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幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)策劃方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)策劃方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動(dòng)過程：
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的`不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。
2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂帶《春天在哪里》
2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。
3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
1）教師有表情的朗誦。
提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？
2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。
分別提問為什么春天是一本彩色的'書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書？
3）集體朗誦詩歌
3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
4、請個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的.詩歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，相互欣賞。
2、利用散步戶外觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
4、結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。
幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)策劃方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。
3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。
2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
活動(dòng)過程：
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？
春天是綠色的'，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。
3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？
老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）
4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)策劃方案4
本次活動(dòng)以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在本幼兒園開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)、植物種植活動(dòng)，要求人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)緊密結(jié)合，以此讓小朋友們在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識、生態(tài)意識，為學(xué)校增添綠色，凈化、美化環(huán)境。
一、活動(dòng)主題：
我為我家增點(diǎn)綠
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月11日下午3點(diǎn)之后（3月12日為星期六，在該日舉辦會(huì)增加成本）
三、活動(dòng)過程：
11日早晨由前臺再次聯(lián)系可以參加該活動(dòng)的.家長，再次確認(rèn)。安排人員清洗場地，并挖好樹洞。
下午1點(diǎn)，檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（包括校內(nèi)小朋友的起床和梳洗，植樹工具）下午2點(diǎn)時(shí)許，檢查校內(nèi)環(huán)境，打掃衛(wèi)生。
下午2點(diǎn)半，在門口迎接家長，并做好家長接待工作。
下午3點(diǎn)，等待參加家長全部到齊，由家長和小朋友一起把種植的樹木放入樹洞，并放上黃土。
下午3點(diǎn)半，活動(dòng)基本結(jié)束，合影留念。
四、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木，關(guān)愛環(huán)境的意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識。
3、增長小朋友動(dòng)手能力。
幼兒園《美麗的春天》活動(dòng)策劃方案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。
2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話引題：
小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。
二、認(rèn)識各種樹葉：
師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的'樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉�！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？
小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）
三、出示范畫：
老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。
怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。
四、示范講解：
1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。
2、獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。
3、用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴。
4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。
5、背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫。
老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。
五、幼兒動(dòng)手操作：
教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：
六、展示作品：
1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對作品講解，說說作品的.內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足
2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、教師對幼兒的合作情況進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
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