活動策劃

時間：2024-09-01 17:10:53 活動策劃我要投稿

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實用的活動策劃（優(yōu)秀7篇）

活動策劃篇1

　　在“六一”即將到來之際，為了能讓兒童們愉快的度過自己的節(jié)日，并能自由自在、健康快樂的成長。xxx青年志愿者服務(wù)隊在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，將履行志愿者的.義務(wù)和職責(zé)。陪伴孩子們度過一個難忘的節(jié)日。為了履行青年志愿者的義務(wù)與職責(zé)，讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，更多地了解與接觸社會，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們心中擁有愛。同時也讓祖國的花朵民族的未來(兒童)健康成長。

實用的活動策劃（優(yōu)秀7篇）

　　一、活動時間：20xx年5月底(具體時間待定)

　　二、活動地點：xxx小學(xué)

　　三、參加人員

　　xxx小學(xué)全體師生，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及物xxx領(lǐng)導(dǎo)和志愿者服務(wù)隊人員。

　　四、活動流程

　　(一)、邀請到場領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　(二)、入隊儀式

　　有老隊員及志愿者代表給新隊員佩戴紅領(lǐng)巾，由老師和領(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)頒發(fā)相應(yīng)獎品，選派一名新隊員上臺講話。

　　(三)、節(jié)目匯演

　　舞蹈、小品、歌曲、朗誦

　　(四)、游戲

　　1、摸鼻子：蒙著參賽選手的眼睛，去摸頭像的鼻子。若是摸到的同學(xué)將獲得相應(yīng)的獎品以表鼓勵。

　　2、投籃球：參賽選手在規(guī)定的地方，投擲籃球如果投中給予相關(guān)獎勵。

　　3、誰是“神算子”：在小黑板上預(yù)先準(zhǔn)備50以內(nèi)的算術(shù)10-15道題，前來參賽的同學(xué)在預(yù)先準(zhǔn)備好的紙張上寫出結(jié)果便可。參賽者中的50%將獲得獎勵。

　　4、我是“藝人”：此處不限制任何形式的表演，可以唱歌、跳舞、模仿、

　　朗誦等，參賽者表現(xiàn)有意者將給與獎勵。

　　5、“氣功大比拼”：在幾個容器內(nèi)裝上水，并在其中放上乒乓球。參賽選手要把小球吹出容器。在規(guī)定時間內(nèi)看誰吹的最多。獲勝者將給與獎勵。

　　五.活動經(jīng)費預(yù)算

　　1.包車4輛(250元)。

　　2.礦泉水3件(60元)。

　　3.相關(guān)獎品及所需物品預(yù)計花費600元。

　　合計：910元整

活動策劃篇2

　　《頂竹杠》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.通過進行體育活動，發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。

　　2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.音樂：雪絨花

　　2.“同頂”用的竹杠12根。

　　3在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.熱身運動

　　聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。

　　2.利用場地上的竹杠變換形式進一步練習(xí)走.跑.跳等基本動作。

　　二、展開

　　1.教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。

　　2.講解游戲“同頂”競技玩法：

　　幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，

　　以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的'竹竿掉地者，也算輸一局。

　　3.幼兒探索其他的“同頂”玩法。

　　引導(dǎo)幼兒通過實踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。

　　4.游戲：拼走迷宮

　　請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，

　　并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。

　　三、結(jié)束

　　小結(jié)，在音樂中自然做輕松練習(xí)。

活動策劃篇3

　　活動主題：四海歡騰慶國慶萬家團圓迎中秋

　　活動時間：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日(總跨度)

　　(一)促銷活動：----中秋系列

　　a：花好月圓大團圓開心送禮喜連連

　　活動時間：xx年xx月xx日至x月x日

　　活動細(xì)則：活動期間凡在xx廣場服裝、皮具區(qū)一次性購物消費滿100元，珠寶、首飾一次性購物消費滿500元，電腦、數(shù)碼器材一次性購物消費滿xx元即可參與抽中秋月餅券活動，以此類推，單次消費最多抽3次，憑電腦銷售小票或消費單據(jù)抽取，當(dāng)日有效。

　　月餅券分 10元 20元 30元 50元

　　按面額分配比例投入抽獎箱內(nèi)

　　活動地點：三亞xx廣場正門口

　　b：慶中秋佳節(jié)大型文藝晚會

　　活動時間：xx年xx月xx日至x月x日，每日一場

　　活動地點：xx廣場場外大舞臺

　　活動特點：分海南地方特色、傳統(tǒng)節(jié)日特色表演及歌舞晚會三大類

　　同時穿插月餅竟吃，中秋燈謎竟猜等小活動

　　(二)國慶部分

　　a)：慶國慶真情回饋

　　空前推出全場3折起

　　僅此十天，不容錯過

　　(珠寶、電腦城、數(shù)碼器、家電、圖書除外)

　　活動時間：xx年xx月xx日至x月x日

　　打折活動是百貨商場常用的促銷方式，但也是最有效的.促銷方式

　　統(tǒng)一部署，統(tǒng)一設(shè)計，統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一宣傳同樣能達到促銷熱潮

　　活動細(xì)則：x月x日前由

　　商城管理處協(xié)調(diào)各聯(lián)營專柜及租賃商戶將折扣明細(xì)到位

　　由xx廣場統(tǒng)一指定推廣、宣傳方案

　　宣傳媒體：1. dm 印刷份數(shù)：

　　主題：慶國慶真情回饋

　　空前推出全場3折起

　　2. 電視頻道(可參考)

　　3. 短信平臺

　　內(nèi)容：慶國慶，真情回饋，空前推出全場3折起

　　地址：三亞。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　4. 場外：四根大柱子以及所有入口門牌以促銷主題噴繪包裝

　　文案：盛世金秋最后折扣

　　全場3折起

　　5. 場內(nèi)：由xx廣場統(tǒng)一印制促銷折卡

　　文案：慶國慶本柜全場3折

　　慶國慶本柜全場4折

　　慶國慶本柜全場5折

　　慶國慶本柜全場6折

　　慶國慶本柜全場7折

　　印刷樣式：1).貼貨架式，圓形、星形

　　2).懸掛式

　　3).三角立式

　　4).頭帶皇冠式

　　各專柜按實際情況領(lǐng)取數(shù)量，費用分?jǐn)?商城管理處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào))

　　b)：電腦、數(shù)碼器材消費滿xx元，珠寶、首飾消費滿500元，服裝、皮具消費滿300元參與玩轉(zhuǎn)盤送大禮活動

　　獎項為：旅游景點門票

　　餐飲消費券

　　旅游紀(jì)念品

　　海南飾品

　　獎項按扇區(qū)分配

　　c)：國慶酬賓，來即送xx元

　　活動時間：xx年xx月xx日至x月x日

　　活動期間凡來到xx廣場的顧客即送80元現(xiàn)金抵用券

　　領(lǐng)取地點：xx廣場中庭服務(wù)中

活動策劃篇4

　　幼兒自制圖畫書活動是預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一，無需也不該有整齊劃一的程序要求，但通常會經(jīng)歷主題選取、素材組織、圖文創(chuàng)作、成書制作等步驟，教師組織幼兒自制圖畫書活動可有效促進幼兒語言、情感、審美、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。

　　一、主題選取

　　“主題選取”是自制圖畫書的第一步。幼兒自制圖畫書的主題可以來源于讀過的經(jīng)典圖畫書，也可以來源于開展過的主題活動或領(lǐng)域活動，甚至可以來源于日常生活。

　　(一)從圖畫書中挖掘可供表現(xiàn)的主題

　　一本優(yōu)秀的圖畫書就是一座思想、語言、藝術(shù)的寶庫，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫書的價值，結(jié)合他們的興趣與能力，開展仿編、改編、續(xù)編活動。例如，讀完“分享閱讀”讀本《誰會飛》之后，教師可引導(dǎo)幼兒仿編《誰會跳》《我會跑》等。讀完“分享閱讀”《尋寶》之后，教師可引導(dǎo)幼兒續(xù)編，想象海盜接下來會做什么，形成《尋寶后傳》，或引導(dǎo)幼兒改編故事情節(jié)，形成《尋寶新傳》。

　　(二)從主題活動或領(lǐng)域活動中選取主題

　　教師可引導(dǎo)幼兒在各類主題活動或領(lǐng)域活動中尋找自制圖畫書的主題。例如，在科學(xué)活動“影子在哪里”中，教師可引導(dǎo)幼兒將活動中的發(fā)現(xiàn)或感悟畫出來。最后把大家的作品匯編制作成一本集體創(chuàng)作的圖畫書。再如，在開展了藝術(shù)活動“手掌印畫”之后，教師可為每個幼兒提供展示作品和口頭說明“我的手掌印變成了……”的機會，將幼兒的作品及其說明整理成圖文并茂的《手掌變變變》圖畫書。

　　(三)從幼兒日常生活中提煉主題

　　日常生活中，幼兒的童言稚語、奇思妙想層出不窮，特殊事件、突發(fā)事件也不時出現(xiàn)，這些都可通過教師的引導(dǎo)成為自制圖畫書的主題。例如，戶外活動時，一名幼兒說：“春天是綠色的�！倍硪幻變厚R上反駁：“不對，春天是彩色的。”教師立即抓住幼兒對話中的閃光點，生成了以“春天的顏色”為主題的詩畫創(chuàng)編活動。平時教師可留心時事新聞(如“北京奧運會”“汶川地震”等)、幼兒眼中的生活變化(如“我的老師變了樣”等)、幼兒個人情緒情感(如“我不懂”“我喜歡”等)以及童言稚語，積極挖掘其中的亮點，提煉出自制圖畫書的主題。

　　二、素材組織

　　“素材組織”就是確定自制圖畫書的核心線索，整理與主題相關(guān)的內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)捻樞�、合適的結(jié)構(gòu)組織、呈現(xiàn)出來。幼兒的素材組織能力有限，需要教師提供一定的支持，以引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)組織和表述。

　　(一)確定圖畫書體裁

　　自制圖畫書的體裁與敘述的順序、結(jié)構(gòu)乃至風(fēng)格都密切相關(guān)，因此教師要先確定所制作的圖畫書的體裁。例如，讀完“分享閱讀”讀本《好朋友》后，教師可引導(dǎo)幼兒進行有關(guān)散文詩的仿編活動，也可引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)好朋友的故事。

　　(二)提供必要的材料

　　幼兒處于具體形象思維階段，教師應(yīng)提供一定的材料來幫助他們調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗，通過討論、游戲等方式引導(dǎo)他們將自己的所思所想表達出來。例如，在中班幼兒自制圖畫書《聲音》的過程中，教師錄制了鋼琴聲、小提琴聲、喇叭聲、海浪聲、掌聲等聲音，逐一引導(dǎo)幼兒傾聽并表述“我聽到了……聲，它好像在告訴我……”。在小班幼兒自制圖畫書《尾巴》的過程中，教師提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同動物的身體和尾巴分開的圖片，讓幼兒開展配對游戲，并說說“為什么這么搭配”“它的尾巴有什么特點”。在中班幼兒自制圖畫書《種子長成蘋果》的過程中，教師出示了蘋果不同生長階段的圖片。引導(dǎo)幼兒按生長順序排列圖片，說說種子是怎么長成蘋果樹的。

　　(三)幫助幼兒有序表達

　　圖畫書的敘述順序常見的有時間順序、空間順序、邏輯順序等。兒歌類和散文詩類作品的順序通常不很明顯，但故事類和科普類作品的順序一般較明顯。例如，為了自制圖畫書《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》，教師讓幼兒每天幫媽媽做一件家務(wù)活，一周后以“星期一，我?guī)蛬寢尅瞧诙�，我�(guī)蛬寢尅睘閿⑹鲰樞蛑v述自己所做的家務(wù)活；教師也可以引導(dǎo)幼兒以“由易到難”的邏輯順序講述“我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗉覄?wù)活，最容易的是……比較難的是……最難的是……”。

　　教師則可借助口頭語言、圖譜、圖表等提示方式，幫助幼兒組織素材，梳理敘述順序。對小班幼兒，教師可多用口頭語言或圖譜加以引導(dǎo)，對中大班幼兒則可通過適當(dāng)提供圖表等輔助工具加以引導(dǎo)。如在“分享閱讀”讀本《小蛇要走了》的續(xù)編活動中，教師首先提出問題讓幼兒討論“小蛇離開以后可能的經(jīng)歷”。自由討論后，教師又向幼兒呈現(xiàn)了線索清晰的圖表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了誰”“做了什么”“帶回了什么”，作為進一步引導(dǎo)幼兒整理思路、進行較復(fù)雜口頭敘述的支架。

　　(四)幫助幼兒創(chuàng)編“扣人心弦的開頭頁”或“出人意料的結(jié)尾頁”

　　設(shè)置懸念或意外結(jié)局等可有效提升自制圖畫書的生動性、可讀性。教師可在尊重幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，適當(dāng)幫助幼兒優(yōu)化圖畫書結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編“扣人心弦”的開頭和“出人意料”的結(jié)尾等。在自制圖畫書《聲音》的過程中，幼兒表達了對聲音的不同感受，如“我聽到緊急的喇叭聲，它好像在催我快一點快一點”“我聽到響亮的鑼鼓聲，它好像……”，但他們基本沒有能力概括或總結(jié)。此時，教師可以引導(dǎo)幼兒深入思考，并幫助他們添加諸如“聲音很神奇，它不僅能表達情感，還能傳遞信息”之類的語言作為開頭頁或結(jié)尾頁。

　　三、圖文創(chuàng)作

　　“圖文創(chuàng)作”是指將創(chuàng)編的內(nèi)容以圖文并茂的形式在紙面上呈現(xiàn)出來。圖文創(chuàng)作的重點不在于畫面是否精美，而在于能否用恰當(dāng)?shù)膱D文詮釋主題。如果看上去很精美。卻處處留有成人痕跡，如有的教師為幼兒代筆畫細(xì)節(jié)或用鉛筆打好草稿后讓幼兒謄畫，就違背了自制圖畫書活動的目的。

　　(一)鼓勵幼兒運用多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式

　　幼兒自制圖畫書可采用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、剪貼畫等。教師可準(zhǔn)備顏料、紙張、廢舊畫報、照片、樹葉、布等材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的.喜好和圖畫書主題來選擇合適的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　(二)啟發(fā)幼兒使用符號來表達

　　教師可啟發(fā)幼兒運用符號來表達主題。如在自制圖畫表《酸甜苦辣》時，教師先畫了兩種不同的線條，讓幼兒分析哪種適合表現(xiàn)酸的感覺，哪種適合表現(xiàn)甜的感覺，然后讓幼兒自己創(chuàng)作。在教師的啟發(fā)下，幼兒嘗試用不規(guī)則折線及深顏色的線條表現(xiàn)“酸”，用舒展、顏色柔和的線條表現(xiàn)“甜”，用粗實線到細(xì)實線，再到虛線、更稀松的虛線，來表現(xiàn)酸甜苦辣的感覺在慢慢消失的情形。

　　(三)以幼兒的表述內(nèi)容為基礎(chǔ)組織文本語言

　　幼兒自制圖畫書的文本語言應(yīng)該體現(xiàn)幼兒語言的特點，無需高度概括，通�？刹捎煤唵蔚年愂鲅υ捘酥猎娦哉Z言。如，“媽媽說：‘沙漠里到處是沙子，進去的人很容易迷路�！艺f：‘我有辦法，把全世界的繩子找來，纏在沙漠兩邊，過沙漠的人順著繩子走就不會迷路了�！痹偃�，“小魚說：因為我可以在水里游來游去，所以春天是藍色的。”此外，幼兒自制圖畫書可多用重復(fù)句，如幼兒在自制圖畫書《我的夢》中寫道：“我的夢，是像螞蟻一樣在草地上爬來爬去。我的夢，是像兔子一樣在草地上跳來跳去。我的夢，是像魚兒一樣在水里游來游去……”教師可在幼兒反復(fù)表述、文本內(nèi)容基本成型的基礎(chǔ)上，幫助幼兒書寫或打印成文。

　　四、成書制作

　　“成書制作”是指在確定了圖畫書的主題、結(jié)構(gòu)、圖文后，最后確定書名，制作封面、封底、扉頁、頁碼，將畫頁裝訂成冊等。幼兒通過親手設(shè)計并制作圖畫書，會對圖畫書的結(jié)構(gòu)有更深刻的理解。

　　(一)引導(dǎo)幼兒設(shè)計圖書外形

　　設(shè)計有趣的圖畫書外形可激發(fā)幼兒對閱讀的濃厚興趣，教師可在制作之初引導(dǎo)幼兒設(shè)想圖畫書的外形，如指導(dǎo)幼兒制作口袋書、折疊書、盒子書、動物外形書等；也可在最后成書階段引導(dǎo)幼兒圍繞圖畫書的主題及其藝術(shù)表現(xiàn)形式來美化書的外形。如在《小紅帽》的成書過程中，教師讓幼兒用紅色紙剪出各種帽子的形狀作底，再把幼兒創(chuàng)作的圖文粘貼上去。

　　(二)引導(dǎo)幼兒完善細(xì)節(jié)

　　自制圖畫書應(yīng)包括封面、封底、頁碼、作者等，也可加上虛擬的出版社、價格、條形碼等。教師可引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計，以加深幼兒對圖畫書結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，對自制圖畫書產(chǎn)生更高的認(rèn)同感和成就感。

　　幼兒自制圖畫書活動通常會經(jīng)歷以上四個步驟，但這些步驟具有很大的靈活性，教師可根據(jù)實際情況作出安排。如，幼兒將手帕帶到幼兒園，教師引導(dǎo)他們根據(jù)手帕的圖案、內(nèi)容進行分類，制作成《可愛的小動物》《小汽車》等不同主題的手帕?xí)Ｗ灾茍D畫書活動的組織形式也可以靈活多樣，可以集體、小組、個人形式開展，也可以進行家園合作。圖畫書制作完成后。教師要提供機會讓幼兒展示、分享，以進一步提升他們的審美情趣，并激勵他們繼續(xù)創(chuàng)作。

活動策劃篇5

　　一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢

　　二、活動組委會

　　三、活動安排：活動時間：20xx年8月20----9月20日

　　(一)全�？倓訂T

　　工會：

　　1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節(jié)匯演中進行表彰，激發(fā)教師正能量。

　　2、以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。本次活動設(shè)最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創(chuàng)意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。

　　教工團支部：

　　1、組織青年團員教師以“我的老師”為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想�；蚴且浴澳壅芰�、暢想xxx夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。

　　德育、少先隊：

　　1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節(jié)感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學(xué)生和教師一個倡議活動等等。

　　2、本次活動倡議學(xué)生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。

　　(二)聚焦亮點

　　1、開展“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題的教師文藝匯演和表彰大會。

　　(9月6日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。)

　　2、根據(jù)主題，班級自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。

　　(9月10日，德育、少先隊主辦。)

　　(三)暢想xxx夢(9月10日——9月20日)

　　1、以教師節(jié)為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進一步增強廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的.熱情;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。

　　2、發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有美麗少年夢。

　　四、活動要求

　　1、本次活動要以創(chuàng)建“和諧校園”為主導(dǎo)思想，突出“凝聚正能量”的活動主題，組織廣大教職工和學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮全校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻、比技能，激發(fā)正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。

　　2、邀請產(chǎn)假在家的教師共度教師節(jié)，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。

　　3、活動要精心設(shè)計，使慶祝、表彰與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進事跡，增強全體教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。

活動策劃篇6

　　一.活動時間：周末兩天

　　二.參加人員：紅館職工

　　2.蝴蝶公園（具備蝴蝶花叢中，手采花等場所提供，）

　　四.活動宗旨：

　　項目達成目標(biāo)：

　　·激發(fā)員工的潛能，激勵其熱情和斗志，培養(yǎng)其獲得成功的信心和勇氣。

　　·在員工中形成良好的團隊氛圍，促進團隊成員之間的相互了解和溝通。

　　·幫助員工形成良好的工作理念和習(xí)慣。

　　項目培訓(xùn)功能：

　　·挑戰(zhàn)參加者智力、體力、心理的綜合素質(zhì)，考驗其壓力之下做出決策和解決問題的能力。

　　·加強參加者團體精神、合作意識的建設(shè)和培養(yǎng)，增強彼此間的交流。

　　·強化員工"分析任務(wù)、明確目標(biāo)、研究戰(zhàn)略、銳意創(chuàng)新、制定計劃、合理分工"的工作模式。

　　·回歸自然、放松身心、休閑娛樂。

　　五.培訓(xùn)具體行程：

　　8：00公司門口集合

　　8：20金威車站上車

　　8：20-9：00到達目的地

　　9：00景區(qū)門口集合第一項活動后分組

　　12：00-13：00自做中餐（或農(nóng)家樂）

　　13：00-14：30（勇者探險游戲）

　　14：30-17：30住宿帳篷

　　晚上安排篝火晚會

　　六：培訓(xùn)活動安排：

　　項目：為了更好的達到培訓(xùn)效果，我們將培訓(xùn)分為四個階段：

　　第一階段：破冰游戲（活躍氣氛，打破僵局，加速團隊成員間的了解和溝通，培養(yǎng)團隊的支持和信任）

　　項目安排：1.【介紹】全體人員圍成一圈，每個人都把自己名字前面加上一個修飾詞，但不能重復(fù)。然后第一個人說出：如堅強的汪慶勝，第二人要接著介紹：我是堅強的汪慶勝后面的.漂亮的***，第三人介紹：我是堅強的汪慶勝漂亮的***后面的簡單的***。第四人接著介紹：我是堅強的汪慶勝漂亮的***簡單的***后面的復(fù)雜的***。四個人一個循環(huán)，錯誤的要罰節(jié)目表演等！如此反復(fù)兩次，差不多懲罰了一批人后，活動結(jié)束。（以幽默來調(diào)動氣氛，從而為下面的活動打下輕松愉悅的基礎(chǔ)）

　　2.【人椅】全體人員圍成一圈，每位同事將雙手放在前面一位同事的雙肩上，請每個人讓自己的腳尖頂在前面人的腳后跟上，聽從培訓(xùn)師的指令緩緩的坐在身后同事的大腿上，坐下后，培訓(xùn)師再給予指令喊口號：或分組后每組確定一個自己的隊名，一句自己的口號�？纯茨慕M可以堅持最長時間。（是否能即使調(diào)整自己的精神狀態(tài)？是否有依賴思想？團隊合作的重要性)

　　3.【扯龍尾】分成幾個小組，排成一列，手放在前面那人的肩膀上，在最尾的人背上掛上彩帶（需備此道具和別針）。游戲開始后最前面的人要去捉其他組尾的色帶。若捉到別隊的尾巴，則兩組并成一組，一直到全部并成一組為止。最后為優(yōu)勝者。(游戲之中每組都處在守和攻的轉(zhuǎn)變中，如何處理這種變化？過程中手不能松開。必須要配合默契，和諧行動）

　　第二階段：個人突破（以個人挑戰(zhàn)為主，建立對團隊的信任）

　　1.【風(fēng)中勁草】全組人員面對面兩排，培訓(xùn)師先示范：我叫汪慶勝，我準(zhǔn)備好了，團隊準(zhǔn)備好了嗎？回答：準(zhǔn)備好了！叫：我倒了！回答：倒吧。背向隊友雙手繞在胸前，閉上眼睛倒下去�？蛇x擇帶點高度的巖石，你在高處的時候心理感覺怎樣？當(dāng)你跨越心理障礙完成挑戰(zhàn)后的感覺如何？你覺得最關(guān)鍵的是在哪里？

　　2.項目安排：【穿越雷區(qū)】在平地上畫出相隔4米的平行線。每組要通過間隔，只能碰地面三次。電子雷區(qū)，碰到地面就會發(fā)生爆炸。團隊怎么通過或身體的哪個部位著地都無限制，只要求總著地三次。（當(dāng)遇到困難時我們應(yīng)該以一個什么心態(tài)來面對呢？培養(yǎng)冷靜的分析和解決問題的能力，組員要相互信任充分協(xié)調(diào)才能完成任務(wù)。

　　第三階段：團隊

　　【娛樂竟猜】每組選一個人出來，面隊小組隊員，給每個人一頂帽子上寫著一個名人的名字。其他人不能說。從一號開始猜，必須要問封閉性問題，如：他是政治家？等。只能是用是或不是回答。猜錯就輪到下一個。誰最先猜出的為優(yōu)勝者。

　　幽默樂觀的訓(xùn)練

　　學(xué)動物園里的動物叫聲：兩坐的人互相發(fā)聲，彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時嘴巴大聲的學(xué)動物叫，至少１０秒鐘。

　　在這個簡單的游戲中，你的感受如何？

　　你是否既感到幽默又感到尷尬？

　　獅子，狗，公雞，豬，牛，羊等等。

　　殺人游戲等很多其他培訓(xùn)類小游戲。

　　1、培訓(xùn)活動在室外進行，請著運動裝、運動鞋或?qū)捤伞⒎奖慊顒拥姆b。

　　2、戴眼鏡的同事應(yīng)備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼鏡。

　　3、隊員中有心臟病或高血壓病史的請事先聲明。

　　4、培訓(xùn)期間請不要離開您所在的小組單獨活動。

　　5.培訓(xùn)期間請服從培訓(xùn)師安排！

　　備注：1.活動所需資金要看具體參加人數(shù)。

　　２.所需設(shè)備：數(shù)碼相機。彩帶。粉筆，五米長繩子，軟墊。

　�。�.聯(lián)系包車事宜

　�。�.提前聯(lián)系地點事宜。

活動策劃篇7

　　每年的3月23日，世界氣象組織（wmo）和國際氣象界共同慶祝世界氣象日，以紀(jì)念《世界氣象組織公約》于1950年3月23日正式生效的日子，更確切而言，那是在希望加入這個新組織的國家交存第30份《公約》批準(zhǔn)書之后第30天起生效之日。

　　xx年3月23日，是世界氣象組織成立60周年，xx年世界氣象日的主題為“世界氣象組織——致力于人類安全和福祉的六十年”。

　　1. 提高廣大市民氣象意識和防災(zāi)減災(zāi)意識，減輕天氣、氣候極端事件的危害。

　　2. 協(xié)調(diào)全市市民的行動，樹立氣象意識、氣候環(huán)境保護意識和防災(zāi)減災(zāi)意識。

　　3. 促進廣大市民和事業(yè)單位積極參與防災(zāi)減災(zāi)工作，把不可避免的天氣、氣候災(zāi)害帶來的危害降低到最低限度。

　　4.調(diào)動廣大市民對氣候的適應(yīng)需求，同時樹立對空氣質(zhì)量的要求意識。

　　1.提升氣象意識，氣象工作涉及到國民經(jīng)濟的方方面面，與人民生活息息相關(guān)。只有全社會都樹立和強化氣象意識，自覺遵循氣象科學(xué)規(guī)律，主動運用氣象科學(xué)技術(shù)，才能更好地發(fā)揮氣象工作在服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和保障人民生命財產(chǎn)安全等方面的重要作用

　　2.增加氣象法制意識，依法行政、依法辦事，公民、法人和其他社會組織都要知法、守法，共同遵守和維護社會主義市場經(jīng)濟法制秩序，

　　3.提升廣大市民參與氣象的'力度，同時參與到與氣象災(zāi)難做斗爭及關(guān)心氣象災(zāi)難地區(qū)的行列當(dāng)中來。

　　1.通過問卷調(diào)查掌握市民對氣象的認(rèn)識才程度

　　2.發(fā)放氣象小常識宣傳單，掛相關(guān)宣傳橫幅

　　3.口頭宣傳氣象知識及《氣象法》

　　4.展示氣象掛圖及歷年氣象災(zāi)難圖片

　　前期：根據(jù)當(dāng)年世界氣象活動主題，由氣象局制作相關(guān)宣傳圖片；編輯氣象小知識傳單及問卷調(diào)查的內(nèi)容，綠苑環(huán)境保護協(xié)會招募志愿者并對其培訓(xùn)

　　中期：人員參與方，由氣象局宣傳中心及相關(guān)人員、綠苑環(huán)境保護協(xié)會派出志愿者若干

　　后期：對問卷調(diào)查的情況進行統(tǒng)計，并由綠苑環(huán)境保護協(xié)會寫出相關(guān)情況上交氣象局

　　xx年3月23日前后市區(qū)步行街或者廣場

　　制作傳單XX份 200元左右

　　制作問卷調(diào)查200份 40元左右