活動策劃

活動策劃 篇1

　　時光飛逝，送別了暑假月，我們迎來了嶄新的學期。踏入十月份，我們將會繼續(xù)發(fā)揚學生會的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此基礎上進行突破和創(chuàng)新，這對我們不僅是一種考驗，更是一次難得的機遇呢，讓我們將壓力轉化為動力。

　　一 活動背景

　　感謝幫助陪伴我的人。托一片云霞帶一份祝福給你，同時由衷地向你說聲：謝謝!

　　在我處于人生最灰暗的日子里，是你的鼓勵和幫助讓我重新振作，真心地說聲：謝謝!在我無助的時候，你給了我?guī)椭�。真心真意謝謝你!今天拿起你手中的筆，寫出對你幫助過你的朋友。我成長，我快樂。

　　二 活動主題：

　　校園真情對對碰書信傳遞活動

　　三、活動目的：

　　記住每一個曾經鼓勵過我們的人，現實的我們不擅長于表達自己內心的想法，經常想的與做的是相反的，因此，在這里，我們要謝謝每一個曾經給過我們鼓勵的`人。 你們生活在世界的某一個角落，父母的生命孕育了你，在天堂某只鐘的響起，你又在某種環(huán)境下獲得了新生命，繼而又再次成長，直到遇見了我。漸漸地，我們在各自所生活的環(huán)境或某些原因下，而遇到，而相識，而相知。然后的然后，在最需要鼓勵的情況下，你總不屑于將你的贊美分給我一半，將你的鼓勵給予我一半。老師常說，鼓勵是一種贊美，贊美是一種美德。謝謝，你愿意用美德來拯救我，拯救生活在黑夜最深處的我，我們就是在成長中快樂著。

　　四、活動對象：

　　學院全體學生

　　五、主辦單位：

　　平頂山學院藝術設計學院團總支學生會

　　六、承辦單位

　　藝術設計學院志愿者服務部

　　藝術設計學院女生部

　　七、活動時間：

　　XX年10月23日——XX年10月24日

　　八、活動地點：

　　平頂山學院扇形廣場

　　九、前期準備：

　　策劃準備活動，撰寫策劃書，提前安排好活動所需的信封，信紙，筆等，志愿者服務部對此活動要做好動員工作，通過飛信，學生會宣傳通知等方式通知到每個學生干部及所有學生，告訴大家活動的時間及地點等事項，做好相機拍照及新聞稿的撰寫。

　　十、活動流程：

　　1、將活動所需的物品（向系里借3個桌子和3個凳子、展板）15日中午11點抬至扇形廣場。

　　2、由藝術設計學院主持活動，并安排相關人員值班。

　　3、向廣大的同學們介紹活動的意義。

　　4、志愿者提供紙和筆，讓參加活動的同學留下書信和聯(lián)系的方式。

　　5、由志愿者根據參加活動的同學留下的聯(lián)系方式去送書信。

　　6、10月16日下午5點歸還所借物品。

　　十一、活動注意事項：

　　1、秉著團結友愛、互助進步的志愿精神向同學們介紹本次活動，并鼓勵更多的同學參與活動。

　　2、對同學們的信進行妥善保存并在活動結束盡快送與收件人。

　　3、愛護活動中借來的公共財務。

　　藝術設計學院團總支志愿者服務部

　　藝術設計學院學生會女生部

　　XX年10月12日

活動策劃 篇2

　　活動名稱：讓我做一張有用的紙

　　主辦：山東大學青年志愿者聯(lián)合會綜合協(xié)調部

　　策劃協(xié)辦：山東大學青年志愿者聯(lián)合會

　　時間：XXXX

　　地點：山東大學興隆山校區(qū)

　　面向群體：山東大學興隆山校區(qū)全體同學

　　活動概況：

　　環(huán)保，一個多么常見的詞語，人們都說 “要環(huán)保要環(huán)保”，可是認認真真做的卻很少。廢紙，一個多么常見的可利用資源，可是真真正正利用時效果卻不好。針對這個情況，我們以廢紙為主體內容，依此開展以下主要活動：

　　1. 活動宣傳：包括海報宣傳，傳單宣傳等

　　2. 進行問卷調查：將采取從各學院隨機抽取班級的方式發(fā)放的方式，確保數據的有效性。處理完數據后，調查問卷也將作為廢紙的一部分，進行再利用

　　3. 回收廢紙：回收過程中將進行廢紙分類，達到最大限度的物盡其用。

　　4. 廢紙再利用：如將未用完的筆記本改造成新筆記本并捐給災區(qū)，將廢紙做成環(huán)保購物袋。

　　5. 活動反饋：將以口頭采訪，反饋問卷等形式開展。

　　活動目的：

　　通過本次活動的開展，我們希望同學們能真正的從身邊的小事上注重環(huán)保，做到真正意義的環(huán)保，而不是口頭上的口號。就像是我們的主題“紙”，很平常，但是卻跟我們的日常學習生活有著密不可分的聯(lián)系的東西，我們要真正的做到充分合理的利用他們，讓他們發(fā)揮最大限度的作用。在活動中，我們將一部分廢紙作為驗算紙進行了二次利用，對一部分沒有使用完的筆記本進行了重組，并且將這些成果作為我們的愛心傳遞下去，讓更多的人接受到本次活動所帶來的良好的影響。這樣不僅節(jié)約了資金，而且更節(jié)約了資源，保護了環(huán)境。也希望同學們能夠通過我們的活動，將我們所要傳遞的環(huán)保意識繼續(xù)發(fā)揚下去。

　　活動前期：

　　1.略

　　2.調查問卷的設計。

　　設計有關同學們使用紙的數量，如何處理廢紙等問題的調查問卷，調查同學們對紙的利用情況。

　　3.廢紙回收利用方式

　　a.用廢紙做成象棋，然后把象棋捐給棋社或社區(qū)的老年人活動中心，供他們休閑玩樂。

　　b.折成紙盒，返還給同學們。

　　c.取出沒有用過的紙，放在一起，統(tǒng)一放在某個地方，供同學們取去當草稿紙、演算紙用。

　　d.聯(lián)系收購廢紙的商人，把剩下的廢紙賣掉，得到的錢支持其他志愿活動。

　　4.活動的地點、路線、時間。

　　a.在欣園南門前設置一個站點，發(fā)放調查問卷，宣傳我們的這個活動。

　　b.在每個教室門口處放置一個紙制的垃圾箱。建議時間為一周，效果好的話可以持續(xù)長一點時間。

　　c.在每幢宿舍樓前，也設置一個站點，進行專門回收，時間建議為2~3天。

　　5.需準備的物資

　　a.2張桌子，4把椅子，一條橫幅。

　　b.1500份調查問卷，工作證，綬帶。

　　c.30~50個紙制垃圾箱。

　　d.申請場地，申請桌椅。

　　e.預算：復印調查問卷150元，紙制垃圾箱100元，其他50元。

　　6.與部門協(xié)調

　　a.在教室放置垃圾箱，需要和學校相應部門進行協(xié)調，磋商。

　　b.申請一個可以放置草稿紙的地方，需要和學校部門進行協(xié)調。

　　7可能遇到的困難

　　a.在申請一個可以放置草稿紙的地方時，學校方面也許不會同意。

　　b.在宿舍樓前設置站點回收時，同學們熱情不高，自覺性差。

　　活動中期：

　　1、 問卷的發(fā)放就暫定為咱們部每個人每班15—20份，由我部各成員單個匯總再一塊匯總結果。

　　2、 回收廢紙

　　（1）首先向有關部門申請在教學樓和宿舍樓放自制廢紙簍的

　�。�2）制作簡易廢紙簍

　�。�3）討論在宿舍樓和教學樓放置廢紙簍的數量

　　（4）跟打掃衛(wèi)生的阿姨說清楚不要動那個垃廢紙簍

　�。�5）討論一周幾次去收集廢紙，一周兩次或者一次

　　（6）將回收的廢紙集中放在什么地方

　�。�7）聯(lián)系如何處理廢紙，聯(lián)系收廢紙的

　　活動后期：

　　1.對活動工作進行總結：主要對存在的問題進行討論，想出方法，對有新想法，新思路的措施進行記錄，讓以后的活動能少走彎路，多些思路。

　　2.活動反饋：

　　3.贈送各參與人員環(huán)保書簽，以示感謝。

　　注意事項：

　　1.與學生協(xié)商，與環(huán)衛(wèi)工協(xié)商過程中應注意禮貌和言行舉止，耐心聽取商他們的意見。

　　2.人員必須能夠吃苦耐勞，不怕臟，不怕累。

　　3.對于所有廢紙的利用情況，要認真記錄，尤其對于賣廢紙所得的錢數，需要有證明。

　　4.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋；5

　　5．所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。；

　　6、關變賣廢紙，要事先找好收購人員；

　　預期困難：

　　1. 與環(huán)衛(wèi)工的溝通中，可能出現不能達成一致意見的情況

　　2. 大量廢紙的存儲問題

　　3. 收集廢紙，制作環(huán)保購物袋等需要需要的時間較長。

　　4．各院青志協(xié)與青志聯(lián)的協(xié)調；

　　活動總結：（活動結束后寫）

　　附件：調查問卷“讓我做一張有用的紙”

　　讓我做一張有用的紙

　　您好，首先感謝您能參與本次調查以及調查問卷的填寫，

　　正如我們所知道的'一樣，在我們的身邊有很多的紙張，可是他們都得到充分的利用了嗎？我們在平日里使用它們的時候，有想過其實紙張的作用也是很偉大的嗎？針對我們平時的不合理利用紙張現象，我們進行了本次調查。本次調查采用無記名式調查方式，不會對您的生活帶來負面影響，再次感謝您的配合。

　　1、 您的性別（ ）

　　A、男 B、女

　　2、您每周大約消耗多少張紙？（ ）

　　A、10張以內 B、10-20張 20-30張 30張以上

　　3、您產生的廢舊紙張一般都怎么處理？（ ）

　　A 、扔掉 B、收集起來，賣掉 其它

　　4、您平時使用的演草紙都來自哪里？（ ）

　　買一個本子 、使用之前打印的紙張的背面 傳單等的紙張的背面

　　5、您平時使用筆記本是在完全使用完之后才會換本子嗎？（ ）

　　是 、不是

　　6如果我們要開展集中一個回收廢紙的活動（無償），您是否會支持？（ ）

　　會 、不會

　　7、我們提議進行用廢舊紙張進行復印的或者打印，對此您是否能接受或支持？（ ）

　　會 、不會

　　8、您對我們本次的調查或者平時身邊的各種廢紙使用小細節(jié)還有什么建議？

活動策劃 篇3

　　一、活動背景及目的

　　隨著“第九屆新生乒乓球比賽”的舉辦和圓滿成功，我校同學對乒乓球的熱愛日益加深，同學們的乒乓球技能也有了大幅度提高。社團正朝著一個嶄新的方向蓬勃發(fā)展。為了進一步提高社員們得交流和溝通，發(fā)揚乒乓球比賽的精神，豐富同學們的.課外文化生活，我社團決定舉辦第三屆趣味乒乓球比賽。

　　二、活動時間及地點

　　時間：20xx年12月01日晚上7點—9點半

　　地點：校內乒乓球館

　　三、活動宣傳及通知

　　1.由社聯(lián)宣傳部進行海報展板的設計和張貼進行宣傳。

　　2.在20xx，20xx級乒乓球社團QQ群里對社員進行通知。

　　3.由各系體育部向各班同學通知。

　　四、活動物資準備

　　道具：球拍、乒乓球（二十個）、筷子（四雙）、板凳（兩張）、臉盆（一個）、紙杯（若干）、礦泉水瓶子（四個）、膠帶、粉筆、海報展板。

　　獎品：獎狀（若干，約15張）、乒乓球、筆記本（若干）、小便貼（若干）。

　　五、活動流程及時間安排

　　1.社團干事提前半小時（即六點半）需到場地準備收拾比賽場地和道具，安排比賽事宜。

　　2.七點：比賽正式開始，八個項目由各個干事負責完成。

　　3.九點：比賽結束，進行比賽頒獎。

　　4.九點半場館關門，活動圓滿完成。

　　具體項目流程為：

　　1.筷子夾乒乓球跑：

　　負責人：

　　時間：十五分鐘

　　2.單足顛球跑：

　　負責人：

　　時間：十五分鐘

　　3.雙人打兩球：

　　負責人：

　　時間：十五分鐘

　　4.水杯中吹球：

　　負責人：

　　時間：十五分鐘

　　5.定點投球：

　　負責人：

　　時間：十五分鐘

　　6.知識競答：

　　負責人：

　　時間：十五分鐘

　　8．球臺一邊放一個盆

　　選手發(fā)球入盆

　　一定的時間記數

　　多著為贏

　　9．吸乒乓球

　　分為兩組或多組，同學用一根吸管吸住一個乒乓球送至3米外的框內，前一位同學成功后下一位開始，規(guī)定時間內框內球多者為勝。

　　10．左手右手左右手執(zhí)拍，輪換顛球，多者為勝。

　　11．玩“轉”乒乓自由結成三人小組，甲發(fā)球，乙在對面接球，接球后迅速向對面跑，丙接乙打過來的球，接球后向對面跑，三人轉圈接球，轉圈數多者獲勝。（按以往經驗三個人繞圈比較辛苦，現場可適當增加每組人數）

　　12．比賽用球拍掂球過障礙物（障礙物是人）

　　13.帶球過人海參賽隊員結成小組，五人一組報名。另外由不參加比賽的同學站成一排成為障礙，隊員可顛球或托球越過作為障礙的同學，球掉下從新開始。五人進行接力，用時最短者獲勝。

　�。�每組人數可按現場總人數進行調整）

　　六、注意事項

　　1.比賽通知要到位，宣傳效果要達到。

　　2.比賽道具要準備齊全，在比賽前擺好或畫好。

　　3.社團干事要提前半小時到館準備比賽事宜。

　　4.比賽期間除正常比賽外禁止打球。

　　5.干事需維持現場秩序，禁止人任意出入球館。

　　6.活動完畢后干事留下來打掃乒乓球館，并鎖好門。

　　七、突發(fā)事件處理

　　1.若參加比賽的人數過少，干事需盡快聯(lián)系各系同學或朋友參加比賽。

　　2.若參賽同學積極性不高，則干事需進行帶動，以活躍現場氣氛。

　　3.若比賽時間不足，賽程較緊，干事需對自己負責的項目時間盡量進行壓縮，以保證比賽的正常完成。

　　4.若道具不足，干事需立即聯(lián)系進行補充。

活動策劃 篇4

　　目標：

　　1、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）

　　2、愿意用語言與別人交流，喜歡應答

　　材料：廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等

　　策略：

　　1、讓幼兒動手擺弄廚具、餐具，用對應的方法體會物體數量的多與少

　　2、通過角色扮演、情景設置，促進幼兒間的交流，喜歡應答

　　建構區(qū)

　　目標：

　　1、通過感知、操作來比較2~3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別

　　2、發(fā)展幼兒想象能力，讓幼兒進行延長、圍攏搭建，為小動物們搭家

　　材料：木質積木、自制輔材

　　策略：

　　1、在幼兒搭建時，教師以游戲者身份參與游戲，引導幼兒對積木進行比較，感知常見量間的差別

　　2、出示搭建圖例，教師進行示范搭建，讓幼兒學習圍攏、延長兩種搭建方式

　　3、出示建筑物圖例供幼兒參考，拓展幼兒思維，讓幼兒發(fā)揮想象力進行搭建

　　美勞區(qū)

　　目標：

　　1、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣

　　2、運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現熟悉的事物

　　材料：橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等

　　策略：對創(chuàng)作中遇到問題的幼兒及時給予指導，提醒幼兒工具用完后放回原位

　　插接區(qū)

　　目標：

　　1、進一步感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系

　　2、會使用簡單的.數學詞匯和語言，如有關多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個”等

　　材料：各種插接、鏈接玩具

　　策略：在幼兒搭建時，教師以游戲者身份加入，通過交流，引導幼兒學會數學詞匯

　　圖書區(qū)

　　目標：

　　1、有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書

　　2、愿意用語言與別人交流，喜歡應答

　　材料：幼兒感興趣、喜愛的圖畫書

　　策略：

　　1、教師陪同幼兒一起看書，與幼兒交流，促進幼兒與幼兒、幼兒與教師間的交流

　　2、看書過程中，教師不撕書、不折書，看完后將書整齊放回書架中，為幼兒做好榜樣

　　表演區(qū)

　　目標：

　　1、學唱六度范圍內（C1-A1）五聲音調的歌曲，能大膽表現歌曲的內容、情感

　　2、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受

　　3、認識幾種樂器，通過自由探索與嘗試學習敲擊方法，表達自己的情感

　　材料：各種曲風音樂、多種樂器、收音機、服裝、話筒等

　　策略：教師以小觀眾角色參與幼兒活動，激發(fā)幼兒參與熱情

　　益智區(qū)

　　目標：關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索

　　材料：拼圖、套筒、萬花筒等

　　策略：讓幼兒大膽探索與嘗試，從中發(fā)現規(guī)律與方法，必要時教師進行引導

活動策劃 篇5

　　一、活動目的 ：

　　結合學校開展的讀書節(jié)活動開展，通過啟動儀式、系列活動，邀請同學們積極參加到知識競賽、讀相關書籍、尋找相關資料、故事會、征文等活動中。讓同學們在參與活動的過程中了解孫中山的感人事跡，學習孫中山的偉大精神，弘揚孫中山的偉大精神，激發(fā)隊員身為中山人的自豪感。

　　二、活動口號：

　　弘揚孫中山精神 做自豪的中山人

　　三、活動要求：

　　1、學校黨、團、少先隊支部要高度重視，要把本次活動作為建設文化名城、構建和諧文化，進一步提升偉人故里的文明程度和城市影響力的一項重要工作來開展。

　　2、學校要認真制訂孫中山紀念周活動方案，開展有特色的教育活動，做好相關資料的收集、整理等工作。

　　3、學校的紅領巾廣播站、校園電視臺要為本次紀念周服務，開辟專欄，及時報道信息，及時報道各年級、班級開展的教育活動情況。

　　4、在思品課中學習和宣傳相關孫中山精神事跡。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：活動策劃(10月底11月初)

　　學校制訂孫中山紀念周總體活動方案。

　　第二階段：組織實施(11月x日11月19日)

　　1、孫中山紀念周啟動儀式。

　　2、在校園內進行孫中山事跡書法展。

　　3、各班以孫中山或讀書節(jié)或兩者結合內容出一期墻報。

　　3、召開弘揚孫中山精神主題班會。(用一節(jié)思品課，時間統(tǒng)一為周一下午第二節(jié))

　　4、開展孫中山事跡知多少網上問卷調查活動。(號召家里有電腦的都參加)

　　5、以年級組為單位開展豐富多彩的紀念活動:

　　l 一、二年級結合圖書節(jié)開展故事會或者故事比賽。鼓勵邀請家長回校一起開展。

　　l 三、四年級開展讀關于孫中山的一本好書，用卡片形式記錄讀后感想。(學校圖書室有關于此類書，可借給各班)

　　l 五年級、六年級開展孫中山在我心中的`資料收集，其中五年級的收集形式是小報;六年級的收集形式是作文。

　　6、高年級學生到孫中山故居博物館參觀考察(可家長與學生一起參與)，參觀后有印章或紀念貼紙的學生作為先進個人表彰。

　　7、學校的小百靈廣播站、紅領巾電視臺、板報等陣地以孫中山先生的思想、情操、精神、事跡為主要內容進行宣傳。

　　第三階段：總結表彰(11月19日)

　　為活動的先進個人、 先進集體進行表彰。

　　五：啟動儀式的程序安排：

　　時間：11月x日(星期x)上午

　　內容：

　　1、舉行升旗儀式

　　2、校長作以弘揚孫中山先生的愛國主義精神為主題國旗下講話。

　　3、播放孫中山先生講話錄音。

　　4、誦讀并展示有關孫中山的詩文(請2個學生背誦，不要太長)。

　　5、現場的知識競賽。

　　6、以班級為單位召開弘揚孫中山精神主題班會。(周一下午第二節(jié)課)

　　橫幅內容：弘揚孫中山精神 做自豪的中山人

活動策劃 篇6

　　活動背景

　　在我校五十華誕來臨之際，學生社區(qū)中心依靠其嚴格的管理，周到的服務，給廣大師生流下了深刻的印象，為了提高社區(qū)在廣大師生心目中的影響力，特舉辦社區(qū)文化節(jié)活動。

　　方案

　　參加活動的選手，以人為參賽單位，游戲開始后，參賽人員從展板一側出發(fā)，瀏覽并記住展板上的知識點，依次瀏覽各塊展板之后，來到展板的盡頭，等待下一項擲飛鏢(飛鏢為磁鐵式飛鏢，靶子為懸掛式，在市場可以買到)其上有不同顏色的區(qū)域，選手把飛鏢擲在哪幾個區(qū)域，就回答那幾個區(qū)域對應的問題，(問題可以采用抽簽的方式)答對幾道題目就得到相應的獎品，區(qū)域小的對應獎品要高，相應的'，區(qū)域大的容易射中的對應獎品要小一些，展板上的題目要足夠豐富，展板要足夠多，題目難易程度要適中，能夠充分展現出社區(qū)近幾年的的變化和取得的成就，介紹一下社區(qū)的活動(例如，期末考試輔導，居室美化月，等)這次活動，是宣傳和提升社區(qū)形象的一個契機，是讓廣大師生了解和走近社區(qū)的平臺，也是為北京工業(yè)大學五十年校慶的獻禮。

　　注意事項：注意維持活動秩序

　　選手不可以回去看展板

　　可以向同伴尋求幫助

　　注意安全。

活動策劃 篇7

　　一、舉辦單位：*****大學生二、比賽時間：200*年*月**日

　　三、比賽地點：活動中心四、參賽對象：*****學生

　　五、參賽規(guī)則：某某專業(yè)各班級分別派出代表隊

　　六、團體大項

　　1、袋鼠跳

　　比賽方法：每組比賽四隊參加，每隊10人，全部由男生組成。每支隊伍平均分為2個小隊記為A，B，相向各排成一縱隊。比賽開始前，每組A隊的第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊前進，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊時脫去布袋，由B隊隊員套上布袋向A隊前進，如上述循環(huán)直至最后一名隊員。最終用時最短的隊伍獲勝。

　　道具：每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。A，B兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。

　　詳細規(guī)則：比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。

　　2、8字大繩

　　比賽方法：每組比賽由4隊參加，每隊10人，2人搖繩，8人跳(4男4女，次序不限)。按照8字的比劃順序依次循環(huán)通過。在3分鐘內以通過繩的人次多者為勝。

　　道具：每組一條長約20米的長跳繩。

　　詳細規(guī)則：比賽前列隊在繩一端，裁判員施令后開始搖繩，并開始計時。隊員依次通過大繩。最終以3分鐘內通過大繩的人次數多為勝者。如果有隊員在中途使比賽中斷，則此人不計入成績，從下名隊員開始繼續(xù)比賽。

　　3、多人大繩

　　比賽方法 ：每組比賽由4隊參加，每隊十人。每隊2個人搖繩，8個人跳(4男4女，次序不限)。在規(guī)定時間內，以8個人全部進入大繩開始計數。最終以3分鐘內計數多者為勝。

　　道具：每組一條長約20米的長跳繩。

　　詳細規(guī)則 ：比賽前列隊在繩一側，裁判員施令后開始搖繩，并開始計時。最終以3分鐘內大繩搖過的圈數多者為勝。如果途中有任何一名隊員沒有進入大繩，則取消成績。

　　4、十人九足

　　比賽方法：以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。

　　道具： 每組一條長約五米的繩子

　　詳細規(guī)則：相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。

　　5、過桿舞

　　比賽方法：以系別為單位,共七個隊伍。每隊五人，三男女女。

　　道具：一根長約五米的桿子

　　詳細規(guī)則：每組隊員必須彎腰后仰從桿下走過去。若沒有碰掉桿子，工作人員把桿子挪下一級(10厘米)再開始。若有隊員碰掉桿子即淘汰出局。最低過桿紀錄的隊伍獲勝。每隊按順序進行比賽。 七、團體小項 1.齊心協(xié)力比賽方法：每組比賽由四隊參加，每隊三人，兩男一女，次序不限。每支隊伍三個人站成一縱列，所有人的左腳固定在一支長條木板上，所有人的右腳固定在另一支長條木板上，這樣一隊三人行走時就必須同時邁動左腳或右腳。在裁判員施令后參加的數隊一齊向終點跑去，最終用時最短的隊伍獲勝。

　　道具：每隊兩條相同的木板，每個木板寬25cm、長100cm，在板上均勻固定三條尼龍繩環(huán)，以便將隊員的腳固定在板上。用明顯的標記劃出起跑線、終點線和跑道線。起跑線和終點線間距離50米，每條跑道寬1.2米。

　　詳細規(guī)則：比賽前由裁判檢查各隊隊員的腳是否已牢固的固定在木板上。檢查完畢后，各隊就位在同一起跑線上。裁判員發(fā)令的同時，各隊成員按照本隊的跑道一齊邁步沖向終點。裁判在發(fā)令時一并開始對各隊分別計時。每隊通過終點線的標志是，兩只腳中較后的一只所在的木板的后沿越過終點線。

　　如果某隊在比賽中摔倒，可自行爬起，但不得脫離木板。如果某隊在比賽中脫離木板，必須在脫離時立即停下，并在重新固定后繼續(xù)比賽。比賽中各隊必須沿本隊的跑道線行進，不行越線。如果本隊的木板越線，比賽成績無效。

　　所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。

　　2、端水梅花樁

　　比賽方法：每組比賽由四隊參加，每隊四人，兩男兩女，男女間隔。比賽開始后，第一個人從起點處的水桶中向自己的水盆中倒?jié)M水，然后端著水盆沿著用磚塊鋪成的小路向終點跑去。到達終點后將水盆中的水倒進指定的水桶，然后持空盆沿直線返回，將臉盆交給下個隊員，再由下個隊員完成同一任務。四個人循環(huán)輪流。從開始計時，當起點處的水全部被運送到終點后這一隊的比賽完成。當所有隊完成比賽后比較每隊運到目的地的水量，以多者為勝。當水位相差不足1公分的，以用時短的取勝。

　　道具：用明顯的標記劃出起跑線、終點線和跑道線，起終點間距離30米，每條跑道寬2米。用50塊磚以一定間隔，擺成具有一定行走難度的蜿蜒小路，目的是使運動員因為控制平衡而把水從盆中灑出。兩條跑道間有1米的間隔，而且磚塊擺法必須一致。起跑線外放置兩大桶水，要保證比賽時間內不會將起點處的水運空。終點要放置兩只大空桶，要保證比賽時間內不會將桶裝滿。水盆要小號的，而且必須是足夠牢固的輕質塑料盆。每隊所用的.盆和桶的規(guī)格必須一致。

　　詳細規(guī)則：比賽前由裁判檢查各隊起點處的桶里是否已裝有相同量的水，并檢查終點處的桶里是否有剩水。檢查完畢后，各隊人員站成一縱列就位在同一起跑線前。

　　裁判員發(fā)令的同時，各隊第一名成員自行將桶里的水倒入臉盆，并開始進行搬運。倒水時必須由該次搬動的人員自己倒，有其它隊員協(xié)助的將取消成績。

　　行進時必須按順序和規(guī)定路徑，一次一只腳踩一只磚塊，任何一只腳不得落地，一只腳落地一次加5秒，但在重新上磚塊之前不再加秒。從哪里落地的必須從哪里上磚，如果有一塊磚被有被踩到，加10秒。

　　四個人必須依次輪流搬運，不得插隊、跳過，如果有這類事件發(fā)生，取消成績。

　　任何一隊都可以在任何時候示意裁判比賽完成，一旦示意該隊的計時就停止，之后該隊的任何隊員不得向終點的桶中倒入水。所有隊的比賽完成后先比較各隊終點處的水量多少，如果差距較大，以多者為勝。如果差距不大，水位差小于1cm，則以用時較短的隊伍為勝。

　　3、呼啦圈跑

　　比賽方法：每組比賽4隊參加，每隊3人，2名女性在起點1名男性在終點。比賽開始前，每隊第一名參賽隊員將呼啦圈放至腰部，聽裁判發(fā)令后一邊搖動呼啦圈一邊向終點線前進，到達終點后將胡拉圈傳給終點處的隊員，并由以相同的方式跑回，再傳給起點處的隊員向終點跑去，最終完成比賽。跑動過程中盡可能保持呼啦圈不要落地，最終用時最短的隊員獲勝。

　　道具：每名隊員所用呼啦圈規(guī)格一致。用明顯的標記劃出起跑線、終點線和跑道線。起跑線和終點線間距離50米，每條跑道寬1.2米。

　　詳細規(guī)則：跑動過程中呼啦圈也不能觸地。如果呼啦圈觸地后，必須在原地停下，重新將呼啦圈放至腰間方能繼續(xù)進行比賽。呼拉圈未觸地時手臂不得觸碰呼啦圈。傳接呼啦圈時必須在跑道端線以外。所有組的比賽結束后，以用時較短的次序排出前三名優(yōu)勝者。八、參賽方法：以系為單位組織報名的參加比賽九、獎勵方法：

　　設團體冠亞季軍各一個。其余為優(yōu)勝獎十、經費預算

　　十一、其它事宜：凡參賽隊請接受大會統(tǒng)一指揮，隊員服從裁判，本規(guī)定未盡事宜，解釋權歸主辦方。

　　某某大學某專業(yè)

　　200*年**

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