活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
計(jì)算活動(dòng)《數(shù)學(xué)宮》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）。
2．訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長(zhǎng)方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫(xiě)的1"10的數(shù)字各一個(gè)）、數(shù)字牌每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮
游戲一：做的對(duì)有快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)）
1.目測(cè)幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作
2.添上或去掉1后做動(dòng)作。如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。
游戲二：踏得對(duì)又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'數(shù)字、比大�。�
在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。
游戲三：排得對(duì)又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類(lèi)）
1． 按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。
2． 按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。
游戲四：比得對(duì)又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序）
1． 每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂(lè)曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大小：數(shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
2． 要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮。
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)主題：讓校園更加清潔美麗
活動(dòng)背景：
隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)漸漸淡化。食品包裝袋，礦泉水瓶等生活垃圾隨處亂扔的現(xiàn)象屢禁不止。每天早上操場(chǎng)的草地和籃球場(chǎng)上都是一片狼藉，這對(duì)我們校園的面貌造成極大的損害，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著不好的影響。誰(shuí)都不愿意在一個(gè)充滿著垃圾的校園里學(xué)習(xí)生活，因此保護(hù)校園環(huán)境是我們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。為了讓我們能有一個(gè)清新的校園，保護(hù)環(huán)境從我做起。
活動(dòng)目的：（元旦晚會(huì)策劃書(shū)）
1、增強(qiáng)我校學(xué)生參與環(huán)保的'意識(shí)
2、讓學(xué)生明白他人勞動(dòng)的辛苦
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
4、保護(hù)我們學(xué)校綠化以及周邊的環(huán)境，給我校師生一個(gè)干凈美麗的園
活動(dòng)意義：
通過(guò)這次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，還校園一個(gè)干凈整潔的面貌。雖然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微不足道的小事，但是我相信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，我相信校園會(huì)因我們而變得更加美好。
活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)時(shí)間：11月中旬
2、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、食堂門(mén)口
3、活動(dòng)對(duì)象：校內(nèi)學(xué)生
4、主辦：電藝1201班
5、參加人員：電藝1201班部分同學(xué)
具體活動(dòng)：
流程一：首先在操場(chǎng)入口和寢室門(mén)口放置本班設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)和橫幅，吸引過(guò)路的學(xué)生加入到校園環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，然后播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)以及生活垃圾對(duì)大家的危害的宣傳片，在宣傳片結(jié)束后組織志愿者去操場(chǎng)以及周邊校園綠化撿垃圾，從而讓大家明白破壞環(huán)境輕而易舉但是要想清理垃圾卻是很累的，以至于提高大家的環(huán)保意識(shí)。
流程二：通過(guò)觀看影片后培養(yǎng)了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們?cè)谑程瞄T(mén)口舉行”校園環(huán)保行”簽名活動(dòng)，以吸引更多的人關(guān)注環(huán)境保護(hù)
流程三：組織本班同學(xué)到寢室樓里打掃每棟宿舍樓的樓道，給別的學(xué)生做一個(gè)榜樣，讓大家都行動(dòng)起來(lái)去注意保護(hù)自己居住的環(huán)境。
前期準(zhǔn)備：
有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境為主題的海報(bào)三張，垃圾袋十筒，手套若干，宣傳保護(hù)校園環(huán)境的橫幅一條活動(dòng)方案。
注意事項(xiàng)：
1. 活動(dòng)所留下的垃圾要在活動(dòng)結(jié)束時(shí)一起帶走。
2. 進(jìn)入寢室打掃樓道前要和樓道管理員溝通，見(jiàn)到有同學(xué)路過(guò)要讓路。
3. 活動(dòng)前要對(duì)參加活動(dòng)的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。
4. 組織撿垃圾的時(shí)候見(jiàn)到老師要有禮貌，不能破環(huán)校園理的綠化以及設(shè)施。
活動(dòng)策劃 篇3
目的：
1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v講：
1、出示安全標(biāo)志
A、小朋友，這是什么？
B、這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
C、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。
D、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
E、現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）
F、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
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1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別完成作品。
（三） 貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉�(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？
幼兒園中班健康教案：幼兒家庭陽(yáng)臺(tái)安全教育
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因。
幼兒園中班健康教案：社會(huì)特殊緊急電話用途安全教育
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2．畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū)：《緊急電話》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的'用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3．游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
活動(dòng)策劃 篇4
為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，豐富我校女大學(xué)生的課余文化生活，提高女大學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我校女大學(xué)生的'精神風(fēng)貌,校團(tuán)委決定舉辦20xx年“活力青春.魅力女生”女生節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間
3月6日—3月8日
活動(dòng)人員
xx所有妹紙們
活動(dòng)內(nèi)容
1.歌聲與祝福
姐妹情深，你有什么話想對(duì)你的閨蜜說(shuō)呢，不妨用歌聲來(lái)表達(dá)，給她一個(gè)感動(dòng)與驚喜，迅速行動(dòng)吧!
你可以將想要點(diǎn)的歌和想送的祝福以紙條的形式寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)交給我們，或者你也可以發(fā)到我們的郵箱(xx)，也可以給我們的微博留言(xx文理學(xué)院文體部)，我們幫你把歌聲與祝福通過(guò)校園廣播送給她!
2.“關(guān)注健康, 魅力綻放”專(zhuān)題講座
關(guān)注女生身心健康，關(guān)愛(ài)女生健康成長(zhǎng)。我校邀請(qǐng)xx市女性生殖健康方面的專(zhuān)家分別在新老校區(qū)為我校女大學(xué)生開(kāi)展 “女性生理衛(wèi)生保健”專(zhuān)題講座，對(duì)女大學(xué)生關(guān)心的生理衛(wèi)生相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解。
大家可以把心中的疑惑發(fā)送到我們微信平臺(tái)，有關(guān)問(wèn)題在講座中專(zhuān)家會(huì)為大家解惑。
活動(dòng)時(shí)間：3月7日 16:30—18:20
活動(dòng)地點(diǎn)：老校區(qū)二樓報(bào)告廳
活動(dòng)時(shí)間：3月8日 16:30—18:20
活動(dòng)地點(diǎn)：新校區(qū)音樂(lè)廳
3.“快樂(lè)女生”校園行
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)廣大女生“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的生活態(tài)度，從容自信
面對(duì)人生。幫助女生正確看待和審視自己，提高自身道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵等綜合素質(zhì)，在未來(lái)的道路中洋溢自信與熱情、讓校園里因?yàn)橛心阕兊酶裢饨k麗。
活動(dòng)時(shí)間：3月7日 12:00
活動(dòng)地點(diǎn)：新校區(qū)食堂三樓
4.女子拔河比賽
不管你是靚女生還是萌妹子，來(lái)到這里你就是“女漢子”!爆發(fā)出你的青春和活力!來(lái)吧，參加這場(chǎng)拔河比賽!
活動(dòng)時(shí)間：3月6日—3月8日
活動(dòng)地點(diǎn)：新老校區(qū)籃球場(chǎng)
5.院系風(fēng)采
院系風(fēng)采將會(huì)帶給大家更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)大家敬請(qǐng)期待。
豹紋的妹子們活力你的青春做個(gè)魅力女生你準(zhǔn)備好了嗎!
活動(dòng)策劃 篇5
1、活動(dòng)目的：
通過(guò)繪畫(huà)，描述小朋友心目中的軍人形象
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多張a4白紙，一些蠟筆
3、活動(dòng)配樂(lè)：
《最可愛(ài)的人》
4、活動(dòng)流程：
小朋友根據(jù)想象繪制心目中解放軍叔叔的`形象，可以是海軍、空軍、陸軍，并寫(xiě)下自己對(duì)解放軍叔叔的祝福。畫(huà)完后，小朋友一起評(píng)選出畫(huà)得最好的一幅。
5、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
最好的一幅畫(huà)將掛在教室里1個(gè)月。
活動(dòng)三：我給解放軍叔叔敬個(gè)禮
1、活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)敬軍禮，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：五星紅旗一幅、老師要熟知敬軍禮的細(xì)節(jié)，要標(biāo)準(zhǔn)到位
3、活動(dòng)配樂(lè)：《紅旗飄飄》
4、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）小朋友面對(duì)國(guó)旗排排站好
�。�2）老師教授敬軍禮的要領(lǐng)，并進(jìn)行3次示范
�。�3）請(qǐng)學(xué)得好的小朋友做示范
（4）所有小朋友一起向國(guó)旗敬軍禮
教師風(fēng)采
教師可自行編排
集體合唱
《咱當(dāng)兵的人》
主持人結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天我們共同度過(guò)了建軍節(jié)，做了戴軍帽的小游戲、學(xué)習(xí)了敬軍禮，xx小朋友畫(huà)得解放軍叔叔也掛在了墻上，今天是或是不是很大啊？相信有很多小朋友都希望長(zhǎng)大成為一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國(guó)媽媽。我們現(xiàn)在就要努力，學(xué)好本領(lǐng)，鍛煉身體，希望大家以后每次來(lái)到絢彩森林都更努力地參加學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)，為自己的理想加油！今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝小朋友們！
活動(dòng)策劃 篇6
前言
伴隨著上一次濟(jì)南黃河行的踏青成功，我們協(xié)會(huì)決定繼續(xù)踐行我們的宗旨，向其他的目標(biāo)騎近。上一次活動(dòng)的舉行，我們深深的體會(huì)到通過(guò)自己努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的成就感，同時(shí)，當(dāng)看到看到身邊的生機(jī)勃勃，忽然萌發(fā)出對(duì)生命的深深敬佩。我們愈發(fā)的`篤定，我們的選擇沒(méi)錯(cuò)，我們愛(ài)自行車(chē)，我們愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。經(jīng)會(huì)長(zhǎng)提議，全社團(tuán)成員
可以用獨(dú)到的方式飽覽到泉城風(fēng)光。馬鞍山，女院老校區(qū)，泉城公園，千佛山，泉城廣場(chǎng)，趵突泉，五龍?zhí)豆珗@，大明湖，都是濟(jì)南的著名景點(diǎn)。
主題
魅力泉城，騎跡泉城
口號(hào)
我們就是喜歡創(chuàng)造騎跡
宗旨
我們要用我們的身體力行把我們對(duì)泉城的熱愛(ài)清清楚楚的詮釋出來(lái)。同時(shí)宣傳這種綠色環(huán)保的方式，（我們協(xié)會(huì)的宗旨是啥來(lái)的？）
意義
一 這次騎行的距離屬于中間，我們要慢慢適應(yīng)橋長(zhǎng)時(shí)間的騎行，為以后參加大型活動(dòng)做準(zhǔn)備
二 在濟(jì)南讀大學(xué)，濟(jì)南又是全國(guó)文明的泉城，我們希望用自己的方式，游遍濟(jì)南
三 我們要把這種綠色環(huán)保的方式真正的宣傳起來(lái)，低碳，環(huán)保。綠色
四 增強(qiáng)我們協(xié)會(huì)的影響力，增加與其他學(xué)校的交流
五增進(jìn)協(xié)會(huì)成員的友誼，大家難得聚在一起，希望通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)成員之間的互幫互助的精神，和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間 20xx年4月24日
參加人數(shù) 以四月二十四號(hào)出行人數(shù)為準(zhǔn)
活動(dòng)費(fèi)用 這次活動(dòng)為中程活動(dòng)，只需自備飲用水，帶足餐費(fèi) 前期準(zhǔn)備 20xx年3月21日~20xx年4月24日
1資料準(zhǔn)備
由秘書(shū)處負(fù)責(zé)整理資料，確定路線，制定完善的活動(dòng)策劃書(shū)，上交活動(dòng)申請(qǐng)。
2體能積聚
周一至周五在學(xué)校操場(chǎng)晨跑，周六在學(xué)校后山集體登山 路線及行程安排
我們車(chē)隊(duì)以10km/h的速度前行，以國(guó)道104為主行線。途徑馬鞍山，女院老校區(qū)，泉城公園，千佛山，泉城廣場(chǎng)，趵突泉，五龍?zhí)豆珗@，到達(dá)大明湖為最后一站，然后返程。
具體行程安排
7：30從西門(mén)出發(fā)
8：30到達(dá)達(dá)黨家莊鐵軌處
9：40到達(dá)經(jīng)十路與南辛莊街交匯路口
10：00到達(dá)馬鞍山
10：40泉城公園
11：00——12：00就餐
12：30到達(dá)千佛山
1：30泉城廣場(chǎng)，趵突泉公園
3：00大明湖
4：20返程
5：30國(guó)道104與南辛莊街交匯路口
6：40黨家莊鐵路處
7：40到學(xué)校。結(jié)束活動(dòng)。
可行性分析
1正值春季，適合郊游，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)推測(cè)天氣晴好，適合騎行
2屬于近距離騎行，活動(dòng)臉不大，不會(huì)出現(xiàn)隊(duì)員身體不適，適合初行者的體制
3路況較好，不需要爬坡，多為公路，
4前期準(zhǔn)備充分
活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)背景
為積極響應(yīng)團(tuán)市委團(tuán)市委發(fā)起的關(guān)于《“愛(ài)心一元捐,同筑畔湖路”青春助基層行動(dòng)》的倡議,共青團(tuán)南華大學(xué)委員會(huì)秉著我校團(tuán)組織爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)辦實(shí)事的原則,將團(tuán)市委倡議書(shū)予以轉(zhuǎn)發(fā)給予大力宣傳.我院共青團(tuán)委充分發(fā)揮院內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情,積極的加入到此次宣傳活動(dòng)中來(lái),大力號(hào)召全院學(xué)生根據(jù)自愿和不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的原則,投入到“愛(ài)心一元捐,同筑畔湖路”青春助基層行動(dòng)中去.
二、主辦單位
南華大學(xué)船山學(xué)院團(tuán)委
三、承辦單位
船山學(xué)院青年志愿者隊(duì)
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年4月
五、活動(dòng)對(duì)象
船山學(xué)院全體學(xué)生
六、活動(dòng)目的
積極響應(yīng)團(tuán)市委《“愛(ài)心一元捐,同筑畔湖路”青春助基行動(dòng)》的倡議,同時(shí)充分發(fā)揮我院創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性.愛(ài)心一元義捐為黃沙灣社區(qū)和望城坳地區(qū)的兩千居民筑起一條發(fā)展之路.號(hào)召團(tuán)員青年作為一名共青團(tuán)員為社會(huì)奉獻(xiàn)的責(zé)任,獻(xiàn)出自己有一份愛(ài)心.
七、活動(dòng)形式
復(fù)印關(guān)于此次行動(dòng)的倡議書(shū),繪制活動(dòng)宣傳海報(bào),以班為單位組織全院學(xué)生自愿愛(ài)心義捐.
八、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備階段
1、策劃組寫(xiě)好策劃書(shū),經(jīng)指導(dǎo)老師審核,獲得批準(zhǔn).
2、宣傳組做好有關(guān)活動(dòng)的宣傳海報(bào),并張貼到宣傳欄.
3辦公室將活動(dòng)倡議書(shū)復(fù)印,并聯(lián)系學(xué)院三科辦公室,溝通活動(dòng)事宜.
(二)活動(dòng)的開(kāi)展階段
1、將活動(dòng)倡議書(shū)發(fā)至學(xué)院三科辦公室,并由三科通知各班宣傳到每位同學(xué),號(hào)召大家參與此次活動(dòng).
2、將籌集到的.捐款以班為單位統(tǒng)一交到院辦公室
�。ㄈ┗顒�(dòng)的后期階段
1、宣傳組做好活動(dòng)后期宣傳,活動(dòng)影響.
2、策劃組寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié).
九、活動(dòng)意義
此次活動(dòng)是我院對(duì)團(tuán)市委,校團(tuán)委大力倡議的積極響應(yīng),是我院共青團(tuán)委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)充分體現(xiàn).給受捐地區(qū)居民筑起發(fā)展之路起到一定幫助,為衡陽(yáng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn).在號(hào)召?gòu)V大青年學(xué)生奉獻(xiàn)應(yīng)盡之力的同時(shí),激發(fā)同學(xué)們關(guān)注社會(huì)貧困地區(qū)發(fā)展的意識(shí).
活動(dòng)策劃 篇8
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，不僅使得學(xué)校在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用更加凸顯，而且也更加要求學(xué)校加強(qiáng)同社會(huì)、同生活的聯(lián)系；不僅使得社會(huì)對(duì)人才的需求更加迫切，而且對(duì)人才的要求也更加全面。需要掌握系統(tǒng)的科學(xué)理論知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。更需要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民品質(zhì)。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，急切需要一種更新的、更有活力、能給社區(qū)和學(xué)校，給自身的持續(xù)發(fā)展，能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，能以學(xué)生的知識(shí)為基礎(chǔ)，以他們經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，并使實(shí)中學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí)，又具有綜合實(shí)踐能力，擬訂實(shí)施方案如下：
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的年級(jí)、科目及教師
綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校已開(kāi)展多年，在原開(kāi)展的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)活動(dòng)的連續(xù)性和學(xué)生能力的綜合性、全面性，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感，形成社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合能力，擬分別安排：
初一年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。
初二年級(jí)：信息、勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
初三年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。
初一年級(jí)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育的課時(shí)數(shù)不僅要確保，而且要利用課余時(shí)間和假日時(shí)間，抓住學(xué)生年齡小，喜歡動(dòng)，對(duì)新事物感興趣的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能多安排活動(dòng)，為以后的綜合實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
初二年級(jí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次。
初三年級(jí)，結(jié)合物理、化學(xué)課程中的有關(guān)知識(shí)，實(shí)行學(xué)科課程和活動(dòng)課程，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外知識(shí)運(yùn)用的整合，開(kāi)設(shè)學(xué)科活動(dòng)課程和開(kāi)設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
科目：所有學(xué)科
教師：全體教職工
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)活動(dòng)課程中三大板塊的基本目標(biāo)是：
1．研究性學(xué)習(xí)。研究性活動(dòng)是學(xué)習(xí)者基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)。各種富有時(shí)代感的主題（如環(huán)境教育、價(jià)值觀教育等教育）都可以滲透于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神，理解自然、社會(huì)、自我、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2．社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)各種學(xué)生感興趣的社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等活動(dòng)，參與社會(huì)、服務(wù)社區(qū)、理解社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)歸屬感和責(zé)任感，使學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力不斷提升，完善學(xué)生人格。
3．信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育。信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究，獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。增強(qiáng)動(dòng)手能力，并能運(yùn)用所學(xué)到的技能解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。
要通過(guò)具體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然，了解社會(huì)，反省自我，發(fā)展自己的社會(huì)實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神，形成關(guān)愛(ài)自然、尊重人格，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀。形成對(duì)自己同步生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作、分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，為每位學(xué)生發(fā)展提供活力。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程
“綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的。教師與學(xué)生既是活動(dòng)的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程開(kāi)發(fā)角色尤需強(qiáng)調(diào)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放性的集中體現(xiàn)。”（鐘啟泉、張華《為了中華民族復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》）在實(shí)施過(guò)程中，要力爭(zhēng)做好以下工作：
1．學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校特色，因此，學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃�？梢砸阅昙�(jí)、班級(jí)為單位制訂“年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃或方案”，也可以以個(gè)體活動(dòng)小組為單位制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是過(guò)程取向的`，因此，隨著活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo)、新的主題。同時(shí)隨著問(wèn)題的解決和興趣的滿足，學(xué)生還將產(chǎn)生新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)，而這些目標(biāo)與主題并不是預(yù)先設(shè)定的。所以有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師首先要認(rèn)識(shí)到這些目標(biāo)與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價(jià)值，同時(shí)要在活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)與生成性主題展開(kāi)探究。
2．學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施活動(dòng)的關(guān)鍵，首先要啟發(fā)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇，也可以是同伴在互動(dòng)中進(jìn)行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學(xué)生從中加以選擇。第三，在課題的展開(kāi)階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個(gè)人獨(dú)立探究的方式；小組合作探究的方式；學(xué)校合作探究的方式；跨學(xué)科合作的方式。第四，在課題探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)。從指導(dǎo)內(nèi)容而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，與學(xué)生共同展開(kāi)探究。從指導(dǎo)方式而言，要倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)。所有學(xué)科老師均要參與指導(dǎo)，每位老師都要參與一二個(gè)課題的指導(dǎo)工作。每學(xué)期末（每學(xué)年），都應(yīng)上交課題研究報(bào)告及相關(guān)過(guò)程資料。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、年級(jí)組等領(lǐng)導(dǎo)要親自參與。
3．課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)數(shù)每周為初一、初二、初三各3課時(shí)。上級(jí)已對(duì)課時(shí)安排有指導(dǎo)意見(jiàn)的，則按上級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究，安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。因此安排一些分散課時(shí)。例如課題研究、社區(qū)服務(wù)等可以幾個(gè)課時(shí)一起進(jìn)行，也可以分散課時(shí)進(jìn)行，也應(yīng)允許根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等。
4．整合校內(nèi)和校外課程。學(xué)生不僅生活于學(xué)校中，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學(xué)校、家庭、社區(qū)融合起來(lái)的重要途徑是綜合實(shí)踐活動(dòng)。要打破學(xué)校、教室的束縛，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái)，要結(jié)合德育教育開(kāi)展社區(qū)服務(wù)工作，環(huán)境保護(hù)宣傳，敬老愛(ài)老，文藝宣傳、科普宣傳活動(dòng)等。
5．信息、勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)要扎實(shí)有效開(kāi)展。要充分利用學(xué)校的電腦、網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳統(tǒng)項(xiàng)目（如天文觀測(cè)、科技小發(fā)明、剪紙等）資源，開(kāi)展積極有效的勞動(dòng)技術(shù)教育、信息教育。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的困難。
6．學(xué)科課程和活動(dòng)課程的整合。學(xué)科課程中所學(xué)的知識(shí)和活動(dòng)課程整合，才能發(fā)揮出活動(dòng)課程的活力。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合。物理課中的電學(xué)原理要和電工知識(shí)，電器安裝結(jié)合，做到學(xué)以致用�；瘜W(xué)知識(shí)要和社區(qū)的保護(hù)環(huán)境相結(jié)合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結(jié)合所學(xué)知識(shí)開(kāi)展研究性活動(dòng)，進(jìn)行課題研究。（如鋼鐵銹蝕的調(diào)查，水污染的調(diào)查，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等）。語(yǔ)文、政治等文字學(xué)科的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生的探究增大空間。（如校園內(nèi)標(biāo)識(shí)用語(yǔ)的調(diào)查，校園內(nèi)安全問(wèn)題的調(diào)查等）。
具體基本步驟：
大體分為以下幾個(gè)階段：
�。ㄒ唬┬麄�、發(fā)動(dòng)、理念引領(lǐng)階段，
�。ǘ� 選題、籌備階段（包括人員的產(chǎn)生及分工、活動(dòng)的內(nèi)容、商討各小組應(yīng)該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動(dòng)開(kāi)展的申請(qǐng)。）、其中：
1、選題：教師圍繞“自主、合作、發(fā)展”這一課題指導(dǎo)學(xué)生選定一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目�？梢砸粋�(gè)人選取一個(gè)項(xiàng)目，也可以幾個(gè)人或一個(gè)備課組或一個(gè)班級(jí)選同一項(xiàng)目。選定綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目后教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成自己解決問(wèn)題的初步想法，擬出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
2、 申請(qǐng)：教師在第六周將綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施申請(qǐng)表上交給項(xiàng)目組，由項(xiàng)目管理小組對(duì)申請(qǐng)表中的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行抽查，第14周后不再受理。
�。ㄈ⿲�(shí)施階段：
1、召開(kāi)開(kāi)題會(huì)；
2、、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)；
3、做好資料的記載；
�。ㄋ模⒄碣Y料：方案或計(jì)劃；相關(guān)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、記錄表格；訪談?dòng)涗�；日記；相關(guān)音像資料；調(diào)查報(bào)告（包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過(guò)程、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等）及其他相關(guān)資料。
�。ㄎ澹� 考評(píng)由綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)估。
�。� 上報(bào)評(píng)估結(jié)果。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)主要是形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果的形式和水平，而在學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中在情感態(tài)度、探究欲望、創(chuàng)新能力、合作能力等方面的進(jìn)步。以
“校本評(píng)價(jià)”為主，由教師與學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)中重視學(xué)生的聲音，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等豐富多彩的評(píng)價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。
但考慮到調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)的積極性和學(xué)生參與的積極性，本學(xué)年的學(xué)生和老師評(píng)價(jià)初定為：
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表
達(dá)標(biāo)要求：
1．能參加活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。
2．知識(shí)有所拓展，能力有所提高。
3．活動(dòng)過(guò)程中能發(fā)表自己的見(jiàn)解，有一定的解決問(wèn)題能力。
4．在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議。
良好要求：
1．自覺(jué)參與活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。
2．知識(shí)面明顯拓寬，能力有所提高
3．在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用。
4．成果數(shù)量增加并獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5．在活動(dòng)中敢于創(chuàng)新，主動(dòng)關(guān)心他人。
優(yōu)異要求：
1．積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
2．在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。
3．參加校、市級(jí)競(jìng)賽展示或獲校、市級(jí)好評(píng)。
4．有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學(xué)關(guān)系融洽。
5．活動(dòng)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)注重過(guò)程的活動(dòng)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也很難有具體明確的方式方法，本學(xué)年在以前評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上初定為：
（二）實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程老師考評(píng)
達(dá)標(biāo)要求：
1．有活動(dòng)課程學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
2．所輔導(dǎo)的學(xué)生參與面廣、參與率高。
3．有一定的活動(dòng)組織與輔導(dǎo)能力。
4．有研究精神，寫(xiě)有教學(xué)后記、教學(xué)反思。
5．能起到指導(dǎo)作用，學(xué)生反映較好。
良好要求：
1．有一定特色的活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。
2．所輔導(dǎo)的學(xué)生合格率高。
3．有較強(qiáng)的活動(dòng)組織與指導(dǎo)能力。
4．有論文在校、市級(jí)上交流，發(fā)表。
5．學(xué)生的評(píng)價(jià)高。
優(yōu)秀要求：
1．能獨(dú)立組織公開(kāi)示范活動(dòng)。
2．所輔導(dǎo)的學(xué)生各方面發(fā)展較好，有學(xué)生在校內(nèi)外競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
3．團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，能主動(dòng)同其他老師研究、設(shè)計(jì)方案，探討有效指導(dǎo)。
4．論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。
�。ㄈ⿲�(duì)活動(dòng)課程教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)
主要評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)和組織活動(dòng)教學(xué)的方法是否適當(dāng)，是否有利于活動(dòng)課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1．學(xué)生積極參與，主動(dòng)活動(dòng)。
2．師生之間、學(xué)生之間廣泛交往；
3．考慮學(xué)生的個(gè)別差異，設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)。
4．活動(dòng)內(nèi)容能與學(xué)科課程整合。
5．活動(dòng)與社會(huì)家庭有機(jī)聯(lián)系。
6．人盡其才，物盡其用。
7．活動(dòng)氣氛活躍、愉悅。
8．學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自己，發(fā)表見(jiàn)解。
9．在活動(dòng)中教師起引導(dǎo)作用。
每學(xué)年末對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行考評(píng)，對(duì)榮獲優(yōu)秀的指導(dǎo)老師給了一定的調(diào)控加分獎(jiǎng)勵(lì)；
申請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師以一二年級(jí)老師為主。三年級(jí)老師也可參與。本學(xué)期一二年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中該項(xiàng)計(jì)為0分，三年級(jí)參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中計(jì)滿分，三年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師按平均分計(jì)。
五、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：趙大進(jìn)
副組長(zhǎng)：陳文東 李文忠
成 員：向長(zhǎng)富 武月嬌
2、組織實(shí)施和考核機(jī)構(gòu)：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳文東
成 員：向長(zhǎng)富 武月嬌 王運(yùn)雄、王作友
3、職責(zé)
（1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)擬寫(xiě)項(xiàng)目方案，組織實(shí)施，督促和指導(dǎo)項(xiàng)目組成員開(kāi)展工作，對(duì)項(xiàng)目組成員和教師進(jìn)行考評(píng)。
（2）項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)所需的理論文章，定期召開(kāi)教師會(huì)議。記錄教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人，活動(dòng)過(guò)程，參與對(duì)本組教師的項(xiàng)目考評(píng)。
�。�3）收集整理綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目資料。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告必須用word文檔。提供學(xué)校網(wǎng)站錄入。
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