活動策劃
活動策劃 篇1
活動地點：
賓王中學(xué)服裝安排：衣服以黑色為主，穿運(yùn)動鞋
活動流程：
1.入園：早上送孩子們來園時，將孩子親手送到班級老師處，然后將孩子的椅子、足球帶上，到賓王中學(xué)操場的指定區(qū)域等待，勿亂走動。(老師會帶著孩子們過來，做好個別孩子的思想工作，以鼓勵為主，讓孩子跟著老師排隊)
2.運(yùn)動員進(jìn)場：四列眾隊，各班舉牌喊相應(yīng)的口號入場。孩子一個方隊，家長在孩子后面一個方隊，走到指定的位置，孩子在前面，大人在后面，升旗、奏唱國歌
3.家長代表講話、吳園長致辭
4.幼兒足球操展示：孩子們聽到器械操音樂，拿著器械，呈4列縱隊站到位置上站好，做操，家長們在后面觀看。
5.親子操表演：
親子操結(jié)束后，家長們帶著孩子回到位置上稍做休息、喝水、入廁，安靜等待下面的比賽。
比賽項目
1.幼兒項目1—繞障礙物運(yùn)球比賽：
2.幼兒項目2—騎自行車：
3.親子項目——接力
4.全園比賽項目——4X100米接力賽：每班選出4名爸爸、4名媽媽，分為男子組、女子組，參加以年段為單位的接力賽比賽。
頒獎儀式：
1.比賽獎項一共是：二個一等獎、三個二等獎、三個三等獎。
2.頒獎：全園一起，給獲獎班級頒獎。
活動結(jié)束：
1.注意安全：由于散場時人數(shù)、班級較多，請家長們在這時一定要看好自己的孩子，別亂跑、亂撞，不要讓自己的`孩子受傷。
2.場地整理：自己位置上的垃圾，統(tǒng)一扔到垃圾桶里，帶著孩子的椅子回教室，發(fā)放禮物，高興回家。
活動策劃 篇2
隨著全民健身運(yùn)動的廣泛普及，學(xué)生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為創(chuàng)造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛好的平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此策劃舉辦一年一度的“迎 新杯”賽,“迎新杯”羽毛球賽是在豐富同學(xué)們的校園文化生活，活躍校園氣氛，增進(jìn)本協(xié)會新老成員之間即其他同學(xué)之間的情誼交流。展現(xiàn)青春活力，激發(fā)羽毛球愛好者運(yùn)動的潛力。
一、活動目的
我們要使此次比賽具有趣味性、挑戰(zhàn)性。調(diào)動大一羽毛球愛好者參加此次比賽，同時鍛煉同學(xué)們的組織和溝通能力。
二、活動意義
本次比賽的對象主要是大一新生，所以它具有非常重要的意義。這次的活動是新老會員、新生與歷屆學(xué)生交流的起點。本次活動的舉辦，將會促進(jìn)羽毛球愛好者之間的交流，搭建了新老成員互動的新平臺，弘揚(yáng)“我運(yùn)動我快樂”的理念具有重要意義！
三、活動主題
比賽為媒介，與球會友，創(chuàng)建和諧校園。
四、活動宗旨
為了增進(jìn)同學(xué)身體綜合素質(zhì)，考驗和提高大學(xué)生的積極性，激發(fā)同學(xué)們的運(yùn)動潛能！
五、活動背景
羽毛球被譽(yù)為中國的國球之一，中國人引以為驕傲、自豪。為了我院的羽協(xié)能更好的發(fā)展和普及羽毛球運(yùn)動，促進(jìn)我院羽毛球愛好者之間的交流，吸引更多的羽毛球愛好者相聚一堂，從而推動羽毛球事業(yè)的傳播和發(fā)展。希望通過此次“迎新杯”羽毛球比賽，讓廣大的新同學(xué)享受到羽毛球的樂趣，感受羽毛球競爭的激烈性。
六、活動流程：
1、活動對象：大一大二羽毛球愛好者
2、報名時間：XX年11月5號至9號
3、報名須知：有一定的羽毛球技術(shù)（不是本協(xié)會的會員，需交5元錢）
4、比賽地點：南院主席臺.健身房
5、比賽時間：XX年11月10—11日（周六、周日）
6、比賽方式：
�。�1）形式定為男單，女單。
�。�2）比賽看人數(shù)過多將采用淘汰制，人數(shù)過少將進(jìn)行循環(huán)賽。
(3)、本次比賽采用分組晉級模式，組內(nèi)選手循環(huán)比賽，兩兩之間進(jìn)行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負(fù)者1分。積分相同凈勝球多者排名靠前。每組取前兩名進(jìn)入決賽。
7、比賽器材要求：
（1）羽毛球由羽毛球協(xié)會統(tǒng)一供給，羽毛球板由選手自帶。
�。�2）記分采取國際慣例：口報與記分相結(jié)合。
8、比賽規(guī)則：
�。�1）整個比賽分為預(yù)選賽和決賽。
�。�2）比賽采用三局兩勝制。
�。�3）所剩選手還有一定數(shù)量時（男單：4人；女單：4人；），將進(jìn)行決賽。
�。�4）其他羽毛球規(guī)則一切按國際慣例，可對女生稍微寬松，由當(dāng)值裁判具體操作。
(5)比賽按以下規(guī)則進(jìn)行，但由于場地和時間關(guān)系按11分制。請各位選手注意！
�。�6）以下就是國際比賽規(guī)則：
羽毛球計分規(guī)則 正式比賽，每場均采用三局兩勝制。每一局為11每球得分，先得11獲勝，如果打到20分，任何一方要獲勝必須超出2分。
羽毛球挑邊規(guī)則 比賽開始前，雙方應(yīng)通過擲挑邊器決定場區(qū)或發(fā)球，贏得一方有權(quán)先選擇：
1.首先發(fā)球：或
2.不首先發(fā)球：
3.選邊。
輸?shù)囊环竭x剩下的任何一項。
羽毛球發(fā)球違例規(guī)則 是指運(yùn)動員發(fā)球時從第一次向前揮拍或拋球開始，至擊球瞬間為止的這一段時間間隔。出現(xiàn)下列現(xiàn)象為違例：
1.過腰。球的任何部分在擊球瞬間高于發(fā)球運(yùn)動員的腰部。
2.過手。擊球瞬間，球拍頂端未朝下，整個拍框沒有明顯低于握拍手的整個手部。
3.未先擊球托。在擊球瞬間不是首先擊中羽毛的球托部分。
4.不正當(dāng)行為。一旦開始發(fā)球，雙方站好位置，這時任何運(yùn)動員不得做假動作，或有意妨礙對方或故意拖延發(fā)球或接發(fā)球的準(zhǔn)備時間，有企圖占便宜等不正當(dāng)行為（發(fā)球隊員的向前揮拍動作不得中斷）。
5.發(fā)球方位錯誤。發(fā)球時，發(fā)球隊員（雙打時包括接發(fā)球隊員）未站在應(yīng)該站的發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球或接發(fā)球。
6.順序錯誤。雙打中發(fā)球或接發(fā)球隊員，沒有按照正確順序進(jìn)行發(fā)球或接發(fā)球。
7.腳違例。發(fā)球時，發(fā)球或接發(fā)球隊員，不得有踩線、任何一腳離開地面、移動等動作。
發(fā)球隊員違例，失去發(fā)球權(quán)。接發(fā)球隊員違例，則判發(fā)球方得分。另外，羽毛球運(yùn)動的發(fā)球時，球擦球網(wǎng)而過落入發(fā)球區(qū)，仍為有效球。
羽毛球比賽進(jìn)行時違例規(guī)則 從發(fā)球結(jié)束至成“死球”為止的這一段時間間隔，稱為比賽進(jìn)行時。出現(xiàn)下列現(xiàn)象為違例：
1.連擊。運(yùn)動員在擊球時兩次揮拍連續(xù)擊球兩次，或同隊兩名隊員連續(xù)各擊球一次。
2.持球。擊球時，球停滯在拍上緊接著又有拖帶動作。
3.過網(wǎng)擊球。球拍與球的接觸點不在擊球者一方（如在本方擊球后，則球拍允許隨球過網(wǎng)）。
4.觸網(wǎng)。比賽進(jìn)行中，運(yùn)動員的球拍、身體或衣服觸及球網(wǎng)或球的支撐物。
5.侵入對方場區(qū)。比賽進(jìn)行中運(yùn)動員的球拍和身體任何部分侵入對方的場區(qū)。
6.妨礙。當(dāng)對方運(yùn)動員在靠近網(wǎng)前上空有機(jī)會向下?lián)羟驎r，將球拍在網(wǎng)前舉起企圖攔截使球反彈過去。
1.發(fā)球腳違例
在整個發(fā)球時間里，發(fā)球員的任何一腳踩線、觸線或移動均屬違例。當(dāng)發(fā)球員準(zhǔn)備開始發(fā)球站好位置時，發(fā)球裁判員就應(yīng)該注意發(fā)球員的任何一腳有否踩線、觸線，如果有的話此時還不能宣判，因為發(fā)球并未開始，一旦發(fā)球員的球拍開始向前揮動，發(fā)球裁判員不必等到球被擊出就應(yīng)立即宣報“違例”。有些發(fā)球員喜歡發(fā)球時站位貼近中線，在開始揮拍時腳并未觸線，但隨著揮拍動作后腳有一個旋轉(zhuǎn)致使有半個腳明顯踩在線上，這也是“發(fā)球腳違例”。也有的發(fā)球員習(xí)慣在站好位置后，前腳向前跨出一步后再揮拍，這不應(yīng)看作是腳移動，因為發(fā)球并未開始，而一旦發(fā)球員的球拍開始向前揮動到發(fā)球結(jié)束，在這一段時間里，發(fā)球員的任何一腳有離地或拖動就是“發(fā)球腳違例”。
2.未先擊中球托
發(fā)球時球拍與球的最初接觸點不在球的球托上，也就是說，球拍先擊中球的羽毛部分或同時擊中球的羽毛和球托都為不合法，這條規(guī)則的主要作用是限制發(fā)球員發(fā)旋轉(zhuǎn)飄球。發(fā)球時，發(fā)球裁判員要注意仔細(xì)觀看，球拍與球的最初接觸點是否只在球托上，實際上有時這是非常困難的，所以發(fā)球裁判員要借助于觀看發(fā)出球的飛行狀態(tài)來幫助判斷，如果球拍明顯是先擊中羽毛，則應(yīng)判該發(fā)球違例無疑；如果從觀察中不能非�？隙ㄊ欠駴]有先擊中球托，那就要看如果發(fā)出的球飛行中帶有旋轉(zhuǎn)、翻滾就可判違例，如果發(fā)出的球飛行弧線正常，就是合法發(fā)球了。但要注意，如果發(fā)球時明顯是先擊中球托，那么發(fā)出的球飛行時帶有旋轉(zhuǎn)和翻滾，則不能判違例。
3.發(fā)球過腰
發(fā)球時，當(dāng)球拍擊中球的瞬間，球的任何部分高于發(fā)球員的腰部為“發(fā)球過腰”。這一規(guī)則規(guī)定主要是不讓發(fā)球員在高擊球點把球平擊過去，造成對接發(fā)球方的威脅。在判斷球的任何部分是否過腰，首先要知道腰的部位，從人體解剖分析，腰部是從第一腰椎到第五腰椎組成，而第一腰椎大約相當(dāng)于人體最低一條肋骨，當(dāng)擊中球的瞬間，球的任何部分如果高于最低一條肋骨的延長線，應(yīng)被認(rèn)為是過腰了（過去曾有過在羽毛球比賽時要求運(yùn)動員把上衣下沿，塞進(jìn)褲腰里，然后以褲腰為界來判斷發(fā)球是否過腰，結(jié)果造成運(yùn)動員故意把褲腰束高，以此提高擊球點的弊�。！鞍l(fā)球過腰”違例，一定是在球拍擊中其的瞬間才會產(chǎn)生，這里有兩種情況值得注意：一種是發(fā)球員已經(jīng)開始揮拍，且球也已離開發(fā)球員的持球手，而這時球在遠(yuǎn)高于發(fā)球員腰部的空中，這不屬于違例；另一情況是，發(fā)球員準(zhǔn)備發(fā)球和揮拍的開始階段，球保持在低于發(fā)球員的腰部，而當(dāng)快要擊中球時，發(fā)球員把球迅速上提，在球體超過腰部的高處將球擊出，這是明顯的發(fā)球過腰違例。
4.發(fā)球過手
發(fā)球時，當(dāng)球拍擊中球的瞬間，發(fā)球員球拍的拍桿沒有指向下方，使得整個球拍拍頭明顯地低于發(fā)球員的'握拍手部（習(xí)慣稱“發(fā)球過手”）。這一規(guī)則規(guī)定主要是不讓發(fā)球員用垂直與地面的平拍面發(fā)出進(jìn)攻性的平射球，而要求發(fā)球員的球拍面只能以向上的方向擊出，使球以向上的弧線越過球網(wǎng)。判斷這一違例時要掌握三個方面：一是球拍擊中球的瞬間；二是球拍一定要明顯低于發(fā)球員的手部；三是如果發(fā)出去的球的飛行弧線是平的射向接發(fā)球員的話，判發(fā)球“過手違例”不會有錯，這一點最為重要。
5.延誤發(fā)球
發(fā)球員的揮拍不是一次性連續(xù)向前把球擊出(習(xí)慣稱“發(fā)球假動作”)。發(fā)球員在開始向前揮拍后又改變揮拍方向，或在揮拍的過程中有停頓使對方受騙，這些均屬發(fā)球違例。在實際中較多見的情況，一是發(fā)球員向前揮拍中途突然停住，接發(fā)球員以為是發(fā)近網(wǎng)球而身體重心向前，但發(fā)球員又突然手腕一抖把球發(fā)向?qū)Ψ胶髨�，使接發(fā)球員受騙。還有就是發(fā)球員在準(zhǔn)備發(fā)球時，將球拍不停地抖動，幅度有大有小，在對方無備時將球發(fā)出。這些都應(yīng)判作發(fā)“延誤發(fā)球”違例。
羽毛球比賽連續(xù)性規(guī)則 比賽從第一次發(fā)球起到比賽結(jié)束，除了規(guī)則允許的間歇外（如交換場區(qū)、第三局開始前5分鐘休息等），應(yīng)是連續(xù)進(jìn)行的，任何情況下，都不允許運(yùn)動員為恢復(fù)體力或喘息或接受場外指導(dǎo)（羽毛球比賽一般只有在第三局開始前5分鐘間歇時，才能接受場外指導(dǎo)）而暫停比賽或拖延時間，未經(jīng)裁判允許，運(yùn)動員也不得擅自離開比賽場地。
羽毛球干擾球速規(guī)則 運(yùn)動員未經(jīng)對方和裁判員的許可，不得故意干擾羽毛球的形狀，以影響它擊球后的飛行速度，或借此作為提出換球的理由。
羽毛球比賽發(fā)球方位規(guī)則 單打時，發(fā)球運(yùn)動員的分?jǐn)?shù)為0或偶數(shù)時，雙方運(yùn)動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球，如為奇數(shù)時，則在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球，再賽時也不影響這個順序。
雙打時，則任何一方的每一輪發(fā)球的開始，都必須由站在右發(fā)球區(qū)的隊員先從右發(fā)球區(qū)發(fā)球。除每局比賽開始首先發(fā)的一方只有一次發(fā)球權(quán)外，以后雙方每一輪發(fā)球均都有兩次發(fā)球機(jī)會。只有發(fā)球放在得分后，才交換發(fā)球方隊員的方位。發(fā)球方失誤，則換另一位隊員進(jìn)行第二次發(fā)球或換發(fā)球，不交換方位。接發(fā)球方則一直保持原來方位。
羽毛球裁判規(guī)則 羽毛球比賽時的裁判由裁判員、發(fā)球裁判員、司線員和計分員組成。
羽毛球裁判員規(guī)則 比賽場上的控制者和比賽事實最后裁判的宣判者。
在比賽開始前，裁判員負(fù)責(zé)向裁判長（或裁判組長）領(lǐng)取并填好計分冊，檢查網(wǎng)的高度和網(wǎng)柱是副否正確安放，網(wǎng)有無破損；司線員和發(fā)球裁判員的位置是否適當(dāng)；召集運(yùn)動員，進(jìn)行挑邊選擇、首先發(fā)球方和場區(qū)；帶領(lǐng)運(yùn)動員進(jìn)入比賽場地；選擇比賽用球。
比賽隨著裁判員報“0：0”開始，裁判員應(yīng)計分；報分（先報發(fā)球員分?jǐn)?shù)，單打--當(dāng)一方失掉發(fā)球權(quán)先報“換發(fā)球”隨后報分。雙打--當(dāng)發(fā)球方失去第一次發(fā)球權(quán)時先報“第二發(fā)球”隨后報分）；兼看落在沒有司線員負(fù)責(zé)看管的線附近的球是否界內(nèi)；宣判發(fā)球時接發(fā)球員的違例和比賽進(jìn)行中雙方的違例現(xiàn)象；注意避免發(fā)生不必要的拖延比賽時間，并有責(zé)任警告運(yùn)動員，如繼續(xù)拖延，則判其違例；正確執(zhí)行“再賽”的選擇；遇有外來的羽毛球或其他人和物侵入比賽場區(qū)，影響比賽進(jìn)行時，應(yīng)判“重發(fā)球”；比賽遭意外中斷時，應(yīng)在計分冊上記下當(dāng)時的分?jǐn)?shù)，發(fā)球員和雙打時發(fā)與接發(fā)球方的方位，是第幾發(fā)；正確執(zhí)行和提醒運(yùn)動員交換場區(qū)。
9、獎項設(shè)置：
男子單打、女子單打各設(shè)一等獎（一人），二等獎（一人），三等獎（一人）;四等獎一人。優(yōu)秀裁判（兩人）,
七、宣傳：
活動宣傳（由宣傳部負(fù)責(zé)）
1、粘貼海報，廣播站播音。
2、班上宣傳。
八、人員安排：
�。�1）裁判：在院羽毛球愛好者協(xié)會中進(jìn)行選拔。
（2）工作人員：運(yùn)動達(dá)人羽毛球協(xié)會成員。
九、注意事項：
1、裁判員要注意檢查運(yùn)動員學(xué)生證，發(fā)現(xiàn)冒名頂替者立即取消比賽資格，比賽結(jié)束后才讓運(yùn)動員簽名，防止弄反勝負(fù)隊員。
2、遲到者的處理：當(dāng)有任何一方選手遲到十五分鐘以上當(dāng)自動棄權(quán)。若雙方都不到，則作雙方棄權(quán)論，下一選手輪空進(jìn)入下一輪。
十、安全預(yù)警：
防止運(yùn)動員辱罵對方、裁判,出現(xiàn)此種情況一律當(dāng)棄權(quán)處理,情況嚴(yán)重的要及時報告院保衛(wèi)處,讓學(xué)校來及時處理,以免事情嚴(yán)重化.
十一、資金預(yù)算：
1、比賽用品：
�。�1）羽毛球：80個,2.5元/個總：200元
（2）記分紙筆：20元
�。�3）水：20元
�。�4）彩帶.氣球：40
共計：280.00元
活動策劃 篇3
活動背景：
女生節(jié)，誕生于上世紀(jì)九十年代初，是一個關(guān)愛高校女生、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日，也是校園趣味文化的代表之一。因為三八是婦女節(jié)，女生比婦女年輕，所以將女生節(jié)定為三月七號。 在這樣一個特殊的日子里，我們財經(jīng)系學(xué)生會女生部精心策劃一場生動活潑、富有情趣的女生節(jié)活動，相信本次活動會讓我們走進(jìn)女生多姿多彩的內(nèi)心世界，領(lǐng)略女生的精彩。 女生們，放下你的矜持，在屬于自己的日子里，釋放最炫的.心靈！
希望所有女生在溫馨的氣氛中，通過開心的游戲，度過一個屬于自己的女生節(jié)。同時也希望通過這樣一個活動，能夠增進(jìn)我們女生部彼此的友誼，使大家更加團(tuán)結(jié)。豐富廣大同學(xué)的校園文化生活，展示大學(xué)生的風(fēng)采，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)男女同學(xué)間真摯的交流,體現(xiàn)我校尊重,重視女生的風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生靈敏的時代嗅覺和個性化的創(chuàng)造能力,盡顯南博學(xué)子青春風(fēng)采,增強(qiáng)同學(xué)們邁向成功的信心。
活動主題：
給力女生，神馬都幸福
活動時間：
三月7日、8日、15日
活動地點：
xx南博學(xué)院（廣東xx學(xué)院）
活動參與人員：
全院女生
活動流程：
l 活動內(nèi)容：
1.愛心簽語
2.熱情男生，傳遞溫暖
3.看電影
4.讓女生的自信行到底
l具體流程：
愛心簽語
為讓我院女生更好地感受節(jié)日的氣氛，享受節(jié)日的祝福，使全校師生都一起參與到活動中來。財經(jīng)系學(xué)生會準(zhǔn)備“愛心簽語”的祝福展板，過往的學(xué)生紛紛把寫滿自己祝福的便簽紙貼到展板上，祝愿我校女生節(jié)日快樂。一行行優(yōu)美的語句，一字字情真意切的文字，讓女生們感受到陽光般的溫暖。
時間：7日
地點：1、2、3號飯?zhí)?/p>
具體安排：
1.周一（7日）上午，把祝福展板放置2、3號飯?zhí)�；下午放�?號飯?zhí)?/p>
2.布置現(xiàn)場，準(zhǔn)備好寫簽語的簽紙和筆
3.女生部成員必須提前到場發(fā)簽紙，帶領(lǐng)女生寫簽語
熱情男生，傳遞溫暖
在這一天里，女生是公主，是女王。你們將得到男生最給力的幫助。為讓女生們感覺到節(jié)日我最大的氛圍。我們財經(jīng)系學(xué)生會決定，讓全體學(xué)生會男生義務(wù)幫女生搬水上樓。
時間：7日
地點：6、7棟女生宿舍
具體安排：
1.中午1點半到2點半；下午5點到6點
2.全體財經(jīng)系學(xué)生會男生到6、7棟女生宿舍樓下集合
3.做好熱身運(yùn)動，以免搬水時受傷
看電影
看電影看人生，讓女生們從電影中看到自己的影子，解自己，做一個優(yōu)秀的女性！
時間：8日晚修
地點：多媒體教室
具體安排：
1.申請借用多媒體教室
2.大力宣傳當(dāng)晚有電影收看
3.當(dāng)天晚上委員提前到場布置現(xiàn)場
4.試播電影，檢查有無異常問題
5.準(zhǔn)備就緒，等待觀眾進(jìn)場，只允許女生進(jìn)場
6.離場時，請女生們帶走零食和垃圾
讓女生的自信行到底
讓女生更加自信，更加迷人。我們邀請成功女性分享她的經(jīng)驗，解讀女性心理、美容與著裝的講授！
時間：15日晚修
地點：未定
具體安排：
1.邀請成功女性、老師
2.申請講座所需要用的教室
3.大力宣傳當(dāng)晚有講座
4.女生部委員當(dāng)晚應(yīng)提前到場布置現(xiàn)場，為嘉賓準(zhǔn)備水
5.女生到場，邀請嘉賓上臺開始講授
6.結(jié)束時，嘉賓先走，再組織女生們走
活動注意事項：
1.本次活動由財經(jīng)系學(xué)生會女生部負(fù)責(zé)策劃工作，其他部門協(xié)助工作。
2.做好宣傳工作。調(diào)動全院女生參加此項活動的積極性，擴(kuò)大活動的影響面和覆蓋面。
3.計算費(fèi)用，外聯(lián)部拉贊助商，
4.購買所需要用到的物品
5.申請場地，邀請嘉賓
6.注意安全、衛(wèi)生
活動策劃 篇4
前言：這是一段文明美麗的奇妙之旅，不需支付押金，承載著誠信開始一段漂流之旅。它是最新流行的讀書方式，這種方式已經(jīng)不局限于投放戶外一種，越來越多的富有想象力的書友設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，讓圖書漂流更容易溶入我們的生活。
一、活動目的：
1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗�！�
2.分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
3.達(dá)到資源的利用。
4.圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播
二、活動對象：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生
三、活動時間：3月20日—5月20日
四、組織者：院團(tuán)委、圖書館、讀者協(xié)會
五、活動主題：文珍書香，攜手相傳
六、活動流程策劃：
1、宣傳工作：
宣傳時要強(qiáng)調(diào)圖書漂流的意義，嚴(yán)肅表明此問題的公益性。可將此次活動的意義深化，將其與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來（樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。
呈現(xiàn)方式：
�。�、將每本圖書封面上粘貼我們獨(dú)有的“漂流標(biāo)識”（以活動主題為主）。
�。隆⒚勘緯腵扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽�！�
內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的心得體會。
C、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡單的書寫讀書心得。
2、準(zhǔn)備工作：
書架（將部分圖書現(xiàn)場上架，并在一號食堂門口進(jìn)行漂流，從第二天起設(shè)點漂流）、宣傳單（講解活動流程）、音響、話筒簽字筆數(shù)支（誠信卡簽署，讀書寄語簽署）、桌椅數(shù)張（簽名時用）。
�。�1）啟動儀式設(shè)定時間：3月20日下午兩點
�。�2）啟動儀式地點：圖文信息樓
（3）開幕流程：a.主持人介紹活動流程，宣布圖書漂流啟動儀式開始；
b.嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上；
c.同學(xué)代表們簽署誠信保證書；
d.主持人總結(jié)，宣布圖書漂流活動正式開始，并歡迎各位同學(xué)參與。
3、具體安排：
�。�1）每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領(lǐng)取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
�。�2）圖書放漂后，同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉(zhuǎn)漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。
�。�3）每個月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，整理分類，并在第二個月第一天再次開始重新漂流。
（4）每一個參與者都叫做漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的，完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。漂友團(tuán)可以自行聯(lián)系，進(jìn)行“求漂”（可以對任意一本圖書發(fā)出漂流請求）等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。
�。�5）漂流要求：請各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將圖書匯漂至圖文樓105，在漂流登記表上簽字確認(rèn)，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號�！把氵^留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨(dú)特見解，各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。
�。�6）我們根據(jù)短信匯總的信息對漂友團(tuán)的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進(jìn)行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在�？�，共大家借鑒交流。最終評比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵！
望大家攜手并進(jìn)，讓知識漂入人心，流進(jìn)腦海！
活動策劃 篇5
一、活動目的
恒大名都目標(biāo)客戶為昆區(qū)中高檔收入人群，雖然經(jīng)過一個多月來的蓄客工作，取得了初步的效果，但必須繼續(xù)深入挖掘；因此我們要創(chuàng)造一切機(jī)會讓區(qū)域內(nèi)和周邊的客戶來到現(xiàn)場了解我們、認(rèn)識我們，同時擴(kuò)大老客戶帶朋友選房的機(jī)率，促進(jìn)老帶新成銷，從而以促進(jìn)銷售。
考慮到子女教育也是客戶購房要考慮的一個主要因素，加上“要讓孩子贏在起跑線上”的客觀思路，特舉辦“恒大名都少兒才藝大賽”活動。
二、活動主題：
兒童的才藝培養(yǎng)是現(xiàn)在家庭特別重視的，有一兩樣才藝特長的兒童已經(jīng)非常普遍，恒大名都“少兒才藝大賽”就是要讓兒童匯聚一堂，展現(xiàn)天賦或特長，以兒童的.才藝交流帶動其父母家庭與恒大名都的情感交流�；顒右月晿贰⑽璧�、書畫為主秀內(nèi)容，邀請名師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和評判，評出優(yōu)勝。
活動主題：恒大名都“少兒才藝大賽”
三、活動時間：
20xx年12月5日（周日）下午15：00—18：00
四、活動地點：恒大名都會館洽談南區(qū)
五、邀約對象：
1、已認(rèn)籌客戶家庭，少兒年齡：7歲—15歲
2、已來訪意向較大客戶家庭
3、其次為來訪客戶家庭
六、活動前期事項：
A、12月5日之前，業(yè)務(wù)員對各自客戶進(jìn)行電話邀請，并確定參演家庭，12月4日對來訪客戶進(jìn)行宣傳，促進(jìn)二次來訪，推動認(rèn)籌。
B、短信宣傳：
C、報廣宣傳：
七、活動流程：
A、14：00——15：00參賽客戶陸續(xù)到位
B、15：00主持人確認(rèn)參賽選手
C、15：10比賽開始，邀請著名教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)點評
D、17：30宣布評選結(jié)果并發(fā)獎
八、獎項設(shè)置
1、超級才藝寶貝2名
2、“才藝之星”3名
3、所有參與的兒童都能獲得精美禮品一份。
九、活動氣氛布置：
1、空飄18顆
2、拱門4個
3、充氣人偶
4、冷餐及熱飲
活動策劃 篇6
活動目標(biāo)：
1、能感知物體的相對性，逐步發(fā)展邏輯思維能力。
2、幼兒能有秩序的進(jìn)區(qū)域活動。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺取、放材料的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
語言區(qū)：相反的詞語、布藝玩偶，與相反有關(guān)的圖片、有關(guān)相反的自制小書等。
數(shù)學(xué)區(qū)：比比誰更長、12生肖排序等。
益智區(qū)：種蘿卜、磁鐵迷宮等。
美工區(qū)：凹凸的裝飾畫、小小設(shè)計師等。
活動過程：
一、開始部分
教師帶幼兒做游戲《相反的動作》，引起幼兒興趣。
二、基本部分
1、教師講進(jìn)區(qū)規(guī)則。
2、聽音樂拿卡進(jìn)區(qū)域。
3、幼兒區(qū)域活動，教師巡視適時進(jìn)行指導(dǎo)，并做好觀察記錄。
4、播放活動結(jié)束的音樂，幼兒整理區(qū)角。
三、結(jié)束部分
請個別幼兒分享自己的操作過程，重點是數(shù)學(xué)區(qū)幼兒分享。
活動反思：
我的活動主題是《相反國》重點區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)。
本節(jié)活動的優(yōu)點：
1.活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從認(rèn)識到了解其作用，再到知道可以在哪些場景中使用這些人形符號。
2.幼兒在活動中參與性高，通過整節(jié)活動，幼兒在學(xué)習(xí)中游戲，游戲中學(xué)習(xí)。不僅得到了更多知識經(jīng)驗的積累，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表的能力和溝通能力。
不足之處：
教師在隨機(jī)應(yīng)變和正確引導(dǎo)的方面還稍有欠缺，在以后的教學(xué)活動中會加強(qiáng)這方面的鍛煉。
這節(jié)活動我運(yùn)用的指導(dǎo)策略有以下幾點：
1、采用“游戲”的方法，在區(qū)域活動導(dǎo)入時，帶領(lǐng)幼兒們做了一個游戲，引起幼兒對相反事物的興趣，有此引出在數(shù)學(xué)區(qū)里，投放了許多關(guān)于相反的材料，如果你有興趣的.話，可以選擇數(shù)學(xué)區(qū)的材料，進(jìn)行工作，用這種“游戲”的方式，來吸引幼兒進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)活動，幫助幼兒發(fā)展形象思維，以及邏輯思維能力在活動中確實有孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)操作相關(guān)的材料，說明了這個方法還是比較有效的。
2、因為班級幼兒人數(shù)較多，我將數(shù)學(xué)區(qū)的部分材料延伸到室外的磁鐵墻上，為幼兒提供了更大的活動空間，以及更加豐富多樣的材料，讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)里更自由的選擇材料進(jìn)行活動。
【活動策劃】相關(guān)文章：
活動策劃團(tuán)日活動策劃04-19
活動策劃模板策劃活動模版10-28
活動策劃方案春游活動策劃09-21
活動策劃婚禮策劃03-16
活動策劃04-07
活動策劃04-10
活動的策劃11-24
經(jīng)典的活動策劃01-15
經(jīng)典活動策劃01-10
活動策劃09-30