活動策劃

時間：2024-09-05 16:23:46 活動策劃我要投稿

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活動策劃(優(yōu)秀7篇)

活動策劃篇1

　　一、活動引言：

活動策劃(優(yōu)秀7篇)

　　圣誕節(jié)是西方的“春節(jié)”，隨著中西方文化的融合，圣誕節(jié)在中國尤其在中國年輕一代的影響逐漸增大，如今，圣誕節(jié)已經(jīng)成為中國學(xué)生的一個隆重的節(jié)曰。在圣誕節(jié)，各種各樣的圣誕節(jié)慶�；顒釉絹碓绞艿酱蠹业年P(guān)注。而這種節(jié)日的氛圍對于小學(xué)生的影響更為突出。而本次活動所要前往的大多是鄉(xiāng)村小學(xué)，社會對于鄉(xiāng)村小學(xué)的關(guān)注很少，在這里小學(xué)生們對于圣誕節(jié)的'故事及乘做公交車的知識了解較少，過圣誕節(jié)作為一種重要的形式，對這里的小學(xué)生來說吸引力非常巨大，即使因為各種原因，他們可能無法真正了解本次活動，但是，一個歡樂而溫馨的圣誕節(jié)依然能成為大家閑暇之時津津樂道的話題。

　　二、活動目的：

　　1、在圣誕節(jié)到來之際，渲染歡樂氣氛，激發(fā)小學(xué)生們的活力，制造一種良好的節(jié)日氛圍。

　　2、宣傳社會文化常識，讓小學(xué)生們更加了解西方的節(jié)日，同時增加他們對乘坐公交車的有關(guān)知識的了解，調(diào)動他們求知的積極性，培養(yǎng)他們進取的理念。從小做起，從身邊的點滴小事做起，學(xué)習(xí)文化知識，在歡樂中得到成長。

　　3、以圣誕節(jié)的節(jié)日氛圍，開展以此為主題的小學(xué)支教活動，同時邀請公交25路車隊的工作人員參與，將有關(guān)公交車的知識帶入小學(xué)校園，盡量讓所有的志愿者都參與其中，從活動中進一步學(xué)習(xí)小學(xué)支教的經(jīng)驗心得，擴大以后對此類活動的開展。

　　4、宣傳志愿者理念，增強志愿者的服務(wù)意識，增加社會對于鄉(xiāng)村小學(xué)的關(guān)注，更加的了解鄉(xiāng)村小學(xué)的實際情況，從而推動扶貧助教活動的延續(xù)，更好的幫助和愛護這些祖國的未來。

　　5、加強與各小學(xué)的聯(lián)系溝通及各種信息的交流，促進以后扶貧助教活動的開展，使活動具有可持續(xù)性，為以后的合作積累經(jīng)驗，活動是在教室或者操場舉辦，以此來傳遞節(jié)日問候，活躍校園氣氛，構(gòu)建和諧校園。

　　三、活動內(nèi)容：

　　（一）活動主題：圣誕氣息降臨，快樂圣誕，“和小朋友一起過圣誕”——讓歡樂傳遞冬日的溫情，送去對祖國未來的美好祝愿。

　�。ǘ┗顒涌谔枺篽appy christmas

　　（三）活動組織單位： xxx理工職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會

　�。ㄋ模┗顒訁f(xié)辦單位：公交25路車隊、xx新莊小學(xué)、xx開發(fā)區(qū)橫山小學(xué)，xxx小學(xué)，xx街xx小學(xué)

　�。ㄎ澹┗顒訒r間： 12月25日（周五）下午2：00—4：30

　　（六）活動負(fù)責(zé)人：xxx理工職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會

　　翁飛電話：郵箱：

　　（七）活動安排

　　1、活動準(zhǔn)備前期

　　時間：—20日

　�。�1）協(xié)會內(nèi)部通知并布署該項活動，分配各部門工作，完成活動初期活動計劃策劃。

　　聯(lián)系各小學(xué)，確定參與單位，便于活動方案完善及活動的順利進行，進一步完善并最后形成一份具體的策劃，各學(xué)�？梢愿鶕�(jù)具體情況進行修改，攥寫自己的策劃書

　�。�2）志愿者培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括活動主題、口號、形式，活動宣傳內(nèi)容方法，與小學(xué)生活動信息交流的模式。

　　2、活動宣傳期

　　時間： 12月20日—12月24日

　　學(xué)院集中宣傳，通過校園廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、以及展板、張貼海報、展示小學(xué)支教有關(guān)信息等形式，盡可能擴大活動的影響。同時積極的分配各項工作，確�；顒拥捻樌M行

　�。�1）做好報名資料收集工作，在24號之前將資料整合分類。將詳細(xì)信息通知到各小學(xué)，保證圣誕祝福的送達(dá)。

活動策劃篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。

　　2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同大小的塑料瓶子若干。

　　2、紅、藍(lán)色的.及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。

　　活動過程：

　　一、設(shè)計情景，激發(fā)興趣：

　　1、小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。

　　2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方？噴射的水柱有什么相同和不同。

　　二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗。

活動策劃篇3

　　設(shè)計意圖：

　　在美術(shù)活動中，教師常常喜歡讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，但幼兒往往無所適從或不敢下筆。雖然影響因素眾多，但不可忽略的是教師沒有幫助幼兒充分積累視覺感受和審美經(jīng)驗，使得幼兒的創(chuàng)作缺乏基礎(chǔ)。因此，在此系列活動中，我選擇了極具審美價值、適合幼兒學(xué)習(xí)和感受的康定斯基、蒙德里安、馬蒂斯三位畫家的部分作品，一方面讓幼兒直接欣賞和體驗這些大師作品的多樣風(fēng)格，幫助幼兒積累和豐富多種作畫方式和意向，不斷提高審美能力；另一方面激發(fā)幼兒的靈感，擴大幼兒的視野，使幼兒主動吸納大師作品中的一些元素。從模仿到分解、重組、創(chuàng)造，提高創(chuàng)作能力。

　　活動一紅黃藍(lán)

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，嘗試用紅、黃、藍(lán)三種不同比例的蠟光紙色塊在正方形和長方形的紙中組合粘貼，加深對蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗。

　　2．遷移折紙經(jīng)驗，能將正方形紙折剪成自己需要的小三角形、長方形和正方形等各種由直線構(gòu)成的圖形。

　　3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等系列作品的PPT，電腦。

　　2．A4紙大小的圖畫紙人手一張，裁成A4紙的四分之一大小的正方形紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙(幼兒人手一份)。

　　3．糨糊每組兩盒或膠棒人手一個，抹布，剪刀，黑色勾線筆。

　　過程：

　　一、幼兒逐一欣賞蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，感受作品的用色和造型特點。

　　1．出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來一個畫家的許多幅畫。請你們仔細(xì)看看，能不能發(fā)現(xiàn)他的畫有什么特點。

　　師：你覺得他的畫好像什么?

　　2．引導(dǎo)幼兒進一步細(xì)致觀察，了解其顏色、圖形的特點。

　　師：誰能發(fā)現(xiàn)這些畫都用了哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中的用色風(fēng)格和特點。)

　　師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色一樣多嗎?誰能發(fā)現(xiàn)這幅《紅黃藍(lán)構(gòu)成》畫上哪種色塊最多，哪種色塊第二，哪種色塊最少?

　　(析：雖然畫中都用了紅、黃、藍(lán)色，但是由于三種色彩大小比例不同，所產(chǎn)生的畫面效果也不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)作品的不同之處，可為后面的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。)

　　師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色都是按照這樣的大小來分配的嗎?

　　師：誰還發(fā)現(xiàn)這些色塊都是什么圖形?

　　師：在畫上所有的線條都是什么線?你來畫畫看。

　　(析：這是難點。幼兒在自主欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點，因此讓幼兒在黑板上畫出組成圖形的線條，強化感受非常重要，否則，幼兒在創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)兩種情況：一是有些幼兒會用各種曲線和曲線圖形來組成畫面；二是有些幼兒由于不會或不知道用什么方法畫直線而畫成曲線。這兩種情況都會影響幼兒對于蒙德里安作品“冷抽象”風(fēng)格的感受以及對其風(fēng)格的準(zhǔn)確體驗、表達(dá)。)

　　二、幼兒討論操作

　　1．出示材料，交代任務(wù)。

　　師：老師為你們每人準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三色正方形蠟光紙各一張，請你們學(xué)學(xué)這位畫家，也用紅、黃、藍(lán)不同大小的正方形、長方形、三角形粘貼成一幅畫。

　　(析：蠟光紙的亮度、質(zhì)感和蒙德里安作品的風(fēng)格比較貼近，同時單一的蠟光紙及紅、黃、藍(lán)三種色紙也有利于幼兒聚焦重點——圖形和色彩的分割，進行思考和創(chuàng)作。)

　　2．引導(dǎo)幼兒討論操作策略。

　　(1)討論怎樣改變紙的形狀。

　　師：今天老師只給你們準(zhǔn)備了一個正方形，如果你們還需要顏色、大小不同的正方形、長方形和三角形怎么辦?(請個別幼兒上來演示。)

　　師：怎樣才能剪得直呢?(教師幫助整理并遷移折紙經(jīng)驗：先折成自己想要的形狀，然后沿著折痕剪。)

　　(析：以水平線和垂直線的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特點，如果幼兒剪不直線條，就會影響風(fēng)格的表達(dá)。由于很多幼兒徒手剪直線或剪其他形狀很困難，因此，引導(dǎo)幼兒遷移折紙經(jīng)驗是非常有效的策略。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論如何選擇或改變底紙。

　　師：你想在什么形狀的底紙上貼?

　　師：老師給你們的是長方形紙，如果你想在正方形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將長方形紙折剪成正方形。)

　　師：如果想在菱形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將正方形紙的角朝上擺放。)

　　(3)討論構(gòu)圖。

　　師：怎么才能知道紅、黃、藍(lán)三色的大小不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒先擺后貼，即先構(gòu)圖后粘貼。)

　　(4)提示幼兒處置廢紙屑。

　　師：將廢紙屑放在哪兒?

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　鼓勵幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運用不同色塊進行構(gòu)圖和粘貼。

　　四、幼兒展示和欣賞作品

　　1．引導(dǎo)幼兒評價作品。

　　師：你喜歡哪幅作品?為什么?

　　2．請幼兒介紹自己作品的獨特之處。

　　活動二我的心情

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞康定斯基的《構(gòu)成第十號》《藍(lán)色》和蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，通過比較感受前者華麗、動感、熱情奔放，后者簡練、寧靜的風(fēng)格。

　　2．嘗試運用冷暖色彩的搭配和不同形狀大小的圖形以及排列的疏密來表達(dá)自己快樂或平靜的心情。

　　3．有節(jié)約意識，會利用零碎蠟光紙剪所需的小圖形。

　　準(zhǔn)備：

　　1．康定斯基的作品《構(gòu)成第十號》《藍(lán)色》和蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》或PPT，電腦，液晶投影儀。

　　2．剪成正方形、三角形、圓形等各種形狀的蠟光紙，糨糊，膠棒，美術(shù)紙，抹布，剪刀。

　　過程：

　　一、幼兒明確學(xué)習(xí)任務(wù)

　　師：上次我們欣賞了畫家蒙德里安的畫，今天老師不僅帶來了他的畫，還帶來了另一位畫家的畫。請你們比一比這兩個畫家的畫有什么不同。

　　二、幼兒對比欣賞

　　1．逐一欣賞康定斯基的作品《構(gòu)成第十號》和《藍(lán)色》。

　　師：這個畫家的畫好像畫的什么?

　　師：你們發(fā)現(xiàn)他喜歡用什么圖形?

　　師：他用了哪些顏色?

　　師：這些圖形是怎么排列的呢?

　　(析：引導(dǎo)幼兒感知康定斯基作品的風(fēng)格，即極具動感的“熱抽象”特點，為下一個環(huán)節(jié)的對比作準(zhǔn)備。)

　　2．出示兩個畫家的作品，引導(dǎo)幼兒從圖案、色彩及圖形的排列組合(構(gòu)圖上)來比較。

　　師：兩個畫家的畫給你們的感受一樣嗎?

　　師：你能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?

　　師：兩個畫家喜歡的圖形、顏色和排列組合方式分別有什么不同?

　　師(小結(jié))：用不同的圖形、顏色和排列組合方式作畫，會給人不同的感受。因此，畫畫可以表達(dá)自己的心情。

　　(析：這兩個畫家的風(fēng)格差異很大，有利于幼兒對比欣賞。教師通過引導(dǎo)幼兒欣賞和梳理，幫助幼兒體驗每個畫家在用色、用形和繪畫方法上等都有自己的喜好和風(fēng)格，體現(xiàn)了獨特性，從而為幼兒的個性化創(chuàng)作提供榜樣。)

　　三、幼兒討論操作方法

　　1．出示材料，布置任務(wù)。

　　師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請你們學(xué)學(xué)這兩位畫家，用顏色和圖形的不同組合來粘貼一幅畫。這幅畫要讓別人一看就能知道你現(xiàn)在的心情是安靜的還是快樂的。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作設(shè)想。

　　師：如果要表達(dá)想要跳舞的心情，怎么來粘貼呢?

　　師：可以用什么圖形?用彎線圖形多一些還是用直線圖形多一些?用大的還是用小的?是多用一些還是少用一些?

　　師：可以用什么顏色?用紅的`、黃的還是用藍(lán)的、綠的?哪種顏色用得多一些?

　　(析：引導(dǎo)幼兒遷移前一個環(huán)節(jié)所獲得的經(jīng)驗和認(rèn)識，嘗試運用不同色彩、線條、形狀和排列方式來表現(xiàn)自己的心情。)

　　3．引導(dǎo)幼兒討論怎樣用零碎的材料來剪出自己需要的小圖形。

　　師：如果我要一個小小的圖形，可以怎么做?(請個別幼兒上來演示，教師幫助整理并進一步強化可以運用零碎材料剪小圖形的方法。)

　　(析：在此環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒自己探索體驗，然后和幼兒共同討論并演示，幫助幼兒總結(jié)具體的節(jié)約策略，將個別幼兒的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為全體幼兒的策略，有利于逐步培養(yǎng)幼兒節(jié)約的意識和習(xí)慣。)

　　4．提示幼兒將廢紙屑及時放進廢紙盒里。

　　師：實在不能用的零碎材料放哪兒?

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　鼓勵幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運用不同色塊進行構(gòu)圖和粘貼。

　　五、幼兒展示和欣賞作品

　　1．引導(dǎo)幼兒評價作品。

　　師：你喜歡哪幅作品?為什么?

　　2．請幼兒介紹自己作品的獨特之處。

　　活動三我想要告訴你的故事

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞馬蒂斯的《芭蕾舞開幕了》等作品，嘗試用各色蠟光紙剪出人物和各種圖形來組合粘貼出一個故事，加深對馬蒂斯作品風(fēng)格的感受和體驗。

　　2．通過觀察、模仿大師的作品，創(chuàng)作出不同動態(tài)的人物和不同構(gòu)圖的畫面，注意人物和背景顏色的搭配要鮮明，表現(xiàn)色彩的深淺變化和冷暖變化。

　　3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1．馬蒂斯《芭蕾舞開幕了》《小丑》等系列作品或PPT，投影儀。

　　2．A4美術(shù)紙人手一張，每組各色蠟光紙若干，糨糊每組兩盒或膠棒人手一個，抹布，剪刀。

　　過程：

　　一、幼兒逐一欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》等作品，感受其用色和造型特點。

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》《雜技演員》一組作品。

　　師：今天老師又帶來了一個畫家的許多幅畫，這個畫家特別喜歡用剪紙的方式來粘貼畫。你們仔細(xì)看看他的畫中都剪貼了什么。

　　(析：同時欣賞多幅畫，有利于幼兒感受、體會一個畫家作品的共同點，從而初步體會畫家的整體風(fēng)格。)

　　師：你能發(fā)現(xiàn)這些人好像在做什么嗎?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?

　　師：誰能將畫中人的樣子做出來?你能發(fā)現(xiàn)哪里一動姿態(tài)就變了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人的動態(tài)變化主要取決于腰部的彎曲和腿、手的方向。)

　　(析：此環(huán)節(jié)是突出核心經(jīng)驗的重點引導(dǎo)環(huán)節(jié)，為后面幼兒創(chuàng)作人物豐富的動態(tài)服務(wù)，使得幼兒能主動思考、發(fā)現(xiàn)用什么方法來改變?nèi)说膭討B(tài)，避免幼兒的作品中出現(xiàn)雷同、僵硬的直立人。另外，在幼兒初始欣賞作品時，不一定讓幼兒用語言來描述感受，因為他們需要時間來積累對作品的體驗，而且動作模仿有利于加深幼兒對作品的感受、體驗，為后面的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。)

　　師：人物的顏色和底色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?(引導(dǎo)幼兒注意背景和人物色彩的搭配。)

　　師(小結(jié))：要想突出人物，底色應(yīng)和人物顏色有很大不同。

　　2．引導(dǎo)幼兒欣賞《小丑》《小丑的葬禮》爵士樂插圖系列作品。

　　師：你能發(fā)現(xiàn)這些畫上有誰?粘貼的又是什么故事呢?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的呢?

　　師：這些畫是怎么構(gòu)圖的?除了中間的人和物，周圍還有什么?使用的顏色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?

　　師(小結(jié))：為了讓主要圖案突出，底色、周圍的裝飾圖形都要與主要圖案有很大不同，主體物與輔助物色彩的搭配差異要大�？梢酝ㄟ^色彩的深淺、冷暖來區(qū)分。

　　二、幼兒討論操作方法

　　1．出示材料，布置任務(wù)。

　　師：今天老師準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請你們學(xué)學(xué)這位畫家，用你想用的顏色和形狀粘貼一幅故事畫。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論并想象自己的故事畫。

　　師：雖然老師準(zhǔn)備了各種形狀的蠟光紙，但如果你需要的形狀沒有怎么辦?(幼兒自由表達(dá)，然后請個別幼兒上來演示。)

　　師：如果我想剪貼一個彎腰的人，怎樣剪呢?(幼兒討論、交流，教師幫助整理并進一步強化：可以直接剪成彎腰低頭的人，也可以先剪成一個弧形和圓形等形狀，再將其通過組合成人形來粘貼。)

　　(析：這個環(huán)節(jié)非常重要。因為有些幼兒徒手剪完整形狀很困難，必須分步剪、分步貼。有關(guān)策略討論可以使這些幼兒明白如何操作，降低操作難度。)

　　3．提示幼兒根據(jù)自己的需要擺放底紙并進行粘貼。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　鼓勵幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運用不同色塊進行構(gòu)圖和粘貼。

　　四、幼兒展示和欣賞作品

　　讓幼兒逐一介紹自己粘貼的故事。

　　主題設(shè)計-大班美術(shù)活動――五彩臉譜

　　一、目的要求：

　　1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　二、重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　三、設(shè)計思路：

　　幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察討論

　　導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)講評

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

　　評析：

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

　　除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

　　因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

　　大班美術(shù)活動設(shè)計：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

　　幼兒園大班美術(shù)教案：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

　　2．引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。

　　2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。

　　活動過程

　　1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。

　　2．引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。

　　提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？

　　（該部分指導(dǎo)時應(yīng)給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。）

　　3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。

　　請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是��？為什么要這樣畫？

　　組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？

　　老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

　　提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。）

　　4．探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

　　提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？

　　幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

　　教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。

　　5．引導(dǎo)幼兒進行價值判斷，表達(dá)自己的愛好。

　　提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？

　　6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。

　　活動延伸

　　1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。

　　2．學(xué)畫連環(huán)畫。

　　幼兒園大班美術(shù)活動：臉譜制作

　　狡猾的狐貍

　　材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

　　制作方法：

　　1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

　　2、把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

　　3、剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

　　4、粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）

　　京劇臉譜制作

　　材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

　　制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

　　孔雀開屏

　　材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

　　制作方法：

　　1、先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

　　2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

　　3、最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

　　740)this.width=740" border="0" width="477" height="159" hspace="0" vspace="0" title="臉譜制作">

　　幼兒園大班美術(shù)活動：果蔬世界

　　阿公、阿婆

　　材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。

　�。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ�1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

　　制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。

　　蝸牛

　　材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

　　小象

　　材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

　　制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)（圖四）。

　　小魚

　　材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。

　　"果蔬制作"

　　幼兒園大班美術(shù)活動：水果小制作

　　一、刺猬

　　材料：

　　楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

　　制作方法：

　　1．將楊桃核放做刺猬身體。

　　2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

　　3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

　　4．取數(shù)根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

　　二、船夫

　　材料：

　　鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

　　制作方法：

　　1．選一橘子做船夫的頭部。

　　2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

　　4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側(cè)做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。

　　5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

　　6．取一香蕉做小船，并用長牙簽將其與船夫身體相連。

　　三、螃蟹

　　材料：

　　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

　　制作方法：

　　1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

　　2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側(cè)做螃蟹的鰲和小腳。

　　3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

　　四、老壽星

　　材料：

　　蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

　　制作方法：

　　1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

　　2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

　　3．各選一個蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。

　　4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

活動策劃篇4

　　一、活動主題：社區(qū)安全你我共建

　　二、活動地點：交通路第一社區(qū)

　　三、活動時間：20xx年1月19日

　　四、活動目的：

　　1宣傳社區(qū)安全知識，提高居民對社區(qū)

　　2提高社區(qū)居民對健康安全的意識。

　　3豐富社區(qū)生活，活躍社區(qū)文化氛圍。

　　五、福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介：

　　福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于美麗的東南沿海開放城市福建省省會，是首批進入福建省福州大學(xué)城的高等學(xué)府。

　　校園占地400余畝，建筑總面積12萬平方米，校園景觀別致，具有現(xiàn)代風(fēng)格的'建筑物與自然環(huán)境相映，學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全，同時注重待行業(yè)與企業(yè)聯(lián)系，依托省，市大中型現(xiàn)代企業(yè)共同建設(shè)一批院外實踐基地。

　　學(xué)校自建校以來，不斷深化及教學(xué)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學(xué)院目前設(shè)有計算機系，管理系，經(jīng)濟系，技術(shù)工程系，公共教育系，應(yīng)用外語系等六大系50多個專業(yè)，現(xiàn)有在校生萬余人。

　　學(xué)院注重做好“質(zhì)量”和“特色”兩篇文章，目前正實施人才建設(shè)工程，學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程，校園建設(shè)工程等六項重點建設(shè)工程努力向高質(zhì)量，有特色的國家重點建設(shè)示范性技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)邁進。

　　六、活動組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)

　　主辦單位：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟系

　　（二）工作組

　　1.宣傳組：負(fù)責(zé)活動前的一些宣傳方面的事宜。

　　2.團總支：負(fù)責(zé)詳細(xì)活動策劃書的準(zhǔn)備，與社區(qū)的交流溝通。

　　3.后勤組：負(fù)責(zé)活動當(dāng)天的桌椅、宣傳板塊。

　　4.禮儀組：負(fù)責(zé)活動過程中宣傳材料的發(fā)放。

　　七、活動內(nèi)容：

　　1.健康安全知識宣傳（包括發(fā)放宣傳材料）、咨詢、簽名活動。

　　2.現(xiàn)場指導(dǎo)注意安全、健康相關(guān)事宜。

　　3現(xiàn)場簽名——安全健康、關(guān)系你我。

　　4發(fā)放宣傳資料和調(diào)查問卷。

　　八、活動具體方案

　�。ㄒ唬�、相關(guān)知識宣傳、咨詢。

　　1.時間：20xx年1月19日。

　　2.地點：交通路第一社區(qū)。

　　3.方式：有禮儀小組發(fā)放宣傳材料，播放相關(guān)的圖像，拍攝現(xiàn)場。

　�。ǘ�、現(xiàn)場展示

　　1.時間：20xx年1月19日。

　　2地點：交通路第一社區(qū)。

　　3方式：現(xiàn)場展示一些關(guān)于安全健康知識的海報。

　�。ㄈ⒒踊顒�

　　1.時間：20xx年1月19日。

　　2.地點：交通路第一社區(qū)。

　　3.方式：現(xiàn)場簽名。

　　九、經(jīng)費預(yù)算

　　1.宣傳方面：1*1.5海報2張，單價30元，計60元。

　　宣傳單（A4紙）420張，單價0.1元，計42元。

　　2.割字：64元。

　　3、簽字筆3把、膠布剪刀共計10元。

　　4、車費：44元。

　　總計：這次活動共需220元人民幣。

活動策劃篇5

　　一、活動背景：

　　目前，我們京江學(xué)院一共有22個大學(xué)生社團，發(fā)展呈現(xiàn)一片欣欣向榮之勢。但是，22個社團缺少集中展示宣傳的機會，因此京江學(xué)院社團聯(lián)合會打算開展“第四屆社團風(fēng)采之星”評比活動。

　　二、活動目的：

　�。�1）向同學(xué)們展示京江學(xué)院22個社團的`自我風(fēng)采，鞏固京江學(xué)院22個社團對同學(xué)們的廣泛影響力。

　　（2）豐富同學(xué)們的校園文化生活，為構(gòu)建和諧校園作出社聯(lián)人的一份貢獻。

　　三、活動主題：展我社團秀我風(fēng)采

　　四、活動時間： 4月

　　五、活動地點：江蘇大學(xué)京江學(xué)院

　　六、活動對象：江蘇大學(xué)京江學(xué)院全體同學(xué)

　　七、策劃主辦單位： 江蘇大學(xué)京江學(xué)院社團聯(lián)合會

　　協(xié)辦單位：江蘇大學(xué)京江學(xué)院22個社團

　　八、活動方案：

　�。ㄒ唬﹫竺A段：（4月1日—4月3日）

　　（1）報名方式：京江學(xué)院各個社團選擇一張最能代表本社團的照片，并配上100字左右的社團簡介，發(fā)送至京江學(xué)院社團聯(lián)合會公共郵箱jjslwxbXX@qiewO.cOm。

　�。�2）截止時間：XX年4月3日24點（過期視為放棄參與評比）。

　�。ǘ┬麄麟A段：（4月3日—4月10日）

　�。�1）制作5張海報張貼人流量較多的位置；

　�。�2）京江社聯(lián)人人每天發(fā)布3至4個社團的照片及簡介；

　�。�3）社聯(lián)干事、社團會員在班級宿舍對同學(xué)們進行宣傳。

　�。ㄈ┰u比階段：（4月10日—4月12日）

　　量化考評要素：

　�。�1）工作相互評比（10分）

　　（2）日常工作評比（20分）

　�。�3）社團活動評比（40分）

　�。�4）民意調(diào)查評比（30分）

　�。ㄗⅲ毫炕荚u標(biāo)準(zhǔn)、申請表、評分表、調(diào)查表參見附件）

　�。ㄋ模┙y(tǒng)計階段：（4月13日）

　　組織干事統(tǒng)計各社團的得票率，部長制作最終各社團的各項得分表格。

　�。ㄎ澹┕倦A段：（4月15日—4月20日）

　�。╊C獎階段：（6月7日）

　　注：時間為我社我SHOW風(fēng)采展暨優(yōu)秀社團頒獎典禮當(dāng)晚

　　九．經(jīng)費預(yù)算：

　　物品

　　單價

　　數(shù)量

　　總價

　　海報

　　獎狀

　　各項表格打印

　　0.1

　　600

　　策劃書打印

　　合計

　　126

活動策劃篇6

　　一、活動背景。

　　素質(zhì)拓展培訓(xùn)就是通過一系列的富有挑戰(zhàn)性的個人項目和具有艱巨性困難性的團隊項目，讓成員全身心地投入，仿佛真的置身其中，通過這種培訓(xùn)方式，激發(fā)成員內(nèi)在的潛能，強化個人的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，不斷地認(rèn)識自我和超越自我，同時讓成員感受到個人與團隊唇齒相依的關(guān)系，真真感覺到一個團隊的力量，已達(dá)到增強全隊活力、凝聚力和創(chuàng)造力。

　　二、活動目的及意義。

　　素質(zhì)拓展培訓(xùn)項目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小的原則而定，可以使參加者認(rèn)識自身潛能，增強自信心。克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的'毅力。啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，對自己、對同仁、對團隊重新認(rèn)識、重新定位。參加者在訓(xùn)練過程中的體驗及感受，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作及日常生活帶來很大的促進，人與人之間的關(guān)系拉近了，彼此間的信任更加增強了。

　　三、活動宗旨。

　　“游戲中玩出團結(jié)，實踐中提升自我�！彼刭|(zhì)拓展培訓(xùn)在提高學(xué)生的組織能力、團隊協(xié)作能力和團隊凝聚力起到很好的作用。

　　四、活動主辦單位：

　　xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生自我管理委員會。

　　五、活動對象：

　　自管會全體成員。

　　六、活動地點：

　　xx市xx公園。

　　七、活動時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　八、活動步驟。

　　（一）準(zhǔn)備。

　　1、前期：向?qū)W生處提交申請。

　　2、中期：作好培訓(xùn)師培訓(xùn)工作。作好宣傳工作，向各部宣傳。準(zhǔn)備材料及布置場地。

　　3、后期：活動總結(jié)。

　�。ǘ┗顒觾�(nèi)容。

　　1、拓展培訓(xùn)項目分別有：

　�。�1）初次相識。

　�。�2）信任倒。

　�。�3）攜手共進。

　　（4）一心一意。

　　（5）智慧鑰匙。

　　（6）聯(lián)體足球。

　�。�7）過電網(wǎng)。

　�。�8）呼啦圈。

　　2、具體細(xì)節(jié)：

　�。�1）首先將學(xué)生們分為8個團隊（8——10人為一個團隊），每個團隊設(shè)隊長、副隊長各一名，分配彩旗（隊旗）一面。集體做熱身運動。第一個任務(wù)，每個團隊在五分鐘時間里，共同討論隊名、隊形造勢以及口號，并且上臺演示。任務(wù)的目的是：營造一個融洽和競爭的團隊氛圍。

　�。�2）接著便是各項挑戰(zhàn)項目：

　　①“初次相識”：暖身活動，達(dá)到“破冰”目的。

　�、凇靶湃蔚埂�、 “攜手共進”、 “一心一意”：建立小組成員間的相互信任。隊員挑戰(zhàn)自我。發(fā)揚團隊精神，互相幫助。

　�、邸爸腔坭€匙“：讓隊員觀察別人如何解決問題。展示如何激發(fā)創(chuàng)造性思想。培養(yǎng)隊員從多角度思考問題，讓整個團隊參與到解決問題的游戲中來。

　�、堋奥�(lián)體足球“：建立小組成員間的相互信任。促進溝通與交流。培養(yǎng)團隊合作精神。使搭檔之間以及團隊各個成員之間協(xié)同工作�；钴S團隊氣氛。讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。

　�、荨斑^電網(wǎng)“：培養(yǎng)團隊合作精神。增進溝通。體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用。把隊員團結(jié)在一起。學(xué)會克服看似難以解決的問題。

　　⑥“呼啦圈”：培養(yǎng)整體觀念。

　　九、活動負(fù)責(zé)人。

　　1、負(fù)責(zé)人：xx。

　　2、教練：xx、xx等。

　　3、指導(dǎo)老師：xx。

　　十、資源需要。

　　1、籌備工作：宣傳噴繪、橫幅。

　　2、場地布置：汽球、彩旗、橫幅

　　3、活動器材：麻繩20條、卡紙30張、彩旗50面、磚塊20塊、足球2個、小公仔24個，乒乓球及小彈球各10個，呼啦圈2個。

　　十一、活動預(yù)算。

　　1、彩旗、磚塊、足球，可由現(xiàn)有資源解決。

　　2、橫幅——120元。

　　3、麻繩20條（2元/M）——60元。

　　4、乒乓球及小彈球各10個——100元。

　　5、小公仔24個——120元。

　　6、呼啦圈2個（30元/個）——60元。

　　合計：460元。

　　十二、活動注意事項。

　　1、本次活動的所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。

　　2、參加活動的學(xué)生請穿運動服及運動鞋，女生請把頭發(fā)扎起。

　　3、參與活動的同學(xué)請不要戴首飾，保管好自己的貴重物品。

　　4、在活動的過程中，學(xué)生們請注意安全。

　　5、活動結(jié)束后將各自的垃圾帶走。

　　十三、具體人員分工安排：（待定）

　　院自管會

　　20xx年xx月

活動策劃篇7

　　活動前言

　　我們第三屆非距離同學(xué)節(jié)將秉承前兩屆同學(xué)節(jié)的光輝傳統(tǒng)，發(fā)揮我們組織的優(yōu)勢，展現(xiàn)我們的實力，更好的服務(wù)于廣大學(xué)生，拉近彼此之間的距離。

　　創(chuàng)意仍然是這屆同學(xué)節(jié)的主題。雖然說我們前兩屆的同學(xué)墻這塊搞得很好很有特色，大受學(xué)生們的歡迎，但我們還是堅決放棄沿襲以往的做法，在活動部的帶領(lǐng)下，集思廣益，開辟新的活動，使我們的同學(xué)節(jié)永葆生機，永遠(yuǎn)有新的元素加入。

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)：①點燃激情，尋找汽球朋友②同城一家人③wonderful world晚會。本次活動的主旨仍然是拉近同學(xué)之間的感情，圍繞同鄉(xiāng)情，朋友情展開，為和諧校園的建立出上一份力量！

　　獎懲活動部

　　點燃激情，尋找汽球朋友

　　活動目的：

　　幫助大學(xué)生打開人際交往圈，尋找朋友，增進同學(xué)間友誼，豐富大學(xué)生活，提高社會交往能力和實踐能力，減少人與人之間的距離，加強心與心的溝通。

　　活動內(nèi)容：

　　1在一食堂外連續(xù)三天設(shè)點，有意愿的同學(xué)可以將個人信息交給我們工作人員，也可以現(xiàn)場寫，我們提供紙筆，然后由我們工作人員將卡片放入汽球打氣后懸掛在一食堂周圍及其延伸的路邊的樹上和電線桿上供有興趣結(jié)交新朋友的同學(xué)摘齲

　　2三天后舉辦一個‘汽球朋友夢幻見面回’，將留下信息和摘取信息的同學(xué)集合在一起，相互認(rèn)識，其間可穿插一些小游戲供大家加深對彼此的`認(rèn)識。

　　3非距離同學(xué)節(jié)晚會，還是一如既往以演唱會形式，可在中間穿插些我們氣球活動圖片的ppt播放，還可邀請那些通過我們的氣球活動找到朋友的同學(xué)上臺真心告白或者搭檔表演節(jié)目。

　　活動安排：

　　1前期宣傳： a 宣傳部出海報； b 一食堂外拉橫幅； c每棟樓內(nèi)寫通知；d每個宿舍發(fā)放一張宣傳單。

　　2前期制作：a制作一個有開口的小箱子供同學(xué)投入信息單；b 提前購置約300個氣球，不夠可補充。

　　同城一家人

　　獨自離鄉(xiāng)來到陌生的城市求學(xué)，可能對你來說更多的是想和自己來自同一個城市的伙伴在一起。我們?yōu)槟闾峁┻@樣的一個平臺，快來加入到你所屬的同鄉(xiāng)會中吧，通過這樣的機會和家鄉(xiāng)的好友一起學(xué)習(xí)，一起工作。大家互相關(guān)心，互吐心聲，在學(xué)校里也讓你體會到在家的溫暖！同城一家人，一起努力，為文正的沒好明天貢獻自己的一份力量！

　　時間：10月下旬

　　活動方式：通過設(shè)點讓廣大學(xué)生報名參與自己所屬的城市。預(yù)計參與人數(shù)3000以上。

　　前期安排：海報宣傳3張，設(shè)點人員的具體分工安排。

　　后期工作：報名結(jié)束后安排教室，組織各城市同學(xué)集體活動，讓其自由競選出會長，部長。定期舉辦一些拉近同學(xué)距離，富有意義的活動。

　　wonderful world晚會策劃

　　繼承開心一起嗌演唱會的風(fēng)格，展現(xiàn)出我們對美好世界的期盼，必將掀起又一波校園高潮，因為我們有一流的策劃團隊、演出人員和后臺工作人員。

　　時間：11月初

　　地點：學(xué)術(shù)報告廳

　　演出人員：部分十佳歌手和人氣歌手，部分社團以及合肥旅游網(wǎng)同城會的參與

　　工作人員：待定

　　節(jié)目安排：待定（以歌曲、舞蹈、社團表演和同城會推出節(jié)目為主）

　　晚會道具：用最少的錢辦最精彩的晚會