，很多農(nóng)村家庭重視經(jīng)濟(jì)收入增加，忽視青少年子女的培養(yǎng)教育，這對于青少年的健康成長有不利影響。某村，由100多個家庭共600多人組成，村中中年男人基本都外出務(wù)工，留在村子里面的人群主要以婦女和青少年群體為主，青少年群體除了在學(xué)校之中學(xué)習(xí)之外，周末在家處于無人管理狀態(tài)，流散在社區(qū)中玩耍，甚至曾經(jīng)出現(xiàn)個別孩子偷盜的情形，青少年周末生活的不合理狀態(tài)不僅使青少年人身存在安全隱患，更會影響到青少年生理、心理的正常發(fā)育成熟。 在農(nóng)村社區(qū)中，“熟人社會”成為普遍特征，人與人之間的社會互動關(guān)系相對密切，社會聯(lián)系相對緊密，但社會資源相對短缺，文化氛圍淡薄，青少年在成長過程中遇到的問題主要以自我認(rèn)知、表達(dá)與溝通、情緒管理、性格培養(yǎng)、角色定位、兩性關(guān)系等方面為主，這些對于青少年健康人格品質(zhì)的塑造影響重大。通過小組工作的方式介入，與孩子們建立關(guān)系，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀念，塑造健康的性格特征，促進(jìn)孩子們的健康成長。
三、理論架構(gòu)
（1）達(dá)爾文的生物進(jìn)化論
在青少年社會工作中，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論的基本理念體現(xiàn)為：青少年的行為也是環(huán)境的產(chǎn)物，他們的發(fā)展受到環(huán)境的制約。
（2）斯賓塞的社會進(jìn)化說
斯賓塞提出“適者生存”的概念，認(rèn)為社會是一個不斷進(jìn)化的過程，先進(jìn)的不斷取代落后的，不能適應(yīng)人類社會需要的東西和人。
（3）“哈本頓成長研究”
英國生物學(xué)家丹納通過“哈本頓研究”指出，青春期的生長發(fā)育，特別是第二性征的發(fā)展都是有順序和時(shí)間規(guī)律的，每個階段必不可少，青少年成長是一個循序漸進(jìn)的過程，青少年的生物性發(fā)展具有較大的個別性差異，在內(nèi)外部因素的作用下，不同的個體會有不同的發(fā)展軌跡。
（4）馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛人格理論的中心是需要層次論，它一定程度上提示人類行為的內(nèi)在動力結(jié)構(gòu)以及人類需要發(fā)展的規(guī)律。馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。馬斯洛需求層次理論假定，人們被激勵起來去滿足一項(xiàng)或多項(xiàng)在他們一生中很重要的需求。該理論認(rèn)為，激勵的過程是動態(tài)的、逐步的、有因果關(guān)系。在這一過程中，一套不斷變化的“重要”的`需求控制著人們的行為，這種等級關(guān)系并非對所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。
（5）弗洛伊德的“精神分析學(xué)說”
弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，人格分為“自我、超我、本我”三部分不斷處于對立沖突的過程中，當(dāng)三個方面協(xié)調(diào)一致時(shí)，個體的人格結(jié)構(gòu)就處于一種健康的狀態(tài)，如果三個方面的張力過大，而沖突又得不到有效協(xié)調(diào)時(shí)，個體的人格結(jié)構(gòu)就會處于不健康狀態(tài)中。
心理防御機(jī)制理論是在個體在心理平衡受到干擾時(shí)，自我為了保持心理結(jié)構(gòu)的平衡，即化解本我、超我和現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突，所運(yùn)用的策略和手段。適度的自我防御有利于心理健康發(fā)展，但是過度的自我防御會使現(xiàn)實(shí)自我與理想自我產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致心理障礙。自我防御主要表現(xiàn)為壓抑、投射、反向、轉(zhuǎn)移、合理化、升華等。
（6）人本主義理論
人本主義理論以“當(dāng)事人為中心”，強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)對青少年具有重要作用，強(qiáng)調(diào)人的潛能，相信人都是有潛能的，人有能力解決自己的問題，并且能夠去發(fā)現(xiàn)自身的潛力，并不斷發(fā)展這種潛力，利用周圍的資源來完善自己，青少年的過程就是一個不斷發(fā)掘潛能的過程。此外，人本主義還強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人與治療者建立關(guān)系，治療者應(yīng)該給予當(dāng)事人真誠、尊重、傾聽、接納和無條件的關(guān)愛，并認(rèn)為這種關(guān)系適用于其他一切人際關(guān)系。
�。�7）社會學(xué)習(xí)理論
艾伯特·班杜拉認(rèn)為，個人既不是內(nèi)力驅(qū)動的，也不是完全受環(huán)境的擺布，人有自己獨(dú)特的認(rèn)知過程，他們參與行為模式以及人格的獲得和維系。正因?yàn)槿擞姓J(rèn)知活動，人可以使用符號來思考外部世界，并且可以不通過經(jīng)驗(yàn)行為本身，就可以預(yù)見行為的可能結(jié)果。這種認(rèn)知能力使得人對自己有了一種控制力，可以預(yù)見未來和調(diào)節(jié)自己現(xiàn)在的行為，對自己的行為做出評價(jià)。
四、目標(biāo)及目的
目標(biāo)：培養(yǎng)組員健康的人格品質(zhì)，以促進(jìn)其健康成長。 目的：
1、讓組員客觀地認(rèn)識自我，正確評價(jià)自我，促進(jìn)自我認(rèn)知狀況的發(fā)展； 2、培養(yǎng)組員正確管理情緒的習(xí)慣，學(xué)會疏導(dǎo)情緒，合理進(jìn)行宣泄，順利過渡青少年的叛逆期、躁動期；
3、學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通技巧，在愉快的溝通過程中，正確表達(dá)個人想法； 4、樹立合作意識、集體意識，學(xué)會包容，培養(yǎng)自信的心態(tài)；
5、樹立正確的兩性關(guān)系觀念，減少青春期兩性問題困惑，培養(yǎng)健康的心態(tài)；
6、正確定位自身的社會角色，樹立遠(yuǎn)大的人生理想，促進(jìn)青少年健康成長；
五、服務(wù)對象：
社區(qū)中XX—18歲青少年
六、小組特征
1、性質(zhì)：品格培養(yǎng)小組 2、節(jié)數(shù)：兩節(jié)
3、日期：20xx年5月——7月 4、時(shí)間：每周六15：00—17：30 5、人數(shù)：十人左右
6、地點(diǎn)：紅雁河村社區(qū)文體綜合活動室（地點(diǎn)可以根據(jù)活動內(nèi)容靈活變動）
七、招募方法
1、通過村級廣播系統(tǒng)向全村發(fā)出招募信息；
2、在人群密集處張貼招募廣告；
3、邀請?jiān)谇嗌倌耆后w中具有“領(lǐng)袖”和“領(lǐng)導(dǎo)”角色的孩子參與宣傳和邀請；
4、在社區(qū)中設(shè)立專門報(bào)名點(diǎn)，在活動開展前半個月之內(nèi)進(jìn)行報(bào)名登記；
5、若參加人數(shù)不足，工作人員前往居民家中登門拜訪招募對象發(fā)出邀請；
八、活動分工
督導(dǎo)——嚴(yán)樨老師 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 主持人——田真 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 主持人助理——XXX 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 攝影——XXX 聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 安全保障——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 后勤保障——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX 財(cái)務(wù)管理——XXX聯(lián)系電話：XXX XXX XXX
九、活動計(jì)劃
第一節(jié)活動內(nèi)容
第二節(jié)活動內(nèi)容
第三節(jié)活動內(nèi)容
活動策劃 篇10
活動名稱：感謝奶牛
活動目標(biāo)：
1、了解奶牛的特點(diǎn)以及牛奶和奶制品對人們的益處。
2、在情景化的活動中，自然地萌生對奶牛的謝意。
活動準(zhǔn)備：
1、每人帶一種奶制品入園，如：各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅干等。
2、有關(guān)奶牛的圖片。
活動過程：
一、魔罐之謎
1、魔術(shù)師有一只魔罐，魔罐里裝著白娃娃，只要他的魔棒一指魔罐，這白娃娃就一股腦地跳出來。有的跳進(jìn)了糖里，糖快香極了；有的扎進(jìn)了巧克力里，巧克力香極了；有的鉆進(jìn)冰塊里冰塊香極了；有的躲進(jìn)餅干里，餅干也香極了……猜一猜這白娃娃是什么？
2、請幼兒根據(jù)故事的線索猜測，答案暫且不公開。
3、教師神秘揭開奶制品陳列區(qū)的遮蓋物告訴幼兒：魔罐里的白娃娃也跳進(jìn)了這些東西里。師幼共同揭開謎底：這白娃娃原來是牛奶。
4、幼兒向大家介紹自帶的是什么牛奶或奶制品，味道怎樣。
二、牛奶和奶牛的秘密
1、引發(fā)幼兒討論：這么有用的牛奶是從哪里來的。
2、請幼兒觀看奶牛的`圖片，說一說奶牛是怎么樣的，它吃什么。
3、教師揭示奶牛的秘密：奶牛吃的是草，擠出來的是奶。帶領(lǐng)幼兒用感謝的口吻說：你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。
4、你平時(shí)喝什么牛奶，牛奶有哪些味道？（甜牛奶、酸牛奶、純牛奶等）
5、你平時(shí)喜歡喝什么樣的奶制品，這些奶制品和牛奶的顏色一樣嗎？
三、美味一刻
1、分享大家?guī)淼呐Ｄ袒蚰讨破罚嚷勔宦勈称返奈兜�。然后引�?dǎo)幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說：你吃青草，我喝奶，謝謝你呀牛奶奶。
2、師生交流牛奶的或奶制品給人們帶來的好處，知道我們應(yīng)該感謝它。
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