活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
一、“三八”節(jié)表彰座談會(huì)
為慶祝“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，表彰一年來在學(xué)校各個(gè)崗位上做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀女性，激勵(lì)全校女教職工為建設(shè)高水平師范大學(xué)再立新功，校工會(huì)女工委決定于3月8日召開慶�！叭恕眹H勞動(dòng)?jì)D女節(jié)暨優(yōu)秀女教工、優(yōu)秀女工干部表彰座談會(huì)。具體安排如下：
時(shí) 間： 3月8日（星期二）下午3：00
地 點(diǎn)： 行政樓第二會(huì)議室
參加人員：
1、20xx年度優(yōu)秀女教工
2、20xx－20xx年優(yōu)秀女工干部
3、校女工委員、各部門工會(huì)女工委員
二、春游、采摘等活動(dòng)
去年“三·八”節(jié)期間組織的春游、采摘等活動(dòng)得到了廣大女教工的熱烈歡迎和響應(yīng)，為順應(yīng)女教工們的心愿，今年節(jié)日期間仍由各部門工會(huì)在融融春日里帶領(lǐng)大家走向田園、擁抱自然，以及開展其它靈活多樣的'慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)要求：
1、各部門工會(huì)根據(jù)女教工意愿和本單位實(shí)際，喜慶歡樂過節(jié)日。
2、校工會(huì)按照每位女教工60元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放活動(dòng)補(bǔ)貼，由各部門工會(huì)自行組織活動(dòng)，活動(dòng)補(bǔ)貼不準(zhǔn)發(fā)放給個(gè)人�；顒�(dòng)要有活動(dòng)圖片和報(bào)道。
3、活動(dòng)要精心組織，確保安全。
祝愿全校廣大女教工健康、快樂、美麗，在新的一年里演繹更加精彩的人生！
校工會(huì)
校女工委員會(huì)
二0XX年二月二十九日
活動(dòng)策劃 篇2
一、3D電影與4D電影的區(qū)別
3D立體影院
3D立體影院是在普通投影數(shù)字電影基礎(chǔ)上，在片源制作時(shí)，片源畫面使用左右眼錯(cuò)位2路顯示，每通道投影畫面使用2臺(tái)投影機(jī)投射相關(guān)畫面，通過偏振鏡片與偏振眼鏡，片源左右眼畫面分別對映投射到觀眾左右眼球，從而產(chǎn)生立體臨場效果。
觀看4D電影用的眼鏡
3D立體影院一般設(shè)計(jì)成弧幕形式，立體感更強(qiáng)。3D立體影院的設(shè)備構(gòu)成上主要由片源播放設(shè)備，多通道融合處理設(shè)備，投影機(jī)(左右通道數(shù)×2)，投影弧幕，偏振鏡片，偏振影片，音響等其他設(shè)備。
4D動(dòng)感影院
4D動(dòng)感影院——是相對3D立體影院而言的，就是在3D立體影院基礎(chǔ)上，加上觀眾周邊環(huán)境的各種特效和專業(yè)動(dòng)感座椅。環(huán)境特效一般是指閃電模擬/下雨模擬/降雪模擬/煙霧模擬/泡泡模擬/降熱水滴/振動(dòng)/噴霧模擬/噴氣/噴霧/掃腿/耳風(fēng)/耳音/刮風(fēng)等其中的多項(xiàng)。形成了一種獨(dú)特的表演形式，這就是當(dāng)今十分流行的4D動(dòng)感影院
二、影院的宣傳
作為影院行業(yè)，宣傳推廣是行業(yè)重中之重，好的推廣不但影響影片的票房收入，更直接影響影院及周邊的商業(yè)情況，在此簡單介紹以下幾點(diǎn)宣傳推廣方式。
1、陣地宣傳
每部影片上映前在影城的宣傳窗口，宣傳欄都要設(shè)計(jì)制作出圖文并茂的廣告，根據(jù)影片的內(nèi)容對影城內(nèi)、外環(huán)境進(jìn)行裝飾、布置，讓觀眾感到濃烈的影片氣氛，并在每個(gè)宣傳廣告中突出影片的看點(diǎn)和上映日期。
2、媒體宣傳
每部影片上映前都可通過電視、報(bào)紙或廣播電臺(tái)等輻射面廣告宣傳媒體上刊登影片內(nèi)容，花絮、看點(diǎn)及上映日期，電影屬于一種娛樂新聞報(bào)紙電視等媒體也需要它們充實(shí)自己的板塊，我們營銷人員要與各媒體記者建立良好互動(dòng)關(guān)系，可助于影片宣傳中做到少付費(fèi)或免費(fèi)刊登。
3、戶外宣傳
每部影片上映時(shí)，不僅于影城和媒體宣傳也要以各種不同形式的宣傳方式來進(jìn)行推廣，也就是說的戶外宣傳。戶外宣傳包括戶外的大型廣告位，臨街橫幅、宣傳車、宣傳單等在影城外圍宣傳。這里也要求我們營銷人員在做好影城宣傳外要與各個(gè)管理這方面的職能部門保持一種良好關(guān)系。
4、推廣活動(dòng)
我們營銷人員在每部影片上映前負(fù)責(zé)組織開展有創(chuàng)意的，推廣活動(dòng)來炒熱、炒活影片，并通過各種活動(dòng)來樹立影城形象，強(qiáng)化觀眾“看電影到影城”意識(shí)。
5、排映影片
一部影片經(jīng)過以上的宣傳和推廣，再確定影片排映上映的影廳和時(shí)間。每部影片排映廳和時(shí)間的不同將直接影響它的票房收入，這是作為一個(gè)營銷人員不能忽略的一件事。在掌握本地區(qū)域消費(fèi)者的生活習(xí)慣后，根據(jù)預(yù)測此部影片的票房收入再合理的科學(xué)安排影片和時(shí)間及場次。
三、營銷計(jì)劃
一、建立影院網(wǎng)站
影院網(wǎng)站建立是作為影院一種必須宣傳工具，它可以全方位發(fā)布影院信息并能方便廣大影迷觀眾隨時(shí)查閱影城近期上映的電影和動(dòng)態(tài)。
二、影片海報(bào)
1、在影院門口貼海報(bào)的方式，宣傳近期的電影放映的節(jié)目預(yù)告，包括片名、片長、國別、聲音制式、畫幅格式、廳號(hào)、映出時(shí)間表、價(jià)格表等。
2、在影廳內(nèi)的門廳、飲吧、休息廳、電梯里、衛(wèi)生間的墻面貼上最近放映影片的海報(bào)。
三、電子顯示屏
在售
票廳設(shè)置電子顯示屏，在電影放映前播放近期電影的節(jié)目預(yù)告和觀眾須知。
四、報(bào)刊架
在影院內(nèi)放置報(bào)刊宣傳品自取架，讓觀眾自取本影院介紹和近期電影節(jié)目預(yù)告單。
影院每月應(yīng)根據(jù)自己要上映的影片情況定制影院介紹單，影院介紹單的內(nèi)容大致包括：整個(gè)影院的主題;影片介紹(主打影片、一般影片和影片排期表;影院活動(dòng)(長期活動(dòng)、短期活動(dòng));影院基本信息(影院的LOGO、全稱、地址(示意圖)、聯(lián)系電話、影院的基本業(yè)務(wù)(團(tuán)體票、包場、場地租賃等);
五、小禮品
在影院售貨前臺(tái)，放置標(biāo)有本影院地址、電話、地圖的名片，供觀眾自取。也可制作一些印有上述信息的鑰匙鏈等小禮品，作為觀眾購物后的獎(jiǎng)勵(lì)與紀(jì)念。
六、視頻播放
十余臺(tái)彩電組成電視柱，循環(huán)介紹影片預(yù)告及花絮，帶給觀眾撲面而來的視像震撼。
七、廣播傳送
廣播傳送是訴諸聽覺的媒介形式，它的載體是本影院的廣播。店內(nèi)廣播是宣傳影院介紹和近期影片預(yù)告的最佳舞臺(tái)。影院可以在觀眾廳放映前或休息廳內(nèi)進(jìn)行播放，這種方法具有很好的靈活性和隨機(jī)性，并且成本不大。
三、團(tuán)購營銷計(jì)劃
團(tuán)購市場作為影院拓展電影收入的一種固定渠道。團(tuán)體購買。在影院的經(jīng)營過程中要建立與各
個(gè)行業(yè)的良好公共關(guān)系來推動(dòng)團(tuán)體電影購買市場。電影除了作為一種商品外，還有它一定的教育意義，所以電影團(tuán)購市場基本分為以下幾種：
1、學(xué)生愛教片，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生觀看一至兩場對學(xué)生有著教育意義的電影。
2、愛國教育影片，又分為兩大種：
3、企業(yè)包場觀看。
4、個(gè)人生日和婚慶包場。
5、針對不同行業(yè)放映的專業(yè)電影。
團(tuán)購市場主要是對學(xué)校和企業(yè)推銷、推廣電影。我們的營銷人員要對每部影片的內(nèi)容，教育意義都必須能熟悉它并能陳述出來，再逐步與學(xué)校、企業(yè)決策人接觸了解并與他們建立成良好合作伙伴關(guān)系，這樣團(tuán)體市場才能逐步的操縱好。
一、大學(xué)校園的市場活動(dòng)
大學(xué)生是影院觀影的主要人群之一，他們有活力、對電影文化有很強(qiáng)的需求與興趣�？梢栽诟浇拇髮W(xué)做一些市場活動(dòng)，如“讓電影走進(jìn)校園，讓數(shù)字貼進(jìn)學(xué)生”為主題的一些活動(dòng)，可以給大學(xué)生做“數(shù)字電影”的專題講座，可以在校園內(nèi)做影院宣傳的.現(xiàn)場活動(dòng)，與大學(xué)的學(xué)生會(huì)和電影協(xié)會(huì)保持好的合作，支持他們的活動(dòng)。在開展這些活動(dòng)時(shí)，要備好一些電影免費(fèi)券或打折券，以及影院宣傳與近期電影預(yù)告的宣傳單、小禮品等。
二、社區(qū)的市場活動(dòng)
影院周邊的社區(qū)居民是本影院的主要觀影人群，針對他們做一些市場活動(dòng)，對于發(fā)展新觀眾和穩(wěn)固老觀眾有很重要的意義�？梢詾樯鐓^(qū)的居民發(fā)放一些免費(fèi)或優(yōu)惠的觀影《松鶴卡》、《親情卡》、《年卡》，讓社區(qū)居民到影院里觀影，一方面，我們影院為社會(huì)做了些公益事業(yè)，另一方面，也宣傳我們影院的品牌與服務(wù)，增加了我們影院的美譽(yù)度，有這些好的口碑宣傳，會(huì)為影院帶來新的觀眾。
三、商家互動(dòng)
影院與商家互動(dòng)分為幾種形式：
1、電影廣告貼片，電影放映前播放廣告達(dá)到宣傳企業(yè)產(chǎn)品和品牌達(dá)到獲得贊助目的，影城既可取得另一種經(jīng)營效益。
2、聯(lián)合促銷：電影放映期間，可與企業(yè)合作進(jìn)行聯(lián)合促銷，例如買產(chǎn)品送電影票，或者買電影票送企業(yè)提供的產(chǎn)品等多種形式。
1.可以與其他通訊店、大型服裝店、超市、知名餐廳、便利店聯(lián)合售票。
2.可以向大中小學(xué)出售團(tuán)體票。
3、捆綁推廣宣傳，在電影前期的宣傳推廣中，可通過相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品的捆綁，共同進(jìn)行宣傳活動(dòng)。一部影片上映前，我們營銷人員不斷要熟悉影片的內(nèi)容，而且要找到它的突破點(diǎn)和它的目標(biāo)消費(fèi)者，并能在第一時(shí)間告知，推銷給消費(fèi)者。
活動(dòng)策劃 篇3
“國慶七天樂” 購房活動(dòng)方案（方案一：針對商業(yè)樓盤）
壹、活動(dòng)背景
自今年4月份以來，各大商業(yè)樓盤來訪客戶稀缺，成交率不高，整體市場不景氣，而從8月中旬開始，各樓盤逐漸有回暖情況出現(xiàn)，而在此同時(shí)，國慶長假也高調(diào)來襲，作為建國65周年，舉國同慶，各大樓盤都各顯神通，以求回暖
貳、活動(dòng)主題：
長假七天樂，購房更快樂
叁、活動(dòng)周期：
10月81日— 10月7日
肆、活動(dòng)內(nèi)容：
一、購房驚喜
1、活動(dòng)期間，凡是已成交客戶、認(rèn)籌客戶推薦新客戶來訪購房并成交，即可獲得價(jià)值3888元IPAD一臺(tái)，多介紹多得
2、活動(dòng)期間，但凡購房客戶，均有機(jī)會(huì)獲得價(jià)值500元的山地自行車一輛
3、其他購房優(yōu)惠（略，根據(jù)具體商家決定）
二、斗地主大賽活動(dòng)
1、分小組賽、復(fù)賽、半決賽、決賽流程，采用3人斗地主形式
2、冠軍獲得者可以獲得最新款I(lǐng)PAD一臺(tái)（或價(jià)值10000元購房券一張）；亞軍獲得者可以獲得筆記本電腦一臺(tái)（或價(jià)值5000元購房券一張）；季軍獲得者可獲得智能手機(jī)一臺(tái)（或價(jià)值3000元購房券一張）；其他參賽者均可獲得紀(jì)念品一份
伍、活動(dòng)目標(biāo)：
配合樓盤的優(yōu)惠活動(dòng)，營造熱鬧暢銷的'氣氛，促進(jìn)成交，同時(shí)擴(kuò)大樓盤項(xiàng)目的影響力
陸、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)現(xiàn)場布置，營造歡樂的氣氛，需要活動(dòng)大棚一個(gè)、桌椅15套（三椅一桌為一套，具體套數(shù)視情況而定）、小舞臺(tái)一個(gè)（配燈光音響）、ＤＩＹ區(qū)、點(diǎn)心酒水區(qū)
2、樓盤銷售邀約客戶，針對僅是看來訪客戶和已成交客戶分類別重點(diǎn)邀約
3、制定統(tǒng)一邀約說辭并進(jìn)行活動(dòng)前培訓(xùn)。
柒、活動(dòng)細(xì)節(jié)：
捌、活動(dòng)流程：
活動(dòng)策劃 篇4
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,我社將舉辦大型音樂晚會(huì),以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神,為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆．這次晚會(huì)是陽關(guān)大學(xué)生的盛會(huì),更是陽光學(xué)院的盛會(huì).我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌,豐富陽光的人文氣息,加強(qiáng)大雪間文化交流的宗旨,在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),注意對同學(xué)各種才能的挖掘,以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對沒的追求．
指導(dǎo)老師：江德義
總 策 劃：福州大學(xué)陽光學(xué)院器樂社
主辦單位：福州大學(xué)陽光學(xué)院器樂社
活動(dòng)目的：
通過此次活動(dòng)，濃厚校園文化氣氛，豐富同學(xué)的'課余生活，發(fā)掘文藝人才，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái)，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操，讓同學(xué)們在濃厚的藝術(shù)氛圍中健康成長，將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)．
時(shí)間：20xx年3月中旬
地點(diǎn)：師生活動(dòng)中心
參加演出對象：
福州大學(xué)陽光學(xué)院器樂社
意識(shí)流樂隊(duì)
福州高校樂隊(duì)聯(lián)盟：
恒溫樂隊(duì)
界限樂隊(duì)
塑料子彈樂隊(duì)
紫緣樂隊(duì)
睡樂隊(duì)
凝望樂隊(duì)
各方提供的項(xiàng)目
各種籌辦費(fèi)用
提供晚會(huì)游戲獎(jiǎng)品,抽獎(jiǎng)的禮品
我方提供項(xiàng)目:
維護(hù)現(xiàn)場秩序
晚會(huì)前一周在校園內(nèi)為晚會(huì)做宣傳,包括海報(bào),條幅,傳單,廣告汽球,陽光學(xué)院廣播臺(tái).
晚會(huì)的部分節(jié)目,表演的服裝,伴奏帶等
節(jié)目單,請?zhí)?印發(fā),派發(fā)
具體工作安排
派發(fā)請?zhí)脱埡?在晚會(huì)前兩周,由器樂社宣傳組負(fù)責(zé)寫請?zhí)?邀請?jiān)?團(tuán)委,學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)觀看演出,以擴(kuò)大晚會(huì)的影響力.請?zhí)尚麄鹘M統(tǒng)一負(fù)責(zé)派發(fā).
宣傳和擴(kuò)大影響力:由宣傳組負(fù)責(zé)出3張海報(bào)和2條橫幅.其中演出前3天貼于東區(qū),西區(qū)人流較多的地方;條幅懸掛于東區(qū)籃球場前,其中張貼和懸掛工作由器樂社宣傳組和組織組負(fù)責(zé).在晚會(huì)的前一周,制作好宣傳單和節(jié)目單,共700份.節(jié)目單派發(fā)給現(xiàn)場嘉賓.
現(xiàn)場用品購買:由組織組負(fù)責(zé)購買熒光棒,口哨,廣告氣球,打氣筒,牛奶,面包等演出用品
附錄
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
各高校樂隊(duì)接送運(yùn)輸費(fèi)： 400元
熒光棒：200個(gè) 40元
印刷費(fèi): 100元
哨子:20個(gè) 8元
打氣筒5個(gè): 20元
演出費(fèi)用: 300元
總計(jì):980元
福州大學(xué)陽光學(xué)院器樂社
活動(dòng)策劃 篇5
活動(dòng)引言：
每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)上大學(xué)的夢想。在思考這問題的時(shí)候，大學(xué)生的生活應(yīng)該是豐富多彩，非常具有開放性。但很多學(xué)生在各種環(huán)境壓力下，對于“大學(xué)”這兩個(gè)字比較冷漠，有的則是僅僅為了應(yīng)付家庭壓力，有的則是對大學(xué)生活沒有過多的憧憬，或多或少因?yàn)楦鞣N原因，造成對學(xué)院沒有一個(gè)歸屬感。大學(xué)生是支援國家發(fā)展的重要后備力量，發(fā)展祖國，建設(shè)祖國的重任將在未來交給這些年輕、激情、充滿斗志的大學(xué)生。每個(gè)大學(xué)生都不想在一個(gè)冷淡、平淡的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。
大學(xué)生，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面、技能方面的提高外還要積極提升自身綜合素質(zhì)。開展活動(dòng)，既能增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，對參與大學(xué)生同樣起到一個(gè)進(jìn)步的鍛煉作用。不管是工作者的工作能力，還是在大學(xué)生之間的交際能力，同時(shí)能增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間:
11月5號(hào)（星期六）晚6點(diǎn)到9點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：
柳州城市職業(yè)學(xué)院主校區(qū)四合院籃球場
活動(dòng)參與者：
一、協(xié)會(huì)成員：籃球協(xié)會(huì)、廣播站、熱舞協(xié)會(huì)、吉他協(xié)會(huì)、策劃協(xié)會(huì)、美術(shù)素描設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、開拓者協(xié)會(huì)、記者團(tuán)、禮儀隊(duì)。
二、格子鋪（協(xié)助方）
三、有此志向的同學(xué)及教師。
活動(dòng)內(nèi)容：
通過開展一系列的活動(dòng)，豐富大學(xué)生生活。在開展場合，進(jìn)行各種活動(dòng)，每一個(gè)協(xié)會(huì)都將負(fù)責(zé)一個(gè)細(xì)致的小型活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場，開展多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，參與人員將自由選擇自己喜歡的某些活動(dòng)項(xiàng)目。活動(dòng)后期，進(jìn)行集體活動(dòng)。（附各社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容表）
活動(dòng)主要事項(xiàng)：
1.在活動(dòng)過程中，隊(duì)員應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，形成團(tuán)結(jié)、合作、互助的團(tuán)隊(duì)精神。
2.嚴(yán)格按照學(xué)校安全規(guī)章制度開辦此次活動(dòng)。
3.各協(xié)會(huì)會(huì)長協(xié)助本次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人維護(hù)好活動(dòng)的秩序。
4.各協(xié)會(huì)主要人員活動(dòng)期間必須佩戴協(xié)會(huì)會(huì)牌。
活動(dòng)影響：
展開活動(dòng)，豐富在校大學(xué)生的課余生活；為了凝聚社團(tuán)力量，增強(qiáng)社團(tuán)與社團(tuán)之間的合作關(guān)系，開展大型活動(dòng)，攜手共創(chuàng)更加精彩的大學(xué)氛圍；同時(shí)也為了為大學(xué)生心理減負(fù)，不致時(shí)常煩惱于如何工作、學(xué)習(xí)上面——能夠在一個(gè)充滿樂趣的'校園度過人生最重要的心理成長期。
開展本次活動(dòng)能加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)院歸屬感，凝聚以學(xué)院為中心的向心力。學(xué)生在學(xué)院，尤其是大一新生剛來到此，開展一系列的活動(dòng)，在使之學(xué)生對學(xué)院，對大學(xué)生活不致于“淡漠”，讓學(xué)生對學(xué)院產(chǎn)生歸屬感，并能使之在未來更努力的為學(xué)院爭奪榮譽(yù)。
活動(dòng)前期策劃準(zhǔn)備：
由各社團(tuán)負(fù)責(zé)參與活動(dòng)的同學(xué)的組織工作
各社團(tuán)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝像工作。
從各社團(tuán)成員中組織活動(dòng)后勤組。
各社團(tuán)（參與組織）負(fù)責(zé)人進(jìn)行整體協(xié)調(diào)。
活動(dòng)預(yù)算：
本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算將由各社團(tuán)會(huì)費(fèi)支出，學(xué)生創(chuàng)業(yè)店格子鋪參與贊助等。
活動(dòng)策劃 篇6
一、學(xué)期培訓(xùn)目標(biāo)：
本學(xué)期，我園的園本培訓(xùn)將圍繞省一級示范園這一重點(diǎn)工作，以打造“書香”園所、建設(shè)“書香”課程為目標(biāo)，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，結(jié)合幼兒園的省級課題《以民間文學(xué)為載體，促進(jìn)幼兒文學(xué)能力的發(fā)展》，積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作，力求體現(xiàn)“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，持續(xù)實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高，努力創(chuàng)建省示范幼兒園。
一、以務(wù)實(shí)的園本培訓(xùn)方式，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情。
傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式基本是自上而下的，培訓(xùn)方式主要是“教練式”，不是真正的研究主體。為了鼓勵(lì)教師個(gè)性化的教學(xué)，使教研走近教師，讓教師真正享受到教研的快樂，本學(xué)期我們進(jìn)一步理清了我們的園本培訓(xùn)思路，改變了培訓(xùn)的觀念：
◆我們的培訓(xùn)思路
首先，園本培訓(xùn)以新《綱要》為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
其次，園區(qū)行政人員的角色將繼續(xù)由“檢查”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴把芯俊睘橹�，注意傾聽教師的呼聲，我們在制定計(jì)劃前進(jìn)行了教師的“調(diào)查問卷”，深入了解教師的實(shí)際困惑，根據(jù)教師的個(gè)性和共性需要安排園本培訓(xùn)活動(dòng)，以便我們更有針對性、更具實(shí)效地開展培訓(xùn)活動(dòng)，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。
◆我們的培訓(xùn)形式
1、行政人員、教師參與培訓(xùn)模式。本學(xué)期園本培訓(xùn)，我們將繼續(xù)全程參與培訓(xùn)、悉心指導(dǎo)教師，引導(dǎo)教師每個(gè)成員帶著問題學(xué)習(xí)，解決來自與教師的教學(xué)實(shí)踐困惑，引發(fā)了教師對教育行為深層次的反思。
2、專題講座模式。請專家、教授作學(xué)術(shù)講座，請園長和骨干教師作專題培訓(xùn)，請優(yōu)秀教師現(xiàn)身說法講心得體會(huì)，從不同角度使教師獲益匪淺。
3、問題研究模式。我們要求每位教師樹立一個(gè)觀念，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。一個(gè)觀念：日常保教就是園本培訓(xùn)。每一個(gè)教師要以解決教學(xué)中的問題為目的進(jìn)行研究。如，如何進(jìn)行有效的課堂觀察?如何有效性提問?這對教師的成才，幼兒的成長都有好處。一個(gè)習(xí)慣：凡公開場合的發(fā)言和談話，都必須經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，不可信口開河。如：集體備課時(shí)發(fā)言、教研組說課、聽課后評課、議課等等，都要事先斟酌語言，精心準(zhǔn)備。事實(shí)證明，這種方式可以較快地提高我們青年教師教研能力和口才。
4、學(xué)習(xí)型小組模式。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)途徑，自培自訓(xùn)，更是重要的學(xué)習(xí)途徑。因此本學(xué)期我們隔周開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，由教研組長牽頭，教師在學(xué)習(xí)中就某一個(gè)問題共同進(jìn)行思考、交流，在互相“碰撞”后或形成共識(shí)、解決問題的交流，使個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源，使教師在其中成為積極主動(dòng)的受訓(xùn)者。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿴煹屡嘤�(xùn)
在暑期師德培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞“愛與責(zé)任”主題，由園長定期召開我園的政治學(xué)習(xí)，開展系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，大力宣傳身邊的師德標(biāo)兵和先進(jìn)工作者的優(yōu)秀事跡，提高教師尤其是新教師的師德水平。
�。ǘ┙炭蒲信嘤�(xùn)
1、教學(xué)基本功培訓(xùn)
�。�1）案例撰寫
為了新教師順利開展每月的案例反思和配合11月底的市、區(qū)兩級的整合教學(xué)優(yōu)秀項(xiàng)目（案例）評比活動(dòng)，9月份，園內(nèi)將為新教師開展如何撰寫案例的培訓(xùn)，11月份將進(jìn)行優(yōu)秀案例的征集、評選活動(dòng)。
（2）同課異構(gòu)、同課異齡教學(xué)研究活動(dòng)
繼續(xù)以教研大組為單位，開展同課異構(gòu)、同課異齡活動(dòng)，提高教師對民間文學(xué)與繪本教學(xué)的教科研能力。
（3）兩小時(shí)備課、上課的集訓(xùn)活動(dòng)
本學(xué)期，我園將應(yīng)青年教師參加一級職稱評審的需求，將繼續(xù)集訓(xùn)，在去年集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展兩小時(shí)備課、上課的的模擬訓(xùn)練，以提高青年教師的現(xiàn)場教學(xué)的能力，順利地通過職稱評審。
�。�4）說課培訓(xùn)
為了提高青年教師對教學(xué)內(nèi)容的分析與反思能力，本學(xué)期將進(jìn)行一輪說課培訓(xùn)，先由園內(nèi)骨干教師講座，再進(jìn)行兩組教師進(jìn)行說課練習(xí)。
三、關(guān)注教師需求，進(jìn)行分層管理培訓(xùn)。
開展規(guī)范、科學(xué)的自培工作工作，對教師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn)，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。
1、骨干教師
繼續(xù)加強(qiáng)我園骨干教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮示范、輻射作用，成立“導(dǎo)師工作室”，引導(dǎo)骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)我園教師素質(zhì)的整體提高。
�。�1）給教研組長加壓，充分下放權(quán)利，隔周的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由她們負(fù)責(zé)組織，期初期末寫出計(jì)劃和總結(jié)。
�。�2）鼓勵(lì)骨干教師不斷提高自身理論水平，樂于參與組織園本教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)公開課任務(wù)和個(gè)人專題講座。
�。�3）成立“導(dǎo)師工作室”，發(fā)揮骨干教師作用的同時(shí)，讓新教師之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。
“導(dǎo)師工作室”規(guī)則：每個(gè)工作室約4名教師，每個(gè)月由其中一位教師開課，其他教師觀摩并分析，導(dǎo)師把活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、課后反思聯(lián)系起來逐一分析，從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、建議三方面反饋，以“a”、“a-”、“b+”三個(gè)檔次對給出成績。
本學(xué)期“導(dǎo)師工作室”安排如下：
2、成熟期教師
處于成熟期的教師如王彬等也可以帶1－2名新教師，培帶其帶班技巧和教學(xué)活動(dòng)的組織，還有部分成熟期教師進(jìn)行同伴互助，相互聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、職初期教師
剛剛工作不到一年的新教師把集中專題培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，使其樹立正確的教育觀，盡快熟悉幼兒園工作，掌握必要的帶班技巧，從而能較順利地開展工作。
培訓(xùn)專題：
☆各級各類教學(xué)法培訓(xùn)
☆如何撰寫案例
☆如何培養(yǎng)小班的'常規(guī)
☆家長工作的二度培訓(xùn)
☆晨間活動(dòng)的組織與考核
2、課題培訓(xùn)
◆課題培訓(xùn)：
認(rèn)真實(shí)施省級課題《以民間文學(xué)為載體，促進(jìn)幼兒文學(xué)能力的實(shí)踐研究》，以兩個(gè)園區(qū)為主進(jìn)一步推進(jìn)省級課題“以民間文學(xué)為載體，促進(jìn)幼兒文學(xué)能力的培養(yǎng)”的研究，將課題向特色化發(fā)展，并做好資料的收集、整理、匯總工作。
�。�1）進(jìn)行一系列的民間文學(xué)、圖畫書磨課。
我們將為教師提供小班——童謠，中班——民間童話、民間故事，大班——民間神話、民間傳說為主的教學(xué)教材供教師篩選，教師將以教研組和年齡段形成一個(gè)課題實(shí)施小組，小組成員為3——4人，其中一人為段長，段長牽頭負(fù)責(zé)和組織工作，在每月的第一個(gè)星期確立教材，進(jìn)行教材分析和改編，然后組員共同確立目標(biāo)和實(shí)施方案，在每月的第二周由組內(nèi)的新老師試教，其他組員跟進(jìn)式研討，研討修改后由第二位教師試教，依次類推，每月的最后一周由段長試教，每位組員在課后根據(jù)實(shí)施情況寫課后反思并與改編后的教材一同上交。（另:沒有輪到的另一組成員進(jìn)行個(gè)案糾偏的教學(xué)研究，撰寫其案例）
�。�2）專家引領(lǐng)
邀請專家對園本課題進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
�。�3）結(jié)合教師在課題實(shí)施中遇到的困惑，在教研活動(dòng)反饋時(shí)以請有心得的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行同伴互助，使大家都能分享好的教學(xué)資源。
◆個(gè)人課題培訓(xùn)
本學(xué)期，我園有十幾位教師在市、區(qū)立項(xiàng)的課題即將結(jié)題，開展一次結(jié)題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師認(rèn)真做好結(jié)題工作。專家待定。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)園際交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長
我園區(qū)并以“抓住身邊的任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不落下一個(gè)教師”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)原則，及時(shí)讓教師走出幼兒園去開闊眼界。爭取所有的教師在本學(xué)期都出去學(xué)習(xí)一次，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師學(xué)習(xí)。
為了充分發(fā)揮示范幼兒園的示范輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園和諧共進(jìn)，也為了給更多教師成長的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，地點(diǎn)待定。
�。ㄋ模┫嗉s書林
本學(xué)期，我園將繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極廣泛地開展各類的閱讀學(xué)習(xí)，以提升自身的素養(yǎng)、豐厚教師的文化底蘊(yùn)，繼續(xù)以“相約書林”的形式，周三學(xué)習(xí)會(huì)之前請教研組的兩位老師推薦一本繪本，以四～五分鐘小論壇的形式，脫稿講出這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見解，講稿還要?dú)w檔收集。
�。ㄎ澹┙處焸�(gè)人成長檔案
積極鼓勵(lì)教師繼續(xù)做好個(gè)人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教育教學(xué)能力作為個(gè)案加以分析研究，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專業(yè)化水平。
四、培訓(xùn)保障措施
為確保我園的園本培訓(xùn)工作有序、高效地開展，幼兒園在資金的投入和時(shí)間的安排上都給予了大力的支持，制定了一系列的保障措施，使培訓(xùn)工作順利開展。如在時(shí)間安排上，我園將每周二定為“集體備課日”，周三為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)日”、“教研活動(dòng)日”，同時(shí)，還將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功培訓(xùn)、專題研訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒、專家講座等活動(dòng)相互穿插，使培訓(xùn)工作定時(shí)、按時(shí)、及時(shí)開展。在經(jīng)費(fèi)安排上，我園特?fù)艹鰧？钪С謭@本培訓(xùn)工作，并把園本培訓(xùn)工作和教師的月考核掛鉤，使培訓(xùn)工作制度化。
活動(dòng)策劃 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在美術(shù)活動(dòng)中，教師常常喜歡讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，但幼兒往往無所適從或不敢下筆。雖然影響因素眾多，但不可忽略的是教師沒有幫助幼兒充分積累視覺感受和審美經(jīng)驗(yàn)，使得幼兒的創(chuàng)作缺乏基礎(chǔ)。因此，在此系列活動(dòng)中，我選擇了極具審美價(jià)值、適合幼兒學(xué)習(xí)和感受的康定斯基、蒙德里安、馬蒂斯三位畫家的部分作品，一方面讓幼兒直接欣賞和體驗(yàn)這些大師作品的多樣風(fēng)格，幫助幼兒積累和豐富多種作畫方式和意向，不斷提高審美能力；另一方面激發(fā)幼兒的靈感，擴(kuò)大幼兒的視野，使幼兒主動(dòng)吸納大師作品中的一些元素。從模仿到分解、重組、創(chuàng)造，提高創(chuàng)作能力。
活動(dòng)一紅黃藍(lán)
目標(biāo)：
1．欣賞蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，嘗試用紅、黃、藍(lán)三種不同比例的蠟光紙色塊在正方形和長方形的紙中組合粘貼，加深對蒙德里安作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。
2．遷移折紙經(jīng)驗(yàn)，能將正方形紙折剪成自己需要的小三角形、長方形和正方形等各種由直線構(gòu)成的圖形。
3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1．蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等系列作品的PPT，電腦。
2．A4紙大小的圖畫紙人手一張，裁成A4紙的四分之一大小的正方形紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙(幼兒人手一份)。
3．糨糊每組兩盒或膠棒人手一個(gè)，抹布，剪刀，黑色勾線筆。
過程：
一、幼兒逐一欣賞蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》等作品，感受作品的用色和造型特點(diǎn)。
1．出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師帶來一個(gè)畫家的許多幅畫。請你們仔細(xì)看看，能不能發(fā)現(xiàn)他的畫有什么特點(diǎn)。
師：你覺得他的畫好像什么?
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步細(xì)致觀察，了解其顏色、圖形的特點(diǎn)。
師：誰能發(fā)現(xiàn)這些畫都用了哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒找出蒙德里安作品中的用色風(fēng)格和特點(diǎn)。)
師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色一樣多嗎?誰能發(fā)現(xiàn)這幅《紅黃藍(lán)構(gòu)成》畫上哪種色塊最多，哪種色塊第二，哪種色塊最少?
(析：雖然畫中都用了紅、黃、藍(lán)色，但是由于三種色彩大小比例不同，所產(chǎn)生的畫面效果也不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)作品的不同之處，可為后面的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。)
師：每一幅畫上的紅、黃、藍(lán)色都是按照這樣的大小來分配的嗎?
師：誰還發(fā)現(xiàn)這些色塊都是什么圖形?
師：在畫上所有的線條都是什么線?你來畫畫看。
(析：這是難點(diǎn)。幼兒在自主欣賞時(shí)容易被色塊吸引而忽略線條的特點(diǎn)，因此讓幼兒在黑板上畫出組成圖形的線條，強(qiáng)化感受非常重要，否則，幼兒在創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是有些幼兒會(huì)用各種曲線和曲線圖形來組成畫面；二是有些幼兒由于不會(huì)或不知道用什么方法畫直線而畫成曲線。這兩種情況都會(huì)影響幼兒對于蒙德里安作品“冷抽象”風(fēng)格的感受以及對其風(fēng)格的準(zhǔn)確體驗(yàn)、表達(dá)。)
二、幼兒討論操作
1．出示材料，交代任務(wù)。
師：老師為你們每人準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三色正方形蠟光紙各一張，請你們學(xué)學(xué)這位畫家，也用紅、黃、藍(lán)不同大小的正方形、長方形、三角形粘貼成一幅畫。
(析：蠟光紙的亮度、質(zhì)感和蒙德里安作品的風(fēng)格比較貼近，同時(shí)單一的蠟光紙及紅、黃、藍(lán)三種色紙也有利于幼兒聚焦重點(diǎn)——圖形和色彩的分割，進(jìn)行思考和創(chuàng)作。)
2．引導(dǎo)幼兒討論操作策略。
(1)討論怎樣改變紙的形狀。
師：今天老師只給你們準(zhǔn)備了一個(gè)正方形，如果你們還需要顏色、大小不同的正方形、長方形和三角形怎么辦?(請個(gè)別幼兒上來演示。)
師：怎樣才能剪得直呢?(教師幫助整理并遷移折紙經(jīng)驗(yàn)：先折成自己想要的形狀，然后沿著折痕剪。)
(析：以水平線和垂直線的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特點(diǎn)，如果幼兒剪不直線條，就會(huì)影響風(fēng)格的表達(dá)。由于很多幼兒徒手剪直線或剪其他形狀很困難，因此，引導(dǎo)幼兒遷移折紙經(jīng)驗(yàn)是非常有效的策略。)
(2)引導(dǎo)幼兒討論如何選擇或改變底紙。
師：你想在什么形狀的底紙上貼?
師：老師給你們的是長方形紙，如果你想在正方形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將長方形紙折剪成正方形。)
師：如果想在菱形紙上貼怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將正方形紙的角朝上擺放。)
(3)討論構(gòu)圖。
師：怎么才能知道紅、黃、藍(lán)三色的大小不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒先擺后貼，即先構(gòu)圖后粘貼。)
(4)提示幼兒處置廢紙屑。
師：將廢紙屑放在哪兒?
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
四、幼兒展示和欣賞作品
1．引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。
師：你喜歡哪幅作品?為什么?
2．請幼兒介紹自己作品的獨(dú)特之處。
活動(dòng)二我的心情
目標(biāo)：
1．欣賞康定斯基的《構(gòu)成第十號(hào)》《藍(lán)色》和蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，通過比較感受前者華麗、動(dòng)感、熱情奔放，后者簡練、寧靜的風(fēng)格。
2．嘗試運(yùn)用冷暖色彩的搭配和不同形狀大小的圖形以及排列的疏密來表達(dá)自己快樂或平靜的心情。
3．有節(jié)約意識(shí)，會(huì)利用零碎蠟光紙剪所需的小圖形。
準(zhǔn)備：
1．康定斯基的作品《構(gòu)成第十號(hào)》《藍(lán)色》和蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》或PPT，電腦，液晶投影儀。
2．剪成正方形、三角形、圓形等各種形狀的蠟光紙，糨糊，膠棒，美術(shù)紙，抹布，剪刀。
過程：
一、幼兒明確學(xué)習(xí)任務(wù)
師：上次我們欣賞了畫家蒙德里安的畫，今天老師不僅帶來了他的畫，還帶來了另一位畫家的畫。請你們比一比這兩個(gè)畫家的畫有什么不同。
二、幼兒對比欣賞
1．逐一欣賞康定斯基的作品《構(gòu)成第十號(hào)》和《藍(lán)色》。
師：這個(gè)畫家的畫好像畫的什么?
師：你們發(fā)現(xiàn)他喜歡用什么圖形?
師：他用了哪些顏色?
師：這些圖形是怎么排列的呢?
(析：引導(dǎo)幼兒感知康定斯基作品的風(fēng)格，即極具動(dòng)感的“熱抽象”特點(diǎn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的對比作準(zhǔn)備。)
2．出示兩個(gè)畫家的作品，引導(dǎo)幼兒從圖案、色彩及圖形的排列組合(構(gòu)圖上)來比較。
師：兩個(gè)畫家的畫給你們的感受一樣嗎?
師：你能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?
師：兩個(gè)畫家喜歡的圖形、顏色和排列組合方式分別有什么不同?
師(小結(jié))：用不同的圖形、顏色和排列組合方式作畫，會(huì)給人不同的感受。因此，畫畫可以表達(dá)自己的心情。
(析：這兩個(gè)畫家的風(fēng)格差異很大，有利于幼兒對比欣賞。教師通過引導(dǎo)幼兒欣賞和梳理，幫助幼兒體驗(yàn)每個(gè)畫家在用色、用形和繪畫方法上等都有自己的喜好和風(fēng)格，體現(xiàn)了獨(dú)特性，從而為幼兒的個(gè)性化創(chuàng)作提供榜樣。)
三、幼兒討論操作方法
1．出示材料，布置任務(wù)。
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請你們學(xué)學(xué)這兩位畫家，用顏色和圖形的不同組合來粘貼一幅畫。這幅畫要讓別人一看就能知道你現(xiàn)在的心情是安靜的還是快樂的。
2．引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作設(shè)想。
師：如果要表達(dá)想要跳舞的心情，怎么來粘貼呢?
師：可以用什么圖形?用彎線圖形多一些還是用直線圖形多一些?用大的還是用小的?是多用一些還是少用一些?
師：可以用什么顏色?用紅的`、黃的還是用藍(lán)的、綠的?哪種顏色用得多一些?
(析：引導(dǎo)幼兒遷移前一個(gè)環(huán)節(jié)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，嘗試運(yùn)用不同色彩、線條、形狀和排列方式來表現(xiàn)自己的心情。)
3．引導(dǎo)幼兒討論怎樣用零碎的材料來剪出自己需要的小圖形。
師：如果我要一個(gè)小小的圖形，可以怎么做?(請個(gè)別幼兒上來演示，教師幫助整理并進(jìn)一步強(qiáng)化可以運(yùn)用零碎材料剪小圖形的方法。)
(析：在此環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒自己探索體驗(yàn)，然后和幼兒共同討論并演示，幫助幼兒總結(jié)具體的節(jié)約策略，將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全體幼兒的策略，有利于逐步培養(yǎng)幼兒節(jié)約的意識(shí)和習(xí)慣。)
4．提示幼兒將廢紙屑及時(shí)放進(jìn)廢紙盒里。
師：實(shí)在不能用的零碎材料放哪兒?
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
五、幼兒展示和欣賞作品
1．引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。
師：你喜歡哪幅作品?為什么?
2．請幼兒介紹自己作品的獨(dú)特之處。
活動(dòng)三我想要告訴你的故事
目標(biāo)：
1．欣賞馬蒂斯的《芭蕾舞開幕了》等作品，嘗試用各色蠟光紙剪出人物和各種圖形來組合粘貼出一個(gè)故事，加深對馬蒂斯作品風(fēng)格的感受和體驗(yàn)。
2．通過觀察、模仿大師的作品，創(chuàng)作出不同動(dòng)態(tài)的人物和不同構(gòu)圖的畫面，注意人物和背景顏色的搭配要鮮明，表現(xiàn)色彩的深淺變化和冷暖變化。
3．能按照先擺圖形后粘貼的程序操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1．馬蒂斯《芭蕾舞開幕了》《小丑》等系列作品或PPT，投影儀。
2．A4美術(shù)紙人手一張，每組各色蠟光紙若干，糨糊每組兩盒或膠棒人手一個(gè)，抹布，剪刀。
過程：
一、幼兒逐一欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》等作品，感受其用色和造型特點(diǎn)。
1．引導(dǎo)幼兒欣賞《芭蕾舞開幕了》《法蘭多拉舞》《雜技演員》一組作品。
師：今天老師又帶來了一個(gè)畫家的許多幅畫，這個(gè)畫家特別喜歡用剪紙的方式來粘貼畫。你們仔細(xì)看看他的畫中都剪貼了什么。
(析：同時(shí)欣賞多幅畫，有利于幼兒感受、體會(huì)一個(gè)畫家作品的共同點(diǎn)，從而初步體會(huì)畫家的整體風(fēng)格。)
師：你能發(fā)現(xiàn)這些人好像在做什么嗎?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?
師：誰能將畫中人的樣子做出來?你能發(fā)現(xiàn)哪里一動(dòng)姿態(tài)就變了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人的動(dòng)態(tài)變化主要取決于腰部的彎曲和腿、手的方向。)
(析：此環(huán)節(jié)是突出核心經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)引導(dǎo)環(huán)節(jié)，為后面幼兒創(chuàng)作人物豐富的動(dòng)態(tài)服務(wù)，使得幼兒能主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)用什么方法來改變?nèi)说膭?dòng)態(tài)，避免幼兒的作品中出現(xiàn)雷同、僵硬的直立人。另外，在幼兒初始欣賞作品時(shí)，不一定讓幼兒用語言來描述感受，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間來積累對作品的體驗(yàn)，而且動(dòng)作模仿有利于加深幼兒對作品的感受、體驗(yàn)，為后面的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。)
師：人物的顏色和底色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?(引導(dǎo)幼兒注意背景和人物色彩的搭配。)
師(小結(jié))：要想突出人物，底色應(yīng)和人物顏色有很大不同。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞《小丑》《小丑的葬禮》爵士樂插圖系列作品。
師：你能發(fā)現(xiàn)這些畫上有誰?粘貼的又是什么故事呢?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的呢?
師：這些畫是怎么構(gòu)圖的?除了中間的人和物，周圍還有什么?使用的顏色一樣嗎?為什么這樣搭配呢?
師(小結(jié))：為了讓主要圖案突出，底色、周圍的裝飾圖形都要與主要圖案有很大不同，主體物與輔助物色彩的搭配差異要大�？梢酝ㄟ^色彩的深淺、冷暖來區(qū)分。
二、幼兒討論操作方法
1．出示材料，布置任務(wù)。
師：今天老師準(zhǔn)備了各種顏色、形狀的蠟光紙，請你們學(xué)學(xué)這位畫家，用你想用的顏色和形狀粘貼一幅故事畫。
2．引導(dǎo)幼兒討論并想象自己的故事畫。
師：雖然老師準(zhǔn)備了各種形狀的蠟光紙，但如果你需要的形狀沒有怎么辦?(幼兒自由表達(dá)，然后請個(gè)別幼兒上來演示。)
師：如果我想剪貼一個(gè)彎腰的人，怎樣剪呢?(幼兒討論、交流，教師幫助整理并進(jìn)一步強(qiáng)化：可以直接剪成彎腰低頭的人，也可以先剪成一個(gè)弧形和圓形等形狀，再將其通過組合成人形來粘貼。)
(析：這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要。因?yàn)橛行┯變和绞旨敉暾螤詈芾щy，必須分步剪、分步貼。有關(guān)策略討論可以使這些幼兒明白如何操作，降低操作難度。)
3．提示幼兒根據(jù)自己的需要擺放底紙并進(jìn)行粘貼。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)底紙形狀大膽運(yùn)用不同色塊進(jìn)行構(gòu)圖和粘貼。
四、幼兒展示和欣賞作品
讓幼兒逐一介紹自己粘貼的故事。
主題設(shè)計(jì)-大班美術(shù)活動(dòng)――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
三、設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
四、活動(dòng)過程：
（一）觀察討論
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
（三）引導(dǎo)講評
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）
評析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術(shù)教案：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3．引導(dǎo)幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個(gè)故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。
2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動(dòng)過程
1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2．引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
（該部分指導(dǎo)時(shí)應(yīng)給幼兒一定的時(shí)間獨(dú)立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。）
3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？
老師變動(dòng)畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？
（引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己充分感知體驗(yàn)后，再來進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。）
4．探討單頁畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
提問：這本連環(huán)畫講了一個(gè)怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個(gè)故事嗎，為什么？
幼兒討論單頁畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。
教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。
5．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷，表達(dá)自己的愛好。
提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？
6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。
活動(dòng)延伸
1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。
2．學(xué)畫連環(huán)畫。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。
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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
�。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
�。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ�1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
"果蔬制作"
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：水果小制作
一、刺猬
材料：
楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。
制作方法：
1．將楊桃核放做刺猬身體。
2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。
3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。
4．取數(shù)根長牙簽――一插入刺謂身體部位。
二、船夫
材料：
鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。
制作方法：
1．選一橘子做船夫的頭部。
2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。
4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側(cè)做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。
5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用長牙簽將其與船夫身體相連。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。
制作方法：
1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。
2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側(cè)做螃蟹的鰲和小腳。
3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。
四、老壽星
材料：
蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。
制作方法：
1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。
2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。
3．各選一個(gè)蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。
4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。
活動(dòng)策劃 篇8
一、活動(dòng)主題：
展示青春，Show出自我
二、活動(dòng)宗旨：
促進(jìn)學(xué)院間互相交流，展示學(xué)生張揚(yáng)的青春
三、活動(dòng)目的：
促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課外生活。同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)健康、熱烈、充滿生氣的校園環(huán)境，營造一種濃郁的.籃球競技氛圍，為我校體育競技活動(dòng)的進(jìn)一步開展打下良好基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)口號(hào)：
團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、拼搏。
五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：臺(tái)州學(xué)院團(tuán)委 承辦單位：體育科學(xué)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)
六、項(xiàng)目舉行時(shí)間／地點(diǎn)
時(shí)間：5月11日—5月16日
地點(diǎn)：臺(tái)州學(xué)院臨海城東校區(qū)風(fēng)雨籃球場
七、參賽對象：
臺(tái)州學(xué)院各二級學(xué)院
八、比賽項(xiàng)目：
�。�1）校制籃球賽
�。�2）3v3籃球?qū)官?/p>
�。�3）定點(diǎn)投籃
九、比賽流程：
�。ǎ保┬Ｖ苹@球賽：（詳細(xì)待議）
報(bào)名方式：以院系為單位組隊(duì)參賽，每學(xué)院包男女各一隊(duì)。各院系球隊(duì)負(fù)責(zé)人于5月10日將隊(duì)員名單上交到體育科學(xué)學(xué)院體育部。
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